UNIVERSIDAD CATÓLICA ANDRÉS BELLO FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN INTEGRAL OCTUBRE_ DICIEMBRE Asignatura: Enseñanza del Lenguaje Curso: 3° año de Educación Integral N° de horas: 2 horas semanales Facilitadora: Prof. Mónica Ayala JUSTIFICACIÓN El Lenguaje es la herramienta más importante de la educación, ya que, las habilidades de lectura, escritura y expresión oral son las destrezas cognitivas principales que se utilizan para acceder al saber. Por ello, se hace necesario renovar la enseñanza del lenguaje, ciencia que se ha alimentado tanto por formulaciones teóricas que provienen de diversas disciplinas como por recientes investigaciones sobre la adquisición y desarrollo del lenguaje. El programa del área curricular Enseñanza del Lenguaje de la Universidad Católica Andrés Bello, está diseñado en cuatro grandes bloques temáticos. El primero se refiere a los basamentos teóricos que sustentan la Didáctica de la Lengua como ciencia de la educación y como ciencia lingüística, donde se aspira que el alumno adquiera conocimientos sobre una serie de definiciones básicas de la actividad lingüística que le servirán de fundamentación para el diseño de estrategias de enseñanza y de evaluación. El segundo bloque está referido a los procesos y mecanismos del discurso oral, tanto a nivel interpersonal como grupal. El tercer bloque trata sobre el proceso de desarrollo de la expresión escrita y el cuarto bloque está enfocado hacia los procesos de lectura tanto de adquisición como de comprensión. A los conceptos requeridos por el programa se le han agregado otros que se consideran esenciales dentro del marco del actual enfoque comunicativo- funcional que plantea el nuevo diseño curricular. La metodología que se propone en esta cátedra es la del taller por ser ésta una asignatura teórico- práctica, donde los alumnos, luego de trabajar los fundamentos conceptuales de cada bloque, diseñarán estrategias didácticas y de evaluación aplicables a la praxis educativa y que estén en concordancia con los supuestos teóricos establecidos por la Didáctica del Lenguaje. En este sentido, se trabajarán lecturas y ejercicios en clase, discusiones en grupos de trabajo, trabajos de investigación y exposiciones de equipos, informes sobre visitas a instituciones educativas y exposiciones de síntesis sobre los temas presentadas por la docente. Durante este lapso, de octubre a diciembre, se trabajará con el primer bloque temático. A continuación se presenta la planificación del mismo donde se incluyen los objetivos, contenidos, estrategias didácticas, recursos, actividades e instrumentos de evaluación y ponderación otorgada a cada actividad. UNIVERSIDAD CATÓLICA ANDRÉS BELLO FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN INTEGRAL Asignatura: Enseñanza del Lenguaje N° de horas: 2 horas semanales Curso: 3° año de Educación Integral Facilitadora: Prof. Mónica Ayala PLANIFICACIÓN (Octubre- Diciembre) U I I OBJETIVO ESTRATEGIA RECURSOS TIEM ACTIVIDAD DE DIDÁCTICA EVALUACIÓN Analizar la importancia de la -La didáctica de la - Taller - Libros, material 4 horas - Trabajo de clase enseñanza de la Lengua como Lengua en el campo de -Investigación y multigrafiado, ciencia de la educación y ciencia las ciencias discusión grupal revistas lingüística - La Lingüística y sus especializadas, áreas de aplicación diapositivas, retroproyector - Exposiciones Fundamentos didácticos -Exposiciones -Recursos 6 horas de la enseñanza de la por equipos de seleccionados por Lengua (Teorías de trabajo los grupos de aprendizaje y Métodos trabajo de enseñanza) INSTRUMENTO PND . -Lista de cotejo 15 % Establecer las definiciones básicas de la actividad lingüística como fundamentación teórica para el diseño instruccional en el área de Lengua - Lista de cotejo II - Analizar las bases filosóficas, pedagógicas y psicológicas del Eje transversal Lenguaje y de los objetivos, bloques y contenidos del área de Lengua de Educación Básica.. CONTENIDOS Proceso de comunicación, Funciones del lenguaje -Competencias comunicativas, habilidades y actitudes Metacognición. - Bases que sustentan el Eje transversal Lenguaje, alcances y dimensiones. - Objetivos y contenidos del programa vigente - Taller - Libros, material 6 horas -Trabajos de clase - Investigación y multigrafiado, discusión grupal revistas especializadas, diapositivas, retroproyector - Talleres sobre análisis comparativo del Eje transversal Lenguaje y de los programas de Lengua. -Currículo Básico 4 horas Nacional -Programas de Educación Básica -Escala estimación de 25 % 20 % -Trabajo escrito: -Escala de 30 % análisis estimación comparativo de los programas de Educación Básica vigentes Asistencia general y participación 10 %