Bloque 5. ¿Para qué hacemos música? 3 al 18 de mayo

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Bloque 5. ¿Para qué hacemos música?
3 al 18 de mayo
PROPÒSITOS: • Conocer y usar de forma consciente la tecnología relacionada con el sonido.
CONTENIDO/EJES
ACTIVIDADES/ MODALIDADES DE TRABAJO
ESPACIO,
TIEMPO ESTIMADO RECURSOS Y
MATERIALES
DIDÀCTICOS
APRENDIZAJES ESPERADOS/
EVALUACIÒN
Que el alumno:
Contextualización
• Indagación acerca de los diferentes
medios y aparatos de almacenamiento y
reproducción del sonido que existen o
existieron en el entorno
inmediato:
— ¿Cuándo y quiénes inventaron los
aparatos de grabación, almacenamiento,
reproducción y digitalización del
sonido?
— Reflexión acerca del impacto y
utilización de estos aparatos en la vida
de los seres humanos.
• Comprensión del funcionamiento
básico de los diferentes aparatos de
audio y soportes que existen.
*Se investigaran los grandes inventos como el Teléfono, el
fonógrafo, la radio, la televisión, el cine, los electrófonos etc.
*Con estos inventos el impacto el avance de desarrollo que 4 Horas
tiene la humanidad.
*Comparar los primeros aparatos con los modernos.
Las actividades se
realizaran por cada 10
_ Se vocalizara con las canciones “Aram Sam Sam”, “la ó 15 minutos por
muñeca” y “Canon”.
sesión. Es decir 15
minutos temas de la
-Se practicaran cantos cívicos y populares haciendo mención reforma educativa, 15
de los valores nacionales fomentando el espíritu de la minutos de practica
nacionalidad, se preparara la ceremonia del día de las madres. coral, 15 minutos de
Hymne
practica instrumental.
Este tiempo es para amar
-salón de música;
- grabadora o dvd,
televisión,
computadora.
- flauta.
- Cuaderno de trabajo;
- pizarrón, gis y
borrador;
- Colores
- En la práctica instrumental practicaremos solfeo, escritura y
digitación con figuras de; blancas, negras, corcheas, y
semicorcheas con sus respectivos silencios.
- Ejercicios rítmicos
- Se aprenderá la melodía de flauta.
COMPLEMENTO:
- Ejercicio de vocalización
- Cantos cívicos
- cantos tradicionales
- Romeo y Julieta
- esta noche es para amar
-Ejercicios rítmicos.
-Ejecución de un instrumento Musical
(la flauta)
OBSERVACIONES: El plan de clase puede ser flexible de acuerdo a las necesidades de la escuela o al grupo. Se puede improvisar los materiales
Dependiendo de las características.
• Reconozca el impacto de la
tecnología en la vida de las
personas y en la creación,
producción y difusión musical.
- Fomentar las tradiciones y
costumbres de nuestro país a
través del canto.
- Despertar en el alumno interés
sobre la música mediante la
practica de un instrumento y
desarrollar su habilidad psicomotor
*Además de contribuir a que
tengan mayor competencia de
conocimientos, capacidades
intelectuales habilidades,
sensibilización, actitudes, valores,
motivaciones, comprensión,
creatividad e imaginación. Para
un buen desarrollo y educación
para enfrentar y resolver sus
necesidades en la vida personal
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Bloque 5. ¿Para qué hacemos música?
21 de mayo al 1 de junio
PROPÒSITOS: • Conocer y usar de forma consciente la tecnología relacionada con el sonido.
CONTENIDO/EJES
ACTIVIDADES/ MODALIDADES DE TRABAJO
*Se investigara los funcionamientos de los electrófonos como,
la guitarra eléctrica, el bajo eléctrico, los sintetizadores etc.
— Comprensión de su funcionamiento.
• Conocimiento auditivo o visual de los — Ubicación de su aparición en contexto histórico, social y
electrófonos:
cultural.
— Reflexión acerca del impacto que han tenido estos
instrumentos en la interpretación y la creación musical.
Contextualización
• Reflexión personal acerca del uso que *Con las siguientes preguntas se reflexionara acerca de los
se hace en la actualidad de los medios
medios electrónicos de comunicación.
electrónicos de comunicación (radio,
— ¿Para qué me sirven?
televisión y cine), con base a preguntas: — ¿Cómo los uso?
— ¿Cómo se usaban hace 10, 20, 30 años?
— ¿Qué programas televisivos, estaciones de radio y películas
prefiero?, ¿por qué?
— ¿Qué escuchaba en la radio mi familia hace 10, 20, 30
años? ¿Qué programas preferían y prefieren los diferentes
COMPLEMENTO:
miembros de la familia o de la comunidad y a qué se debe?
- Ejercicio de vocalización
— ¿Cuántos programas de televisión, de radio y películas
- Cantos cívicos
tienen como tema central a los adolescentes o se dirigen a
- cantos tradicionales
ellos?, ¿qué mensajes transmiten?
— Otras.
-Ejercicios rítmicos.
-Se practicaran cantos cívicos y populares haciendo mención
de los valores nacionales fomentando el espíritu de la
-Ejecución de un instrumento Musical nacionalidad, se preparara el canto para la celebración del día
(la flauta)
de la marina el 1 de junio.
ESPACIO,
TIEMPO ESTIMADO RECURSOS Y
MATERIALES
DIDÀCTICOS
Apreciación
APRENDIZAJES ESPERADOS/
EVALUACIÒN
Que el alumno:
4 Horas
Las actividades se
realizaran por cada 10
ó 15 minutos por
sesión. Es decir 15
minutos temas de la
reforma educativa, 15
minutos de practica
coral, 15 minutos de
practica instrumental.
-salón de música;
- grabadora o dvd,
televisión,
computadora.
- flauta.
- Cuaderno de trabajo;
- pizarrón, gis y
borrador;
- Colores
* Perdón
- En la práctica instrumental practicaremos solfeo, escritura y
digitación con figuras de; blancas, negras, corcheas, y
semicorcheas con sus respectivos silencios.
- Ejercicios rítmicos
- Se aprenderá la melodía de flauta.
- Pequeña serenata nocturna
OBSERVACIONES: El plan de clase puede ser flexible de acuerdo a las necesidades de la escuela o al grupo. Se puede improvisar los materiales
Dependiendo de las características.
• Reconozca el impacto y la
influencia de la radio y la
televisión en la vida de las
personas, y en la formación de los
gustos musicales.
- Fomentar las tradiciones y
costumbres de nuestro país a
través del canto.
- Despertar en el alumno interés
sobre la música mediante la
practica de un instrumento y
desarrollar su habilidad psicomotor
*Además de contribuir a que
tengan mayor competencia de
conocimientos, capacidades
intelectuales habilidades,
sensibilización, actitudes, valores,
motivaciones, comprensión,
creatividad e imaginación. Para
un buen desarrollo y educación
para enfrentar y resolver sus
necesidades en la vida personal
*Evitar que los alumnos caigan en
la drogadicción empleando su
tiempo en la practica musical
*Que el alumno tenga un
conocimiento transversal con
otras materias como español,
matemáticas etc
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Bloque 5. ¿Para qué hacemos música?
4 al 22 de junio
PROPÓSITOS: • Conocer diversas profesiones que relacionan el sonido, la tecnología y el arte.
CONTENIDO/EJES
Contextualización
• Indagación acerca del quehacer de las
diferentes profesiones que se relacionan
o trabajan con el sonido, con la creación,
producción o difusión
musical:
Expresión
• Elaboración de un programa sonoro o
musical para ser transmitido a través del
equipo de sonido de la escuela o de una
radiodifusora comunitaria
o local.
COMPLEMENTO:
- Ejercicio de vocalización
- Cantos cívicos
- cantos tradicionales
ACTIVIDADES/ MODALIDADES DE TRABAJO
*Se hará una investigación de cómo son las producciones de
radio, televisión y cine, además de estudiar el que hacer da
cada uno de las personas que laboran.
— ¿Cómo trabajan los compositores de radio, televisión y
cine?
— ¿En qué consiste el trabajo de los ingenieros de sonido?
— ¿Qué hace un productor, un locutor, un sonorizador, entre
otros?
*Se elaborara un comercial para radio.
ESPACIO,
TIEMPO ESTIMADO RECURSOS Y
MATERIALES
DIDÀCTICOS
4 Horas
Las actividades se
realizaran por cada 10
ó 15 minutos por
sesión. Es decir 15
_ Se vocalizara con las canciones “Aram Sam Sam”, “la minutos temas de la
muñeca” y “Canon”.
reforma educativa, 15
minutos de practica
-Se practicaran cantos cívicos y populares haciendo mención coral, 15 minutos de
de los valores nacionales fomentando el espíritu de la practica instrumental.
nacionalidad, se preparara el canto para la celebración del día
mundial del medio ambiente del 5 de junio.
- grabadora o dvd,
televisión,
computadora.
- flauta.
- Cuaderno de
trabajo;
- pizarrón, gis y
borrador;
- Colores
* Costumbres
- En la práctica instrumental practicaremos solfeo, escritura y
digitación con figuras de; blancas, negras, corcheas, y
semicorcheas con sus respectivos silencios.
- Ejercicios rítmicos
- Se aprenderá la melodía de flauta.
-Ejercicios rítmicos.
- Por ti volare
-Ejecución de un instrumento Musical
(la flauta)
OBSERVACIONES: El plan de clase puede ser flexible de acuerdo a las necesidades de la escuela o al grupo. Se puede improvisar los materiales
Dependiendo de las características.
APRENDIZAJES ESPERADOS/
EVALUACIÒN
Que el alumno:
• Expresar su opinión personal y
asume una actitud crítica frente a la
oferta musical que se difunde a través
de los medios de comunicación
masiva.
• Crear programas sonoros o
musicales acerca de temas de interés
personal.
- Fomentar las tradiciones y
costumbres de nuestro país a través
del canto.
- Despertar en el alumno interés
sobre la música mediante la practica
de un instrumento y desarrollar su
habilidad psicomotor
*Además de contribuir a que tengan
mayor competencia de
conocimientos, capacidades
intelectuales habilidades,
sensibilización, actitudes, valores,
motivaciones, comprensión,
creatividad e imaginación. Para un
buen desarrollo y educación para
enfrentar y resolver sus necesidades
en la vida personal
*Evitar que los alumnos caigan en la
drogadicción empleando su tiempo
en la practica musical
*Que el alumno tenga un
conocimiento transversal con otras
materias como español, matemáticas
etc
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Bloque 5. ¿Para qué hacemos música?
25 de junio al 6 de julio
PROPÒSITOS: • Conocer y usar de forma consciente la tecnología relacionada con el sonido.
CONTENIDO/EJES
ACTIVIDADES/ MODALIDADES DE TRABAJO
*Realizar un comercial de radio teniendo en cuenta los
elementos básicos.
Expresión
• Sonorización de imágenes en video.
*En este comercial tendremos al personal que es; Productor,
Guionista, Locutor e ingeniero de audio.
*Se seleccionara el producto.
Expresión
• Presentación de las sonorizaciones ante *También se realizara un comercial para televisión.
un público.
*Dichas producciones se presentaran ante un público ya sea
en el salón de clase o ante todo el plantel.
COMPLEMENTO:
- Ejercicio de vocalización
- Cantos cívicos
- cantos tradicionales
4 Horas
Las actividades se
realizaran por cada 10
ó 15 minutos por
sesión. Es decir 15
minutos temas de la
_ Se vocalizara con las canciones “Aram Sam Sam”, “la reforma educativa, 15
muñeca” y “Canon”.
minutos de practica
coral, 15 minutos de
-Se practicaran cantos cívicos y populares haciendo mención practica instrumental.
de los valores nacionales fomentando el espíritu de la
nacionalidad, se preparara cantos para preparar la clausura de
fin de año, además de cantos para reforzar los valores como
individuo.
-salón de música;
- grabadora o
dvd, televisión,
computadora.
- flauta.
- Cuaderno de
trabajo;
- pizarrón, gis y
borrador;
- Colores
* Vive
* Todo a pulmón
-Ejercicios rítmicos.
-Ejecución de un instrumento Musical
(la flauta)
ESPACIO,
TIEMPO ESTIMADO RECURSOS Y
MATERIALES
DIDÀCTICOS
- En la práctica instrumental practicaremos solfeo, escritura y
digitación con figuras de; blancas, negras, corcheas, y
semicorcheas con sus respectivos silencios.
- Ejercicios rítmicos
- Se aprenderá la melodía de flauta.
-
Por ti volare
Romeo y Julieta
OBSERVACIONES: El plan de clase puede ser flexible de acuerdo a las necesidades de la escuela o al grupo. Se puede improvisar los materiales
Dependiendo de las características.
APRENDIZAJES ESPERADOS/
EVALUACIÒN
Que el alumno:
• Crea programas sonoros o musicales
acerca de temas de interés personal.
- Fomentar las tradiciones y costumbres
de nuestro país a través del canto.
- Despertar en el alumno interés sobre
la música mediante la practica de un
instrumento y desarrollar su habilidad
psicomotor
*Además de contribuir a que tengan
mayor competencia de conocimientos,
capacidades intelectuales habilidades,
sensibilización, actitudes, valores,
motivaciones, comprensión, creatividad
e imaginación. Para un buen desarrollo
y educación para enfrentar y resolver
sus necesidades en la vida personal
*Evitar que los alumnos caigan en la
drogadicción empleando su tiempo en
la práctica musical
*Que el alumno tenga un conocimiento
transversal con otras materias como
español, matemáticas etc.