. Bloque 5. ¿Para qué hacemos música? 3 al 18 de mayo PROPÒSITOS: • Conocer y usar de forma consciente la tecnología relacionada con el sonido. CONTENIDO/EJES ACTIVIDADES/ MODALIDADES DE TRABAJO ESPACIO, TIEMPO ESTIMADO RECURSOS Y MATERIALES DIDÀCTICOS APRENDIZAJES ESPERADOS/ EVALUACIÒN Que el alumno: Contextualización • Indagación acerca de los diferentes medios y aparatos de almacenamiento y reproducción del sonido que existen o existieron en el entorno inmediato: — ¿Cuándo y quiénes inventaron los aparatos de grabación, almacenamiento, reproducción y digitalización del sonido? — Reflexión acerca del impacto y utilización de estos aparatos en la vida de los seres humanos. • Comprensión del funcionamiento básico de los diferentes aparatos de audio y soportes que existen. *Se investigaran los grandes inventos como el Teléfono, el fonógrafo, la radio, la televisión, el cine, los electrófonos etc. *Con estos inventos el impacto el avance de desarrollo que 4 Horas tiene la humanidad. *Comparar los primeros aparatos con los modernos. Las actividades se realizaran por cada 10 _ Se vocalizara con las canciones “Aram Sam Sam”, “la ó 15 minutos por muñeca” y “Canon”. sesión. Es decir 15 minutos temas de la -Se practicaran cantos cívicos y populares haciendo mención reforma educativa, 15 de los valores nacionales fomentando el espíritu de la minutos de practica nacionalidad, se preparara la ceremonia del día de las madres. coral, 15 minutos de Hymne practica instrumental. Este tiempo es para amar -salón de música; - grabadora o dvd, televisión, computadora. - flauta. - Cuaderno de trabajo; - pizarrón, gis y borrador; - Colores - En la práctica instrumental practicaremos solfeo, escritura y digitación con figuras de; blancas, negras, corcheas, y semicorcheas con sus respectivos silencios. - Ejercicios rítmicos - Se aprenderá la melodía de flauta. COMPLEMENTO: - Ejercicio de vocalización - Cantos cívicos - cantos tradicionales - Romeo y Julieta - esta noche es para amar -Ejercicios rítmicos. -Ejecución de un instrumento Musical (la flauta) OBSERVACIONES: El plan de clase puede ser flexible de acuerdo a las necesidades de la escuela o al grupo. Se puede improvisar los materiales Dependiendo de las características. • Reconozca el impacto de la tecnología en la vida de las personas y en la creación, producción y difusión musical. - Fomentar las tradiciones y costumbres de nuestro país a través del canto. - Despertar en el alumno interés sobre la música mediante la practica de un instrumento y desarrollar su habilidad psicomotor *Además de contribuir a que tengan mayor competencia de conocimientos, capacidades intelectuales habilidades, sensibilización, actitudes, valores, motivaciones, comprensión, creatividad e imaginación. Para un buen desarrollo y educación para enfrentar y resolver sus necesidades en la vida personal . Bloque 5. ¿Para qué hacemos música? 21 de mayo al 1 de junio PROPÒSITOS: • Conocer y usar de forma consciente la tecnología relacionada con el sonido. CONTENIDO/EJES ACTIVIDADES/ MODALIDADES DE TRABAJO *Se investigara los funcionamientos de los electrófonos como, la guitarra eléctrica, el bajo eléctrico, los sintetizadores etc. — Comprensión de su funcionamiento. • Conocimiento auditivo o visual de los — Ubicación de su aparición en contexto histórico, social y electrófonos: cultural. — Reflexión acerca del impacto que han tenido estos instrumentos en la interpretación y la creación musical. Contextualización • Reflexión personal acerca del uso que *Con las siguientes preguntas se reflexionara acerca de los se hace en la actualidad de los medios medios electrónicos de comunicación. electrónicos de comunicación (radio, — ¿Para qué me sirven? televisión y cine), con base a preguntas: — ¿Cómo los uso? — ¿Cómo se usaban hace 10, 20, 30 años? — ¿Qué programas televisivos, estaciones de radio y películas prefiero?, ¿por qué? — ¿Qué escuchaba en la radio mi familia hace 10, 20, 30 años? ¿Qué programas preferían y prefieren los diferentes COMPLEMENTO: miembros de la familia o de la comunidad y a qué se debe? - Ejercicio de vocalización — ¿Cuántos programas de televisión, de radio y películas - Cantos cívicos tienen como tema central a los adolescentes o se dirigen a - cantos tradicionales ellos?, ¿qué mensajes transmiten? — Otras. -Ejercicios rítmicos. -Se practicaran cantos cívicos y populares haciendo mención de los valores nacionales fomentando el espíritu de la -Ejecución de un instrumento Musical nacionalidad, se preparara el canto para la celebración del día (la flauta) de la marina el 1 de junio. ESPACIO, TIEMPO ESTIMADO RECURSOS Y MATERIALES DIDÀCTICOS Apreciación APRENDIZAJES ESPERADOS/ EVALUACIÒN Que el alumno: 4 Horas Las actividades se realizaran por cada 10 ó 15 minutos por sesión. Es decir 15 minutos temas de la reforma educativa, 15 minutos de practica coral, 15 minutos de practica instrumental. -salón de música; - grabadora o dvd, televisión, computadora. - flauta. - Cuaderno de trabajo; - pizarrón, gis y borrador; - Colores * Perdón - En la práctica instrumental practicaremos solfeo, escritura y digitación con figuras de; blancas, negras, corcheas, y semicorcheas con sus respectivos silencios. - Ejercicios rítmicos - Se aprenderá la melodía de flauta. - Pequeña serenata nocturna OBSERVACIONES: El plan de clase puede ser flexible de acuerdo a las necesidades de la escuela o al grupo. Se puede improvisar los materiales Dependiendo de las características. • Reconozca el impacto y la influencia de la radio y la televisión en la vida de las personas, y en la formación de los gustos musicales. - Fomentar las tradiciones y costumbres de nuestro país a través del canto. - Despertar en el alumno interés sobre la música mediante la practica de un instrumento y desarrollar su habilidad psicomotor *Además de contribuir a que tengan mayor competencia de conocimientos, capacidades intelectuales habilidades, sensibilización, actitudes, valores, motivaciones, comprensión, creatividad e imaginación. Para un buen desarrollo y educación para enfrentar y resolver sus necesidades en la vida personal *Evitar que los alumnos caigan en la drogadicción empleando su tiempo en la practica musical *Que el alumno tenga un conocimiento transversal con otras materias como español, matemáticas etc . Bloque 5. ¿Para qué hacemos música? 4 al 22 de junio PROPÓSITOS: • Conocer diversas profesiones que relacionan el sonido, la tecnología y el arte. CONTENIDO/EJES Contextualización • Indagación acerca del quehacer de las diferentes profesiones que se relacionan o trabajan con el sonido, con la creación, producción o difusión musical: Expresión • Elaboración de un programa sonoro o musical para ser transmitido a través del equipo de sonido de la escuela o de una radiodifusora comunitaria o local. COMPLEMENTO: - Ejercicio de vocalización - Cantos cívicos - cantos tradicionales ACTIVIDADES/ MODALIDADES DE TRABAJO *Se hará una investigación de cómo son las producciones de radio, televisión y cine, además de estudiar el que hacer da cada uno de las personas que laboran. — ¿Cómo trabajan los compositores de radio, televisión y cine? — ¿En qué consiste el trabajo de los ingenieros de sonido? — ¿Qué hace un productor, un locutor, un sonorizador, entre otros? *Se elaborara un comercial para radio. ESPACIO, TIEMPO ESTIMADO RECURSOS Y MATERIALES DIDÀCTICOS 4 Horas Las actividades se realizaran por cada 10 ó 15 minutos por sesión. Es decir 15 _ Se vocalizara con las canciones “Aram Sam Sam”, “la minutos temas de la muñeca” y “Canon”. reforma educativa, 15 minutos de practica -Se practicaran cantos cívicos y populares haciendo mención coral, 15 minutos de de los valores nacionales fomentando el espíritu de la practica instrumental. nacionalidad, se preparara el canto para la celebración del día mundial del medio ambiente del 5 de junio. - grabadora o dvd, televisión, computadora. - flauta. - Cuaderno de trabajo; - pizarrón, gis y borrador; - Colores * Costumbres - En la práctica instrumental practicaremos solfeo, escritura y digitación con figuras de; blancas, negras, corcheas, y semicorcheas con sus respectivos silencios. - Ejercicios rítmicos - Se aprenderá la melodía de flauta. -Ejercicios rítmicos. - Por ti volare -Ejecución de un instrumento Musical (la flauta) OBSERVACIONES: El plan de clase puede ser flexible de acuerdo a las necesidades de la escuela o al grupo. Se puede improvisar los materiales Dependiendo de las características. APRENDIZAJES ESPERADOS/ EVALUACIÒN Que el alumno: • Expresar su opinión personal y asume una actitud crítica frente a la oferta musical que se difunde a través de los medios de comunicación masiva. • Crear programas sonoros o musicales acerca de temas de interés personal. - Fomentar las tradiciones y costumbres de nuestro país a través del canto. - Despertar en el alumno interés sobre la música mediante la practica de un instrumento y desarrollar su habilidad psicomotor *Además de contribuir a que tengan mayor competencia de conocimientos, capacidades intelectuales habilidades, sensibilización, actitudes, valores, motivaciones, comprensión, creatividad e imaginación. Para un buen desarrollo y educación para enfrentar y resolver sus necesidades en la vida personal *Evitar que los alumnos caigan en la drogadicción empleando su tiempo en la practica musical *Que el alumno tenga un conocimiento transversal con otras materias como español, matemáticas etc . Bloque 5. ¿Para qué hacemos música? 25 de junio al 6 de julio PROPÒSITOS: • Conocer y usar de forma consciente la tecnología relacionada con el sonido. CONTENIDO/EJES ACTIVIDADES/ MODALIDADES DE TRABAJO *Realizar un comercial de radio teniendo en cuenta los elementos básicos. Expresión • Sonorización de imágenes en video. *En este comercial tendremos al personal que es; Productor, Guionista, Locutor e ingeniero de audio. *Se seleccionara el producto. Expresión • Presentación de las sonorizaciones ante *También se realizara un comercial para televisión. un público. *Dichas producciones se presentaran ante un público ya sea en el salón de clase o ante todo el plantel. COMPLEMENTO: - Ejercicio de vocalización - Cantos cívicos - cantos tradicionales 4 Horas Las actividades se realizaran por cada 10 ó 15 minutos por sesión. Es decir 15 minutos temas de la _ Se vocalizara con las canciones “Aram Sam Sam”, “la reforma educativa, 15 muñeca” y “Canon”. minutos de practica coral, 15 minutos de -Se practicaran cantos cívicos y populares haciendo mención practica instrumental. de los valores nacionales fomentando el espíritu de la nacionalidad, se preparara cantos para preparar la clausura de fin de año, además de cantos para reforzar los valores como individuo. -salón de música; - grabadora o dvd, televisión, computadora. - flauta. - Cuaderno de trabajo; - pizarrón, gis y borrador; - Colores * Vive * Todo a pulmón -Ejercicios rítmicos. -Ejecución de un instrumento Musical (la flauta) ESPACIO, TIEMPO ESTIMADO RECURSOS Y MATERIALES DIDÀCTICOS - En la práctica instrumental practicaremos solfeo, escritura y digitación con figuras de; blancas, negras, corcheas, y semicorcheas con sus respectivos silencios. - Ejercicios rítmicos - Se aprenderá la melodía de flauta. - Por ti volare Romeo y Julieta OBSERVACIONES: El plan de clase puede ser flexible de acuerdo a las necesidades de la escuela o al grupo. Se puede improvisar los materiales Dependiendo de las características. APRENDIZAJES ESPERADOS/ EVALUACIÒN Que el alumno: • Crea programas sonoros o musicales acerca de temas de interés personal. - Fomentar las tradiciones y costumbres de nuestro país a través del canto. - Despertar en el alumno interés sobre la música mediante la practica de un instrumento y desarrollar su habilidad psicomotor *Además de contribuir a que tengan mayor competencia de conocimientos, capacidades intelectuales habilidades, sensibilización, actitudes, valores, motivaciones, comprensión, creatividad e imaginación. Para un buen desarrollo y educación para enfrentar y resolver sus necesidades en la vida personal *Evitar que los alumnos caigan en la drogadicción empleando su tiempo en la práctica musical *Que el alumno tenga un conocimiento transversal con otras materias como español, matemáticas etc.