LQFB.Plan 2014
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CAMPUS GUANAJUATO DIVISIÓN DE CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO (Plan de Estudios 2014) EVALUACIÓN Y REDISEÑO CURRICULAR DEL PLAN DE ESTUDIOS 2008 Guanajuato, Gto., julio de 2014 DIRECTORIO RECTOR GENERAL Dr. José Manuel Cabrera Sixto SECRETARIO GENERAL Dr. Manuel Vidaurri Aréchiga SECRETARIA ACADÉMICA Mtra. Rosa Alicia Pérez Luque RECTOR DEL CAMPUS GUANAJUATO Dr. Luis Felipe Guerrero Agripino DIRECTOR DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS Dr. Martín Picón Núñez I PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO COMITÉ DE EVALUACIÓN Y REDISEÑO CURRICULAR DE LA LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO QFB. Alfonso Trujillo Valdivia Coordinador de la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo Dra. Rosa María García Nieto Dr. Luis Manuel Orozco Castellanos Dr. Marco Antonio Ramírez Morales Dr. Lucio Martín Bribiesca Acevedo M.C. Jorge Antonio Anguiano Torres M.C. Gabriel Alejandro Andreu de Riquer II PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Fecha de aprobación por el H. Consejo Divisional de la División de Ciencias Naturales y Exactas 4 de julio de 2014 Fecha de aprobación por el H. Consejo Universitario del Campus Guanajuato 6 de agosto de 2014 III PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO CONTENIDO INTRODUCCIÓN 1 FASE I. FUNDAMENTACIÓN 8 1. Necesidades sociales 11 1.1 Diagnóstico general 11 1.2 Diagnóstico específico 19 1.3 Diagnóstico de avance del conocimiento y tecnología 22 Conclusión de las necesidades sociales 23 2. Mercado laboral 24 2.1 Resultados del estudio de egresados 24 2.2 Situación del mercado laboral 29 2.3 Demanda de empleo 31 2.4 Oferta de empleo 31 Conclusión 35 3. Demanda estudiantil 36 3.1 Demanda potencial 36 3.2 Demanda real 37 3.3 Intereses vocacionales de los demandantes 40 3.3.1 Información general sobre los estudiantes participantes 41 3.3.2 Dominio del idioma inglés 41 3.3.3 Interés por continuar con estudios del nivel superior 42 3.3.4 Área en la cual se encuentra actualmente y área en la cual le 42 interesa estudiar al ingresar a la Universidad 3.3.5 Primera opción de la carrera universitaria a la cual le 43 interesaría ingresar 3.3.6 Nombre de la Universidad o Instituto Superior que ha 44 seleccionado para continuar con sus estudios universitarios IV PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO 3.4 Cobertura 47 3.5 Demanda atendida 48 Conclusión 49 4. Oferta educativa 49 4.1 Instituciones y programas educativos 49 4.2 Análisis de la oferta existente 62 Conclusión de la Fase I 63 FASE II. PLANEACIÓN TÉCNICA CURRICULAR 64 5. Orientación del programa 64 6. Principios pedagógicos del aprendizaje 64 6.1 Sistema integral de evaluación 68 6.1.1 Evaluación del aprendizaje 68 6.1.2 Evaluación formativa del profesor 70 7. Perfil por competencias 70 7.1 Diseño de una competencia genérica 71 7.2 Diseño de una competencia específica 73 8. Objetivo curricular 79 9. Sistema de docencia 79 10. Perfil de ingreso 80 10.1 Descripción de conocimientos 80 10.2 Descripción de habilidades 80 10.3 Actitudes conectadas a valores 81 11. Perfil del profesor 81 12. Cuerpos académicos 83 13. Plan de estudios 93 13.1 Descripción del Plan de Estudios 93 13.2 Identificación de contenidos 106 13.3 Definición de Unidades de Aprendizaje 107 13.4 Caracterización de Unidades de Aprendizaje 112 13.5 Red de Unidades de Aprendizaje 120 V PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO 13.6 Propuesta de plan de estudios por inscripción 131 13.7 Sistema de créditos 149 13.7.1 Sobre la autorización de créditos 150 13.8 Movilidad estudiantil 151 13.9 Flexibilidad del plan de estudios 152 14. Programas de estudio 154 15. Requisitos académicos de ingreso y de admisión 154 15.1 Requisitos de ingreso 154 15.1.1 Requisitos académicos 154 15.1.2 Requisitos de admisión 154 15.1.3 Requisitos de salud 155 15.1.4 Requisitos de conducta 155 15.1.5 Requisitos de carácter administrativo 155 15.2 Requisitos de inscripción 156 15.3 Requisitos de inscripción semestral 157 15.4 Sobre las altas y bajas de Unidades de Aprendizaje 157 15.5 Sobre las Unidades de Aprendizaje Optativas 158 15.6 Unidades de Aprendizaje optativas en otros programas 158 educativos de la Universidad de Guanajuato 15.7 Cambio de programa educativo 158 15.8 Cambio de plan de estudios del Programa Educativo 159 16. Requisitos de egreso, obtención de grado y título 159 16.1 Requisitos de egreso 159 16.2 Requisitos de obtención del grado de licenciatura 160 16.3 Requisitos de obtención del título profesional 161 17. Programa de evaluación del plan de estudios 162 17.1 Evaluación de los Programas Educativos 162 17.2 Programa de evaluación interna 163 17.3 Programa de Evaluación Externa 164 VI PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO 17.4 Comité de Seguimiento y Evaluación de la Licenciatura en 164 Químico Farmacéutico Biólogo 17.5 Comité de Investigación o Innovación Educativa de la 165 Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo 17.6 Comité de Seguimiento de Egresados de la Licenciatura en 165 Químico Farmacéutico Biólogo FASE III. OPERACIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO 167 18. Población Estudiantil a atender 167 19. Recursos Humanos 168 20. Infraestructura Física 180 21. Material y Equipo 183 Fuentes de información 202 VII PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Índice de tablas Tabla Nombre Página Tabla 1 Sugerencias de modificaciones en el plan de estudios 28 Tabla 2 Capacidades que caracterizan al egresado de la Licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo 28 Tabla 3 Atención a la demanda en los programas educativos de la DCNE 37 Tabla 4 Aspirantes por programa educativo de la DCNE 38 Tabla 5 Dominio del idioma Inglés de la población estudiantil 41 Tabla 6 Carrera a la que les gustaría ingresar 43 Tabla 7 Cambios de carrera hacia la licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo 46 Tabla 8 Población en edad de estudiar en los últimos 5 años 47 Tabla 9 Población en edad de estudiar en los próximos 5 años 48 Tabla 10 Atención a la demanda en el programa educativo de Q.F.B. 48 Tabla 11 Programas educativos similares en el país 50 Tabla 12 Programas educativos similares por región 51 Tabla 13 Programas de QFB iguales o similares en el país 51 Tabla 14 Matrícula por año distribuida por Regiones 59 Tabla 15 Competencias genéricas del estudiante en el marco del Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato 71 Tabla 16 Competencias genéricas y específicas del profesor en el marco del Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato 72 Tabla 17 Competencias específicas por áreas de desarrollo 73 Tabla 18 Cuerpos académicos y líneas de generación y aplicación del conocimiento del Departamento de Biología 84 VIII PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Tabla 19 Cuerpos académicos y líneas de generación y aplicación del conocimiento del Departamento de Química 85 Tabla 20 Cuerpos académicos y líneas de generación y aplicación del conocimiento del Departamento de Farmacia 88 Tabla 21 Montos de financiamiento de proyectos por Departamento 88 Tabla 22 Proyectos con fuentes de financiamiento Departamentos de Biología, Farmacia y Química los 89 Tabla 23 Catálogo de claves para la licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo 95 Tabla 24 Equivalencias entre los planes de estudios vigente y propuesto 97 Tabla 25 Descripción de contenidos por áreas de conocimiento 106 Tabla 26 Identificación y organización de Unidades de Aprendizaje 107 Tabla 27 Caracterización de las Unidades de Aprendizaje 114 Tabla 28 Unidades de Aprendizaje por dimensión del conocimiento 120 Tabla 29 Ejemplos de actividades a desarrollarse en el área general 130 Tabla 30 Ejemplos de actividades a desarrollarse en el área complementaria 131 Tabla 31 Unidades de Aprendizaje y sus horas de trabajo 132 Tabla 32 Comparación entre los planes de estudio 2008 y propuesta 132 Tabla 33 Materias optativas del plan de estudios 146 Tabla 34 Comparación de créditos entre plan 2001, plan 2008 y el Propuesto 150 Tabla 35 Actividades y objetivos de los Comités de seguimiento 166 Tabla 36 Población estudiantil que atiende el programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo 167 Tabla 37 Número de estudiantes a atender en el programa 168 Tabla 38 Plantilla de profesores de tiempo completo y tiempo parcial del programa educativo de Q.F.B. 168 de IX PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Tabla 39 Plantilla de profesores de tiempo completo y tiempo parcial del programa y relación de Unidades de Aprendizaje a impartir 172 Tabla 40 Personal administrativo por nombramiento 177 Tabla 41 Equipo de laboratorio disponible en los laboratorios 184 Tabla 42 Acervo bibliotecario 201 Tabla 43 Relación del acervo bibliográfico de impacto en el Programa educativo de Q.F.B. 201 X PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Índice de figuras Figura Nombre Página Figura 1 Número de Empresas encuestadas por Estado 16 Figura 2 Número de egresados de la licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo por ciclo escolar de 2009 a 2013 24 Figura 3 Sector económico (rama) de la empresa o institución en que se trabaja 25 Figura 4 Demanda laboral del programa educativo de Q.F.B. Porcentaje de solicitudes recibidas en la coordinación de la licenciatura de Q.F.B. durante 2000 a 2010 32 Figura 5 Demanda laboral del programa educativo de Q.F.B. Porcentaje de solicitudes recibidas en la coordinación de la licenciatura de Q.F.B. durante 2000 a 2005 32 Figura 6 Demanda laboral del programa educativo de Q.F.B. Porcentaje de solicitudes recibidas en la coordinación de la licenciatura de Q.F.B. durante 2006 a 2010 33 Figura 7 Población estudiantil encuestada (Edad y género) 41 Figura 8 Interés por continuar con estudios universitarios 42 Figura 9 Área de interés para ingresar a la Universidad 43 Figura 10 Universidad o Instituto Superior seleccionada 45 Figura 11 Número de cambios de alumnos por licenciatura en los últimos 3 años. 46 Figura 12 Distribución de alumnos de licenciatura en la División de Ciencias Naturales y Exactas 59 Figura 13 Matrícula nacional 60 Figura 14 Egreso vs. Titulación de la licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo y similares nacional por años 61 Figura 15 Comportamiento nacional. 61 Figura 16 Áreas de organización del Modelo Académico de la Universidad de Guanajuato 112 XI PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Anexos Anexo Nombre Anexo 1 Antecedentes del Químico Farmacéutico Biólogo. Anexo 2 Resultados de los sustentantes al EGEL-QFB: 2006 – 2014. Anexo 3 “Estudio de mercado en las organizaciones que requieren los servicios de profesionales en las ciencias químicas, físicas y matemáticas”, Grupo CETIA. Anexo 4 Encuesta de seguimiento de egresados QFB. Anexo 5 Encuesta a egresados para detectar las capacidades que consideran que deben caracterizar al egresado de la Licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo. Grupo Sinergia-Red de Consultoría. Anexo 6 “Estudio de Seguimiento de Egresados UG”. Anexo 7 “Diagnóstico de estancias profesionales en la Licenciatura de Q.F.B. de la Universidad de Guanajuato: 2006 – 2012”. Anexo 8 “Estudio de Seguimiento de Egresados y Estudio de Empleadores UG”. Anexo 9 Directorio de Programas educativos iguales o similares al programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo en las IES del país (AMEFFAR). Anexo 10 Estudio comparativo entre programas educativos iguales o similares en el país (Q.F.B.). Anexo 11 Planes de estudio de programas iguales o similares del país. Anexo 12 Mapa curricular de la licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo. Anexo 13 Unidades de Aprendizaje del plan de estudios. Anexo 14 Horarios del programa educativo de Químico farmacéutico Biólogo (semestre Enero –Junio de 2014 y Agosto – Diciembre de 2014). Anexo 15 Estudio de seguimiento de cálculo de una variable. XII PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Abreviaturas AMEFFAR Art CENEVAL CIEES CM CIT COMAEF COMPIF CONACYT CONAPO COPAES DCNE EGEL-QFB IES IMSS ISSSTE LGAC OMC PE PIB PGJ PGR QFB SECOFI SEMARNAP SEP SIMPPI SSA SSP SSU TLCAN UDA Asociación Mexicana de Escuelas y Facultades en Farmacia, A.C. Artículo Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C. Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior Cambio de Materia Ciencia, innovación y tecnología Consejo Mexicano para la Acreditación de la Educación Farmacéutica, A.C. Comité Mexicano para la Práctica Internacional de la Farmacia Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología Consejo Nacional de Población Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, A.C. División de Ciencias Naturales y Exactas Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo Institución de Educación Superior Instituto Mexicano del Seguro Social Instituto de Seguro Social al Servicio de los Trabajadores del Estado Línea de Generación y Aplicación del Conocimiento Organización Mundial de Comercio (GATT por sus siglas en inglés) Plan de Estudio Producto Interno Bruto Procuraduría General de Justicia Procuraduría General de la República Químico Farmacéutico Biólogo Secretaría de Comercio y Fomento Industrial Secretaría del Medio Ambiente, Recursos Naturales y Pesca Secretaría de Educación Pública Sistema Mexicano de Promoción de Parques Industriales Secretaría de Salud Servicio Social Profesional Servicio Social Universitario Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TLC) Unidad de Aprendizaje XIII INTRODUCCIÓN En la presente propuesta, con base a su evaluación se presenta el rediseño curricular del programa educativo a nivel licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo (Q.F.B.) de la División de Ciencias Naturales y Exactas (DCNE) del Campus Guanajuato de la Universidad de Guanajuato. Cabe señalar que la presente evaluación y rediseño curricular de la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo está basado en el Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato, en la Normatividad vigente, así como en el acuerdo CGU2013-03-03 referente a la modificación del Reglamento de Modalidades de los Planes de Estudio, el cual establece una enseñanza basada en el aprendizaje por competencias, el cálculo de los créditos como 25 horas de trabajo del alumno y entre 28 y 32 créditos por semestre de 18 semanas. Para la elaboración de la presente propuesta curricular se siguió la Guía para la Planeación, Diseño y Evaluación Curricular del Técnico Superior Universitario y la Licenciatura de la Universidad de Guanajuato. El actual plan de estudios del programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo, fue aprobado por el Consejo Académico de Ciencias Naturales y Exactas en diciembre de 2008, iniciando su primer ingreso en el semestre enero – junio de 2009, con 47 alumnos, y en diciembre de 2103 concluyeron sus estudios en tiempo sólo 9 de ellos. Hasta el semestre enero – junio de 2014, ha atendido a aproximadamente 450 estudiantes, con un promedio de 45 estudiantes por semestre. El origen del Químico Farmacéutico Biólogo en la Universidad de Guanajuato data del año 1951 (Anexo1). El plan de estudios de la licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo concebido en 1973 consideró los aspectos del nivel educativo del programa y su concepción de la profesión de una manera poco congruente y casi se ignoró la orientación del programa. Se elaboró un perfil de egresado aunque ahora es poco pertinente. El gran legado de este plan de estudios es su contribución a la creación de un área básica y al nacimiento del sistema de créditos. Cabe destacar que fue hasta el año 2001, donde realmente se llevó a cabo una modificación curricular de fondo y acorde a las necesidades del entorno de esa década, donde predomina el tronco común con otras licenciaturas y el nacimiento de las áreas o líneas terminales, con el 1 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO objetivo de proporcionar al egresado un grado de especialización dentro de su carrera. Además, por primera vez se instituyó de manera obligatoria y con valor curricular una estancia profesional, donde el alumno en su último semestre practica en un área del campo profesional. Durante el intervalo de ese tiempo, sólo se llevaron ajustes a los objetivos y contenidos de los programas de las Unidades de Aprendizaje, sin ninguna modificación sustancial al plan de estudios. Posteriormente, en el año 2008 atendiendo a la política del Plan de Desarrollo 2002 – 2010 de la Universidad de Guanajuato, en donde todos los programas académicos deben entrar en la dinámica de actualización de currículos, como una de las acciones fundamentales para fortalecerlos y mantener su pertinencia social, científica y cultural, se llevó a cabo una nueva modificación curricular, eliminando las líneas terminales y fortaleciendo de manera general el perfil de egreso, manteniendo el tronco común y la estancia profesional. Algo significativo, fue la reducción en el número de créditos del programa. Es importante remarcar la gran influencia que en la presente evaluación y rediseño curricular han tenido los cambios que enmarcan nuestra Universidad de hoy en día y del mismo país en el ámbito de la globalización, el avance de la ciencia y de la tecnología. Este proceso de análisis y revisión debe de considerarse enmarcado en un proceso de cambios muy importantes dentro de nuestra Universidad, iniciando éstos con la Reforma Normativa y sus adecuaciones, y culminando con el nuevo Modelo Educativo, que sin lugar a dudas han influido en este rediseño. La División de Ciencias Naturales y Exactas ofrece los programas de licenciatura de Ingeniero Químico, Químico, Biólogo Experimental, Químico Farmacéutico Biólogo, Matemáticas y Computación. Hasta ahora, se cuenta con un Tronco Común para los primeros cuatro programas educativos ofertados en la sede Noria Alta. Esta situación ha generado los siguientes problemas: falta de optimización de la planta académica y de la infraestructura física, dificultades en la movilidad de los alumnos y profesores entre los programas aunado al alto índice de reprobación en los primeros semestres en las materias consideradas como cuellos de botella, promoviendo el rezago e 2 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO impidiendo a los alumnos el terminar a tiempo su licenciatura. Por lo anterior, en la presente propuesta el tronco común desaparece, manteniéndose Unidades de Aprendizaje comunes. La propuesta del nuevo plan de estudios de la licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo se fundamenta en el Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato derivado de su Plan de Desarrollo Institucional 2010-2020 donde se propone: “Poseer un Modelo Educativo centrado en el aprendizaje de los estudiantes, sustentado en un currículo flexible que propicia que los alumnos puedan aprovechar toda la oferta educativa de la institución para su formación y el fortalecimiento de sus vocaciones, así como la realización de estudios complementarios en instituciones nacionales y extranjeras. El Modelo Educativo es plural, con apertura a diferentes posturas pedagógicas, de manera tal que la Universidad de Guanajuato innova en los paradigmas educativos y genera nuevas ideas” (Plan de Desarrollo Institucional, 20102020, p.131.) Por lo anterior, el nuevo perfil de egreso de la licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo está basado en competencias donde el estudiante desarrolla habilidades, destrezas, actitudes y valores, y adquiere sólidos y amplios conocimientos en su área profesional. Los diagnósticos, evaluaciones, trabajos de investigación educativa, seguimiento de egresados, estudios de empleadores, acreditaciones, entre otros, han arrojado resultados significativos a través del tiempo, donde los resultados han sido considerados en la evaluación y rediseño curricular del programa educativo. Así mismo, debe decirse que en últimas fechas las políticas nacionales en el ámbito de la educación que se están generando, han variado mucho en un periodo muy corto y también han influido en el trabajo que se realiza. Por ejemplo, el perfil referencial de validez para el Químico Farmacéutico Biólogo y el Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo (EGEL-QFB) que aplica el Consejo Técnico del Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C. (CENEVAL), donde los resultados obtenidos a través de nuestros sustentantes han sido 3 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO considerados en la evaluación del presente programa educativo (Anexo 2). Por otro lado, la Secretaría de Educación Pública (SEP) ha sugerido la tendencia al perfil por competencias en las profesiones y la reducción del número de horas en los programas que se requiere para los próximos años. En el año 2006, el programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo es sometido a evaluación por el Consejo Mexicano para la Acreditación de la Educación Farmacéutica, A.C. (COMAEF), resultando un programa acreditado. Cabe mencionar que fue el quinto programa educativo en el país a evaluar, una vez que nació el organismo acreditador. Recientemente, en diciembre de 2012, nuevamente el programa educativo es sometido a evaluación y resultando una vez más con la distinción de ser un programa acreditado, con vigencia hasta diciembre del año 2017. Derivado de las acreditaciones, se han emitido una serie de recomendaciones por parte del COMAEF respecto al currículo del programa, las cuales han sido atendidas en la presente propuesta. En los últimos años, se han llevado a cabo una serie de evaluaciones por distintas instancias al programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo, a saber: - En el año 2009, a través del grupo CETIA consultores se llevó a cabo un proyecto titulado “Estudio de mercado en las organizaciones que requieren los servicios de profesionales en las ciencias químicas, físicas y matemáticas”. - En el año 2012, a través del grupo Sinergia-Red de Consultoría se realizó una encuesta a egresados con una serie de preguntas detonadoras con la intención de detectar las capacidades que consideran que deben caracterizar al egresado de la Licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo. - En el año 2012, se implementó en colaboración con las entidades académicas y administrativas el primer ejercicio institucional del “Estudio de Seguimiento de Egresados UG”. 4 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO - Durante el presente año de 2104, se elaboró y aplicó una encuesta de seguimiento de egresados a una población de egresados de los últimos cinco años, con una respuesta favorable. - Igualmente, durante el año 2014 se llevaron a cabo entrevistas directas con empleadores de diversas empresas del campo laboral, obteniendo resultados interesantes. Diversos trabajos de investigación educativa alrededor del programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo, arrojan resultados que impactan en el rediseño curricular del programa, tales como: - Diagnóstico de la bolsa de trabajo en la Licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo de la División de Ciencias Naturales y Exactas de la Universidad de Guanajuato durante el periodo del año 2000 al 2010. - Diagnóstico de estancias profesionales en la Licenciatura de Q.F.B. de la Universidad de Guanajuato: 2006 – 2012. - Estadísticas, fortalezas, debilidades y áreas de oportunidad en los resultados de los sustentantes al EGEL-QFB: 2006 – 2014. - Estudio sobre los cambios de carreras en los últimos tres años solicitados por alumnos de las diversas licenciaturas de la División. El análisis comparativo entre planes de estudios de los programas educativos de Químico Farmacéutico Biólogo y similares en la Instituciones de Educación Superior (IES) del país, sirven de referencia en el actual rediseño curricular. Por último, cabe destacar, que dado al interés de mantener una evaluación dinámica y constante en el programa educativo, en el presente año, el programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo pretende ingresar al Padrón de Programas de Licenciatura de Alto Rendimiento Académico del CENEVAL. Como resultado de las diversas evaluaciones, es necesaria una Modificación Curricular al programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo atendiendo a las necesidades del mercado laboral, a las recomendaciones emitidas por el COMAEF, a la pertinencia 5 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO del programa, a la formación integral y al Modelo Educativo, tendientes aún más a una acreditación internacional. El programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo debe ser organizado de manera lógica y acorde a las necesidades sociales del entorno para preparar a los egresados para una buena práctica de la Bioquímica Clínica, Farmacia Industrial, Atención Farmacéutica, Análisis de Alimentos y bebidas y la Toxicología tanto ambiental como forense, incluyendo metas y objetivos acordes a la problemática del Estado, la región y el país. El mercado laboral arroja que el Químico Farmacéutico Biólogo es requerido y pertinente. Además, es considerado un profesional del área de la salud, tanto en la prestación de servicios como en la producción y control de bienes. El profesional Químico Farmacéutico Biólogo egresado de la División de Ciencias Naturales y Exactas de la Universidad de Guanajuato tiene en su mayoría una formación sólida en aspectos técnicos-científicos propios de la profesión, lo cual es considerado una gran fortaleza. Sin embargo, como área de oportunidad se considera reforzar los aspectos socioeconómicos y administrativos en el ejercicio del campo laboral. La Licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo tiene, en base a la clasificación del Programa de Mejora del Profesorado, una orientación Científico-Práctico, donde a través de su objetivo curricular pretende formar integralmente egresados a nivel licenciatura con una preparación sólida en las disciplinas que son la base de su práctica profesional, las cuales son: química, física, matemáticas, fisicoquímica, biología, farmacia y bioquímica. Asimismo, tiene el objetivo de fomentar las actitudes necesarias para el desarrollo profesional, como son: el pensamiento analítico y crítico, la creatividad, el liderazgo y la autoestima; también, las habilidades como la comunicación, el autoaprendizaje, el manejo de información y el trabajo en equipo. Por sus competencias profesionales, el egresado de este programa está preparado para integrarse a equipos de profesionales en las áreas relacionadas con la producción de bienes y/o la prestación de servicios, tales como Bioquímica Clínica, Toxicología, Análisis de Alimentos, Farmacia Industrial y Atención Farmacéutica, entre otras. 6 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO La modalidad del Plan de Estudios es por créditos a desarrollarse semestralmente; la duración prevista es de 10 inscripciones para un alumno regular cubriendo un total de 280 créditos distribuidos en 60 Unidades de Aprendizaje obligatorios, 2 de los cuales tienen carácter optativo y un practicum denominado Estancia Profesional, así como actividades del área general y complementaria para la formación integral y profesional bajo el sistema de docencia escolarizado. Para el ingreso a la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo, se recomienda haber cursado y aprobado el nivel medio superior o equivalente, preferentemente en las áreas de químico-biológicas o físico-matemáticas. Además de haber cumplido con el proceso de selección y ser admitido, de acuerdo al desempeño en el examen de admisión preestablecido. En el semestre de Agosto - Diciembre de 2000, la población de estudiantes que atendía la Facultad de Química era de aproximadamente 480 para tres licenciaturas. Hoy, en el año 2014, se atiende casi el mismo número de estudiantes, pero tan sólo para el programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo. En los últimos años, la demanda por la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo ha crecido, a tal grado que es ahora la primera en elección por parte de los estudiantes, la de mayor ingreso y por lo tanto, la de mayor matrícula. Todo lo anterior, habla de la pertinencia y necesidad en la sociedad de la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo. 7 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO FASE I: FUNDAMENTACIÓN Plan de Desarrollo Institucional 2012-2020 de la Universidad de Guanajuato El rediseño del plan de estudios de la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo retoma los criterios esenciales que exige el PLADI 1, referidos a una educación de calidad, pertinencia, equidad e integralidad, centrado en el aprendizaje de los estudiantes, que incluye competencias genéricas, específicas y trasversales2, apoyadas con las tecnologías de la información y comunicación (TIC), con un currículo flexible e innovador, acorde con los avances del conocimiento, el desarrollo económico y necesidades sociales, como el cuidado del medio ambiente, la sustentabilidad de la región, del país y la emprendeduría. El programa académico pretende reconocimiento evaluado por parámetros nacionales en primer término y en segundo, que la calidad se compare con las mejores Instituciones de Educación Superior (IES) del mundo. El rediseño curricular cumple con las disposiciones del PLADI, referido al desarrollo sólido de las competencias propias de la profesión que permiten la capacidad de adaptación a una gran variedad de situaciones y contextos con un sentido de responsabilidad y toma de decisiones de forma autónoma para resolver problemas, formular y desarrollar proyectos, trabajar bajo presión y en equipo. Las competencias genéricas y específicas atienden al perfil de egreso 3; su eje principal es la red de unidades de aprendizaje que conforman el plan de estudios; cada unidad de aprendizaje garantiza resultados (habilidades, actitudes y conocimientos teóricoprácticos) a partir de lo que pueden hacer con aquello que saben. El plan de estudios ofrece innovación y está referida a la conformación de escenarios de aprendizaje que aseguren una formación interdisciplinaria que implica establecer redes o puentes entre las disciplinas, ya que movilizan los conocimientos entre éstas y responden de forma óptima al desarrollo integral de las competencias profesionales. 1 Plan de Desarrollo Institucional 2012-2020 de la Universidad de Guanajuato. All-in-One Internet Search (consultada 5 de marzo del 2011) en línea dirección URL: http://www.pladi.ugto.mx/ 2 Op. Cit. Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato. El texto apunta el desarrollo de perfiles profesionales que incluyen competencias genéricas y específicas, perfeccionando conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes. 8 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Las estrategias didácticas recomendadas son el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje orientado a proyectos, el aprendizaje basado en el estudio de casos, entre otros. Plan de Desarrollo del Campus Guanajuato 2010 – 2020 El Plan de Desarrollo del Campus Guanajuato (PLADECG) 2010 – 2020 está divido en tres capítulos: el primero es el Contexto del Campus Guanajuato y sus desafíos ante las tendencias estatales, nacionales e internacionales de la educación superior; el segundo trata de la Situación actual del Campus Guanajuato: Retos y oportunidades; y el tercero contiene el Marco filosófico y el sustento de la planeación estratégica. Para lograr la flexibilidad curricular en los Programas Educativos del Campus y la interdisciplinariedad que propugna por el modelo de organización académicoadministrativa adoptado por la Universidad, se ha establecido un proceso permanente de autoevaluación que muestra las similitudes entre unidades de aprendizaje de diferentes programas y sus relaciones, pero también las más acentuadas diferencias, que evidencian las brechas de calidad entre unos y otros. Igualmente, dentro de los objetivos de la evaluación, ampliación y diversificación de la oferta educativa del Campus Guanajuato, es establecer un sistema eficaz de desarrollo curricular que permita la integración, interconexión, flexibilidad e interdisciplinariedad de los programas educativos que se ofrecen en el Campus, acordes al modelo de organización académica que nos caracteriza. La evaluación y rediseño curricular de la licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo de la División de Ciencias Naturales y Exactas contribuye a la elevación de la calidad educativa asumida por el Campus Guanajuato como vocación y compromiso social. En este sentido, afrontar tal responsabilidad se manifiesta en la búsqueda constante por alcanzar dicha calidad, procurando contar con programas educativos flexibles e interconectados, con un enfoque interdisciplinario; lograr una mayor cobertura y diversificación de la oferta educativa, así como implementar modalidades no convencionales de educación, entre otros aspectos. 9 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Ofrecer una educación con calidad, atendiendo a las demandas educativas de cada región del estado, constituye la vocación social de nuestra Casa de Estudios, que el Campus Guanajuato asume con toda responsabilidad. Plan de Desarrollo de la División de Ciencias Naturales y Exactas El Plan de Desarrollo de la División de Ciencias Naturales y Exactas (DCNE) presenta las estrategias que deberán atenderse con el fin de enfrentar los retos que le permitirán contribuir a la visión tanto del Campus Guanajuato como de la Universidad en su conjunto. Para lograr lo anterior, este plan de desarrollo se enmarca tanto en el Plan de Desarrollo de la Universidad (PLADI 2010-2020) como en el Plan de Desarrollo del Campus Guanajuato (2010-2020). Es el compromiso de la DNCE brindar a la sociedad programas educativos de licenciatura y posgrado de calidad que permitan a sus estudiantes desarrollarse con los conocimientos y las habilidades necesarias para ser competitivos en el mercado laboral. Adicionalmente, la investigación generada en la DCNE deberá caracterizase por su pertinencia y por la contribución al desarrollo de la sociedad. La evaluación y rediseño curricular de la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo contribuye a la Misión y Visión de la División de Ciencias Naturales y Exactas al formar personas íntegras, éticas y competitivas en su campo profesional, con un alto sentido social, comprometidos con el uso sostenible de recursos naturales y con el desarrollo económico de su comunidad. Asimismo, contribuir a la evaluación, rediseño curricular, actualización de planes de estudio y acreditación de los programas educativos para formará personas de alta competitividad para el desarrollo económico-social del estado y la región. 10 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO 1. NECESIDADES SOCIALES 1.1 Diagnóstico general El estado de Guanajuato tiene una población de 5’486,372 habitantes de los cuales 2’639,425 son hombres y 2’846,947 son mujeres, siendo la sexta entidad más poblada, lo que representa el 4.88% de la población total del país, según el censo de Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) del año 2010. La población guanajuatense se distribuye en sus 46 municipios, con una superficie de 30,589 Km 2, ocupando el 1.6% del territorio nacional. Tiene una densidad poblacional de aproximadamente 179.25 habitantes por Km2, siendo la ciudad de León con la densidad más alta (1,609,504 habitantes) y la ciudad de Xichú con la más baja. Cuenta con una esperanza media de vida de 76 años. La participación económica de las mujeres en el Estado alcanzó una tasa de ocupación del 31.77%. Se ha estimado que no más del 7% de los jóvenes con edad para cursar estudios universitarios ingresa a los programas de educación superior. Por otra parte, los estudiantes que cursan la licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo, en su mayoría son residentes del Estado de Guanajuato. El estado de Guanajuato ha mostrado un crecimiento sostenido, tanto en el aspecto industrial como en los servicios, incluidos los del área de la salud. Guanajuato aportó el 3.9% del Producto Interno Bruto (PIB) nacional en el año 2011, siendo la séptima entidad federativa con mayor aportación. Entre los años 2003 y 2011, el PIB de Guanajuato creció un 24.6%. Del año 2000 al tercer trimestre de 2013, el Estado ha recibido 3,391 millones de dólares en inversión extranjera directa, ocupando la décima quinta posición de atracción de inversión extranjera directa en México. El Estado de Guanajuato cuenta con 211,985 unidades económicas que representan el 4.7% del país y que lo posicionan en el sexto lugar nacional por el número de empresas. El mayor número de unidades económicas son microempresas con 199,907, que representan el 94.3% de las unidades económicas del Estado. Guanajuato se encuentra en la posición 20 del Ranking Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (CIT) de 2013, agrupándose en el cluster B que se refiere a los 11 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Estados que cuentan con condiciones de desarrollo socioeconómico y capacidades en CTI intermedias. En el sistema científico tecnológico del Estado de Guanajuato se detectan las siguientes capacidades científicas: ● El Estado de Guanajuato tiene un bajo nivel de atracción y retención de talento ya que sólo el 18% de su población mayor a 25 años cuenta con estudios superiores. • La matrícula en licenciaturas en Guanajuato ha aumentado en un 92.4% en los últimos 13 años. • La mayoría de los estudiantes optan por carreras pertenecientes a las áreas de ciencias sociales e ingeniería. • El Estado de Guanajuato se sitúa en 4º lugar nacional en cuanto al número de egresados de posgrado en el 2012, representando el 6.6% del total de egresados a nivel nacional, al dimensionar este dato por número de habitantes, Guanajuato ocupa el mismo lugar, con 75 egresados por cada 100 mil habitantes. • El Estado de Guanajuato ocupa la 11ª posición en relación a la oferta de programas de doctorado y maestría reconocidos por el Programa Nacional de Posgrados de Calidad, la oferta se enfoca en un 30.4% a las ingenierías, en un 17.9% al área de físico-matemáticas y ciencias de la tierra, en un 14.3% al área de biología y química y en un 12.5% a la biotecnología y ciencias agropecuarias. • La oferta de posgrados asociados al PNPC se concentra en las ciudades de León, Guanajuato, Irapuato, Salamanca y Celaya. • El 58.9% de los posgrados son maestrías, el 35.7% son doctorados y el 5.4% son especialidades. • El Estado de Guanajuato ocupa la séptima posición en el número de nuevos becarios del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) a nivel nacional. • Las becas de estudio de posgrado del CONACYT han representado un crecimiento importante en la entidad, ya que de 2004 a 2010 se duplicaron, pasando de 557 becas en el 2004 a 1,100 becas en el 2010. 12 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO El Estado de Guanajuato cuenta con 23 parques industriales registrados en el Sistema Mexicano de Promoción de Parques Industriales (SIMPPI) concentrados en 8 municipios, siendo León el que concentra mayor número de ellos (8). Se ha reconocido un área denominada corredor industrial: Inicia en los municipios de San Francisco del Rincón y León, donde la industria predominante es cuero, curtiduría, manufactura de calzado, así como todos los insumos relacionados para la industrialización de dichos productos. Sin embargo, existe también industria de bebidas y lácteos, donde el Químico Farmacéutico Biólogo es requerido para los controles de calidad y aplicación de la normatividad sanitaria vigente. En la ciudad de Silao ha habido un crecimiento en plantas ensambladoras de automóviles, y en torno a ella han venido instalándose una serie de empresas que elaboran insumos para dichas compañías automotrices. Paralelo a ello, se está instalando empresas del área de alimentos y cosmética. En este tipo de empresas, el Químico Farmacéutico Biólogo tiene una gran demanda para el desarrollo, producción y control de sus productos. Por otro lado, estos tres municipios utilizan agua para sus procesos, y algunas de ellas tienen plantas de tratamiento de aguas, mientras que otras vierten tales efluentes al alcantarillado municipal. Aquí es donde el papel del profesional Químico Farmacéutico Biólogo es demandado, dada la norma oficial que se debe cumplir, tanto para la utilización del agua, así como para el tratamiento de los efluentes. Asimismo, el análisis químico juega un papel importante en la industria química relacionada con el cuero y la curtiduría. La ciudad de Irapuato está considerada como agroindustrial con empresas que procesan frutas, legumbres y verduras. Se efectúa la manufactura de pan a nivel industrial, y otras más relacionada con la industria de lácteos. Las legumbres y frutas se exportan en forma congelada debiendo cumplir éstas con normas internacionales. Recientemente, se ha establecido una industria farmacéutica transnacional de productos naturales. Nuevamente, el Químico Farmacéutico Biólogo es requerido para el desarrollo, procesos productivos, controles de calidad y aplicación de la normatividad sanitaria vigente. 13 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Salamanca es una ciudad industrial; la refinación de petróleo ocupa un lugar preponderante y en torno a ella se tienen industrias que procesan dichos derivados del petróleo, nuevamente allí es donde el Químico Farmacéutico Biólogo puede tener un lugar para su desempeño profesional como analista químico. Recientemente, también se ha instalado una armadora de autos. Celaya está reconocida por la industria metal mecánica, a la vez que posee industrias farmacéuticas y cosméticas importantes, con gran reconocimiento internacional por los medicamentos y cosméticos ahí producidos. El papel del Químico Farmacéutico Biólogo en esta industria es demandado y apreciado para el desarrollo, formulación, producción y control de este tipo de bienes, donde se reconoce la calidad del egresado y ocupan puestos diversos en producción, control y administrativos. También existen empresas de alimentos, donde en el análisis y control de estos productos han laborado los egresados de esta carrera. En el municipio de San José Iturbide se han instalado dos plantas farmacéuticas, donde el Químico Farmacéutico Biólogo tiene presencia en los procesos productivos y el análisis químico del control de calidad de los bienes para la salud producidos. Recientemente en dicha ciudad se han instalado dos plantas para la elaboración de productos a base de chocolate donde también el Químico Farmacéutico Biólogo tiene un gran impacto en el aseguramiento de calidad de este tipo de productos. En el municipio de Pénjamo se encuentra instalada una tequilera de renombre internacional, donde el Químico Farmacéutico Biólogo ha impactado en la mejora de su producto, así como en la producción y control del mismo. Los servicios de salud incluyen dos aspectos importantes: la realización de diagnóstico clínico a través de la bioquímica clínica y la atención farmacéutica por medio de la farmacia asistencial tanto a nivel privado como gubernamental. Las ciudades de León, Irapuato, Salamanca y Celaya ofrecen servicios de salud de muy alta calidad. Un ejemplo de ello, es la presencia del Hospital Regional de Alta Especialidad en la ciudad de León. En el Estado de Guanajuato existen 42 clínicas y hospitales privados y 77 hospitales públicos. Los especialistas médicos solicitan análisis especializados que 14 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO son efectuados en laboratorios de bioquímica clínica altamente tecnificados, que operan tanto en forma privada como los que están asociados a las instituciones públicas de salud. En las ciudades pequeñas cada día se incrementan el número de especialistas y con ello la demanda de diagnóstico clínico especializado, ahí es otro nicho de trabajo de los egresados de Químico Farmacéutico Biólogo. Por otra parte, como ya se mencionó, la especialización y automatización es un hecho innegable. Es importante hacer mención un cambio en la legislación sanitaria, donde a partir del año 2011, se hace requisito indispensable la presencia del Químico Farmacéutico Biólogo en los Servicios Farmacéuticos para la certificación de los hospitales. De acuerdo al Colegio de Químicos del Estado de Guanajuato y empleadores del área de la bioquímica clínica, se considera que el Sector Salud, tanto público como privado, los egresados de nuestra Institución no son suficientes para cubrir la demanda laboral, puesto que en algunas ciudades de nuestro Estado, algunos de los puestos son ocupados por profesionales egresados de otras entidades. Considerando a la farmacia comunitaria dentro del campo de los Servicios Farmacéuticos, las responsivas de las Farmacias de nuestro Estado están cubiertas tanto por egresados de nuestra División como por los egresados de otras Instituciones de Educación Superior. Si se considera la evolución y cambios en la legislación que se pretende dar en dicho campo profesional de la Química y la Farmacia, se pretende que el Químico Farmacéutico Biólogo, además de llevar el control de los medicamentos psicotrópicos y estupefacientes, sea el responsable directo de la atención farmacéutica hacia el paciente. Se ha observado un mercado laboral creciente en nuestro estado dado el número de farmacias comunitarias y hospitalarias que operan en nuestro Estado. La procuración de Justicia es una preocupación de las autoridades del Estado de Guanajuato; por esta razón se ha venido profesionalizando la realización de análisis toxicológicos relacionados con hechos presuntamente delictivos. Esto abarca dos grandes áreas, el diagnóstico de laboratorio realizado por los peritos químicos, tanto en la química forense como en la genética forense, así como el trabajo de campo 15 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO realizado por los peritos criminalistas. El trabajo realizado por los peritos químicos requiere conocimientos amplios de toxicología, así como de análisis instrumental y biología molecular. Existen cuatro laboratorios dedicados por la Procuraduría General de Justicia del Estado de Guanajuato a este fin, localizados en las ciudades de León, Celaya, Irapuato y Guanajuato. En esta área se tiene oportunidad de incidir, pues el Químico Farmacéutico Biólogo satisface los requisitos de desempeño, manejo de productos biológicos infecto-contagiosos y el análisis de metabolitos en ellos. En el año 2009, a través del grupo CETIA se llevó a cabo un proyecto titulado “Estudio de mercado en las organizaciones que requieren los servicios de profesionales en las ciencias químicas, físicas y matemáticas” (Anexo 3), donde se aplicaron diversas encuestas a 150 empresas de los Estados de Guanajuato, Querétaro, Aguascalientes, Jalisco, Zacatecas y Michoacán. Figura 1. 120 100 104 Empresas por Estado 80 60 40 20 15 9 9 8 5 0 Figura 1. Número de Empresas encuestadas por Estado Dicho estudio tiene por objetivos detectar: - Importancia de la Ingeniería Química, licenciatura en Matemáticas, Licenciatura en Física, Químico Farmacéutico Biólogo y Biología Experimental en la Industria de la región. - Impacto de los egresados o servicios que se brindan a las organizaciones. - Principales organizaciones que requieren y/o utilizan los servicios de Químicos, Ingenieros Químicos, Químicos Farmacéuticos Biólogos, Matemáticos, Físicos y Biólogos experimentales en la región. 16 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO - Principal Competencia para las Facultades de Ciencias Químicas, Matemáticas, Física, Biología Experimental o profesiones que les impactan en la Industria. - Interés del mercado por los Químicos, Ingenieros Químicos y Químicos Farmacéuticos Biólogos, Matemáticos, Físicos, Biólogos Experimentales o servicios de las Facultades. - Evaluación del mercado en la región, por Estados y por segmento. - Requerimiento Potencial de Químicos, Ingenieros Químicos, Químicos Farmacéuticos Biólogos, Matemáticos, Físicos y Biólogos Experimentales en la industria. Las conclusiones alrededor de este trabajo son: - Las empresas del Estado de Guanajuato prefieren contratar personal egresado de la Universidad de Guanajuato. - La mayoría de los otros Estados encuestados, prefieren la contratación de egresados de la Universidad de Guanajuato. - Las empresas asentadas en el corredor industrial León – Celaya: prefieren la contratación de egresados de la Universidad de Guanajuato. - Las empresas asentadas en el corredor industrial de la carretera federal 57 Querétaro – San Luis Potosí: prefieren la contratación de egresados de la Universidad Autónoma de Querétaro. - Las empresas del estado de Michoacán: Contrata a egresados de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, pero no están conformes con la calidad del profesionista. - Las empresas del Estado de Jalisco: requieren personal más capacitado y solicita el apoyo de egresados de la Universidad de Guanajuato. Por otro lado, el Gobierno del Estado de Guanajuato, promovido por CONACYT, persigue desarrollar Agendas de Innovación para contribuir al desarrollo económico estatal y regional, a través de una visión compartida entre el gobierno, la academia, la industria y la sociedad, que permita definir una cartera de proyectos estratégicos para la innovación en los ámbitos prioritarios de cada Estado. 17 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO El Grupo Consultivo de la Agenda de Innovación de Guanajuato validó 4 ámbitos de especialización: el cluster automotriz y de autopartes; el cluster de agroindustria sustentable; el cluster de proveeduría, cuero, calzado, textil, moda y diseño y el cluster de cosméticos, farmacéuticos y servicios de salud. El diagnostico macroeconómico del cluster de cosméticos, farmacéuticos y servicios de salud muestra oportunidades y retos para proyectos que impulsen el ámbito: PIB: - La manufactura de productos de la industria química representa el 6.9% del PIB del Estado. - Los servicios de Salud representan el 2.3% del PIB total del Estado. Exportaciones: - Guanajuato es uno de los tres principales exportadores a nivel nacional en productos cosméticos para el cuidado y para el aseo personal. Turismo médico: - Con el apoyo del sector privado, las universidades y los gobiernos Federal y Estatal, se está impulsando la consolidación de vocaciones para convertir a la ciudad de León en un “Centro Regional de Atención Médica”. Tejido empresarial: - Destaca la presencia en el Estado de empresas de gran renombre internacional de índole cosmético, de aseo personal, de productos de limpieza y farmacéutica. - Empresas que se dedican al desarrollo, producción y comercialización de productos y dispositivos médicos. - Se han identificado 58 unidades económicas en el Estado dedicadas a la fabricación de jabones, limpiadores y preparaciones de tocador. - Se identificaron 17 unidades económicas en el Estado de fabricación de productos farmacéuticos. - Se identifican 7,281 unidades económicas de servicios de salud. 18 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Infraestructura hospitalaria: - Especialidades y subespecialidades médicas de 1er, 2° y 3er nivel de atención. - Más de 50 centros de atención médica. - 42 clínicas y hospitales privados y 77 hospitales públicos. - 3 de los más importantes hospitales privados en León están en proceso de certificación por la Joint Comission. En el Estado de Guanajuato existen Universidades y personal con capacidades científico tecnológicas para promover el desarrollo del cluster y pueda llegar a convertirse en un polo de investigación y desarrollo de productos cosméticos, farmacéuticos y de servicios enfocados al sector de la salud. Se pretende la investigación y desarrollo de nutricosméticos, producción de medicamentos genéricos y producción de cosméticos ecológicos. Desarrollo de vacunas y biomarcadores. La biomecánica, biomédica y sensometría. Investigación en calzados y textiles con fines terapéuticos. La creación de espacios para la innovación sanitaria (living labs). (Agendas Estatales y Regionales de Innovación CONACYT, idom consulting, indra Bussines consulting). De acuerdo a lo anterior, el egresado de la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo, por su perfil y sus competencias profesionales, tiene en un futuro inmediato la enorme oportunidad de participar en la prestación de servicios en el área de la salud, así como en el desarrollo, producción, control, planeación, gestión y comercialización de la gran cantidad de productos que se elaboren en el cluster de cosméticos, farmacéuticos y servicios de salud en el Estado de Guanajuato. 1.2 Diagnóstico específico En el Estado de Guanajuato, existen industrias relacionadas con el desarrollo, producción y control de medicamentos, cosméticos y productos de higiene y limpieza, los cuales tienen un proceso de fabricación similar, sin embargo, los requerimientos de calidad de acuerdo a la Norma Oficial Mexicana (NOM) son más exigentes para los medicamentos. En la industria farmacéutica se hacen notar tres grandes vertientes, la 19 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO primera se relaciona con el control de la materia prima y material de empaque, granel, producto intermedio y producto terminado, aspectos que se cubren mediante el control fisicoquímico, químico, microbiológico y biológico. La segunda vertiente se relaciona con la producción a gran escala de las diferentes formas farmacéuticas donde deben tenerse conocimientos específicos sobre su preparación a nivel industrial, y por último, la investigación y desarrollo de nuevas moléculas terapéuticas y nuevas formas farmacéuticas, a la vez que se deben de considerar factores fisicoquímicos para lograr la biodisponibilidad y estabilidad de los medicamentos desarrollados. Los productos cosméticos y de higiene y limpieza conllevan a procesos y controles similares a la producción de medicamentos. Lo anterior, se cubre con la farmacia industrial. Un área que demanda egresados de la licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo es la de bebidas y alimentos. En este sentido se debe reconocer la necesidad de efectuar el control fisicoquímico, químico y microbiológico de las bebidas refrescantes, bebidas alcohólicas, lácteos y alimentos en general; aspecto que no está cubierto por otras licenciaturas relacionadas con la producción o propiedades nutricionales de los alimentos. Lo anterior, se cubre por la fuerte formación química mediante la aplicación de la Normatividad Sanitaria vigente en cada área. Los servicios farmacéuticos es un área de suma importancia en cualquier país, sin embargo, en nuestro país dicha práctica ha sido modificada por la legislación sanitaria vigente, lo que permite que los medicamentos prescritos puedan ser dispensados en cualquier farmacia. Es importante hacer notar que dentro de las tareas básicas de una farmacia, se encuentra el proporcionar a todos sus usuarios información verídica, oportuna y eficaz sobre el uso racional de los medicamentos, que siempre dada por un Químico Farmacéutico Biólogo, favorezca su mejor utilización y mejora en la terapia del paciente. El colaborar con las actividades de Farmacovigilancia, a través de la notificación a organismos responsables del análisis de las Reacciones Adversas a los Medicamentos (RAM) detectadas, también resulta ser una actividad de gran impacto que busca promover la seguridad del paciente bajo tratamiento farmacológico. Lo anterior, se debe de dar tanto en la farmacia comunitaria como hospitalaria y siempre 20 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO supervisada por el Químico Farmacéutico Biólogo, lo que redunda en una atención de calidad, así como en una optimización de los recursos destinados a la recuperación de la salud. Lo anterior, se cubre con la Farmacia Asistencial. La bioquímica clínica es un área demandada y competida para el diagnóstico de las enfermedades en el laboratorio clínico, tanto privado como público; abarca aspectos de diagnóstico microbiológico, entendido por la búsqueda de bacterias, hongos y virus de interés médico, donde además se evalúa la resistencia a antibióticos. La búsqueda de alteraciones en la concentración de metabolitos en fluidos fisiológicos diagnosticando la enfermedad. El diagnóstico molecular es cada vez más solicitado tanto para los fines de búsqueda de alteraciones en el metabolismo, así como para la determinación de la paternidad. La parasitología, histología y hematología son áreas que requieren un mayor grado de especialización. Lo anterior, se estudia en la bioquímica clínica. La toxicología tanto ambiental como forense es de gran importancia en nuestra entidad y en nuestro país. Casi la totalidad de los puestos de perito químico en la Procuraduría General de Justicia están cubiertos por egresados de la Licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo. Considerando la importancia que se está dando a la procuración de justicia, esta área demandará en el futuro la incorporación de más profesionales de la química y con mayor grado de especialización. Otra área que requiere mayor número de profesionistas en la química ambiental, si bien existen carreras específicas para esta área, los laboratorios tienen que cumplir con las normas de disposición de los desechos, para ello es necesario tener un conocimiento sobre el medio ambiente, los peligros que se corren por la agresión por parte de los seres humanos, a la vez que hay que promover actitudes para cuidar el medio ambiente de una manera responsable. Las instancias gubernamentales dedicadas al cuidado del medio ambiente requieren de este tipo de profesionista. La toxicología cubre estos aspectos. Un área de sumo interés para los egresados y que sus beneficios a la sociedad serán a mediano plazo, es la incursión en los estudios de posgrado o educación continua de 21 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO áreas relacionadas con la biología, la farmacia y la química, entre otras. De hecho, actualmente en nuestra División se está trabajando en la creación de un posgrado en ciencias Farmacéuticas, así como la especialidad en Bioquímica Clínica. Finalmente, es de gran importancia considerar la formación humanística y administrativa del Químico Farmacéutico Biólogo, por ser una licenciatura profesionalizante y científica, y dado los puesto a ocupar, requieren del conocimiento administrativo, liderazgo, manejo de personal, comunicación. Estas áreas de competencia responden a una necesidad que fue expresada por los egresados y los empleadores, por lo que es imperante conservar una actitud abierta y alerta para detectar los cambios de la sociedad y poder enfrentar con calidad, profesionalismo y responder con éxito a sus peticiones. 1.3 Diagnóstico de avance del conocimiento y la tecnología El Gobierno del Estado de Guanajuato (20122018) en su plan 2035 ha identificado importantes desafíos que marcarán la forma en la que el Estado mantendrá e incrementará el bienestar de la sociedad en el mediano y largo plazo. Los temas que enfrenta actualmente tanto el país como el Estado, en un mundo globalizado son: - Seguridad alimentaria - Crisis económica y financiera - Salud - Desigualdad y exclusión - Urbanización - Seguridad - Medio Ambiente Para lograr enfrentar los diversos desafíos, las líneas de acción marcadas en el Plan 2035 deben ser tratadas por diversos especialistas, en donde el Químico Farmacéutico Biólogo por ser un profesional de la Química en relación al área de la salud tiene total cabida. 22 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO La ciencia y la tecnología determinan cada vez más el nivel de bienestar de la población. La generación y aplicación del conocimiento científico y tecnológico es fundamental para resolver problemas relevantes de la sociedad. El Químico Farmacéutico Biólogo tomando en cuenta las tendencias actuales de la ciencia y de la tecnología en el área de la salud, así como las necesidades sociales del entorno y tendencias internacionales debe dar respuesta a las necesidades en el campo relacionado con la farmacia industrial, farmacia asistencial, la bioquímica clínica, el control de los alimentos, la toxicología y otras áreas de la química relacionadas con su quehacer profesional, siendo propositivo e innovador, haciendo uso de las nuevas herramientas como la bioinformática, las ciencias genómicas, la biología molecular, la bioestadística, bioética, las técnicas analíticas instrumentales, entre otras. Conclusión de las necesidades sociales El programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo debe ser organizado de manera lógica y acorde a las necesidades sociales del entorno para preparar a los egresados para una buena práctica de la Bioquímica Clínica, Farmacia Industrial, Atención Farmacéutica, Análisis de Alimentos y bebidas y la Toxicología tanto ambiental como forense, incluyendo metas y objetivos acordes a la problemática del Estado, la región y el país. El plan curricular actual (2008) ha tenido un buen funcionamiento, sin embargo, fue diseñado para resolver una problemática social y tecnológica distinta a la que actualmente vive el país. Por lo tanto, se hace necesario su rediseño curricular en la que se contemplen las demandas que implican la mencionada apertura comercial y globalización, los planes de desarrollo municipales, estatales y federales, así como el avance en la ciencia y tecnología, los nuevos escenarios en el sector salud, sin descuidar la parte humanística y administrativa requerida para enfrentarse al campo laboral en un mundo globalizado. Las competencias profesionales del Químico Farmacéutico Biólogo son requeridas y valoradas por las diversas organizaciones del Estado, la región y el país, más aún, a los que son preparados y formados en la Universidad de Guanajuato. 23 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO 2. MERCADO LABORAL 2.1 Resultados del estudio de egresados Las opiniones y experiencias de nuestros egresados son de suma importancia en la actual realidad universitaria, con la que se logra mejorar indicadores de calidad en los altos estándares nacionales e internacional, con la noble finalidad de contribuir de manera significativa en el desarrollo económico, social y humano del país. Lo anterior, da pertinencia y factibilidad a los programas educativos. En los últimos 5 años (2009-2013), en la División de Ciencias Naturales y Exactas del Campus Guanajuato han egresado 275 alumnos de la licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo. El egreso por semestre es variable. Figura 2. Egresados en la Lic. de Q.F.B. 16 dic-13 31 jun-13 36 dic-12 34 jun-12 16 dic-11 32 jun-11 27 dic-10 22 jun-10 39 dic-09 22 jun-09 0 5 10 15 20 25 30 Alumnos egresados 35 40 Figura 2. Número de egresados de la licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo por ciclo escolar de 2009 a 2013 Cabe la aclaración que de estos 275 alumnos egresados en los últimos 5 años, 266 alumnos son egresados del plan de estudios 2001 (Plan anterior) y sólo 9 alumnos son egresados del plan de estudios 2008 (Plan vigente), ya que en diciembre del año 2013, ha egresado la primera generación. 24 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Para identificar las principales competencias que desarrollaron los egresados durante su formación y que les han ayudado en su desempeño laboral, así como las que les hicieron falta, e identificar los conocimientos y habilidades que consideran se deben tener, se desarrolló una encuesta de seguimiento de egresados (Anexo 4). Dicha encuesta se envió vía electrónica a los 275 egresados, es decir, el 100%. Sin embargo, sólo 247 egresados (89.81%) la recibieron, ya que 28 correos no fueron recibidos por su destinario (10.18%). Considerando que la encuesta fue recibida por 247 egresados, fueron contestadas 63 encuestas, es decir, el 25.5% de los egresados. En base a las 63 encuestas recibidas, 45 (71.42%) egresados manifestaron estar incorporados a la vida laboral, en tanto 18 (28.57%) egresados manifestaron estar realizando estudios de posgrado o bien, realizando su trabajo de tesis. Figura 3. 12 12 10 8 8 6 Egresados 6 6 4 5 3 3 3 5 5 3 2 2 1 1 0 Figura 3. Sector económico (rama) de la empresa o institución en que se trabaja Se considera, de acuerdo al seguimiento de egresados, que más del 90% de los alumnos que se titulan, encuentran trabajo en los primeros seis meses de egreso. Conforme a los datos de este seguimiento de egresados, el 71.42% de ellos se 25 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO encuentra laborando en alguna de las áreas del mercado laboral, mientras que un 28.57% están involucrados en estudios de posgrado o realizando su trabajo de tesis. El 95.55% de los egresados manifestaron que el empleo en que se desempeñan actualmente, requiere la formación y competencias profesionales del Químico Farmacéutico Biólogo. Igualmente consideran que hay total coincidencia en las labores de trabajo con la profesión. En general, el 98.4% considera que el nivel de satisfacción en cuanto a su formación recibida por la División de Ciencias Naturales y Exactas es excelente, en tanto, sólo el 1.6% considera que es buena. Los egresados manifiestan al igual que sus empleadores, que cuentan con los conocimientos y habilidades básicas para el desarrollo profesional con grandes fortalezas en el área de la Química, Biología y Farmacia. Sin embargo, de los análisis derivados sobre la factibilidad y pertinencia del plan de estudios, así como de consultas con egresados y empleadores, con respecto a la parte profesionalizante se concluye que: - Sobrecarga de materias, por lo tanto en el número de créditos. - Sobrecarga en las áreas de matemáticas y física. - Exista mayor relación entre los conocimientos teóricos y la práctica. - Aplicación de casos reales y laborales durante el aprendizaje. - Mayor contenidos de técnicas analíticas instrumentales. - Mayor contenido en servicios farmacéuticos. - Introducir técnicas de muestreo y control de calidad en general. - Exista mayor vinculación con la industria. - Se realicen viajes industriales a los diversos campos laborales. - Realización de Prácticas profesionales en cada semestre. - Manejo de bolsa de trabajo. - Capacitación/educación continua por parte de la División. 26 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Con respecto al área socio-humanística y administrativa se concluye la necesidad de conocimientos, habilidades, actitudes y valores alrededor de: - Entrevista de trabajo - Leyes laborales - Manejo de emociones, motivación, felicidad en el trabajo - Manejo de personal - Manejo de conflictos - Medición de logros y resultados - Disciplina y responsabilidad - Comunicación oral y escrita. - Liderazgo - Ética en el trabajo - Trabajo en equipo - Capacidad de planeación y organización - Toma de decisiones - Iniciativa y creatividad - Plan de vida - Emprendedurismo - Falta de formación en el área administrativa - Reglas de urbanidad/etiqueta - Manejo de un idioma (Inglés) Por último, en la tabla 1 se resumen los conocimientos y las competencias que los egresados consideran importante modificar y actualizar en el plan de estudios para un mejor desempeño laboral. En el año dos mil doce, a través del grupo Sinergia-Red de Consultoría se realizó una encuesta a egresados con una serie de preguntas detonadoras con la intención de detectar las capacidades que consideran que deben caracterizar al egresado de la Licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo (Anexo 5). La tabla 2 muestra el resultado. 27 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Tabla 1. Sugerencias de modificaciones en el plan de estudios Conocimientos Modificación Contenidos teóricos Mantener Contenidos metodológicos Ampliar Contenidos técnicos Ampliar Enseñanza de Matemáticas Reducir Enseñanza de Física Reducir Enseñanza de Fisicoquímica Reducir Enseñanza de Química Mantener Enseñanza de Biología Mantener Enseñanza de Farmacia Mantener Prácticas profesionales Ampliar Tabla 2. Capacidades que caracterizan al egresado de la Licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo Prioridad Capacidad I Solucionar II Valorar III Organizar IV Demostrar V Expresar Por último, en el año dos mil doce se implementó en colaboración con las entidades académicas y administrativas el primer ejercicio institucional del “Estudio de Seguimiento de Egresados UG” (Anexo 6) con el propósito: conocer y evaluar los resultados de los programas educativos, así como su impacto social y en el ámbito laboral; siendo particularmente valiosos para la toma de decisiones que redunda en la calidad de la educación. Por las características del diagnóstico, la población objetivo fueron los egresados de los ciclos académicos 2005-2006 y 2008-2009, quienes participaron de manera importante estrechando el vínculo con su institución contribuyendo con su opinión a la mejora y fortalecimiento de nuestros programas educativos. 28 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Dicho estudio corresponde a una población de 61 egresados de la licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo, con una muestra de 50 egresados y una respuesta de 33 (66%) encuestas contestadas. El 66.7% corresponde a egresados de género femenino y el 33:3% a género masculino. La encuesta está diseñada con 96 preguntas de opción y una parte de opinión libre para detectar diversas necesidades de los egresados y demandas del mercado laboral. Lo amplio de los resultados obtenidos en este estudio permite valorar la pertinencia del programa educativo, su evaluación y su rediseño curricular. 2.2 Situación del mercado laboral Según el Observatorio Laboral de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social (http://www.observatoriolaboral.gob.mx), hasta el año 2008 estaban ocupados 58 mil profesionales de Químico Farmacéutico Biólogo o similar, de los cuales 58.7% son mujeres y 41.3% son hombres. Una mayoría trabaja en la región centro del país (33.9%). Este organismo reporta que las tendencias mundiales de trabajo y producción de la riqueza se fundamentarán cada vez más en la información. El trabajo será más calificado, complejo y orientado al procesamiento de datos. Habrá una demanda creciente de trabajadores en las áreas de las tecnologías de la información, las ingenierías y la biotecnología. Este último sector ha tenido un acelerado crecimiento en la mayoría de los países, en algunos casos cuadruplicando su tasa en tan sólo una década. Algunas de las ocupaciones que ilustran el campo laboral del sector de la biotecnología son los médicos científicos, los ingenieros biomédicos, los científicos ambientales y especialistas de la salud, los biólogos y los químicos, entre otros. El mercado laboral de los egresados de la licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo se ha definido principalmente en dos campos ocupacionales dominantes: el área industrial (Farmacéutica, cosmética, bebidas, alimentos, química) y el área de prestación de servicios (Bioquímica clínica, atención farmacéutica). 29 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Dentro del campo laboral, se puede decir de un mercado laboral bien definido que corresponde al área de la bioquímica clínica, donde el Químico Farmacéutico Biólogo coadyuva al diagnóstico de enfermedades mediante los análisis clínicos a través de diferentes tipos de muestras fisiológicas de pacientes, así como el diagnóstico etiológico de agentes infecciosos dentro de los laboratorios clínicos públicos y privados, así como dentro del hospital. Los análisis químicos y toxicológicos en general de diversas muestras en los laboratorios Químicos como puede ser en Procuraduría General de Justicia (PGJ), Secretaría de Salud (SSA), SEMARNAP, etc. Otro mercado laboral bien definido es la Atención Farmacéutica, aunque no totalmente ocupado por cuestiones de la legislación mexicana, donde el Químico Farmacéutico Biólogo presta los servicios farmacéuticos a través de la farmacia asistencial (Farmacia comunitaria y hospitalaria) en los hospitales. Igualmente, se identifica un mercado laboral en empresas productivas de bienes para la salud, tales como en el área de Empresas Farmacéuticas, Farmoquímica, Cosmética, Alimentos y bebidas, Químicas, etc., donde el Químico Farmacéutico Biólogo se encarga del desarrollo e investigación de productos, así como el control de calidad de materia prima y material de empaque, proceso de manufactura y producto terminado. Por último, un mercado laboral no muy definido, si bien, muy extenso, que corresponde al área de Investigación Biológica, Química y Farmacéutica, Docencia, Asesoría especializada, Ventas, etc. En los últimos 5 años, han egresado 275 alumnos de la licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo de la División de Ciencias Naturales y Exactas, de los cuales aproximadamente el 80% está incorporado en algún campo laboral propio de la profesión, y el restante 20% está realizando estudios de posgrado o bien, por ser de reciente egreso, su trabajo de titulación. Por lo anterior, en función del 80% de los Químico Farmacéuticos Biólogos que se encuentran laborando, el primer campo dominante es la bioquímica clínica (40%) (Laboratorios de análisis clínicos, tanto privados y públicos), seguido del área 30 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO industrial (30%) (Industria farmacéutica, cosmética y alimentos) y por último la toxicología (10%) (ambiental y forense). El 20% restante está incorporado en los diversos campos laborales (Servicios farmacéuticos, Docencia, ventas, etc). Sin embargo, no hay que descuidar que debido a los cambios en la legislación sanitaria, los servicios farmacéuticos deben ser retomados y atendidos de manera emergente por el profesional Químico Farmacéutico Biólogo. 2.3 Demanda de empleo En los últimos 5 años, en la División de Ciencias Naturales y Exactas del Campus Guanajuato han egresado 275 alumnos de la licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo. El egreso por semestre es variable, por lo tanto la demanda de empleo semestral también lo es. 2.4 Oferta de empleo Las Instituciones de Educación Superior deben analizar responsablemente la tendencia de los mercados laborales con objeto de que sus egresados se puedan insertar eficazmente. Una manera es a través de la bolsa de trabajo. Por lo anterior, a través de un trabajo de investigación educativa se describe el comportamiento de la bolsa de trabajo en la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo de la DCNE de la Universidad de Guanajuato durante el periodo del año 2000 al 2010. El universo de estudio comprende 162 solicitudes recibidas en la coordinación de la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo durante el periodo comprendido del año 2000 al 2010, donde se describe la actividad y el perfil requerido, así como los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para ocupar la vacante. En el periodo comprendido del año 2000 al año 2010, se observan las siguientes tendencias en plazas solicitadas: Con respecto al Sector Industrial corresponden a 22.22% Farmacia industrial, 12.96% Industria de alimentos, 3.08% Industria cosmética y 11.72% Industria química en general. Con respecto al área de la Bioquímica clínica corresponde el 21.66% de solicitudes, incluyendo laboratorios clínicos particulares y en hospitales. Con respecto a otras áreas del campo laboral, se manifiesta el 9.87% 31 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Atención farmacéutica, 2.46% Toxicología, 1.85% Regulación sanitaria, 6.79% Asesoría y ventas técnicas, 1.85% Investigación y 5.55% Docencia en nivel medio superior. En conclusión, el mercado laboral de los egresados de la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo se ha definido principalmente en los campos ocupacionales dominantes: el área industrial y el área de bioquímica clínica. Figuras 4, 5 y 6. Oferta de Trabajo 25 Farmacia Industrial 22.22 21.66 Industria de Alimentos Industria Cosmética 20 Industria Química Bioquímica Clínica 15 12.96 Farmacia Asistencial 11.72 9.87 Porcentaje Toxicología 10 5 Regulación Sanitaria 6.79 3.08 2.461.85 5.55 1.85 Asesoría y Ventas Técnicas Investigación Docencia 0 1 Campo Laboral Figura 4. Demanda laboral del programa educativo de Q.F.B. Porcentaje de solicitudes recibidas en la coordinación de la licenciatura de Q.F.B. durante 2000 a 2010. (162 solicitudes) Figura 5. Demanda laboral del programa educativo de Q.F.B. Porcentaje de solicitudes recibidas en la coordinación de la licenciatura de Q.F.B. durante 2000 a 2005. (120 solicitudes) 32 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Oferta de Trabajo Farmacia Industrial 25 21.42 Industria de Alimentos Industria Cosmética 20 16.66 Industria Química Bioquímica Clínica 15 Porcentaje 10 11.9 9.52 7.14 7.14 Farmacia Asistencial Toxicología 9.52 7.14 7.14 Asesoría y Ventas Técnicas Investigación 2.38 5 Regulación Sanitaria 0 Docencia 0 1 Campo Laboral Figura 6. Demanda laboral del programa educativo de Q.F.B. Porcentaje de solicitudes recibidas en la coordinación de la licenciatura de Q.F.B. durante 2006 a 2010. (42 solicitudes) Igualmente, haciendo un análisis del perfil del Químico Farmacéutico Biólogo requerido por los empleadores a través de la bolsa de trabajo, se concluye que el aspecto técnico y científico propio de esta licenciatura se cubre en casi en su totalidad, sin embargo, la gran carencia gira en aspectos humanísticos y económicoadministrativos, a saber: - Necesidad de un segundo idioma (inglés) - Disciplina y responsabilidad - Comunicación oral y escrita - Liderazgo y trabajo en equipo - Capacidad de Planeación y organización - Toma de decisiones - Iniciativa y creatividad - Ética en el manejo de resultados - Manejo de personal En el programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo de la División de Ciencias Naturales y Exactas del Campus Guanajuato de la Universidad de Guanajuato, en el décimo semestre de su plan de estudios, es obligatorio la realización de una estancia 33 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO profesional con valor curricular relacionada con la Química en el área de la Salud, dentro o fuera de la propia unidad académica, en alguna institución de salud, clínica, hospital o laboratorio clínico, en un laboratorio dedicado a análisis periciales, en la industria farmacéutica, cosmética o de alimentos, o bien, en un centro o instituto de investigación. Un estudio denominado “Diagnóstico de estancias profesionales en la Licenciatura de Q.F.B. de la Universidad de Guanajuato: 2006 – 2012” (Anexo 7), en relación a fortalezas y debilidades de nuestros alumnos al realizar su estancia profesional, se concluye en general que se cuenta con la fortaleza en la formación y aplicación de conocimientos y competencias propias de la carrera, respondiendo adecuadamente a las necesidades de la empresa. Sin embargo, la debilidad mayormente marcada gira alrededor del aspecto socio-humanista y administrativo, coincidiendo con las antes ya mencionadas. Igualmente, la Universidad de Guanajuato a la par con el “Estudio de Seguimiento de Egresados UG”, llevó a cabo un estudio de empleadores (Anexo 8) donde se consideró la opinión de los empleadores de los egresados que participaron en el estudio de seguimiento de egresados de las generaciones 2005-2006 y 2008-2009. La muestra de empleadores a entrevistar es el resultado de aquellos egresados que manifestaron que laboraban y que pertenecían a una organización. Las sugerencias más importantes y concretas de los empleadores para mejorar la preparación de nuestros futuros egresados son: - Aspectos de gestión de calidad - Manejo de técnicas instrumentales modernas - Fomentar el emprendedurismo - Comunicación oral y escrita - Liderazgo y trabajo en equipo - Capacidad de Planeación, organización y toma de decisiones - Ética profesional - Manejo de personal - Educación continua - Necesidad de un segundo idioma (inglés) 34 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Conclusión El mercado laboral arroja que el Químico Farmacéutico Biólogo es requerido y pertinente. Además, es considerado un profesional del área de la salud, tanto en la prestación de servicios como en la producción y control de bienes. El profesional Químico Farmacéutico Biólogo egresado de la División de Ciencias Naturales y Exactas de la Universidad de Guanajuato tiene en su mayoría una formación sólida en aspectos técnicos-científicos propios de la profesión, lo cual es considerado una gran fortaleza. Sin embargo, como área de oportunidad se considera reforzar los aspectos socio-económicos y administrativos en el ejercicio del campo laboral. En base al seguimiento de egresados, estudio de empleadores, resultados de sustentantes en el Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo (EGEL-QFB) del CENEVAL, trabajos de investigación educativa sobre la pertinencia y factibilidad del programa educativo, así como la atención de las recomendaciones emitidas por el Consejo Mexicano para la Acreditación de la Educación Superior, A.C. (COMAEF), es necesario el rediseño curricular adecuándolo a las necesidades de la sociedad. Por lo anterior, la demanda de profesionales por las diversas empresas del Sector Industrial y Sector Salud, habla de la gran necesidad del Químico Farmacéutico Biólogo en el Estado y la región. Con base a lo anterior y las respuestas de algunos empleadores, tanto las plazas de trabajo reales como las potenciales no han sido cubiertas en su totalidad por nuestros egresados, por lo cual la demanda laboral de esta carrera se mantendrá por varios años más. 35 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO 3. DEMANDA ESTUDIANTIL 3.1 Demanda potencial De acuerdo al Anuario de Educación Media Superior del ciclo escolar 2011 – 2012 de la ANUIES, el número de egresados del nivel medio superior en el Estado de Guanajuato fue de 41,346 alumnos, los cuales fueron detectados como aspirantes a cursar estudios de nivel licenciatura en alguna Institución de Educación Superior en el Estado de Guanajuato. Por otro lado, el número de egresados del Colegio del Nivel Medio Superior de la Universidad de Guanajuato en el año 2011 fue de 2,231, los cuales son posibles aspirantes a cursar estudios de nivel licenciatura en la Universidad de Guanajuato. Los 559 aspirantes a la licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo en el año 2013 corresponden al 3.94% del total de aspirantes a la Universidad de Guanajuato. Si se analiza con respecto al Campus Guanajuato, el 9% corresponde a aspirantes a la licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo. Estos datos indican que la demanda estudiantil sobrepasa con mucho la capacidad de las universidades para atenderlos, especialmente en el caso de universidades públicas, como la de Guanajuato. El número de estudiantes aceptados para cursar la Licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo, según datos a partir del ingreso a los semestres de enero - junio de 2003 a enero - junio de del 2013 se ha incrementado con valores hasta del 188%. Por último, la participación de la División de Ciencias Naturales y Exactas en Muestras Profesiográficas y Ferias de Orientación Vocacional en el Estado, así como la atención del Nivel Medio Superior en nuestras instalaciones promocionando la oferta educativa de las seis licenciaturas durante los últimos años, se desprende que hay una gran demanda potencial de alumnos del nivel medio superior que manifestaron su interés por continuar sus estudios superiores en la licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo. 36 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Por lo anterior, si la oferta educativa a nivel medio superior continúa en aumento, y las exigencias obvias que tiene no sólo el estado de Guanajuato, sino todo el país, de tener personal mejor capacitado y con sensibilidad a la atención en la prestación de servicios y producción de bienes para la salud, se espera que aumente la demanda de ingreso a la Universidad de Guanajuato, y en consecuencia a cursar estudios en la licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo. 3.2 Demanda real Los egresados del nivel medio superior en el ciclo escolar 2010 – 2011 de la Universidad de Guanajuato fue de 2,231 alumnos. En nuestros registros de los últimos cinco años se tiene que al semestre solicitan ingreso a las licenciaturas que ofrece la División entre 284 y 530 estudiantes (promedio de 407), de éstos aproximadamente el 38% muestran interés en ingresar a la Licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo. Tabla 3a y 3b. Tabla 3a. Atención a la demanda en los programas educativos de la DCNE ENE-2009 Total de solicitantes: 284 Admitidos: AGO-2009 Total de solicitantes: 517 Admitidos: ENE-2010 Total de solicitantes: 380 Admitidos: AGO-2010 Total de solicitantes: 530 Admitidos: ENE-2011 Total de solicitantes: 286 Admitidos: AGO-2011 Total de solicitantes: 527 Admitidos: 30 I.Q. 27 I.Q. 39 I.Q. 38 I.Q. 34 I.Q. 36 I.Q. 47 Q.F.B. 28 Q.F.B. 41 Q.F.B. 41 Q.F.B. 46 Q.F.B. 48 Q.F.B. 25 Q 18 Q 30 Q 26 Q 21 Q 18 Q 23 B.E. 15 B.E. 28 B.E. 25 B.E. 21 B.E. 24 B.E. Total: 125 Total: 88 Total: 138 Total: 130 Total: 122 Total: 126 37.6% Q.F.B. 31.8% Q.F.B. 29.7% Q.F.B. 31.5% Q.F.B. 37.7% Q.F.B. 38% Q.F.B. 37 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Tabla 3b. Atención a la demanda en los programas educativos de la DCNE ENE-2012 Total de solicitantes: 420 AGO-2012 Total de solicitantes: 796 ENE-2013 Total de solicitantes: 433 AGO-2013 Total de solicitantes: 788 Admitidos: Admitidos: Admitidos: Admitidos: 37 I.Q. 39 I.Q. 40 I.Q. 41 I.Q. 51 Q.F.B. 46 Q.F.B. 47 Q.F.B. 47 Q.F.B. 19 Q 16 Q 14 Q 13 Q 15 B.E. 19 B.E. 18 B.E. 25 B.E. Total: 122 Total: 120 Total: 119 Total: 126 41.8% Q.F.B. 38.3% Q.F.B. 39.5% Q.F.B. 37.3% Q.F.B. Esta tendencia no ha tenido variación importante en los últimos 5 años; y desde hace 10 años, la demanda por la licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo se ha ido incrementado al punto de ser la primer opción en la División de Ciencias Naturales y Exactas, alcanzando un 48% de preferencia. En el semestre enero – junio de 2009, dio inicio los nuevos planes de estudios de los programas educativos de la División, incluyendo el nuevo programa de Biología Experimental, por lo que se cuentan con los números reales de cuántos alumnos aspiran e ingresan a cada licenciatura de la DCNE. Tabla 4a y 4b. Tabla 4a. Aspirantes por programa educativo de la DCNE ENE-2009 Total de solicitantes: 284 AGO-2009 Total de solicitantes: 517 ENE-2010 Total de solicitantes: 380 AGO-2010 Total de solicitantes: 530 ENE-2011 Total de solicitantes: 286 AGO-2011 Total de solicitantes: 527 Aspirantes: Aspirantes: Aspirantes: Aspirantes: Aspirantes: Aspirantes: 50 I.Q. 110 I.Q. 78 I.Q. 130 I.Q. 72 I.Q. 120 I.Q. 119 Q.F.B. 238 Q.F.B. 163 Q.F.B. 250 Q.F.B. 131 Q.F.B. 256 Q.F.B. 53 Q 54 Q 53 Q 60 Q 33 Q 61 Q 62 B.E. 115 B.E. 86 B.E. 90 B.E. 50 B.E. 90 B.E. Total: 284 Total: 517 Total: 380 Total: 530 Total: 286 Total: 527 41.9% Q.F.B. 46% Q.F.B. 42.9% Q.F.B. 47.2% Q.F.B. 45.8% Q.F.B. 48.5% Q.F.B. 38 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Tabla 4b. Aspirantes por programa educativo de la DCNE. ENE-2012 Total de solicitantes: 420 AGO-2012 Total de solicitantes: 796 ENE-2013 Total de solicitantes: 433 AGO-2013 Total de solicitantes: 788 Aspirantes: Aspirantes: Aspirantes: Aspirantes: 85 I.Q. 212 I.Q. 103 I.Q. 243 I.Q. 190 Q.F.B. 379 Q.F.B. 202 Q.F.B. 357 Q.F.B. 64 Q 70 Q 35 Q 46 Q 81 B.E. 135 B.E. 93 B.E. 142 B.E. Total: 420 Total: Total: 433 Total: 788 46.6% Q.F.B. 45.3% Q.F.B. 45.2% Q.F.B. 47.6% Q.F.B. Es importante mencionar, que la División de Ciencias Naturales y Exactas del Campus Guanajuato de la Universidad de Guanajuato, es la única Institución de Educación Superior en el Estado de Guanajuato que oferta la licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo, por lo que este programa educativo tendrá demanda durante muchos años más. Sin embargo, para lograr admitir y atender, y en consecuencia aumentar a través de los años la demanda real, es indispensable el crecimiento en lo que respecta: a) Infraestructura en panta física: Se hace necesario el aumento en aulas y laboratorios. b) Infraestructura en equipo: Mayor equipamiento de alta tecnología y vanguardia, acorde al avance de la ciencia y tecnología. c) Contratación de profesorado: En un corto plazo, un alto porcentaje de profesores de las áreas de Química, Biología y Farmacia podrán jubilarse, por lo que es urgente la visión de generación de nuevas plazas. Cabe mencionar, la recomendación del Consejo Mexicano para la Acreditación de la Educación Farmacéutica, A.C. (COMAEF) durante el proceso de evaluación al programa educativo, donde se menciona la necesidad del crecimiento en la infraestructura para la atención de la matrícula actual. 39 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Por lo anterior, dado a nuestra infraestructura actual, a la fecha lo más que es posible recibir y atender es un máximo de 50 alumnos por semestre. Sin embargo, en prospectiva bajo la atención de nuestras necesidades, se estima lograr alcanzar los 80 alumnos después de 5 años. 3.3 Intereses vocacionales de los demandantes En este apartado se presentan los resultados de la encuesta de intereses vocacionales para ingreso a Educación Superior aplicada en el Estado de Guanajuato y realizada para la Universidad de Guanajuato en el año 2011 con el objetivo de recabar la siguiente información sobre las preferencias educativas de los demandantes de educación superior: Edad y Género Dominio de otra lengua (Inglés) Interés en cursar estudios universitarios. Interés vocacional en un área del conocimiento y en una carrera en particular. A través de información proporcionada por la Secretaría de Educación de Guanajuato se determinó la población de alumnos que cursan el quinto y/o sexto semestre en las diversas instituciones de educación media superior, tanto públicas como privadas, en la entidad federativa. De este universo se tomó una muestra aleatoria estratificada, que nos arrojó un resultado de 592 alumnos a encuestar pero, con el objeto de tener mayor se consideró cubrir un total de 702 encuestas, obteniendo un nivel de confiabilidad 96% y un margen de error de entre un 4% y 5%. La estratificación consideró dos elementos: semestre y municipio. Estas encuestas fueron aplicadas personalmente a los estudiantes a través de visitas a 27 escuelas en 17 municipios de la entidad federativa, considerando un equilibrio entre escuelas públicas y privadas, del nivel medio superior. El procesamiento de la información se centra en obtener la frecuencia de respuesta en las diversas opciones que contienen las preguntas. Para el caso de las preguntas abiertas éstas fueron codificadas en constantes a partir de la diversidad de respuestas proporcionadas por todos y cada uno de los encuestados. 40 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO 3.3.1 Información general sobre los estudiantes participantes El rango general de las edades de la población encuestada oscila entre los 15 y 23 años y el promedio general es de 17.5. El 52.85% de la población encuestada pertenece al sexo Femenino y el 46.15% pertenece al sexo Masculino en tanto que el 1% de la población encuestada restante no contestó a la pregunta. Figura 7. Figura 7. Población estudiantil encuestada (Edad y género) 3.3.2 Dominio del idioma Inglés Con respecto al conocimiento del idioma inglés, los participantes se ubicaron principalmente, en el nivel básico en cuanto al dominio de la expresión oral (49.72%), de la expresión escrita (46.72%), la lectura (54.84%) y la comprensión oral (44.30%). Tabla 5. Tabla 5. Dominio del Idioma Inglés de la población estudiantil encuestado HABLO (%) LEO (%) ESCRIBO (%) COMPRENSIÓN ORAL (%) NINGUNO 20.94 13.96 11.68 16.95 BÁSICO 49.72 46.72 54.84 44.3 INTERMEDIO 12.39 22.93 19.52 19.8 AVANZADO 3.7 5.56 3.56 4.13 NO CONTESTO 12.82 10.11 9.83 14.39 NO SUPO 0.43 0.71 0.57 0.43 41 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO 3.3.3 Interés por continuar con estudios del Nivel Superior Esta pregunta la respondieron 697 (99.24%) de los estudiantes participantes, y de éstos 60 (8.55%), señalaron que no continuarán los estudios de nivel superior, principalmente porque van a incorporarse a la fuerza laboral o bien porque no cuentan con recursos económicos. Figura 8. Figura 8. Interés por continuar con estudios universitarios Acerca de cuál es la razón por la que la población encuestada desea estudiar una carrera universitaria encontramos que el 77.78%, señaló a la “Superación Personal”; el restante 22.22% se distribuye entre las otras opciones que se presentaron en el cuestionario, entre las que destacó, “Porque me gusta” con una selección del 8.69%. 3.3.4 Área en la cual se encuentra estudiando actualmente y Área en la cual le interesa estudiar al ingresar a la universidad El 27.92% de la población encuestada indicó que estudia en el área de Económico – Administrativa; el 27.21% en el área de Físico – Matemática; el 26.35% señaló el área de Ciencias Sociales y Humanidades y el 8.26% de la población encuestada afirmó estudiar en el área Químico – Biológica, en tanto que el 10.26% no contestó a la pregunta. El 22.08% de la población encuestada manifestó su interés por estudiar en el área de Económico – Administrativa cuando ingrese en la universidad; el 16.52% de la población señaló el área de Físico – Matemática; el 23.36% de la población encuestada contestó querer estudiar en el área de Ciencias Sociales y Humanidades; el 12.39% el área Químico – Biológica. El 24.36% de la población encuestada no contestó a la pregunta en tanto que el 1.28% respondió que aún no sabe. Figura 9. 42 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Figura 9. Área de interés para ingresar a la Universidad 3.3.5 Primera opción de la carrera universitaria a la cual le interesaría ingresar Con relación a esta pregunta, la población encuestada contestó tener como primera opción las carreras de ingenierías con un 13.11%; le sigue Derecho con un 7.83% Medicina con 6.98% y el 17.53% seleccionó la opción de “No sé”. Tabla 6. Tabla 6. Carrera a la que les gustaría ingresar Carrera primera opción % Alumnos No contestó 17.53 96 Ingenierías 13.11 92 Derecho 7.83 55 Medicina 6.98 49 Psicología 6.84 48 Administración 4.27 30 Docencia 4.42 31 Comercio 3.7 26 Ingeniería en sistemas 3.56 25 Contabilidad 3.28 23 Gastronomía 3.28 23 Arquitectura 2.85 20 Diseño grafico 2.71 19 Otras 2.71 19 Administración de recursos turísticos 2.56 18 Química 2.42 17 43 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Carrera primera opción % Alumnos Enfermería 1.99 14 Mercadotecnia 1.42 10 Comunicación 1.28 9 Físico 1.14 1 1 7 Arte 0.85 6 Administración de recursos humanos 0.71 5 Diseño de modas 0.71 5 Economía 0.57 4 Nutrición 0.43 3 Filosofía y letras 0.43 3 Relaciones internacionales 0.28 2 Finanzas 0.28 2 Negocios internacionales 0.28 2 Idiomas 0.28 2 Música 0.28 2 Administración pública 0.14 1 Relaciones públicas 0.14 1 Pedagogía 3.3.6 Nombre de la universidad o instituto superior que ha seleccionado para continuar con los estudios universitarios En los resultados de esta pregunta podemos observar que un 23.65% de la población encuestada que ha pensado en una opción de institución de educación superior para continuar sus estudios señala a la Universidad de Guanajuato. Asimismo, se observa que uno de los porcentajes más altos (23.50%) comprende a los encuestados que no contestaron la pregunta y a aquellos que aún no se deciden por la Universidad o institución. Figura 10. 44 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Figura 10. Universidad o Instituto Superior seleccionada A través de más de 20 años, la entonces Facultad de Química y hoy División de Ciencias Naturales y Exactas ha participado de manera continua en Muestras Profesiográficas y Ferias de Orientación Vocacional en el Estado, en pláticas sobre la oferta educativa en las diferentes escuelas preparatorias oficiales y particulares del estado, hoy nivel medio superior, así como la atención del Nivel Medio Superior en nuestras instalaciones promocionando la oferta educativa de licenciatura y posgrado, de donde los alumnos asistentes y participantes han manifestado su gran interés por estudiar la licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo por ser una profesión de ciencias naturales y exactas, por la Química en relación al área de la salud, por lo amplio del campo laboral y versatilidad del ejercicio de la profesión, lo cual denota la vocación por esta carrera. Un estudio en relación a los cambios de carreras en los últimos tres años solicitados por alumnos de las diversas licenciaturas de la División y autorizados en la Comisión de Docencia del Consejo Divisional de la División de Ciencias Naturales y Exactas, arroja que el 59% de cambios ocurre de los programas educativos de Químico, Biología Experimental e Ingeniería Química hacia la licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo. En tanto, el 41% de cambios de carrera ocurre de los tres programas educativos hacia la licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo. El motivo principal de dichos cambios obedece a los intereses vocacionales de los demandantes, dado el campo laboral de esta licenciatura. Tabla 7 y figura 11. 45 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Tabla 7. Cambios de carrera hacia la licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo Periodo escolar Enero – junio de 2011 Programa educativo Químico Biología Experimental Ingeniería Química Total Químico Biología Experimental Ingeniería Química Total Químico Biología Experimental Ingeniería Química Total Químico Biología Experimental Ingeniería Química Total Químico Biología Experimental Ingeniería Química Total Químico Biología Experimental Ingeniería Química Total Total de cambios Agosto - diciembre de 2011 Enero – junio de 2012 Agosto - diciembre de 2012 Enero – junio de 2013 Agosto - diciembre de 2013 12 Número de alumnos 5 1 1 7 3 1 0 4 1 1 1 3 1 3 0 4 1 0 2 3 0 1 1 2 23 11 alumnos 10 7 8 5 6 4 2 0 Químico Biología Experimental Ingeniería Química Figura 11. No. de cambios de alumnos por licenciatura en los últimos 3 años 46 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO 3.4 Cobertura Una de las necesidades más importantes del país y del estado de Guanajuato es aumentar la cobertura de la educación superior, ofreciendo licenciaturas que permitan el desarrollo, producción y control de bienes para la salud, así como la prestación de servicios para el diagnóstico de la enfermedad y preservación y mantenimiento de la salud y que, además, ofrezca a los alumnos altas probabilidades de encontrar empleo o de generárselo ellos mismos, contribuyendo no sólo al desarrollo social, sino también al desarrollo económico de manera sustentable. Los programas educativos deben diseñarse en el marco de la flexibilidad, diversificación y ampliación de la cobertura, para así responder a las exigencias de la sociedad. De acuerdo al Consejo Nacional de Población (CONAPO), en las tablas 8 y 9 se presenta la población en edad de estudiar una licenciatura entre los 19 y 24 años de edad en el estado de Guanajuato. Hasta hace una década, Guanajuato tenía una tasa bruta de cobertura del 15.6%, considerada como una tasa baja a nivel nacional, donde tan sólo los estados de Quintana Roo y Chiapas están por debajo. Al año 2012, Guanajuato había alcanzado un 22.7% de tasa de cobertura gracias a las políticas en educación del país. (Sexto informe de Gobierno 2012). Tabla 8. Población en edad de estudiar en los últimos 5 años 2009 2010 2011 2012 2013 Hombres 285,903 289,297 292,952 296,749 301,144 Mujeres 318,383 320,852 323,058 325,176 327,617 Total 604,286 610,149 616,010 621,925 628,761 Matrícula 92,124 101,911 90,500 94,703 98,143 Cobertura 15.2% 16.7% 14.7% 15.2% 15.6% 47 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Tabla 9. Población en edad de estudiar en los próximos 5 años 2014 2015 2016 2017 2018 Hombres 305,597 309,445 312,716 315,369 316,969 Mujeres 329,815 331,285 332,104 332,317 331,697 Total 635,412 640,730 644,820 647,686 648,666 Matrícula 103,050 107,957 112,864 117,771 122,678 Cobertura 16.2% 16.8% 17.5% 18.2% 17.4% 3.5 Demanda atendida (absorción) En la tabla 10, se presentan las cifras relativas a la atención a la demanda atendida, específicamente a la Licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo de la División de Ciencias Naturales de la Universidad de Guanajuato. Por lo antes indicado, los resultados que se muestran corresponden a 10 años a la fecha. El promedio de atención a la demanda es de 16.92%. Tabla 10. Atención a la demanda en el programa educativo de Q.F.B. No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Periodo de ingreso Ene-2003 Ago-2003 Ene-2004 Ago-2004 Ene-2005 Ago-2005 Ene-2006 Ago-2006 Ene-2007 Ago-2007 Ene-2008 Ago-2008 Ene-2009 Ago-2009 Ene-2010 Ago-2010 Ene-2011 Ago-2011 Ene-2012 Ago-2012 Ene-2013 Ago-2013 Ene-2014 Ago-2014 Total Número de aspirantes 93 281 114 324 136 310 138 388 150 329 116 316 119 238 163 250 131 317 119 379 202 357 194 282 5,446 Alumnos que ingresaron 27 29 27 28 34 29 39 31 39 43 39 42 41 28 40 46 41 48 51 42 46 43 41 50 924 48 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Conclusión Con respecto a la demanda estudiantil, se concluye: - Existe un aumento en el número de egresados del nivel medio superior, tanto de la Universidad de Guanajuato como de escuelas preparatorias particulares, por lo que la demanda potencial existe. - De los años 2003 a 2013, el número de estudiantes admitidos a esta licenciatura se ha incremento hasta en un 188%. - Nuestra participación en una gran cantidad de Muestras de Orientación Vocacional y Ferias Profesiográficas a través del tiempo, los alumnos asistentes muestran mayor interés por la Licenciatura en Q.F.B., seguida por Ingeniería Química, Biología Experimental y por último la licenciatura de Químico. - De las solicitudes a los Programas educativos de la División en el área de la Química, el 38% muestra interés por la licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo. Por lo anterior, la demanda en el programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo es vigente y se mantendrá por mucho tiempo. 4. OFERTA EDUCATIVA 4.1 Instituciones y programas educativos Las Instituciones Educativas que ofrecen la Licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo se han incrementado desde el año de 1937, año en que surgió la primera oferta por parte de la Universidad Nacional Autónoma de México, hasta ser alrededor de 68 Instituciones de Educación Superior que imparten el programa de Químico Farmacéutico Biólogo o equivalente, en su mayoría pertenecientes a universidades públicas. En el país existen 68 Instituciones de Educación Superior que ofertan programas educativos iguales o similares a la licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo de la División de Ciencias Naturales y Exactas del Campus Guanajuato de la Universidad de 49 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Guanajuato, siendo la única Institución de Educación Superior en el Estado de Guanajuato que ofrece este programa educativo. Dichos programas educativos se encuentran distribuidos en las seis regiones del país de acuerdo a la distribución geográfica de la ANUIES. En la tabla 11 se muestran los títulos universitarios otorgados por las diferentes instituciones de acuerdo a los programas educativos similares, así como la cantidad de programas en el país. Tabla 11. Programas educativos similares en el país No. Programa educativo similar Número de programas 1 Químico Farmacéutico Biólogo 24 2 Químico Farmacobiólogo 10 3 Químico Biólogo Parasitólogo 1 4 Químico Clínico Biólogo 2 5 Químico Biólogo Clínico 4 6 Químico Clínico 1 7 Químico Bacteriólogo Parasitólogo 2 8 Químico Farmacéutico Biotecnólogo 13 9 Químico Farmacéutico Industrial 1 10 Análisis Químico Biológicos 1 11 Ingeniería Farmacéutica 2 12 Farmacia 6 13 Ciencias Farmacéuticas 1 Total 68 De lo anterior se concluye, que el título universitario de licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo es el que más predomina en el país (35%). 50 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO En la tabla 12 se muestra el número de programas educativos iguales o similares distribuidos por región de acuerdo a la ANUIES. Tabla 12. Programas educativos similares por región No. Región Número de programas 1 Centro – Occidente 13 2 Centro – Sur 11 3 Noreste 14 4 Noroeste 9 5 Sur – Sureste 9 6 Metropolitana 12 Total 68 En la tabla 13 y anexo 9 se muestran los programas educativos iguales o similares ofertados en el país por los diferentes campus de las Instituciones de Educación Superior, indicando el Estado, la región y el nombre del programa educativo. Tabla 13. Programas de Q.F.B. iguales o similares en el país No. ESTADO INSTITUCIÓN Universidad 1 Aguascalientes Autónoma De Aguascalientes 2 Baja California REGIÓN ANUIES Campeche Campeche PROGRAMA Pública - Centro De Lic. en Análisis Químico Autónoma Ciencias Básicas Biológicos Facultad De Noroeste Baja California Autónoma De ESCUELA Centro- Pública Autónoma Campus Tijuana Ciencias Químicas E Químico Farmacobiólogo Ingeniería Universidad 3 CAMPUS Occidente Universidad Autónoma De REGISTRO Sur-Sureste Pública Autónoma Facultad De Ciencias Químico Biológicas Químico Farmacéutico Biólogo 51 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Universidad 4 Chiapas Autónoma De Sur-Sureste Chiapas Universidad 5 Chihuahua Autónoma De Noroeste Ciudad Juárez Universidad 6 Chihuahua Autónoma De Noroeste Chihuahua Facultad De Pública - Ciencias Autónoma Pública Autónoma Pública Autónoma Químico Farmacobiólogo Químicas Instituto De Ciudad Juárez Ciencias Químico Farmacobiólogo Biomédicas Facultad De Chihuahua Ciencias Químicas Químico Biólogo Parasitólogo Des Ciencias Exactas Y Universidad 7 Coahuila Autónoma De Noreste Coahuila Pública Autónoma Unidad Saltillo Naturales Facultad De Químico Farmacobiólogo Ciencias Químicas Unidad Universidad 8 Coahuila Del Valle De Particular Noreste México Desconcentrada Químico Farmacéutico Campus Saltillo Biotecnólogo Con Sede En El D.F. 9 Colima Universidad De Centro- Pública - Colima Occidente Autónoma Delegación Facultad De Regional No. 4 Ciencias Coquimatlán Químicas Químico Farmacéutico Biólogo Centro De Investigación Y 10 Distrito Federal Público Unidad Descentralizado, Profesional Escuela Nacional Creado Por "Lázaro De Ciencias Instituto Decreto Cárdenas" - Biológicas Politécnico Presidencial. Santo Tomás De Estudios Avanzados Del Metropolitana Químico Farmacéutico Industrial Nacional Centro De 11 Distrito Federal Investigación Y Público Unidad De Estudios Descentralizado, Profesional Escuela Nacional Creado Por "Lázaro De Ciencias Instituto Decreto Cárdenas" - Biológicas Politécnico Presidencial. Santo Tomás Avanzados Del Metropolitana Químico Bacteriólogo Y Parasitólogo Nacional 12 Distrito Federal Centro De Público Investigación Y Descentralizado, De Estudios Metropolitana Creado Por Avanzados Del Decreto Instituto Presidencial. Unidad Profesional Interdisciplinaria De Biotecnología Escuela Nacional De Ciencias Ing. En Farmacéutica Biológicas 52 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Politécnico Nacional 13 Distrito Federal División De Universidad Autónoma Metropolitana Metropolitana Pública - Unidad Ciencias Lic. En Química Autónoma Xochimilco Biológicas Y De Farmacéutica Biológica La Salud Unidad 14 Distrito Federal Universidad Del Valle De Particular Metropolitana México Desconcentrada Con Sede En El Campus Químico Farmacéutico Chapultepec Biotecnólogo Campus Químico Farmacéutico Coyoacán Biotecnólogo D.F. Unidad 15 Distrito Federal Universidad Del Valle De Particular Metropolitana México Desconcentrada Con Sede En El D.F. Unidad 16 Distrito Federal Universidad Del Valle De Particular Metropolitana México Desconcentrada Químico Farmacéutico Campus Tlalpan Biotecnólogo Con Sede En El D.F. 17 Distrito Universidad La Federal Salle, A.C. Metropolitana Particular Con RVOE De La SEP. Facultad De Campus Central Ciencias Químicas Químico Farmacéutico Biólogo Universidad 18 Distrito Nacional Federal Autónoma De Metropolitana Pública - Ciudad Facultad De Químico Farmacéutico Autónoma Universitaria Química Biólogo México Universidad 19 Distrito Nacional Federal Autónoma De Facultad De Metropolitana Pública - Estudios Químico Farmacéutico Autónoma Superiores Biólogo México Zaragoza Universidad 20 Durango Juárez Del Estado De Noreste Pública Autónoma Facultad De Campus Durango Químicas Durango Universidad 21 Durango Juárez Del Estado De Durango Noreste Ciencias Pública - Campus Gómez Autónoma Palacio Facultad De Ciencias Químicas Químico Farmacéutico Biólogo Químico Farmacéutico Biólogo 53 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Centro 22 Guadalajara Universidad De Centro- Pública - Universitario De Guadalajara Occidente Autónoma Ciencias Exactas Ciencias En Farmacia E Ingenierías 23 Guadalajara Universidad De Centro- Pública - Guadalajara Occidente Autónoma Centro Universitario De Químico Farmacobiólogo La Ciénega Unidad Universidad 24 Guadalajara Del Valle De México CentroOccidente Particular Desconcentrada Químico Farmacéutico Campus Zapopan Biotecnólogo Con Sede En El D.F. Unidad Universidad 25 Guadalajara Del Valle De México CentroOccidente Particular Desconcentrada Con Sede En El Campus Lomas Químico Farmacéutico Verdes Biotecnólogo D.F. Unidad Universidad 26 Guadalajara Del Valle De México CentroOccidente Particular Desconcentrada Químico Farmacéutico Campus Toluca Biotecnólogo Con Sede En El D.F. Instituto 27 Guanajuato Politécnico Nacional Unidad Centro- Pública - Campus Profesional Occidente Autónoma Guanajuato Interdisciplinaria Ing. En Farmacéutica De Ingeniería División De 28 Guanajuato Universidad De Centro- Pública - Ciencias Químico Farmacéutico Guanajuato Occidente Autónoma Naturales Y Biólogo Exactas Universidad 29 Guerrero Autónoma De Centro-Sur Guerrero Pública Autónoma Universidad 30 Hidalgo Autónoma Del Estado De Centro-Sur Pública Autónoma Hidalgo Universidad 31 Jalisco Autónoma De Guadalajara Centro- Particular Con Occidente RVOE De La SEP. Ciudad Universitaria Zona Centro Unidad Académica De Químico Farmacéutico Ciencias Biólogo Naturales Instituto De Ciencias De La Lic. En Farmacia Salud Decanato De Diseño, Ciencia Y Tecnología Químico Farmacéutico Biólogo 54 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Centro 32 Jalisco Universidad De Centro- Pública - Universitario De Guadalajara Occidente Autónoma Ciencias Exactas Químico Farmacobiólogo E Ingenierías Centro 33 México Universitario De Ixtlahuaca, Química Farmacéutica Centro-Sur Biológica A. C. Unidad 34 México U. Valle De México Particular Centro-Sur Desconcentrada Con Sede En El Campus Lomas Químico Farmacéutico Verdes Biotecnólogo D.F. Unidad 35 México U. Valle De México Particular Centro-Sur Desconcentrada Químico Farmacéutico Campus Toluca Biotecnólogo Con Sede En El D.F. Universidad 36 México Autónoma Del Estado De Metropolitana Pública - Unidad Los Facultad De Químico Farmacéutico Autónoma Uribe Química Biólogo México Universidad 37 México Nacional Autónoma De Facultad De Metropolitana Pública - Estudios Autónoma Superiores México Cuautitlán Universidad 38 Michoacán Lic. En Farmacia Michoacana De Centro- Pública - San Nicolás De Occidente Autónoma Facultad De Químico Químico Farmacobiólogo Farmacobiología Hidalgo Universidad 39 Morelos Autónoma Del Estado De Centro-Sur Pública - Campus Facultad De Autónoma Chamilpa Farmacia Lic. En Farmacia Morelos Unidad Universidad 40 Nayarit Autónoma De Nayarit Centro- Pública - Occidente Autónoma Académica De Unidad Tepic Ciencias Químico Químico Farmacobiólogo Biológicas Farmacéuticas Universidad 41 Nuevo León Autónoma De Nuevo León Noreste Pública - Campus Ciudad Autónoma Universitaria Facultad De Ciencias Químicas Químico Farmacéutico Biólogo 55 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Facultad De Ciencias Universidad 42 Nuevo León Autónoma De Noreste Nuevo León Pública - Campus Ciudad Biológicas Químico Bacteriólogo Autónoma Universitaria Ciencias Parasitólogo Naturales Y Exactas Universidad 43 Nuevo León Autónoma De Noreste Nuevo León Pública - Campus Ciudad Autónoma Universitaria Facultad De Medicina Químico Clínico Biólogo Ciencias De La Salud Particular Con 44 Nuevo León Universidad De Montemorelos Noreste RVOE Del Facultad De Gobierno Del Ciencias De La Estado De Nuevo Salud Químico Clínico Biólogo León. Unidad Universidad 45 Nuevo León Del Valle De Noreste México Particular Campus Químico Farmacéutico Desconcentrada Monterrey Biotecnólogo Con Sede D.F. Universidad 46 Oaxaca Autónoma Benito Juárez Sur-Sureste Facultad De Pública - Ciencias Autónoma Químicas De Oaxaca Benemérita 47 Puebla Universidad Autónoma De Centro-Sur Pública - Ciudad Autónoma Universitaria Pública - Ciudad Autónoma Universitaria Puebla Benemérita 48 Puebla Universidad Autónoma De Centro-Sur Puebla Fundación 49 Puebla Universidad De Las Américas, Centro-Sur Autónoma De Facultad De Ciencias Lic. En Farmacia Químicas Facultad De Ciencias Químico Farmacobiólogo Químicas RVOE De La SEP Escuela De Lic. En Ciencias Del Estado De Ciencias Farmacéuticas Puebla. Universidad Querétaro Biólogo Particular Con Puebla 50 Químico Farmacéutico Centro-Sur Querétaro Pública - Campus Facultad De Químico Farmacéutico Autónoma Querétaro Química Biólogo Unidad Universidad 51 Querétaro Del Valle De México Particular Centro-Sur Desconcentrada Con Sede En El Campus Químico Farmacéutico Querétaro Biotecnólogo D.F. 56 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Pública 52 Quintana Roo Universidad De Quintana Roo Sur-Sureste Descentralizada Del Gobierno Del Estado. 53 San Luis Potosí Universidad Autónoma De Noreste San Luis Potosí Unidad Académica Lic. En Farmacia Cozumel Pública - Unidad San Luis Autónoma Potosí Facultad De Ciencias Químico Farmacobiólogo Químicas Unidad 54 San Luis Potosí Universidad Del Valle De Particular Noreste México Desconcentrada Con Sede En El Campus San Luis Químico Farmacéutico Potosí Biotecnólogo D.F. Universidad 55 Sinaloa Autónoma De Noroeste Sinaloa Pública - Unidad Regional Autónoma Centro Facultad De Ciencias Químico Biológicas Químico Farmacéutico Biólogo División De 56 Sonora Universidad De Sonora Noroeste Pública Autónoma Campus Cajeme Ciencias Nutricionales Y Químico Biólogo Clínico De La Salud 57 58 59 Sonora Sonora Sonora Universidad De Sonora Universidad De Sonora Universidad De Sonora Noroeste Noroeste Noroeste Pública Autónoma Pública Autónoma Pública Autónoma Unidad Regional Centro Hermosillo División De Ciencias Biológicas Y De Químico Biólogo Clínico La Salud Unidad Regional División De Norte Campus Ciencias E Caborca Ingeniería Unidad Regional División De Sur Campus Ciencias E Navojoa Ingeniería Químico Biólogo Clínico Químico Biólogo Clínico Unidad Universidad 60 Sonora Del Valle De Particular Noroeste México Desconcentrada Con Sede En El Campus Químico Farmacéutico Villahermosa Biotecnólogo D.F. Unidad Universidad 61 Tabasco Autónoma De Guadalajara Particular Sur-Sureste Desconcentrada Con Sede En Campus Tabasco Químico Farmacéutico Biólogo Jalisco. 57 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Unidad Universidad 62 Tamaulipas Autónoma De Noreste Tamaulipas Pública Autónoma Reynosa Académica Químico Farmacéutico Multidisciplinaria Biólogo Reynosa - Aztlán Particular Con Universidad 63 Tamaulipas Del Noreste, RVOE De La SEP Noreste A.C. Químico Farmacéutico Del Gobierno Biólogo Del Estado De Tamaulipas. 64 65 Veracruz Veracruz Universidad Veracruzana Universidad Veracruzana Sur-Sureste Sur-Sureste Pública - Región Autónoma Córdoba-Orizaba Pública Autónoma Facultad De Ciencias Químicas Región Veracruz Químico Farmacéutico Biólogo Química Clinica Facultad De 66 Veracruz Universidad Veracruzana Sur-Sureste Pública Autónoma Región Xalapa Química Químico Farmacéutico Farmacéutica Biólogo Biológica Universidad 67 Yucatán Autónoma De Sur-Sureste Yucatán Zacatecas Autónoma De Zacatecas Facultad De Químico Farmacéutico Autónoma Química Biólogo Unidad Universidad 68 Pública - Noreste Pública Autónoma Campus Siglo XXI Académica De Químico Farmacéutico Ciencias Biólogo Químicas A enero de 2014, a nivel licenciatura se tiene un total de 1,186 alumnos en la División de Ciencias Naturales y Exactas. El 7.25% (86) está cursando la licenciatura en Matemáticas, el 1.26% (15) cursa la licenciatura en computación, el 29% (344) cursa la licenciatura en Ingeniería Química, el 13.4% (159) cursa la licenciatura en Químico, el 11.88% (141) cursa la licenciatura en Biología Experimental y el 37.18% (441) estudia la licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo. Figura 12. 58 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Matemáticas 86 15 Computación Q.F.B. 441 Ing. Química 344 141 Biología Experimental Químico 159 Figura 12. Distribución de alumnos de licenciatura en la División de Ciencias Naturales y Exactas En la tabla 14 se puede observar la tendencia de aumento de la matrícula por regiones de los años 1994 a 2009. En la región Centro Occidente aumentó un 7.3%, en la región Centro Sur se incrementó en un 2.5%, en la región metropolitana aumentó un 11.5%, la región Noreste aumentó 8.9%, la región Noroeste su aumentó fue de 5.4% y por último la región Sur Sureste mostró un incremento en 8.0% Tabla 14. Matrícula por año distribuida por Regiones Año Centro Centro Noreste Noroeste Metropolitana Sur Total occidente Sur Sureste 1994 2,951 2,774 2,016 1,149 4,971 2,398 16,259 1995 2,953 2,705 2,060 1,486 5,461 2,133 16,798 1996 2,362 2,386 2,245 1,477 5,862 2,768 17,100 1998 2,762 2,299 2,617 1,756 6,096 2,811 18,341 2000 3,109 3,106 2,938 2,136 6,460 2,666 20,415 2001 3,264 2,945 3,340 2,113 6,847 2,598 21,107 2002 3,744 3,057 3,401 2,206 7,510 2,591 22,509 2003 4,108 3,096 3,592 1,897 7,270 2,757 22,720 2008 5,087 3,507 4,612 2,721 8,301 4,718 28,946 59 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO La figura 13, muestra el incremento que ha tenido la matrícula nacional en la licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo y similares. Es importante señalar que en el periodo 1994 – 2009, las IES lograron diversificar la oferta educativa y con ello el aumento de matrícula con la apertura de nuevos programas ya que antes existían 48 programas educativos y actualmente hay 68 programas educativos de Químico Farmacéutico Biólogo y equivalentes. Figura 13. Matrícula nacional Durante este periodo la matrícula del Químico Farmacéutico Biólogo y similares aumentó a nivel nacional en 12,661 alumnos, representando un incremento promedio anual de 3.4%. (Giral, B.C., Jaimes, M.E., Pérez, C.A. 2007. Tendencias de la Educación Superior en Farmacia. Primera edición, ediciones el Lunes, México) En la figura 14, se muestra el egreso de los alumnos de la licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo y similares a nivel nacional y de los alumnos que se han titulado en ese periodo. Cabe mencionar que durante este periodo había IES no tenían todavía egresados y titulados por la reciente implementación de sus programas. Del año 1994 al 2009 hay un 5.7% de incremento en el egreso y un 7.8% a la alza en la titulación. 60 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Figura 14. Egreso vs. Titulación de la licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo y similares nacional por años La Figura 15 muestra una comparación de la matrícula, del egreso y la titulación de los alumnos de la carrera de QFB y similares a nivel nacional. Se observa que las IES que tienen mayor matrícula de alumnos inscritos son: Universidad Nacional Autónoma de México, en el D. F. y zona conurbada con 4,512 alumnos, Universidad Veracruzana, en Xalapa, Veracruz y Orizaba con 2,120 alumnos, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, en Morelia con 1,959 alumnos, Instituto Politécnico Nacional, en D. F. con 1,786 alumnos, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, en Puebla con 1,575 alumnos, Universidad de Guadalajara, en Guadalajara con 1,523 alumnos. 30,000 Matrícula Egreso Titulación Número de alumnos 25,000 20,000 15,000 10,000 5,000 0 1994 1995 1996 1998 2000 2001 2002 2003 2008 Figura 15. Comportamiento nacional 61 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Las IES que reportaron el mayor por ciento de egreso anual de alumnos fueron: Universidad Autónoma de Nuevo León, en Monterrey con el 43.9%, Universidad Veracruzana, en Xalapa, Veracruz y Orizaba con el 41.2%, Universidad Nacional Autónoma de México, en el D. F. y zona conurbada con el 35.8%, Instituto Politécnico Nacional, en D. F. con el 35.2%, Fundación Universidad de las Américas, Puebla, en San Andrés Cholula con el 28.2%, Universidad Popular de Chontalpa, en Tabasco con el 25.8%. 4.2 Análisis de la oferta existente En el anexo 10, se clasifican los programas educativos iguales y similares por áreas de conocimiento, realizando un análisis comparativo entre los diversos planes de estudio. La clasificación es en base a: a) Programas educativos de la región centro-occidente (ANUIES). b) Programas educativos en la región bajío y cercanías. c) Programas educativos acreditados. En dicho anexo, se puede apreciar el análisis comparativo entre nuestro programa educativo con los programas educativos iguales o similares en términos de las áreas de conocimiento que comprenden los diversos planes de estudio, indicando las materias obligatorias, de tronco común, optativas, de especialidad terminal, de posible equivalencia en contenidos y no existente en los planes de estudio. Para lo anterior, fue necesario contar con todos los planes de estudio o mapas curriculares de las diversas Instituciones de Educación Superior (Anexo 11). Conclusión En el Estado de Guanajuato, la División de Ciencias Naturales y Exactas del Campus Guanajuato de la Universidad de Guanajuato es la única Institución de Educación Superior que oferta el programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo o equivalente. De los programas similares, éste es el que predomina en un 35%. Durante los últimos años, la matrícula del Químico Farmacéutico Biólogo y similares aumentó a nivel nacional en promedio anual en 3.4%. 62 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Conclusión de la Fase I Las competencias profesionales del Químico Farmacéutico Biólogo son requeridas, valoradas, pertinentes y vigentes en la práctica de la Bioquímica clínica, Farmacia industrial, Atención farmacéutica, Análisis de alimentos y Toxicología. El programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo de la División de Ciencias Naturales y Exactas del campus Guanajuato de la Universidad de Guanajuato debe ser reestructurado acorde a las necesidades sociales del entorno, así como el avance en la ciencia y tecnología, sin descuidar la parte socio-humanista y administrativa requerida para afrontar al campo laboral en un mundo globalizado. De acuerdo al mercado laboral, en base al seguimiento de egresados, estudio de empleadores, resultados de sustentantes en el EGEL-QFB que aplica el CENEVAL, trabajos de investigación educativa sobre la pertinencia y factibilidad del programa educativo, así como la atención a las recomendaciones emitidas por el COMAEF, es necesario un rediseño curricular del programa educativo adecuándolo a las necesidades del entorno laboral. Es importante remarcar que al día de hoy, la licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo es la primera opción, la de mayor número de aspirantes, mayor ingreso y mayor matrícula, por lo anterior es una Licenciatura vigente y que se mantendrá por mucho tiempo. Además, la Universidad de Guanajuato es la única Institución de Educación Superior que la ofrece en el estado. 63 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO FASE II: PLANEACIÓN TÉCNICA CURRICULAR 5. ORIENTACIÓN DEL PROGRAMA El programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo debe ser organizado de manera lógica y acorde a las necesidades sociales del entorno para preparar a los egresados para una buena práctica de la Bioquímica Clínica, Farmacia Industrial, Atención Farmacéutica, Análisis de Alimentos y bebidas y la Toxicología. Por otro lado, la demanda de profesionales por las diversas empresas del Sector Industrial y Sector Salud, habla de la gran necesidad del Químico Farmacéutico Biólogo en el Estado, la región y el país. Con base a lo anterior, la Licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo tiene, en base a la clasificación del Programa de Mejora del Profesorado, una orientación Científico-Práctico, es decir, la mayoría de sus egresados se dedican a la práctica profesional y otra a las actividades académicas. 6. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DEL APRENDIZAJE En el nuevo plan de estudios de la licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo se deben de aplicar los recursos pedagógicos novedosos que impacten y promuevan el autoaprendizaje y el perfil de egreso por competencias planteado. “El profesor debe conseguir, como resultado del proceso de enseñanza-aprendizaje en el estudiante, un desarrollo integral de su personalidad. El hecho de que este proceso de instrucción esté regido por metas que definen hasta dónde ha de llevarse al estudiante, hace que éste se sienta motivado puesto que toda conducta orientada hacia un objetivo se convierte en algo motivante, más aún si ese objetivo contribuye a la culminación de estudios universitarios, entonces, esa meta u objetivo, fijada en el ámbito de la sociedad, que está interesada, a su vez, en la formación integral de sus individuos para garantizar un servicio, se hace también una meta u objetivo del alumno”. (Soler E. et al., 1992). 64 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Para el rediseño curricular de la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo se tomó en cuenta el Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato cuyos elementos principales y directamente involucrados en la academia con los programas educativos son el estudiante, el profesor, el aprendizaje y su evaluación y la investigación a los cuales, nos referiremos de manera específica. Estudiante. Su formación integral constituye el centro del Modelo Educativo. El estudiante debe de desarrollar habilidades, destrezas, actitudes y valores, así como adquirir sólidos y amplios conocimientos en Matemáticas, Física, Química, Biología, Farmacia y Administración, propios de la licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo. Además, debe ser un individuo que actúa con compromiso ético y en forma solidaria con sus semejantes, el medio ambiente y los seres vivos, en ejercicio pleno de su libertad con responsabilidad en búsqueda permanente de la verdad. Profesor. El profesor de la Universidad de Guanajuato constantemente se actualiza y reflexiona sobre su práctica debido a su quehacer comprometido. Es un líder académico que guía y propicia la valoración y adopción de aquellos elementos que identifican al estudiante como miembro de la institución y de su comunidad. El profesor procura dejar en el estudiante una experiencia que favorezca su progreso personal y el mantenimiento de relaciones profesionales y personales con la comunidad universitaria, bajo un marco de respeto, amabilidad y honorabilidad. El profesor de la Universidad de Guanajuato fomenta en el estudiante la disposición para hacerse responsable de sus acciones y actitudes frente a sí mismo y los demás. El profesor orienta al estudiante en su formación integral, lo asesora en los procesos de aprendizaje y en el fortalecimiento y desarrollo de habilidades, actuando con iniciativa y con una postura analítica y propositiva. Actúa bajo los principios de libertad, respeto, responsabilidad y justicia, siempre encaminados hacia la búsqueda constante de la verdad. Su función de facilitador en el proceso educativo lo lleva a mantenerse actualizado en su disciplina para favorecer permanentemente su actividad pedagógica y su evaluación. 65 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO El profesor de este programa educativo realiza investigación original reconocida mediante publicaciones de calidad internacional y objetos de protección intelectual, favoreciendo un ambiente de creatividad y de generación del conocimiento, por lo que su participación en el programa educativo orienta a ello al estudiante. Aprendizaje y evaluación. El aprendizaje en este programa educativo y como marca el Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato es concebido como un proceso, libre, interno y autoestructurante que se realiza a través de procesos como la observación, percepción, atención, representación, comparación con el conocimiento previo, búsqueda y procesamiento de la información, reestructuración, entre otros. Las actividades de aprendizaje, dentro y fuera del aula, fomentan la motivación por el conocimiento, de modo que las capacidades previas de los estudiantes son consideradas como base para el diseño de los programas educativos, para, de este modo, seleccionar y organizar los nuevos contenidos, diversificar las tareas y los escenarios de aprendizaje, plantear problemas, fomentar la cooperación e interacción entre los estudiantes y promover en éstos, de manera progresiva, la autonomía y el control pleno de su aprendizaje. Bajo estas concepciones educativas institucionales, el estudiante se desenvuelve en un ambiente de respeto, propicio y facilitador, orientado hacia el fortalecimiento académico, utilizando estrategias mediante las cuales adquiere un equilibrio en su forma de aprender, de manera que se desarrollan habilidades de aprendizaje para acceder al conocimiento por diversas vías. La metodología de aprendizaje es un proceso flexible y planificado, incorpora las etapas de diseño, desarrollo y evaluación. La metodología de aprendizaje incorpora la tutoría individual y en grupo, presencial y a distancia, como apoyo para impulsar la calidad del proceso formativo y abatir los índices de reprobación, deserción y rezago. En el Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato se privilegia la formación integral de los estudiantes, se fomenta la motivación por lo que se aprende, se promueve el estudio independiente, la diversificación de las tareas y de los escenarios 66 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO de aprendizaje, plantea problemas y se aborda el conocimiento con una visión multidisciplinaria. Completando el proceso, la evaluación constituye el elemento que permite apreciar el desarrollo de competencias, evidenciar la construcción de aprendizajes y orientar las acciones de enseñanza. La evaluación debe ser sumatoria, libre, participativa, continua e integral, lo que se especifica en las unidades de aprendizaje involucradas en esta licenciatura. Investigación. Por su esencia, la investigación aporta nuevos conocimientos y herramientas para el aprendizaje; nutre y fundamenta sustancialmente el proceso para la generación y aplicación del conocimiento y permite la conexión significativa con la docencia. La investigación proporciona elementos importantes para la formación integral del estudiante universitario, ya que éste participa activamente en la realización de proyectos de investigación social y científicamente importantes, desarrollando su pensamiento lógico y creativo, así como la capacidad para identificar, analizar y proponer soluciones a la problemática de su entorno. Lo que contribuye de manera importante en el desarrollo del perfil de egreso de los alumnos de esta licenciatura. La Universidad de Guanajuato reconoce la experiencia de los docentes como el punto de partida para abordar los nuevos retos que demanda el contexto actual en el que se desarrollan las prácticas educativas y los asume como los principales agentes del cambio necesario para lograr la incidencia real del Modelo Educativo en la formación integral del estudiante. En este sentido, los profesores son promotores del Modelo Educativo, lo conocen y lo dan a conocer a través de su desempeño profesional en la Universidad. El rol del profesor redimensiona las funciones sustantivas que realiza cotidianamente, al involucrar de forma planeada al estudiante en aquellas que sean pertinentes para su desarrollo profesional. Consciente de que el proceso de aprendizaje no solo tiene lugar en el aula, el profesor crea y recrea otros ambientes de aprendizaje para guiar 67 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO al estudiante mediante una tutoría permanente a partir de su experticia en la disciplina y en la planeación didáctica. Se espera además, que el profesor involucre al estudiante en sus proyectos de investigación para que experimente los procesos de generación del conocimiento como una tarea importante de la Institución, no solamente estructurando su materia con lo que otros ya han escrito, sino realizando aportaciones relevantes y haciendo al estudiante partícipe de esta importante labor. Una de las funciones más importantes del docente consiste en guiar el aprendizaje de los estudiantes a través de la planificación de la docencia atendiendo a la carga de trabajo de ellos, su contexto y los procesos que ponen en marcha para aprender efectivamente (Zabalza, 2012). (Modelo Académico de la Universidad de Guanajuato). 6.1 Sistema Integral de Evaluación 6.1.1. Evaluación del Aprendizaje De acuerdo con el Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato, la evaluación complementa el proceso de enseñanza y aprendizaje permitiendo evidenciar la construcción de las competencias y orientando las acciones de enseñanza, por lo cual debe ser sumatoria, participativa, continua e integral. De esta manera, se define a la evaluación como un proceso continuo capaz de retroalimentar a los estudiantes sobre su desempeño y a los profesores sobre la calidad de su proceso de enseñanza, y comprende los siguientes momentos: a. La Evaluación Diagnóstica, desarrollada al inicio del hecho educativo (inicio del curso o de un tema) y cuyo propósito consiste en proporcionar información al docente sobre las condiciones y posibilidades iniciales de aprendizaje de sus estudiantes (reconocimiento de conocimientos previos) frente a los objetivos planteados para el curso. De esta manera, el docente puede tomar decisiones de planeación de la enseñanza. 68 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Como instrumentos de este tipo de evaluación, pueden emplearse pruebas objetivas estructuradas. Por otra parte, es importante dar a conocer los resultados a los estudiantes, para que tomen conciencia de su situación desde el inicio del proceso académico. b. La Evaluación Formativa, desarrollada durante el proceso de enseñanza y aprendizaje (se puede considerar oportuna en un momento crítico, al concluir un contenido o al introducir el empleo de alguna nueva herramienta, etc.). El objetivo de este tipo de información consiste en apoyar al docente en la toma de decisiones para orientar las acciones educativas durante el proceso, además de informar al estudiante sobre su avance o nivel de logro orientándolo en la reflexión sobre su propio proceso de aprendizaje. Algunos de los instrumentos empleados para la evaluación formativa son: la prueba informal (examen sorpresa, sin que sea el único instrumento; tampoco debe ser aplicado con carácter punitivo, atendiendo a que no sólo se evalúan conocimientos), el portafolio de evidencias, registros de observaciones y el examen práctico entre otros. Se recomienda, además la coevaluación y la autoevaluación durante este proceso. c. La Evaluación Sumativa tiene lugar al final del curso o al concluir un contenido o bloque (parciales) y su objetivo es orientar la toma de decisiones para la asignación de una calificación que certifica el desempeño académico del estudiante. Para obtener esta evaluación se recomienda utilizar diferentes tipos de pruebas o evidencias del desempeño académico del estudiante, ponderadas de acuerdo con criterios objetivos y no emplear únicamente el examen. Finalmente, es pertinente hacer hincapié en la necesidad de involucrar a los estudiantes en la evaluación de sus competencias; en la necesidad de que el profesor desarrolle la observación formativa para retroalimentar a los estudiantes y, en la importancia de pasar de la evaluación individual a la valoración de los desempeños y competencias colectivas (Perrenoud, 2008). 69 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO 6.1.2. Evaluación Formativa del Profesor Como se ha considerado previamente, uno de los agentes principales para la aplicación del Modelo Educativo y el Modelo Académico, es el Profesor, quien requiere de una constante actualización y entrenamiento en los métodos pedagógicos propios del Modelo Educativo que le permitan desempeñarse de forma adecuada. La evaluación del Profesor constituye un mecanismo de mejora y es por lo tanto, un insumo importante para el diseño de planes institucionales de formación docente así como los disciplinares que dicha evaluación muestra. Algunos principios de la evaluación docente son los siguientes: 1. Es un instrumento para la mejora. 2. Debe ser oportuna para la toma de decisiones. 3. No se puede analizar de manera aislada sino en conjunto con la evaluación del aprendizaje de los estudiantes. 4. Deberá reconocer el mérito de los Profesores destacados. 7. PERFIL POR COMPETENCIAS El proceso de globalización mundial que se vive en la actualidad, requiere un replanteamiento del contexto en que se ha venido desarrollando el país y en especial las Instituciones de Educación Superior. La sociedad demanda sistemas educativos con una organización flexible, pertinentes, con criterios y estrategias que hagan referencia a la calidad, con un currículo adecuado a las necesidades de la población objetivo y modelos educativos aplicables a la enseñanza de las profesiones. Una alternativa para satisfacer esas tendencias son los diseños curriculares basados en competencias. 70 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO 7.1 Diseño de una competencia genérica En el Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato, el estudiante es el agente principal del proceso educativo, participa activa y responsablemente en la construcción de su aprendizaje y en ambientes que van más allá del aula durante su trayecto formativo en la Universidad y se caracteriza principalmente porque desarrolla competencias genéricas o sello. En la tabla 15 se enlistan las competencias genéricas del estudiante en el marco del modelo educativo. Tabla 15. Competencias genéricas del estudiante en el marco del Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato CG1. Planifica su proyecto educativo y de vida de manera autónoma bajo los principios de libertad, respeto, responsabilidad social y justicia para contribuir como agente de cambio al desarrollo de su entorno. CG2. Se comunica de manera oral y escrita en español y en una lengua extranjera para ampliar sus redes académicas, sociales y profesionales que le permitan adquirir una perspectiva internacional. CG3. Maneja ética y responsablemente las tecnologías de la información para agilizar sus procesos académicos y profesionales de intercomunicación. CG4. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica, respetuosa y reflexiva. CG5. Elige y practica estilos de vida saludables que le permiten un desempeño académico y profesional equilibrado. CG6. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales para promover espacios de convivencia académica y profesional. CG7. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros que promuevan su formación integral. Igualmente, en la tabla 16 se enlistan las competencias genéricas y específicas del profesor en el marco del Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato. 71 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Tabla 16. Competencias genéricas y específicas del profesor en el marco del Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato COMPETENCIAS GENÉRICAS DEL PROFESOR EN EL COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL PROFESOR EN EL MARCO MARCO DEL MODELO EDUCATIVO DEL MODELO EDUCATIVO CG1. Actúa bajo los principios de libertad, CE1. Reflexiona sobre su práctica docente e incorpora respeto, responsabilidad social y justicia que elementos innovadores promueven continua. una actuación íntegra en su que contribuyan a su mejora desempeño profesional. CE2. Orienta congruentemente al estudiante en su formación CG2. Se comunica de manera oral y escrita en integral, dentro y fuera del aula, mediante la tutoría español y en una lengua extranjera para ampliar permanente. sus redes académicas, sociales y profesionales que le permitan adquirir una perspectiva internacional. CE3. Diseña y emplea diferentes ambientes, herramientas y recursos didácticos para promover en los estudiantes el aprendizaje de contenidos disciplinares. CG3. Elige y practica estilos de vida saludables que le permitan un desempeño académico y CE4. Planifica los procesos de enseñanza y aprendizaje, profesional equilibrado. definiendo los niveles de profundidad en que deben ser tratados los contenidos disciplinares para que el estudiante CG4. Mantiene una actitud respetuosa hacia la desarrolle las competencias propuestas en el programa interculturalidad y la diversidad de creencias, académico. valores, ideas y prácticas sociales para promover espacios de convivencia académica y profesional. CE5. Promueve y planifica el trabajo autónomo del estudiante CG5. Es sensible al arte y participa en la haciendo uso de metodologías de aprendizaje innovadoras para fortalecer su formación integral. apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros que promuevan su formación CE6. Maneja crítica y reflexivamente las herramientas integral. tecnológicas en la instrumentación de la enseñanza para promover el desarrollo de las competencias genéricas y específicas del estudiante. CE7. Planifica el proceso de valoración del desempeño académico de los estudiantes, mediante el diseño de los instrumentos apropiados a los diferentes tipos de evaluación (diagnóstica, continua y sumativa) para promover la formación integral del estudiante. CE8. Se vincula con el entorno e involucra al estudiante en actividades de familiarización e interacción en su campo de formación, sea mediante la extensión o la investigación para la formación de su perfil profesional. 72 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO 7.2 Diseño de una competencia específica En la tabla 17 se indican los conocimientos, habilidades y actitudes que contribuyen a la formación integral del Químico Farmacéutico Biólogo. Tabla 17. Competencias específicas por áreas de desarrollo Área: Bioquímica clínica Competencias específicas Desarrolla y ejecuta técnicas analíticas para el apoyo en el diagnóstico de enfermedades. Correlaciona los resultados con el diagnóstico para la preservación y recuperación de la salud. Diseña e implementa sistemas de control de calidad en el laboratorio clínico. Dirige y participa en sistemas de investigación en Bioquímica Clínica. Ejecuta y aplica la legislación, gestión y administración sanitarias para el laboratorio clínico. Implementa sistemas de acreditación y certificación del laboratorio clínico. Conocimientos sobre: Fisicoquímica Matemáticas Química analítica Biología Celular Bioquímica Bacteriología médica Inmunología Hematología Parasitología Virología Anatomía y fisiología Fisiopatología Farmacología Histología Diagnóstico molecular Legislación y Administración Habilidades y destrezas para: Actitudes sociales respecto a: Actitudes de crecimiento personal respecto a: Manejar con Creatividad, Aprecio a los destreza pensamiento valores culturales, materiales y analítico y crítico. históricos y sociales equipos de su área Disciplina, en el ámbito de trabajo. puntualidad, regional, nacional e Expresar con interés y internacional. claridad, fluidez y disposición. Tolerancia a la coherencia sus Participación diversidad de ideas en forma crítica, propositiva opiniones y apertura oral y escrita. y comprometida. al cambio. Elaborar informes Liderazgo en el Iniciativa, y documentación trabajo. autoformación y técnica en Conciencia de las superación distintos lenguajes consecuencias que constante. y medios. para su entorno Respeto a la vida, Organizar y social puedan dignidad humana y desarrollar trabajo ocasionar sus al medio ambiente. individual y en decisiones. Responsabilidad de equipo. Espíritu de sus actos y toma de Manejar servicio a la decisiones. adecuadamente comunidad. material biológico infectocontagioso. Diseñar, conducir e interpretar experimentos y modelos que permitan obtener información. 73 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Área: Farmacia industrial Competencias específicas Desarrolla y ejecuta técnicas analíticas para el control de calidad de materia prima, granel y producto terminado de medicamentos. Formula e innova fármacos y formas farmacéuticas para el desarrollo de medicamentos. Supervisa y participa en la producción y control del proceso de medicamentos. Ejecuta y aplica la legislación, gestión y administración sanitarias en empresas farmacéuticas y farmoquímicas. Conocimientos sobre: Fisicoquímica Matemáticas Química Analítica Química Orgánica Química inorgánica Microbiología Farmacia química Farmacognosia Aseguramiento de la calidad Farmacología Biofarmacia Tecnología Farmacéutica Diseño de fármacos Formulación de medicamentos Toxicología Legislación y Administración Habilidades y destrezas para: Actitudes sociales respecto a: Actitudes de crecimiento personal respecto a: Manejar con Creatividad, Aprecio a los destreza insumos, pensamiento valores culturales, materiales y analítico y crítico. históricos y sociales equipos de su área Disciplina, en el ámbito de trabajo. puntualidad, regional, nacional e Expresar con interés y internacional. claridad, fluidez y disposición. Tolerancia a la coherencia sus Participación diversidad de ideas en forma crítica, propositiva opiniones y apertura oral y escrita. y comprometida. al cambio. Elaborar informes Liderazgo en el Iniciativa, y documentación trabajo. autoformación y técnica en Conciencia de las superación distintos lenguajes consecuencias que constante. y medios. para su entorno Respeto a la vida, Organizar y social puedan dignidad humana y desarrollar trabajo ocasionar sus al medio ambiente. individual y en decisiones. Responsabilidad de equipo. Espíritu de sus actos y toma de Identificar servicio a la decisiones. problemas y comunidad. proponer soluciones. Diseñar, conducir e interpretar experimentos y modelos que permitan obtener información. Conocer y utilizar con destreza sustancias y equipos de alto riesgo. 74 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Área: Atención farmacéutica Competencias específicas Participa en el área de la salud en la atención y prestación de los Servicios Farmacéuticos en el hospital. Participa en el área de la salud en actividades de Farmacovigilancia en centros hospitalarios. Coordina, asesora y divulga adecuadamente la promoción del uso racional de los medicamentos a la comunidad en Centros de Información de Medicamentos. Conocimientos sobre: Fisicoquímica Matemáticas Química Analítica Química Orgánica e Inorgánica Farmacia química Farmacognosia Aseguramiento de la calidad Farmacología Biofarmacia Tecnología Farmacéutica Formulación de medicamentos Toxicología Farmacia asistencial Legislación y Administración Habilidades y destrezas para: Actitudes sociales respecto a: Actitudes de crecimiento personal respecto a: Manejar con Creatividad, Aprecio a los destreza insumos, pensamiento valores culturales, materiales y analítico y crítico. históricos y sociales equipos de su área Disciplina, en el ámbito de trabajo. puntualidad, regional, nacional e Expresar con interés y internacional. claridad, fluidez y disposición. Tolerancia a la coherencia sus Participación diversidad de ideas en forma crítica, propositiva opiniones y apertura oral y escrita. y comprometida. al cambio. Elaborar informes Liderazgo en el Iniciativa, y documentación trabajo. autoformación y técnica en Conciencia de las superación distintos lenguajes consecuencias que constante. y medios. para su entorno Respeto a la vida, Organizar y social puedan dignidad humana y desarrollar trabajo ocasionar sus al medio ambiente. individual y en decisiones. Responsabilidad de equipo. Espíritu de sus actos y toma de Identificar servicio a la decisiones. problemas y comunidad. proponer soluciones. Desarrollar la capacidad de observación. Diseñar, conducir e interpretar experimentos y modelos que permitan obtener información. 75 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Área: Análisis de alimentos Competencias específicas Desarrolla y ejecuta análisis microbiológicos a bebidas y alimentos. Desarrolla y ejecuta análisis fisicoquímicos y químicos a bebidas y alimentos. Implementa sistemas de control de calidad en la industria de bebidas y alimentos. Ejecuta y aplica la legislación, gestión y administración sanitarias en la industria de alimentos y bebidas. Conocimientos sobre: Fisicoquímica Matemáticas Química Orgánica Química Inorgánica Química de los Alimentos Microbiología Bioquímica Bacteriología Micología Parasitología Química Analítica Toxicología Aseguramiento de la calidad Legislación y Administración Habilidades y destrezas para: Actitudes sociales respecto a: Actitudes de crecimiento personal respecto a: Manejar con Creatividad, Aprecio a los destreza insumos, pensamiento valores culturales, materiales y analítico y crítico. históricos y sociales equipos de su área Disciplina, en el ámbito de trabajo. puntualidad, regional, nacional e Expresar con interés y internacional. claridad, fluidez y disposición. Tolerancia a la coherencia sus Participación diversidad de ideas en forma crítica, propositiva opiniones y apertura oral y escrita. y comprometida. al cambio. Elaborar informes Liderazgo en el Iniciativa, y documentación trabajo. autoformación y técnica en Conciencia de las superación distintos lenguajes consecuencias que constante. y medios. para su entorno Respeto a la vida, Organizar y social puedan dignidad humana y desarrollar trabajo ocasionar sus al medio ambiente. individual y en decisiones. Responsabilidad de equipo. Espíritu de sus actos y toma de Diseñar, conducir servicio a la decisiones. e interpretar comunidad. experimentos y modelos que permitan obtener información. Habilidades y destrezas para: Actitudes sociales respecto a: Área: Toxicología Competencias específicas Desarrolla y ejecuta técnicas analíticas aplicadas a la toxicología forense, a la ambiental y a la Química Legal. Ejecuta y aplica la gestión, legislación y administración de laboratorios periciales y de análisis toxicológicos. Vigila y controla sustancias Conocimientos sobre: Matemáticas Biología Celular Biología Molecular Anatomía y fisiología Bioquímica Farmacología Ecología Biofarmacia Toxicología Química Analítica Actitudes de crecimiento personal respecto a: Manejar con Creatividad, Aprecio a los destreza pensamiento valores culturales, materiales y analítico y crítico. históricos y sociales equipos de su área Disciplina, en el ámbito de trabajo. puntualidad, regional, nacional e Expresar con interés y internacional. claridad, fluidez y disposición. Tolerancia a la coherencia sus Participación diversidad de ideas en forma crítica, propositiva opiniones y apertura oral y escrita. y comprometida. al cambio. Elaborar informes Liderazgo en el Iniciativa, 76 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO que afectan al medio ambiente. Aseguramiento de la calidad Química legal Legislación y Administración y documentación técnica en distintos lenguajes y medios. Organizar y desarrollar trabajo individual y en equipo. Identificar problemas y proponer soluciones. Desarrollar la capacidad de observación. Diseñar, conducir e interpretar experimentos y modelos que permitan obtener información. Conocer y utilizar con destreza sustancias y equipos de alto riesgo. trabajo. Conciencia de las consecuencias que para su entorno social puedan ocasionar sus decisiones. Espíritu de servicio a la comunidad. autoformación y superación constante. Respeto a la vida, dignidad humana y al medio ambiente. Responsabilidad de sus actos y toma de decisiones. Se propone partir del mismo perfil de egreso, con algunos ajustes en su redacción, adecuando las competencias, actitudes y habilidades propuestos en dicho perfil y remarcando los valores propios de la profesión. Lo anterior, en virtud de la pertinencia y competencias laborales del Químico Farmacéutico Biólogo, así como a la atención del Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato. La modificación planteada, apoyada por los resultados vertidos en el análisis de necesidades sociales, el mercado laboral, los diversos estudios de seguimiento de egresados, de las opiniones del sector laboral, del perfil referencial de validez del EGEL-QFB del CENEVAL, trabajos de investigación educativa en bolsa de trabajo, estancias profesionales de los alumnos del plan de estudios actual y los principios pedagógicos del aprendizaje se mantiene la idea de que es preferible tener un egresado basado en competencias en todas las áreas de desarrollo, sobre todo por la versatilidad de su campo laboral. 77 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO DICE: PERFIL DE EGRESO El egresado de la licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo (Q.F.B.) es el profesional altamente capacitado con conocimientos teórico-prácticos sólidos en las áreas de físicomatemáticas, fisicoquímica, química, biología, bioquímica, farmacia y administración, que le permite desempeñarse en los campos profesionales de Bioquímica Clínica, Farmacia Industrial, Atención Farmacéutica, Análisis de Alimentos o Toxicología, entre otros; además los reforzó y practicó con una estancia profesional en cualesquiera de los campos profesionales indicados. Posee actitudes entre las que destacan la creatividad, pensamiento analítico y crítico, autoestima, ética profesional, interés por su actualización permanente, liderazgo y conciencia social. Posee habilidades para la comunicación oral y escrita, autoaprendizaje, manejo de información, trabajo en equipo multidisciplinario, diseño y conducción de experimentos para la obtención de información en la toma de decisiones y destreza en el manejo de equipo técnico. Su preparación integral le permite resolver problemas relacionados con la producción y control de bienes, prestación de servicios para la preservación y recuperación de la salud. Asimismo, realiza funciones específicas en la preparación y control de sustancias o sistemas que modifican o regulan los procesos vitales tales como medicamentos, productos para el diagnóstico, alimentos, sustancias de uso cosmético. También participa en el desarrollo y realización de técnicas específicas utilizadas para el control y monitoreo de sustancias tóxicas para el hombre y su entorno. DEBE DECIR: PERFIL DE EGRESO El egresado de la licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo (Q.F.B.) es el profesional con calidad humana y con sólidos conocimientos teóricoprácticos en las áreas de físico-matemáticas, fisicoquímica, química, biología, bioquímica, farmacia, administración y socio-humanística, que le permite desempeñarse en los campos profesionales de Bioquímica Clínica, Farmacia Industrial, Atención Farmacéutica, Análisis de Alimentos y Toxicología, entre otros, reforzados y practicados con una estancia profesional. Posee actitudes entre las que destacan la creatividad, pensamiento analítico y crítico, autoestima, interés por su actualización profesional continua, liderazgo, conciencia social y espíritu de servicio. Posee habilidades para la comunicación oral y escrita, autoaprendizaje, manejo de información, trabajo en equipo multidisciplinario, diseño y conducción de experimentos para la obtención de información en la toma de decisiones y destreza en el manejo de equipo técnico - científico. Posee valores que los caracterizan por su calidad moral, profesionalismo ético, honestidad, lealtad, responsabilidad, perseverancia, búsqueda de la verdad y de la libertad, así como el respeto a la vida, a la dignidad humana y al medio ambiente. Su preparación integral le permite resolver problemas relacionados con el desarrollo, producción y control de bienes, así como la prestación de servicios para el diagnóstico, la preservación y recuperación de la salud. Asimismo, realiza funciones específicas en el desarrollo, preparación y control de medicamentos, productos para el diagnóstico, alimentos y sustancias de uso cosmético. Además, participa en el desarrollo y aplicación de técnicas específicas utilizadas para el control y monitoreo de sustancias tóxicas para el hombre y su entorno. 78 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO 8. OBJETIVO CURRICULAR El objetivo curricular del programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo es formar integralmente profesionales a nivel licenciatura con una preparación sólida en las disciplinas que son la base de su práctica profesional, las cuales son: química, física, matemáticas, fisicoquímica, biología, farmacia y bioquímica; todas ellas indispensables para entender las diferencias entre los estados de salud y enfermedad de los seres humanos. Aunado a lo anterior, los conocimientos teóricos y las habilidades desarrolladas a través de los laboratorios y talleres le permiten realizar e interpretar análisis químicos, bioquímicos y microbiológicos, para contribuir e integrarse a equipos de profesionales en las áreas relacionadas con la producción de bienes y/o la prestación de servicios, tales como Bioquímica Clínica, Toxicología, Análisis de Alimentos, Farmacia Industrial y Atención Farmacéutica, entre otras. Los valores adquiridos le permiten laborar con profesionalismo ético, respetando la vida, la dignidad humana y al medio ambiente. Asimismo, tiene el objetivo de fomentar las actitudes necesarias para el desarrollo profesional, como son: el pensamiento analítico y crítico, la creatividad, el liderazgo y la autoestima; también, las habilidades como la comunicación, el autoaprendizaje, el manejo de información y el trabajo en equipo. La preparación básica y profesionalizante se complementa con una estancia profesional durante la décima inscripción, la cual tiene una función integradora. 9. SISTEMA DE DOCENCIA El sistema de docencia idóneo para la Licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo es el escolarizado. Este sistema es indispensable para lograr el objetivo curricular y el perfil del egresado por competencias porque las características de las ciencias básicas, como disciplinas, son fundamentalmente de carácter experimental; esto significa la disponibilidad de la infraestructura apropiada en cuanto a equipo y laboratorios. 79 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO 10. PERFIL DE INGRESO 10.1 Descripción de conocimientos El aspirante a ingresar a la Licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo deberá poseer estudios de nivel medio superior, preferentemente haber cursado un bachillerato en químico-biológicas o similar, y tener conocimientos en: Matemáticas: álgebra, trigonometría plana, geometría analítica y conocimientos básicos de cálculo diferencial e integral de manera tal que pueda acceder a los niveles requeridos de las matemáticas de Licenciatura. Física: conocimientos básicos de mecánica, estática, dinámica, electricidad y magnetismo que le permitan profundizar en sus cursos de Física y Fisicoquímica de Licenciatura en el conocimiento de la naturaleza. Química: Nociones de nomenclatura, estequiometría, estados de agregación, conceptos básicos de estructura de la materia y del enlace. Contar con conocimiento de la importancia de la Química en el medio ambiente y de su importancia económica. Biología: Conocimientos básicos de la célula, de su estructura y su funcionamiento, de los procesos respiratorios de las plantas y animales, con el objeto de que durante sus cursos de Licenciatura pueda relacionar los procesos químicos con los seres vivos y con los problemas ambientales y sus posibles consecuencias y soluciones. 10.2 Descripción de habilidades Además, el aspirante debe contar con habilidades y actitudes aprendidas durante sus estudios de nivel medio superior en los diversos cursos, talleres, actividades curriculares y extracurriculares. Al menos, deberá tener habilidades para: 80 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Comunicarse correctamente en forma oral y escrita Utilizar conceptos y nociones Desarrollar la creatividad Analizar y encontrar solución a problemas 10.3 Actitudes conectadas a valores que: Manifiesten su gusto e interés por el estudio que propicie su autoinformación, la creatividad y la investigación. Fomenten el respeto a sí mismos, a los demás y a su entorno. Reflejen su responsabilidad, espíritu de lucha, constancia y disciplina. Manifiesten su compromiso de extender los beneficios de la cultura a todos los sectores de la comunidad. Manifieste su conciencia cívica, nacional y social. 11. PERFIL DEL PROFESOR Es deseable que el profesor de tiempo completo participante en este programa cuente, al menos, con el grado de Maestro en Ciencias en un área relacionada con el Programa de Químico Farmacéutico Biólogo, que tenga habilidad docente y se encuentre activo en alguna área de investigación y/o de extensión. Este perfil se sustenta en el presentado por el Programa de Mejora del Profesorado. Las funciones principales de los profesores de tiempo completo son las contempladas en los Estatutos Académico y del Personal Académico. En síntesis son: Ser Tutor Académico con el propósito de fomentar en los alumnos valores, actitudes y hábitos positivos. Ser un facilitador en el proceso de enseñanza-aprendizaje, promoviendo en los alumnos la disciplina del autoestudio. 81 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Ser activo en la generación y aplicación innovadora del conocimiento a través de la investigación. Ser un activo participante en la difusión del conocimiento y la cultura, a través de la realización de diferentes actividades de extensión universitaria: servicio social, educación continua, intercambio académico, vinculación con el sector social, divulgación científica, etc. Ser actor en el desarrollo integral de la División de Ciencias Naturales y Exactas y de la propia Institución a través de la participación en actividades colegiadas, en encomiendas específicas y en funciones de gestión administrativa. El profesor debe poseer habilidades pedagógicas para el buen desarrollo de los cursos, facilidad de comunicación y sentido de ética profesional; también es deseable: Dominio de un idioma extranjero (preferentemente Inglés). Creativo e innovador en la búsqueda del conocimiento. Liderazgo. Abierto al diálogo y actitud crítica. Promotor del desarrollo de los valores que le faciliten al estudiante la formación integral plena de su personalidad. Participativo e interesado en lo concerniente con el desarrollo de la División de Ciencias Naturales y Exactas, de la Institución y de su entorno social. Preparado para realizar investigación, asociado a un grupo o de manera independiente. Facilidad en el manejo de computadoras personales y software apropiado a su área. 82 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO 12. CUERPOS ACADÉMICOS En la División de Ciencias Naturales y Exactas se desarrollan 49 líneas de generación y aplicación del conocimiento (LGAC), provenientes de 21 Cuerpos Académicos. Estas líneas se desprenden de los departamentos de Química, Biología, Ingeniería Química, Farmacia, Matemáticas y Astronomía en los que se realizan los diferentes proyectos de investigación. Específicamente, 38 de estas líneas impactan en la formación de los alumnos de la licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo. Se tiene un total de 21 cuerpos académicos registrados en el Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP) de la Secretaría de Educación Pública (SEP), de los cuales 11 están consolidados, 5 en consolidación y 5 en formación. Los alumnos de la licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo adquieren experiencia en investigación a través de: Veranos de Investigación, Servicio Social Universitario, Servicio Social Profesional, sistemas de becas para investigadores, trabajo de tesis, prácticas profesionales, estancias y presentación en foros de investigación como simposios, jornadas, congresos, etc. Igualmente, el diagnóstico en el seguimiento de egresados, tanto de aquellos que están incorporados en la vida laboral como realizando proyecto de tesis o bien un posgrado en las áreas de Química, Biología o Farmacia, arroja que los proyectos, programas y/o líneas de investigación de los Cuerpos Académicos involucrados en el programa educativo son pertinentes y vigentes. En las Tablas 18, 19, 20, 21 y 22 se muestran las LGAC que impactan en el programa de Químico Farmacéutico Biólogo. 83 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Tabla 18. Cuerpos académicos y líneas de generación y aplicación del conocimiento del Departamento de Biología BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR DE MICROORGANISMOS PATÓGENOS DE INTERÉS BIOMÉDICO Consolidado ASPECTOS FUNDAMENTALES Y DE BIOTECNOLOGÍA DE MICROORGANISMOS Y PLANTAS Grado Consolidado UGTO-CA-11 Nombre del CA UGTO-CA-17 CLAVE LGAC DEPARTAMENTO * Metabolismo y diferenciación en microorganismos de interés agrícola e industrial Biología * Fisiología microbiana y vegetal: interacción con agentes ambientales * Patobiología de microorganismos * Inmunobiología de microorganismos patógenos Biología TRANSDUCCIÓN DE SEÑALES Y RESPUESTA CELULAR Consolidado BIOLOGÍA DE HONGOS Y PROTOZOARIOS CON ÉNFASIS EN GLICOPROTEÓMICA Consolidado UGTO-CA-05 UGTO-CA-09 * Glicobiología de la interacción de los organismos con su ambiente * Metabolismo de polisacáridos y glicoproteínas en hongos y protozoarios con énfasis en candida albicans, sporothrix schenckii y entamoeba histolytica. Biología * Transducción y respuesta celular Biología * Respuesta celular al estrés en microorganismos 84 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Tabla 19. Cuerpos académicos y líneas de generación y aplicación del conocimiento del Departamento de Química Nombre del CA CIENCIA Y TECNOLOGÍA AMBIENTAL Y DE MATERIALES Grado En consolidación UGTO-CA-39 CLAVE LGAC * Síntesis y Caracterización de Materiales para la Protección Ambiental DEPARTAMENTO Química DESARROLLO DE NUEVOS MÉTODOS ANALÍTICOS PARA LA DETERMINACIÓN DE DIFERENTES COMPUESTOS/ELEMENTOS DE INTERÉS MEDIO AMBIENTAL, CLÍNICO, FARMACÉUTICO E INDUSTRIAL En consolidación UGTO-CA-13 * Desarrollo de los procedimientos para el análisis de los productos industriales y los materiales de interés clínico * Estudios sobre la biodisponibilidad, distribución y especiación de los elementos traza en materiales medio ambientales, alimenticios y de interés clínico. Química * Aplicación de diferentes técnicas instrumentals en el análisis de los alimentos, de los productos farmacéuticos y muestras medio ambientales QUMÍCIA APLICADA A CATALÍSIS Y SISTEMAS BIOLÓGICOS En consolidación UGTO-CA-107 * Empleo de los métodos quimiométricos en el análisis químico. * Química Organometalica y química de coordinación Química 85 En consolidación SÍNTESIS ORGÁNICA * Síntesis estereoselectva de compuestos homocíclicos y heterocíclicos con actividad biologica Química * Detección, identificación y cuantificación de especies contaminantes ELECTROQUÍMICA AMBIENTAL Consolidado UGTO-CA-14 UGTO-CA-16 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO * Electrodegradación y remoción de especies contaminantes Química QUÍMICA ANALÍTICA AMBIENTAL Y DE PROCESOS INDUSTRIALES Consolidado PREPARACIÓN, PROCESAMIENTO Y CARACTERIZACIÓN DE MATERIALES CATALÍTICOS Y CERÁMICOS Consolidado UGTO-CA-07 UGTO-CA-41 * Elaboración de nuevos materiales de electrodo * Desarrollo de materiales catalíticos Química * Desarrollo de materiales cerámicos * Química analítica ambiental * Procesos de separación Química QUÍMICA Y TECNOLOGÍA DEL SILICIO Consolidado QUÍMICA TEÓRICA Y COMPUTACIONAL Y FISICOQUÍMICA DE POLÍMEROS Consolidado UGTO-CA-15 UGTO-CA-40 * Fisicoquímica de disoluciones * Fisicoqímica de polímeros Química * Química teoríca y computacional * Procesos directos de obtencion de compuestos primarios de silicio a partir de silicio y silicatos naturales Química 86 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO * Sintesis, estudios de propiedades fisicoquimicas y aplicaciones de polimeros inorganicos de silicio * Estudios sobre la aplicación de compuestos de silicio en problemas de conservacion arquitectonica y caracterizacion del grado de deterioro de materiales petreos en base a silicio * Quimica organometalica de silicio y de elementos del grupo 14 FISICO-QUÍMICA Y TECNOLOGÍA DE MATERIALES En formación SÓLIDOS ACTIVOS NATURALES Y SINTÉTICOS: CARACTERIZACIÓN, PROPIEDADES Y APLICACIONES En formación UGTO-CA-158 UGTO-CA-43 * Sintesis, caracterizacion y aplicación de especies hipervalentes de silicio * Síntesis de óxidos puros y mixtos, evaluación y aplicación de sus propiedades adsortivas y catalíticas. Química * Caracterización física, química y fisicoquímica de materiales sólidos porosos naturales y sintéticos. * Síntesis y caracterización de materiales adsorbentes Química * Estudio de materiales con propiedades catalíticas 87 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Tabla 20. Cuerpos académicos y líneas de generación y aplicación del conocimiento del Departamento de Farmacia Grado FARMACIA Y BIOMEDICINA FARMACOLOGÍA Y TOXICOLOGÍA En formación Nombre del CA En consolidación UGTO-CA-140 UGTO-CA-144 CLAVE LGAC DEPARTAMENTO * Fisiopatología Farmacia * Farmacia * Evaluación de actividad biológica de principios activos Farmacia * Toxicología Descriptiva Tabla 21. Montos de financiamiento de proyectos por Departamento DEPARTAMENTO MONTO TOTAL (M.N.) Astronomía 6,559,613.00 Biología 20,461,103.17 División 420,000.00 Farmacia 3,784,543.00 Ingeniería Química 7,379,719.53 Matemáticas 2,992,983.00 Química Noria Alta 25,626,466.36 Química Pueblito de Rocha 5,603,376.00 Total 72,827,804.06 88 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Tabla 22. Proyectos con fuentes de financiamiento de los Departamentos de Biología, Farmacia y Química AÑO DE TERMINO DEPARTAMENTO NOMBRE DEL PROYECTO BIOLOGÍA Academia de niños y jóvenes en la ciencia 2013-2014 BIOLOGÍA Enfoque biotecnológico para la eliminación de cromo de DEL *FUENTE DE MONTO TOTAL PROYECTO FINANCIAMIENTO 2,804.00 2014 CONCYTEG 102,994.95 2014 DIVERSOS 100,000.00 2014 residuos industriales BIOLOGÍA Análisis de la capacidad protectora de una cepa de tichoderma harzianum, reductora de cromo hexavalente, sobre la toxicidad APOYO UNIVERSIDAD, por cromato en plantas de arabidopsis thaliana. CONVOCATORIA INSTITUCIONAL BIOLOGÍA Identificación de genes de expresión constitutiva en el hongo 100,000.00 2014 patógeno sporothrix schenckii APOYO UNIVERSIDAD, CONVOCATORIA INSTITUCIONAL BIOLOGÍA "Estudio de beneficios agrícolas potenciales a través de la 357,300.00 2014 99,355.00 2014 CONACYT manipulación biotecnológica" BIOLOGÍA Hormona juvenil: un mecanismo mediador entre la reproducción y la supervivencia en insectos APOYO UNIVERSIDAD, CONVOCATORIA INSTITUCIONAL BIOLOGÍA Proyecto cuvito 3,705,149.22 2014 CONACYT BIOLOGÍA Fortalecimiento y desarrollo de la infraestructura científica que 6,000,000.00 2014 CONACYT Y impacte en la integración y proyección internacional de los CONCURRENTE cuerpos académicos del departamento de biología de la (UG) Universidad de Guanajuato. BIOLOGÍA Caracterización bioquímica y papel fisiológico de la 100,000.00 2014 endonucleasa ywql en la supervivencia de esporas de Bacillus APOYO UNIVERSIDAD, subtilis CONVOCATORIA INSTITUCIONAL BIOLOGÍA Purificación y características de las actividades di-hidro-diol- 100,000.00 2014 deshidrogenasa (trans-pdd) nadp-dependientes, inducidas por APOYO UNIVERSIDAD, fenantreno en Mucor circinelloides cepa yr-1. CONVOCATORIA INSTITUCIONAL BIOLOGÍA Aplicación de biosensores bacterianos para determinar el 100,000.00 2014 mecanismo primario de acción de nanopartículas metálicas con APOYO UNIVERSIDAD, actividad CONVOCATORIA INSTITUCIONAL BIOLOGÍA Análisis de citocinas y péptidos antimicrobianos de mamífero en la respuesta inmune contra Trichomonas vaginalis 100,000.00 2014 APOYO UNIVERSIDAD, INSTITUCIONAL 89 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO BIOLOGÍA Escalamiento del proceso de reduccion de cr(vi) por la cepa ed8 100,000.00 2014 de Aspergillus niger var. Tubingensis en biorreactores tipo APOYO UNIVERSIDAD, columna de burbujas CONVOCATORIA INSTITUCIONAL BIOLOGÍA Estudio de la familia de genes 2np de Metarhizium anisopliae 100,000.00 2014 (m. Robertsii) APOYO UNIVERSIDAD, CONVOCATORIA INSTITUCIONAL BIOLOGÍA BIOLOGÍA Estudio de la familia de genes 2 nitropropano dioxigenasas (2NP) de Metarhizium anisopliae en relación con las actividades biopesticida y promotora del crecimiento de plantas de este hongo 1,498,500.00 Molecular Identification of Virulence Genes of Insect Pathogenic 250,000.00 2017 Consejo Nacional de Ciencia Y Tecnología 2014 Fungi Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología y DAAD (Alemania) BIOLOGÍA Enfoque biotecnológico para la remoción de Cr (VI) de residuos industriales: estudios básicos y de aplicabilidad ambiental mediante el empleo de microorganismos y plantas 1,000,000.00 2014 Apoyo UG Convocatoria Institucional para fortalecer la Excelencia Académica BIOLOGÍA Estudio de la influencia de genes involucrados en la respuesta a estrés y genes involucrados en la asimilación de azúcares en cepas de Saccharomyces cerevisiae de interés industrial 100,000.00 Papel de la mutagénesis y la reparación de DNA durante la fase 1,500,000.00 2014 Apoyo UG, Convocatoria Institucional BIOLOGÍA 2017 post-exponencial y sus efectos en la morfogénesis, supervivencia de Ciencia Y y evolución de Bacillus subtilis BIOLOGÍA Identificación de proteínas de pared celular en especies de Consejo Nacional Tecnología 100,000.00 2014 candida en respuesta a estrés oxidativo APOYO UNIVERSIDAD, CONVOCATORIA INSTITUCIONAL BIOLOGÍA Receptores de A. Castellanii a la matriz extracelular de células 100,000.00 2014 neuronales y epiteliales APOYO UNIVERSIDAD, CONVOCATORIA INSTITUCIONAL BIOLOGÍA Análisis genético funcional de la formación del esclerocio de 100,000.00 2014 Sclerotium cepivorum berk: agente causal de la pudrición APOYO UNIVERSIDAD, blanca del ajo (continuación) CONVOCATORIA INSTITUCIONAL BIOLOGÍA Academia de niños y jóvenes en la ciencia 2013-2014 36,500.00 2014 CONCYTEG BIOLOGÍA Dinámica poblacional del lirio acuático en la laguna de Yuriria, 441,500.00 2015 CONACYT 1,400,000.00 2015 SEP-CONACYT Guanajuato BIOLOGÍA La pared celular de candida prapsilosis y candida tropocalis y su relevancia en el reconocimiento por el sistema inmune innato del humano 90 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO BIOLOGÍA Interacciones celulares: A. castellanii-celulas huésped y 1,208,500.00 2015 SEP-CONACYT 1,400,000.00 2015 SEP-CONACYT 4,295,000.00 2016 SEP-CONACYT 2,525,242.00 2012 SEP CONACYT 80,000.00 2013 CONCYTEG 52,200.00 2013 GOBIERNO DEL moléculas de superficie implicadas en la adhesión del parasito BIOLOGÍA Diálogo molecular en el establecimiento de las relaciones biológicas de trichoderma: función de proteínas efectoras BIOLOGÍA Interacción de componentes de la primera línea de defensa del huésped con factores y determinantes de virulencia de Entamoeba histolytica y Trichomonas vaginalis FARMACIA Diseño in silico, síntesis y evaluación biológica de nuevos compuestos con potencial actividad anticancerígena FARMACIA 48° Congreso Mexicano de Química, conjuntamente con el 32° Congreso Nacional de Educación Química FARMACIA Evaluación de la calidad del gel bactericida ISSEG en diferentes tiempos de almacenamiento ESTADO DE GUANAJUATO FARMACIA Evaluación in vitro de silimarina y dmsa sobre el citoesqueleto 100,000.00 2014 de células de endotelio renal FARMACIA Efecto de la melatonina en los niveles de plomo en ratas APOYO UNIVERSIDAD 100,000.00 2014 APOYO UNIVERSIDAD FARMACIA Síntesis de nuevos compuestos antibacteriales. 100,000.00 2014 APOYO UNIVERSIDAD FARMACIA Efectos sobre la función tiroidea y estrés oxidativo por la 100,000.00 2014 exposición a arsénico (as) y fluoruros (f) durante el embarazo. FARMACIA Apoyo economico maestria "molecular life sciences" en la APOYO UNIVERSIDAD 31,000.00 2014 CONCYTEG 775,000.00 2015 CONACYT 1,101.00 2016 CONCYTEG 3,500,000.00 2014 Diversos 100,000.00 2014 Universidad de wageniengn university and research center en los paises bajos FARMACIA Ssa/imss/issste-conacyt efectos sobre la funcion tiroidea y estres oxidativo por la exposicion a arsenico y fluoruros durante el embarazo FARMACIA Química Programa de estímulos a la innovación 2013 Recuperacion de zinc y cobre contenidos en soluciones provenientes de la biolixiviacion de minerales Química Nuevos complejos de rh conteniendo ligandos terfenilos: estudio teórico y experimental Química 2do. Año de estancias postdoctorales nacionales 2013 becario: Guanajuato 276,000.00 2014 Conacyt mercy sugey dzul erosa Química Academia de niños y jovenes en la ciencia 2013-2014 12,000.00 2014 concyteg Química Remoción de aniones metálicos de soluciones acuosas utilizando 100,000.00 2014 Universidad de surfactantes y membranas de ultrafiltración. Química Elaboración electroquímica de un nuevo material híbrido de Guanajuato 100,000.00 2014 electrodo. Aplicación en la electrocatálisis y electroanálisis de Universidad de Guanajuato la oxidación de analitos de interés biológico. Química Preparación de materiales a base de extractantes encapsulados con biopolímeros para la extracción de iones metálicos. 100,000.00 2014 Universidad de Guanajuato Aplicación a la remoción de cadmio 91 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Química Estado analitico de algunos elementos de traza y de su impacto 1,115,376.00 2015 SEP 1,063,645.36 2011 SEP 183,625.00 2011 DIVERSOS COZTAN 1,760,000.00 2011 SEP 1,208,500.00 2012 SEP 1,500,000.00 2012 SEP 100,000.00 2014 en sistemas biológicos Química Noria Alta Obtención de materiales basados en sílice mediante procesos no-hidrolíticos a partir de alcoxisilanos derivados de polialcoholes y sílice biogénica de la cáscara del arroz Química Noria Desarrollo de recurtientes sinteticos con base en compuestos Alta nitrogenados Química Noria Síntesis, diseño y aplicaciones de compuestos fluorecentes Alta basados en el borodipirrometeno(bodipy). Química Noria Síntesis de Heterociclos de interés en química medicinal vía un Alta proceso RMC/Post-condensación Química Noria Poliesteres biodegradables a partir de rutas quimio enzimáticas: Alta síntesis, caracterización y evaluación como matrices de liberación controlada de fármacos Química Noria Materiales de sílica-alúmina como soportes de catalizadores Alta para reacciones de hidrosililación catalítica CONVOCATORIA INSTITUCIONAL DE INVESTIGACION Química Noria Academia de niños y jovenes en la ciencia 2013-2014 10,500.00 2014 100,000.00 2014 CONCYTEG Alta Química Noria Extracción selectiva de cobre de los efluentes acuosos del Alta proceso de cianuración de la industria minera Química Noria Remoción de flúor y cromo(vi) en agua potable mediante Alta microesferas híbridas arcilla-quitosano CONVOCATORIA INSTITUCIONAL DE INVESTIGACION 97,000.00 2014 CONVOCATORIA INSTITUCIONAL DE INVESTIGACION Química Noria Reactividad del [irtpms´´(n2)] frente a compuestos de tipo Alta [alclxr]: en la búsqueda de especies conteniendo enlaces ir-al 100,000.00 2014 CONVOCATORIA Química Noria Desarrollo y aplicación de materiales adsorbentes puros y Alta modificados en la remoción de componentes tóxicos en fuentes INSTITUCIONAL DE de agua para consumo humano del estado de Guanajuato INVESTIGACION INSTITUCIONAL DE INVESTIGACION Química Noria PET-and PDT-based Approaches for diagnostics and Treatment Alta od Melanoma in Vivo 500,000.00 66,552.00 2014 2014 CONVOCATORIA DIVERSOS TEXAS A&MUNIVERSITY AND CONACY Química Noria Remoción de as (iii) y (v) en agua por nano-hidrotalcitas mg/al Alta obtenidas por coprecipitación y por el proceso sol-gel 100,000.00 2014 CONVOCATORIA INSTITUCIONAL DE INVESTIGACION Química Noria Desarrollo sintético y experimental de compuestos con potencial Alta actividad antitumoral y de revesión en líneas celulares con 1,515,000.00 2014 100,000.00 2014 CONACYT resistencia multidrogas y su aplicación al modelo de atención de enfermedades crónicas Química Noria Activación y funcionalización del enlace c-h bencílico catalizada Alta por complejos catiónicos de au(i) vía migración [1,5]-hidruro y INSTITUCIONAL DE CONVOCATORIA concomitante captura del intermedio catiónico. INVESTIGACION 92 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Química Noria Alta Proceso de recuperación mejorada con la tecnología de 14,585,644.00 2014 IMP CONACYT inyección de hidrocatalizadores heterogeneos y homogeneos con SENER aplicación mediante prueba piloto en el campo ayatsil Química Noria Síntesis de moléculas hibridas como potenciales fármacos Alta vasorelajantes 100,000.00 2014 CONVOCATORIA INSTITUCIONAL DE INVESTIGACION Química Noria Desarrollo tecnológico de dispersiones acuosas de poliuretano Alta para la industria del cuero calzado mediante el uso de un PEQUEÑO proceso biotecnológico para la obtención de polioles precursores CURTIDOR DE LEÓN 13. 1,600,000.00 2016 DIVERSOS EL PLAN DE ESTUDIOS 13.1 Descripción del Plan de Estudios El Plan de Estudios de la licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo comprende un mínimo de 280 créditos distribuidos en 60 Unidades de Aprendizaje obligatorias y un Practicum denominada Estancia Profesional. Este Plan, por dimensión del conocimiento, tiene 34 Unidades de Aprendizaje de Área Básica Común, 5 Unidades de Aprendizaje de Área Básica Disciplinar, 3 Unidades de Aprendizaje de Área General, 16 Unidades de Aprendizaje de Área de Profundización, 2 Unidades de Aprendizaje de cualquiera de las áreas (2 cursos optativos de carrera y/o humanidades) y un Practicum (Estancia Profesional). Por la forma de organizar el conocimiento se tiene 17 talleres, 12 laboratorios, 29 cursos teóricos, 2 al tener carácter optativo de carrera, pueden ser curso o laboratorio o taller, y una Estancia Profesional. Por la dimensión del conocimiento, tiene 24 Unidades de Aprendizaje obligatorios, 4 Unidades de Aprendizaje obligatorios y acreditables, 30 Unidades de Aprendizaje obligatorios y recursables, 2 Unidades de Aprendizaje obligatorios y selectiva y/o recursable, y 1 practicum obligatorio, acreditable y recursable. 93 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Con respecto al idioma inglés, tiene valor crediticio y acreditable, sin embargo, es requisito de egreso el contar con un mínimo de conocimientos y habilidades del manejo del idioma, el cual debe ser acreditable. El alumno deberá realizar y acreditar en cada inscripción el servicio social universitario de manera obligatoria. El no realizar el servicio social universitario, causa baja automática del programa educativo. Igualmente, una vez cubierto al menos el 80% de créditos cursados, se deberá prestar el servicio social profesional, el cual es un requisito para tramitar título profesional. La modalidad del Plan de Estudios es por créditos a desarrollarse semestralmente; la duración prevista es de 10 inscripciones para un alumno regular. Sin embargo, dado la flexibilidad en el programa, la posibilidad de intercambios académicos, la convalidación y revalidación de Unidades de Aprendizaje con otras Unidades académicas o Universidades, se tiene previsto un máximo de 12 inscripciones para culminar el plan de estudios propuesto. La clave a cada Unidad de Aprendizaje fue asignada de acuerdo al siguiente criterio institucional: Las primeras dos letras corresponden al área del conocimiento: Sigla Área del conocimiento AR BA EA II NE SC SH Artes Biotecnología y Agropecuarias Económico Administrativas Ingeniería e Industria Ciencias Naturales y Exactas Ciencias de la Salud y de la Conducta Sociales y Humanidades Seguido de un par de letras correspondientes al nivel educativo: Sigla LI MA DO Nivel educativo Licenciatura Maestría Doctorado 94 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Por tanto, las Unidades de Aprendizaje son identificadas con cuatro letras iniciales y cinco números: los dos primeros números corresponden al total de créditos de la Unidad de Aprendizaje y últimos tres números es una seriación consecutiva asignada a cada Unidad de Aprendizaje. Por lo anterior y existiendo Unidades de Aprendizaje del área básica común entre los diversos programas educativos, así como unidades de aprendizaje del área básica disciplinar y área de profundización para cada programa educativo, se genera el siguiente catálogo de claves. Tabla 23. Tabla 23. Catálogo de claves para la licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo Núm. Consecutivo CLAVE 05 002 NELI05002 LI 04 005 NELI04005 LI 03 001 SHLI03001 LI 05 007 NELI05007 LI 03 002 SHLI03002 LI 03 010 NELI03010 05 012 NELI05012 LI 06 001 SCLI06003 LI 04 017 NELI04017 SH LI 03 003 SHLI03003 Fisicoquímica I NE LI 04 020 NELI04020 Inglés II SH 03 004 SHLI03004 2 2SQFB Laboratorio de Química orgánica I NE LI 04 024 NELI04024 2 2SQFB Química orgánica I NE LI 04 030 NELI04030 3 3SQFB Fisicoquímica en farmacia y biología NE 05 101 NELI05101 QFB 3 3SQFB Inglés III SH LI 03 005 SHLI03005 QFB 3 3SQFB Laboratorio de Química Analítica I NE LI 03 041 NELI03041 QFB 3 3SQFB Laboratorio de Química orgánica II NE LI 04 045 NELI04045 QFB 3 3SQFB Probabilidad y estadística NE LI 03 047 NELI03047 3 3SQFB Química analítica I NE LI 04 049 NELI04049 3 3SQFB Química orgánica II NE 04 051 NELI04051 4 4SQFB Diseño de experimentos NE LI 03 053 NELI03053 4 4SQFB Estructura de biomoléculas y cinética enzimática NE LI 04 037 NELI04037 4 4SQFB Inglés IV SH 03 006 SHLI03006 Semestre SemPE QFB 1 1SQFB Biología celular NE LI QFB 1 1SQFB Cálculo diferencial NE QFB 1 1SQFB Comunicación oral y escrita SH 1 1SQFB Física de los procesos biológicos NE 1 1SQFB Inglés I SH 1 1SQFB Laboratorio de Química General NE 1 1SQFB Química General NE QFB 2 2SQFB Anatomía y fisiología humanas SC QFB 2 2SQFB Cálculo integral NE QFB 2 2SQFB Ética QFB 2 2SQFB 2 2SQFB QFB QFB QFB QFB QFB QFB QFB QFB QFB QFB QFB QFB QFB Unidad de Aprendizaje Área Nivel Créditos del educativo conoc. PE LI LI LI LI LI 95 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO 4SQFB Laboratorio de Estructura de biomoléculas y cinética enzimática NE 4 4SQFB Laboratorio de Química Analítica II NE 4 4SQFB Laboratorio de Química Orgánica III NE 4 4QFB Química Analítica II NE 4 4SQFB Química Orgánica III NE 5 5SQFB Farmacognosia NE 5 5SQFB Genética NE QFB 5 5SQFB Laboratorio de Genética NE QFB 5 5SQFB Laboratorio de Microbiología NE QFB 5 5SQFB Laboratorio de Química analítica III NE 5 5SQFB Metabolismo Intermediario NE 5 5SQFB Microbiología NE 5 5SQFB Química Analítica III NE 6 6SQFB Bacteriología médica SC 6 6SQFB Control de Calidad EA QFB 6 6SQFB Inmunología SC QFB 6 6SQFB Laboratorio de Inmunología SC QFB 6 6SQFB Visión emprendedora y liderazgo QFB 6 6SQFB 7 7SQFB QFB 4 QFB 040 LI 03 LI 03 042 NELI03042 04 064 NELI04064 04 067 NELI04067 04 069 NELI04069 05 073 NELI05073 04 076 NELI04076 LI 03 080 NELI03080 LI 03 063 NELI03063 LI 03 043 NELI03043 04 065 NELI04065 04 066 NELI04066 04 068 NELI04068 LI 06 002 SCLI06004 LI 05 004 EALI05004 LI 04 003 SCLI04003 LI 03 004 SCLI03004 SH LI 03 011 SHLI03011 Química analítica IV NE LI 04 089 NELI04089 Biología molecular NE 04 083 NELI04083 7 7SQFB Farmacia química SC 05 005 SCLI05005 7 7SQFB Hematología SC 06 006 SCLI06006 7 7SQFB Laboratorio de Biología molecular NE 03 086 NELI03086 QFB 7 7SQFB Legislación sanitaria EA LI 03 008 EALI03008 QFB 7 7SQFB Parasitología médica SC LI 06 007 SCLI06007 QFB 8 8SQFB Administración gerencial EA LI 03 009 EALI03016 8 8SQFB Bioquímica clínica básica SC 06 008 SCLI06008 8 8SQFB Farmacología SC 06 009 SCLI06009 8 8SQFB Tecnología Farmacéutica SC 06 010 SCLI06010 9 9SQFB Biofarmacia SC 05 011 SCLI05011 9 9SQFB Bioquímica clínica de pruebas especiales SC 06 012 SCLI06012 QFB 9 9SQFB Farmacia asistencial SC LI 04 013 SCLI04013 QFB 9 9SQFB Fisiopatología SC LI 03 014 SCLI03014 QFB 9 9SQFB Toxicología SC LI 06 015 SCLI06015 10 10SQFB Estancia profesional SC 10 016 SCLI10016 QFB QFB QFB QFB QFB QFB QFB QFB QFB QFB QFB QFB QFB QFB QFB QFB QFB QFB QFB QFB LI LI LI LI LI LI LI LI LI LI LI LI LI LI LI LI LI LI NELI03040 En las tablas 24 se presentan las equivalencias entre los planes de estudio vigente y propuesto, ya considerándose la nuevas claves para cada unidad de aprendizaje. 96 Tabla 24a. Equivalencias entre los planes de estudios vigente y propuesto Plan de Estudios vigente Plan de Estudios propuesto Modalidad Clave MA10207 Nombre de las materias Cálculo de una variable Vigente Créditos Obligatoria Optativa Sí 12 X No X Cambia a: De nueva creación: Modalidad Clave Créditos Obligatoria Cálculo diferencial NELI04005 4 X Cálculo integral NELI04017 4 X MA10102 Álgebra lineal 6 X QU10103 Química general 6 X X Química general NELI05012 5 X QU10104 Laboratorio de Química general 3 X X Lab. de Química general NELI03010 3 X QU10601 Estructura de la materia 6 X BI10101 Biología celular 8 X Biología celular NELI05002 5 X HU10101 Taller de ciencia, tecnología y sociedad 3 X MA10403 Probabilidad y estadística 6 X 3 X MA10208 Cálculo de varias variables 6 X X FI10103 Mecánica 6 X X FI10104 Laboratorio de mecánica 2 X X QU10602 Fisicoquímica I 8 X X Fisicoquímica I NELI04020 4 X QU10303 Química orgánica I 6 X X Química orgánica I NELI04030 4 X QU10304 Laboratorio de química orgánica I 4 X X Lab. de Química Orgánica I NELI04024 4 X BI10102 Biología contemporánea 4 X Optativa X X X X X Probabilidad y estadística NELI03047 X 97 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Tabla 24a. Equivalencias entre los planes de estudios vigente y propuesto Plan de Estudios vigente Plan de Estudios propuesto Modalidad Clave Nombre de las materias Vigente Créditos Obligatoria Optativa Sí No QU10202 Química inorgánica 6 X X QU10203 Laboratorio de química inorgánica 3 X X 6 X X 2 X X X Cambia a: De nueva creación: Modalidad Clave Créditos Obligatoria Física de los procesos biológicos NELI05007 5 X FI20303 Electricidad y magnetismo Laboratorio de electricidad y magnetismo QU20603 Fisicoquímica II 8 X QU20305 Química orgánica II 6 X X Química orgánica II NELI04051 4 X QU20306 Laboratorio de química orgánica II 4 X X Lab. de Química orgánica II NELI04045 4 X BI10201 Anatomía y fisiología humanas 6 X X Anatomía y fisiología humanas SCLI06003 6 X BI10202 Lab. de anatomía y fisiología humanas 3 X X MA20404 Diseño de experimentos 4 X X Diseño de experimentos NELI03053 3 X QU20405 Química analítica I 6 X X Química analítica I NELI04049 4 X QU20406 Laboratorio de química analítica I 3 X X Lab. de Química analítica I NELI03041 3 X QU30605 Fisicoquímica en biología y farmacia 9 X X Fisicoquímica en Farmacia y Biología NELI05101 5 X QU20307 Química orgánica III 6 X X Química orgánica III NELI04069 4 X QU20308 Laboratorio de química orgánica III 4 X X Lab. de Química orgánica III NELI04064 4 X FI20302 Optativa 98 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Tabla 24a. Equivalencias entre los planes de estudios vigente y propuesto Plan de Estudios vigente Plan de Estudios propuesto Modalidad Clave BI20401 BI20402 Nombre de las materias Estructura de biomoléculas y cinética enzimática Laboratorio de estructura de biomoléculas y cinética enzimática Vigente Créditos Obligatoria Optativa Sí 6 3 X X No Cambia a: De nueva creación: Modalidad Clave Créditos Obligatoria X Estructura de biomoléculas y cinética enzimática NELI04037 4 X X Laboratorio de estructura de biomoléculas y cinética enzimática NELI03040 3 X Optativa humanística I 3 X MA20304 Programación y métodos numéricos 8 X QU20407 Química analítica II 6 X X Química analítica II NELI04067 4 X QU20408 Laboratorio de química analítica II 3 X X Lab. de Química analítica II NELI03042 3 X BI20501 Genética 6 X X Genética NELI04076 4 X BI20502 Laboratorio de genética 3 X X Lab. de Genética NELI03080 3 X BI20301 Microbiología 6 X X Microbiología NELI04066 4 X BI20302 Laboratorio de microbiología 3 X X Lab. de Microbiología NELI03063 3 X BI20403 Metabolismo intermediario 6 X X Metabolismo intermediario NELI04065 4 X Optativa humanística II 3 FA20101 Farmacognosia 9 X X Farmacognosia NELI05073 5 X QU30409 Química analítica III 8 X X Química analítica III NELI04068 4 X QU30410 Laboratorio de química analítica III 3 X X Lab. de Química analítica III NELI03043 3 X Optativa X X X X 99 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Tabla 24a. Equivalencias entre los planes de estudios vigente y propuesto Plan de Estudios vigente Plan de Estudios propuesto Modalidad Clave Nombre de las materias Créditos Obligatoria Optativa Optativa I 6 BI30303 Bacteriología y micología médica 9 BI20601 Inmunología BI20602 X Vigente Sí No Cambia a: De nueva creación: Modalidad Clave Créditos Obligatoria X Optativa de carrera I 3 X X Bacteriología médica SCLI06004 6 X 6 X X Inmunología SCLI04003 4 X Laboratorio de inmunología 3 X X Lab. de Inmunología SCLI03004 3 X FA20501 Farmacia química 6 X X Farmacia Química SCLI05005 5 X FA20502 Laboratorio de farmacia química 3 X X FA30701 Análisis de alimentos 8 X BI30105 Hematología 9 X X Hematología SCLI06006 6 X BI30304 Parasitología médica 6 X X Parasitología médica SCLI06007 6 X BI30305 Laboratorio de parasitología médica 3 X X BI30103 Biología molecular 6 X X Biología molecular NELI04083 4 X BI30104 Laboratorio de biología molecular 3 X X Lab. de Biología molecular NELI03086 3 X FA20301 Tecnología farmacéutica 9 X X Tecnología farmacéutica SCLI06010 6 X FA20201 6 X X Farmacología SCLI06009 6 X FA20202 Farmacología Laboratorio de farmacología 3 X X FA30601 Bioquímica clínica básica 9 X X Bioquímica clínica básica SCLI06008 6 X Optativa II 6 X Optativa de carrera II Optativa X X X 3 X 100 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Tabla 24a. Equivalencias entre los planes de estudios vigente y propuesto Plan de Estudios vigente Plan de Estudios propuesto Modalidad Vigente Clave Nombre de las materias Créditos Obligatoria Optativa Sí AD30101 Administración gerencial 6 X BI30306 Virología médica 4 X HU20302 Ética y ciencia 3 X X FA30801 Legislación sanitaria 6 X X FA20204 Toxicología 9 X FA30203 Biofarmacia 9 FA30401 FA30602 Farmacia asistencial Bioquímica clínica de pruebas especiales BI30203 Fisiopatología No X Cambia a: De nueva creación: Administración gerencial Modalidad Clave EALI03016 3 X SHLI03003 3 X Legislación sanitaria EALI03008 3 X X Toxicología SCLI06015 6 X X X Biofarmacia SCLI05011 5 X 6 X X SCLI04013 4 X 9 X X Farmacia asistencial Bioquímica clínica de pruebas especiales SCLI06012 6 X 6 X X Fisiopatología SCLI03014 3 X 4 X 5 X 3 X 3 X Ética Comunicación oral y escrita Materias acreditables Estancia profesional 8 Optativa X Química analítica IV NELI04089 Aseguramiento de la calidad EALI05004 FA30901 Créditos Obligatoria SHLI03001 Visión emprendedora y Liderazgo SHLI03011 Inglés I SHLI03002 3 X Inglés II SHLI03004 3 X Inglés III SHLI03005 3 X Inglés IV SHLI03006 3 X 10 X Materias acreditables X X Estancia profesional SCLI10016 101 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Tabla 24b. Equivalencias entre los planes de estudios vigente y propuesto Plan de Estudios vigente Plan de Estudios propuesto Modalidad Clave MA10102 MA10208 MA20304 BI20404 BI20603 BI20604 BI20605 Nombre de las materias Álgebra lineal Cálculo de varias variables Programación y métodos numéricos Laboratorio de Metabolismo Intermediario Microscopía y Microfotografía Inmunoquímica Optativa Sí 6 X X 6 X X 8 3 X X X X X X X X X X X X Créditos 6 9 6 Bioinformática 6 BI30106 Hematología II BI30204 BI30306 BI20608 BI30405 BI30606 BIO32014 No Cambia a: Álgebra lineal Cálculo de varias variables Programación y métodos numéricos Laboratorio de Metabolismo Intermediario Microscopía y Microfotografía Inmunoquímica Ecología Bioética y normatividad Bioinformática De nueva creación: Modalidad Obligatori a Clave Créditos NELI04001 4 X 5 X NELI03027 5 X NELI03062 4 X NELI04118 4 X SCLI04026 4 X NELI04084 4 X SHLI04007 4 X NELI03091 4 X 6 X NELI04016 Optativa X X 9 X X Hematología II Histología y Citopatología 9 X X Histología y Citopatología SCLI06025 5 X Virología médica Diagnóstico Inmunológico y Molecular Contaminación Ambiental 4 6 X X SCLI03033 3 X X X 4 X X X Virología médica Diagnóstico Inmunológico y Molecular Contaminación Ambiental 4 X Tecnología del DNA recombinante Biotecnología y preservación ambiental 8 4 X 5 X Bioprocesos y fermentaciones industriales 8 6 X X X X 8 BIO32015 BIO32016 Obligatoria 6 Ecología Bioética y normatividad BI20607 Vigente NELI06105 Tecnología del DNA recombinante Biotecnología y preservación ambiental BALI05005 Bioprocesos y fermentaciones industriales X X BALI05004 X 102 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Plan de Estudios vigente Plan de Estudios propuesto Modalidad Clave FA20102 FAR20205 FA20206 FA20503 FA20902 FA20905 FA22521 FA30205 Nombre de las materias Botánica Créditos 6 Toxicología ambiental 9 Criminalística 8 Diseño de Fármacos 6 Desarrollo y Validación de Métodos Analíticos Farmacéuticos Operaciones Unitarias Aplicadas a la Farmacia 9 Farmacia galénica 9 Toxicología II Farmacología Clínica 12 6 Obligatoria Vigente Optativa Sí X X X X X X X X X X X X 6 FA30207 X X X X X X No Cambia a: Botánica Toxicología ambiental Criminalística Desarrollo y Validación de Métodos Analíticos Farmacéuticos Operaciones Unitarias Aplicadas a la Farmacia Farmacia galénica Toxicología II Farmacología Clínica FA30302 9 X X Tecnología Farmacéutica II FA30303 Control y Estabilidad de Medicamentos 9 X X Control y Estabilidad de Medicamentos Formulación de medicamentos Análisis de alimentos 9 8 X X X X Salud Pública 6 Medicina Alternativa 6 Medicina Legal 8 3 QU30412 Laboratorio de Química Analítica IV QU30501 Química Ambiental 6 8 QUI30111 Mineralogía FA30701 FA30802 FA30903 FA30904 X X X X X X X X X X X X Clave Formulación de medicamentos Análisis de alimentos Salud Pública Laboratorio de Química Analítica IV Química Ambiental Mineralogía Modalidad Obligatoria Optativa NELI06138 X SCLI05019 X X SCLI04020 X SCLI04028 X SCLI06021 X SCLI07032 X SCLI04023 X SCLI06030 X X SCLI06024 X SCLI05017 X SCLI04029 X Medicina Alternativa Medicina Legal Crédito s X Diseño de Fármacos Tecnología Farmacéutica II FA30304 De nueva creación: X SCLI05027 X NELI03088 X NELI04096 X NELI05119 X 103 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Plan de Estudios vigente Plan de Estudios propuesto Modalidad Clave Nombre de las materias Química de los alimentos Créditos QUI32611 QUI33611 HU10101 Química Bioinorgánica X X 6 Lab. de química orgánica IV Química del proceso de curtido 3 3 6 Ciencia y Sociedad II 6 Sociología del trabajo 6 X X X X X X Epistemología y ciencia 6 Metodología Científica 6 Metodología Científica II 6 Liderazgo y trabajo en equipo 6 BALI03001 Química orgánica IV Lab. de química orgánica IV Química del proceso de curtido Taller de ciencia, tecnología y sociedad X X X NELI05123 X X X SHLI03012 X X SHLI03013 X X SHLI03024 X X SHLI03015 X X SHLI03020 X SHLI03021 X SHLI03018 X Metodología Científica II X Liderazgo y trabajo en equipo X Taller de Negocios y Emprendedores X Metodología Científica I X HU20511 Optativa Epistemología y ciencia X HUM20112 Obligatoria Sociología del trabajo X HU20303 Modalidad Ciencia y Sociedad II X HU-20106 Clave Crédito s Ciencia y Sociedad I X Plan de vida y finanzas personales X X X HU20106 Cambia a: Química de los alimentos X 8 Taller de ciencia, tecnología y sociedad Ciencia y Sociedad I No De nueva creación: Química Bioinorgánica X Química orgánica IV HU20103 AD30102 Sí 8 HU20102 HUM21241 Optativa 9 QUI-30721 QUI32514 Obligatoria Vigente X 4 X X 6 X X Plan de vida y finanzas personales X Taller de Negocios y Emprendedores X El hombre y el medio ambiente FO00601 El hombre y el medio ambiente 6 X X SHLI03014 X 104 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Plan de Estudios vigente Plan de Estudios propuesto Modalidad Clave Nombre de las materias Créditos Obligatoria Optativa Vigente Sí No Modalidad Cambia a: De nueva creación: Micología médica Los científicos y la sociedad Metodología de la investigación científica Desarrollo sustentable desde la Universidad Introducción a la propiedad industrial e intelectual Clave Créditos Obligatoria Optativa 6 X 3 X 3 X 3 X 3 X 105 13.2 Identificación de contenidos Las disciplinas en las que se sustenta la Licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo son la Química, la Biología, la Farmacia, la Física y las Matemáticas. Se contemplan, además, materias humanísticas y administrativas que contribuirán a la formación integral del alumno. En la tabla 25 se identifican los contenidos por áreas de conocimiento. Tabla 25. Descripción de contenidos por áreas de conocimiento Disciplinas Contenidos Matemáticas Física Química Físicoquímica Biología Farmacia Administrativa Socio-humanísticas Cálculo Diferencial Cálculo Integral Probabilidad y Estadística Diseño de experimentos Física * Química General* Química Analítica* Química Inorgánica* Química Orgánica* Fisicoquímica* Fisicoquímica en biología y farmacia* Biología Celular* Anatomía y Fisiología Humana* Genética* Bioquímica I* Bioquímica II Microbiología* Bacteriología médica* Biología Molecular* Bioquímica clínica básica* Bioquímica clínica de pruebas especiales* Fisiopatología Hematología* Inmunología* Parasitología Médica* Farmacognosia* Farmacia Química* Biofarmacia* Farmacología* Tecnología Farmacéutica* Toxicología* Farmacia asistencial* Aseguramiento de la calidad* Legislación Sanitaria Administración gerencial Comunicación oral y escrita Ética Visión emprendedora y liderazgo * Estas Unidades de Aprendizaje incluyen sesiones de laboratorio. 106 13.3 Definición de Unidades de Aprendizaje A continuación en la tabla 26 se presentan las unidades de aprendizaje contempladas en el plan de estudios. Tabla 26. Identificación y organización de Unidades de Aprendizaje Competencia: Bioquímica clínica Competencias específicas Conocimientos sobre: Fisicoquímica Desarrolla y ejecuta técnicas analíticas para el Matemáticas apoyo en el diagnóstico de Química analítica Biología Celular enfermedades. Correlaciona los resultados Bioquímica Bacteriología y con el diagnóstico para la Micología preservación y Inmunología recuperación de la salud. Hematología Diseña e implementa Parasitología sistemas de control de Virología calidad en el laboratorio Anatomía y clínico. fisiología Dirige y participa en Fisiopatología sistemas de investigación Farmacología en Bioquímica Clínica. Histología Ejecuta y aplica la Diagnóstico legislación, gestión y molecular administración sanitarias para el laboratorio clínico. Legislación y Administración Implementa sistemas de acreditación y certificación del laboratorio clínico. Habilidades y destrezas para: Manejar con destreza materiales y equipos de su área de trabajo. Expresar con claridad, fluidez y coherencia sus ideas en forma oral y escrita. Elaborar informes y documentación técnica en distintos lenguajes y medios. Organizar y desarrollar trabajo individual y en equipo. Manejar adecuadamente material biológico infectocontagioso. Diseñar, conducir e interpretar experimentos y modelos que permitan obtener información. Actitudes sociales respecto a: Creatividad, pensamiento analítico y crítico. Disciplina, puntualidad, interés y disposición. Participación crítica, propositiva y comprometida. Liderazgo en el trabajo. Conciencia de las consecuencias que para su entorno social puedan ocasionar sus decisiones. Espíritu de servicio a la comunidad. Actitudes de crecimiento personal respecto a: Aprecio a los valores culturales, históricos y sociales en el ámbito regional, nacional e internacional. Tolerancia a la diversidad de opiniones y apertura al cambio. Iniciativa, autoformación y superación constante. Respeto a la vida, dignidad humana y al medio ambiente. Responsabilidad de sus actos y toma de decisiones. Unidades de Aprendizaje Fisicoquímica I Fisicoquímica de los procesos biológicos Probabilidad y estadística Diseño de experimentos Química analítica I Química analítica II Química analítica III Química analítica IV Biología Celular Estructura de biomoléculas y cinética enzimática Metabolismo intermediario Bacteriología médica Inmunología Hematología Parasitología Anatomía y fisiología Fisiopatología Farmacología Legislación sanitaria Administración gerencial 107 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Competencia: Farmacia industrial Competencias específicas Conocimientos sobre: Fisicoquímica Desarrolla y ejecuta técnicas analíticas para el Matemáticas Química Analítica control de calidad de Química Orgánica materia prima, granel y e Inorgánica producto terminado de Microbiología medicamentos. Formula e innova fármacos Farmacia química Farmacognosia y formas farmacéuticas Farmacología para el desarrollo de Biofarmacia medicamentos. Supervisa y participa en la Tecnología Farmacéutica producción y control del proceso de medicamentos. Diseño de fármacos Ejecuta y aplica la Formulación de legislación, gestión y medicamentos administración sanitarias en empresas farmacéuticas Toxicología Legislación y y farmoquímicas. Administración Habilidades y destrezas para: Manejar con destreza materiales y equipos de su área de trabajo. Expresar con claridad, fluidez y coherencia sus ideas en forma oral y escrita. Elaborar informes y documentación técnica en distintos lenguajes y medios. Organizar y desarrollar trabajo individual y en equipo. Identificar problemas y proponer soluciones. Diseñar, conducir e interpretar experimentos y modelos que permitan obtener información. Conocer y utilizar con destreza sustancias y equipos de alto riesgo. Actitudes sociales respecto a: Creatividad, pensamiento analítico y crítico. Disciplina, puntualidad, interés y disposición. Participación crítica, propositiva y comprometida. Liderazgo en el trabajo. Conciencia de las consecuencias que para su entorno social puedan ocasionar sus decisiones. Espíritu de servicio a la comunidad. Actitudes de crecimiento personal respecto a: Aprecio a los valores culturales, históricos y sociales en el ámbito regional, nacional e internacional. Tolerancia a la diversidad de opiniones y apertura al cambio. Iniciativa, autoformación y superación constante. Respeto a la vida, dignidad humana y al medio ambiente. Responsabilidad de sus actos y toma de decisiones. Unidad de Aprendizaje Fisicoquímica I Fisicoquímica de los procesos biológicos Cálculo diferencial Cálculo integral Probabilidad y estadística Diseño de experimentos Química analítica I Química analítica II Química analítica III Química analítica IV Aseguramiento de la Calidad Química orgánica I Química orgánica II Química orgánica III Microbiología Farmacia química Farmacognosia Farmacología Biofarmacia Tecnología Farmacéutica Física de los procesos biológicos Toxicología Legislación sanitaria Administración gerencial 108 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Competencia: Atención farmacéutica Competencias específicas Conocimientos sobre: Fisicoquímica Participa en el área de la Matemáticas salud en la atención y prestación de los Servicios Química Analítica Química Orgánica e Farmacéuticos en el Inorgánica hospital. Microbiología Participa en el área de la Farmacia química salud en actividades de Farmacognosia Farmacovigilancia en Farmacología centros hospitalarios. Coordina, asesora y divulga Biofarmacia Tecnología adecuadamente la promoción del uso racional Farmacéutica Formulación de de los medicamentos a la medicamentos comunidad en Centros de Toxicología Información de Farmacia asistencial Medicamentos. Legislación y Administración Habilidades y destrezas para: Manejar con destreza materiales y equipos de su área de trabajo. Expresar con claridad, fluidez y coherencia sus ideas en forma oral y escrita. Elaborar informes y documentación técnica en distintos lenguajes y medios. Organizar y desarrollar trabajo individual y en equipo. Identificar problemas y proponer soluciones. Desarrollar la capacidad de observación. Diseñar, conducir e interpretar experimentos y modelos que permitan obtener información. Actitudes sociales respecto a: Creatividad, pensamiento analítico y crítico. Disciplina, puntualidad, interés y disposición. Participación crítica, propositiva y comprometida. Liderazgo en el trabajo. Conciencia de las consecuencias que para su entorno social puedan ocasionar sus decisiones. Espíritu de servicio a la comunidad. Actitudes de crecimiento personal respecto a: Aprecio a los valores culturales, históricos y sociales en el ámbito regional, nacional e internacional. Tolerancia a la diversidad de opiniones y apertura al cambio. Iniciativa, autoformación y superación constante. Respeto a la vida, dignidad humana y al medio ambiente. Responsabilidad de sus actos y toma de decisiones. Unidades de Aprendizaje Fisicoquímica I Fisicoquímica de los procesos biológicos Probabilidad y estadística Diseño de experimentos Química analítica I Química analítica II Química analítica III Química analítica IV Aseguramiento de la calidad Química orgánica I Química orgánica II Química orgánica III MIcrobiología Farmacia química Farmacognosia Farmacología Biofarmacia Tecnología Farmacéutica Farmacia asistencial Toxicología Legislación sanitaria Administración gerencial 109 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Competencia: Análisis de alimentos Competencias específicas Desarrolla y ejecuta análisis microbiológicos a bebidas y alimentos. Desarrolla y ejecuta análisis fisicoquímicos y químicos a bebidas y alimentos. Implementa sistemas de control de calidad en la industria de bebidas y alimentos. Ejecuta y aplica la legislación, gestión y administración sanitarias en la industria de alimentos y bebidas. Conocimientos sobre: Fisicoquímica Matemáticas Química Orgánica e Inorgánica Química de los Alimentos Bioquímica Microbiología Bacteriología y Micología Parasitología Química Analítica Toxicología Legislación y Administración Habilidades y destrezas para: Manejar con destreza materiales y equipos de su área de trabajo. Expresar con claridad, fluidez y coherencia sus ideas en forma oral y escrita. Elaborar informes y documentación técnica en distintos lenguajes y medios. Organizar y desarrollar trabajo individual y en equipo. Diseñar, conducir e interpretar experimentos y modelos que permitan obtener información. Actitudes sociales respecto a: Creatividad, pensamiento analítico y crítico. Disciplina, puntualidad, interés y disposición. Participación crítica, propositiva y comprometida. Liderazgo en el trabajo. Conciencia de las consecuencias que para su entorno social puedan ocasionar sus decisiones. Espíritu de servicio a la comunidad. Actitudes de crecimiento personal respecto a: Aprecio a los valores culturales, históricos y sociales en el ámbito regional, nacional e internacional. Tolerancia a la diversidad de opiniones y apertura al cambio. Iniciativa, autoformación y superación constante. Respeto a la vida, dignidad humana y al medio ambiente. Responsabilidad de sus actos y toma de decisiones. Unidad de Aprendizaje Fisicoquímica I Fisicoquímica de los procesos biológicos Cálculo diferencial Cálculo integral Probabilidad y estadística Diseño de experimentos Química analítica I Química analítica II Química analítica III Química analítica IV Aseguramiento de la Calidad Química orgánica I Química orgánica II Química orgánica III Microbiología Estructura de biomoléculas y cinética enzimática Metabolismo intermediario Toxicología Legislación sanitaria Administración gerencial 110 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Competencia: Competencias específicas Toxicología Conocimientos sobre: Matemáticas Desarrolla y ejecuta Biología Celular técnicas analíticas Biología Molecular aplicadas a la toxicología forense, a la ambiental y a Anatomía y fisiología la Química Legal. Ejecuta y aplica la gestión, Bioquímica Farmacología legislación y Ecología administración de laboratorios periciales y de Biofarmacia Toxicología análisis toxicológicos. Vigila y controla sustancias Química Analítica Química legal que afectan al medio Legislación y ambiente. Administración Habilidades y destrezas para: Manejar con destreza materiales y equipos de su área de trabajo. Expresar con claridad, fluidez y coherencia sus ideas en forma oral y escrita. Elaborar informes técnicos en distintos lenguajes y medios. Organizar y desarrollar trabajo individual y en equipo. Identificar problemas y proponer soluciones. Diseñar, conducir e interpretar experimentos y modelos que permitan obtener información. Conocer y utilizar con destreza sustancias y equipos de alto riesgo. Actitudes sociales respecto a: Creatividad, pensamiento analítico y crítico. Disciplina, puntualidad, interés y disposición. Participación crítica, propositiva y comprometida. Liderazgo en el trabajo. Conciencia de las consecuencias que para su entorno social puedan ocasionar sus decisiones. Espíritu de servicio a la comunidad. Actitudes de crecimiento personal respecto a: Aprecio a los valores culturales, históricos y sociales en el ámbito regional, nacional e internacional. Tolerancia a la diversidad de opiniones y apertura al cambio. Iniciativa, autoformación y superación constante. Respeto a la vida, dignidad humana y al medio ambiente. Responsabilidad de sus actos y toma de decisiones. Unidad de Aprendizaje Biología celular Biología molecular Anatomía y fisiología humanas Probabilidad y estadística Diseño de experimentos Química analítica I Química analítica II Química analítica III Química analítica IV Aseguramiento de la calidad Química orgánica I Química orgánica II Química orgánica III Microbiología Estructura de biomoléculas y cinética enzimática Metabolismo intermediario Farmacología Toxicología Ecología Legislación sanitaria Administración gerencial 111 13.4 Caracterización de Unidades de Aprendizaje Los programas educativos de licenciatura deberán contemplar un mínimo de 224 créditos y se recomienda un máximo de 280. Los estudiantes podrán obtener estos créditos a través de su trabajo durante los periodos académicos definidos como semestres o bien, durante los periodos académicos cortos. En la Universidad de Guanajuato los semestres tienen una duración de 18 semanas y atendiendo a la idea de que un estudiante promedio invierte 39 horas de trabajo académico a la semana, incluidas las actividades que realiza en contacto con el profesor y las que realiza de manera independiente, se recomienda considerar 28 créditos como máximo al semestre aun cuando la normatividad señala hasta 32. Existen además los periodos cortos de verano e invierno durante los cuales el estudiante puede realizar actividades de aprendizaje de cualquiera de las áreas curriculares de acuerdo con la planeación realizada al interior de cada programa educativo. Los planes y programas de estudio de licenciatura se organizarán en 5 áreas: Área General, Área Básica Común, Área Básica Disciplinar, Área de Profundización y Área Complementaria, como se ilustra en la figura 16. Área Complementaria Área de Profundización Practicum Área Básica Disciplinar Área Básica Común Área General Figura 16. Áreas de organización del Modelo Académico de la Universidad de Guanajuato. 112 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO I. Área General: Se parte de la idea de que las competencias genéricas son transversales y se desarrollan en diferentes espacios académicos, sin embargo la Universidad ha optado por definir en el curriculum del subsistema de nivel superior, el área general, cuyos contenidos están orientados a fortalecer el desarrollo de las competencias genéricas propuestas en el Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato, consideradas como las competencias que deben caracterizar a todo egresado de esta máxima casa de estudios. II. Área Básica Común: Se conforma de las materias comunes a todos los programas de una División. III. Área Básica Disciplinar: Constituye el núcleo del Programa Educativo. Se integra por contenidos teóricos, prácticos, metodológicos e instrumentales que permiten abordar el objeto de estudio de la disciplina. IV. Área de Profundización: Se compone de contenidos que permiten ahondar o hacer énfasis en un campo determinado de estudio o diversificar las opciones terminales. V. Área complementaria: Está integrada por contenidos que el estudiante puede seleccionar con el fin de complementar su perfil profesional. Aquí se ubican actividades tanto de índole académico y científico o de otra dimensión de la persona que el estudiante o el Programa Educativo consideren necesarios para fortalecer su formación integral y su perfil profesional. Practicum: Se compone de las prácticas que los estudiantes realizan durante el proceso de su formación universitaria en las organizaciones o en escenarios simulados de ellas. Es posible que existan a lo largo de todo el programa en diferentes formatos y no todas otorgan créditos; además el porcentaje curricular de ellas depende de la naturaleza de cada programa educativo. 113 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Las Tablas 27 describen el tipo de Unidad de Aprendizaje, la dimensión, la organización del conocimiento para ser impartidas y el carácter de cada Unidad de Aprendizaje obligatoria del plan de estudios propuesto. Tabla 27a. Caracterización de las Unidades de Aprendizaje Nombre de la Unidad de Aprendizaje Por el tipo de conocimiento Por la dimensión del conocimiento Por la forma de organizar el conocimiento Por el carácter de la materia 1 Cálculo diferencial Disciplinaria Área Básica común Curso Obligatoria Física de los procesos 2 biológicos Disciplinaria Área Básica común Taller Obligatoria y Recursable 3 Química general Disciplinaria Área Básica común Curso Obligatoria 4 Lab. de Química general Disciplinaria Área Básica común Laboratorio Obligatoria y Recursable 5 Biología celular Disciplinaria Área Básica común Taller Obligatoria y Recursable 6 Comunicación oral y escrita Metodológica Área General Curso 7 Inglés I Disciplinaria Área Básica común Curso Obligatoria Obligatoria y Acreditable 8 Cálculo integral Disciplinaria Área Básica común Curso Obligatoria 9 Fisicoquímica I Disciplinaria Área Básica común Curso Obligatoria 10 Química orgánica I Disciplinaria Área Básica común Curso Obligatoria 11 Lab. de Química orgánica I Disciplinaria Área Básica común Laboratorio Obligatoria y Recursable Anatomía y fisiología 12 humanas Disciplinaria Área Básica disciplinar Taller Obligatoria y Recursable 13 Ética Formativa Área General Curso 14 Inglés II Disciplinaria Área Básica común Curso Obligatoria Obligatoria y Acreditable 15 Probabilidad y estadística Disciplinaria Área Básica disciplinar Curso Obligatoria 16 Química analítica I Disciplinaria Área Básica común Curso Obligatoria 17 Lab. de Química analítica I Disciplinaria Área Básica común Laboratorio Obligatoria y Recursable 18 Química orgánica II Disciplinaria Área Básica común Curso Obligatoria 19 Lab. de Química orgánica II Fisicoquímica en Farmacia y 20 Biología Disciplinaria Área Básica común Laboratorio Disciplinaria Área Básica disciplinar Taller 21 Inglés III Disciplinaria Área Básica común Curso Obligatoria y Recursable Obligatoria y Recursable Obligatoria y Acreditable 22 Diseño de experimentos Disciplinaria Área Básica disciplinar Curso Obligatoria 23 Química analítica II Disciplinaria Área Básica común Curso Obligatoria 114 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO 24 Lab. de Química analítica II Disciplinaria Área Básica común Laboratorio Por el carácter de la materia Obligatoria y Recursable 25 Química orgánica III Disciplinaria Área Básica común Curso Obligatoria 26 Lab. de Química orgánica III Disciplinaria Área Básica común Laboratorio Obligatoria y Recursable Estructura de biomoléculas y 27 cinética enzimática Disciplinaria Área Básica común Curso Obligatoria Lab. de Estructura de biomoléculas y cinética 28 enzimática Disciplinaria Área Básica común Laboratorio 29 Inglés IV Disciplinaria Área Básica común Curso Obligatoria y Recursable Obligatoria y Acreditable 30 Farmacognosia Disciplinaria Área Básica disciplinar Taller Obligatoria y Recursable 31 Química analítica III Disciplinaria Área Básica común Curso Obligatoria 32 Lab. de Química analítica III Disciplinaria Área Básica común Laboratorio Obligatoria y Recursable 33 Genética Disciplinaria Área Básica común Curso Obligatoria 34 Lab. de Genética Disciplinaria Área Básica común Laboratorio Obligatoria y Recursable 35 Metabolismo intermediario Disciplinaria Área Básica común Curso Obligatoria 36 Microbiología Disciplinaria Área Básica común Curso Obligatoria 37 Lab. de Microbiología Disciplinaria Área Básica común Laboratorio Obligatoria y Recursable 38 Aseguramiento de la calidad Disciplinaria Área Profundización Taller Obligatoria y Recursable 39 Química analítica IV Disciplinaria Área Básica común Curso Obligatoria 40 Inmunología Disciplinaria Área Profundización Curso Obligatoria 41 Lab. de Inmunología Disciplinaria Área Básica común Laboratorio Obligatoria y Recursable 42 Bacteriología médica Disciplinaria Área Profundización Taller Obligatoria y Recursable Visión emprendedora y 43 Liderazgo Formativa Área General Curso Obligatoria 44 Farmacia química Disciplinaria Área Profundización Taller Obligatoria y Recursable 45 Legislación sanitaria Disciplinaria Área Profundización Curso Obligatoria 46 Biología molecular Disciplinaria Área Básica común Curso Obligatoria 47 Lab. de Biología molecular Disciplinaria Área Básica común Laboratorio Obligatoria y Recursable Nombre de la Unidad de Aprendizaje Por el tipo de conocimiento Por la dimensión del conocimiento Por la forma de organizar el conocimiento 115 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Nombre de la Unidad de Aprendizaje Por el tipo de conocimiento Por la dimensión del conocimiento Por la forma de organizar el conocimiento Por el carácter de la materia 48 Hematología Disciplinaria Área Profundización Taller Obligatoria y Recursable 49 Parasitología médica Disciplinaria Área Profundización Taller Obligatoria y Recursable 50 Tecnología Farmacéutica Disciplinaria Área Profundización Taller 51 Farmacología Disciplinaria Área Profundización Taller 52 Bioquímica clínica básica Disciplinaria Área Profundización Taller Obligatoria y Recursable Obligatoria y Recursable Obligatoria y Recursable 53 Administración gerencial Formativa Curso Obligatoria 54 Optativa de carrera I Área Profundización Área básica disciplinar, Área Disciplinaria o básica común, Área formativa Profundización Curso o Laboratorio o taller Obligatoria, Selectiva y/o Recursable 55 Biofarmacia Disciplinaria Área Profundización Taller Obligatoria y Recursable 56 Farmacia asistencial Disciplinaria Área Profundización Taller 57 Toxicología Disciplinaria Bioquímica clínica de pruebas 58 especiales Disciplinaria Área Profundización Taller Área Profundización Taller Obligatoria y Recursable Obligatoria y Recursable Obligatoria y Recursable Curso Obligatoria 60 Optativa de carrera II Área Profundización Área básica disciplinar, Área Disciplinaria o básica común, Área formativa Profundización Curso o Laboratorio o taller 61 Estancia profesional Disciplinaria Taller Obligatoria, Selectiva y/o Recursable Obligatoria, Acreditable y Recursable 59 Fisiopatología Disciplinaria Practicum 116 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Tabla 27b. Caracterización de las Unidades de Aprendizaje del plan de estudios (Optativas) 1 Álgebra lineal Disciplinaria Área básica común Por la forma Por el de organizar el carácter de conocimiento la materia Curso Selectiva 2 Cálculo de varias variables Disciplinaria Área básica común Curso Selectiva 3 Programación y métodos numéricos Disciplinaria Área básica común Taller Selectiva y recursable 4 Métodos Numéricos Disciplinaria Área básica común Curso Selectiva 5 Mecánica, Ondas y fluidos Disciplinaria Área básica disciplinar Curso Selectiva 6 Disciplinaria Área básica disciplinar Taller Selectiva y recursable 7 Laboratorio de Metabolismo Intermediario Disciplinaria Área básica disciplinar Laboratorio Selectiva y recursable 8 Microscopía y Microfotografía Disciplinaria Área básica disciplinar Curso Selectiva 9 Inmunoquímica Disciplinaria Área de profundización Curso Selectiva 10 Micología médica Disciplinarias Área de profundización Taller Selectiva y recursable 11 Bioinformática Disciplinaria Área de profundización Curso Selectiva 12 Hematología II Disciplinaria Área de profundización Taller Selectiva y recursable 13 Histología y Citopatología Disciplinaria Área de profundización Taller Selectiva y recursable 14 Virología médica Disciplinaria Área de profundización Curso Selectiva Diagnóstico Inmunológico y 15 Molecular Disciplinaria Área de profundización Taller Selectiva y recursable 16 Contaminación Ambiental Disciplinaria Área de profundización Curso Selectiva Tecnología del DNA 17 recombinante Disciplinaria Área de profundización Curso Selectiva y recursable Biotecnología y 18 preservación ambiental Disciplinaria Área de profundización Curso Selectiva Bioprocesos y 19 fermentaciones industriales Disciplinaria Área de profundización Curso Selectiva Nombre de la Unidad de Aprendizaje Por el tipo de conocimiento Por la dimensión del conocimiento Microbiología del Suelo 117 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Nombre de la Unidad de Aprendizaje 20 Botánica Por el tipo de conocimiento Por la dimensión del conocimiento Por la forma Por el de organizar el carácter de conocimiento la materia Curso Selectiva Disciplinaria Área básica disciplinar 21 Disciplinaria Área de profundización Taller Selectiva y recursable 22 Criminalística Disciplinaria Área de profundización Curso Selectiva 23 Diseño de Fármacos Disciplinaria Área de profundización Curso Selectiva Desarrollo y Validación de Métodos Analíticos 24 Farmacéuticos Disciplinaria Área de profundización Taller Selectiva y recursable Operaciones Unitarias 25 Aplicadas a la Farmacia Disciplinaria Área de profundización Taller Selectiva y recursable 26 Disciplinaria Área de profundización Taller Selectiva y recursable 27 Toxicología II Disciplinaria Área de profundización Taller Selectiva y recursable 28 Farmacología Clínica Disciplinaria Área de profundización Curso Obligatoria 29 Tecnología Farmacéutica II Disciplinaria Área de profundización Taller Selectiva y recursable Control y Estabilidad de 30 Medicamentos Disciplinaria Área de profundización Taller Selectiva y recursable Formulación de 31 medicamentos Disciplinaria Área de profundización Taller Selectiva y recursable 32 Disciplinaria Área de profundización Taller Selectiva y recursable 33 Salud Pública Disciplinaria Área de profundización Curso Selectiva 34 Medicina Alternativa Disciplinaria Área de profundización Curso Selectiva 35 Medicina Legal Disciplinaria Área de profundización Curso Selectiva Laboratorio de Química 36 Analítica IV Disciplinaria Área de profundización Laboratorio Selectiva y recursable 37 Química Ambiental Disciplinaria Área de profundización Curso Selectiva 38 Mineralogía Disciplinaria Área básica disciplinar Curso Selectiva 39 Química de los alimentos Disciplinaria Curso Selectiva Toxicología ambiental Farmacia galénica Análisis de alimentos 118 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO 40 Química Bioinorgánica Disciplinaria Área básica disciplinar Por la forma Por el de organizar el carácter de conocimiento la materia Curso Selectiva 41 Química orgánica IV Disciplinaria Área básica disciplinar Curso Selectiva 42 Disciplinaria Área básica disciplinar Laboratorio Selectiva y recursable 43 Ecología Disciplinaria Área de profundización Curso Selectiva 44 Bioética y normatividad Disciplinaria Área de profundización Curso Selectiva Química del proceso de 45 curtido Disciplinaria Área de profundización Curso Selectiva Taller de ciencia, 46 tecnología y sociedad Formativa Área básica disciplinar Taller Selectiva y recursable 47 Ciencia y Sociedad I Formativa Área básica disciplinar Curso Selectiva 48 Ciencia y Sociedad II Formativa Área básica disciplinar Curso Selectiva 49 Dinámica Social Formativa Área básica disciplinar Curso Selectiva 50 Taller de Comunicación Formativa Área básica disciplinar Curso Selectiva Metodología de la 51 investigación Formativa Área básica disciplinar Curso Selectiva 52 Sociología del trabajo Formativa Área básica disciplinar Curso Selectiva 53 Epistemología y ciencia Formativa Área básica disciplinar Curso Selectiva 54 Metodología Científica Formativa Área básica disciplinar Curso Selectiva 55 Metodología Científica II Formativa Área básica disciplinar Curso Selectiva Liderazgo y trabajo en 56 equipo Formativa Área básica disciplinar Curso Selectiva Plan de vida y finanzas 57 personales Formativa Área básica disciplinar Curso Selectiva El hombre y el medio 58 ambiente Formativa Área básica disciplinar Curso Selectiva Nombre de la Unidad de Aprendizaje Por el tipo de conocimiento Por la dimensión del conocimiento Lab. de química orgánica IV 119 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Para los Laboratorios y Talleres se considerará cursada la Unidad de Aprendizaje cuando el alumno cumpla con la entrega de las actividades de aprendizaje y un mínimo del 80 % de asistencia durante el semestre. En caso de reprobar la Unidad de Aprendizaje y habiendo asistido el 80 % del curso, el alumno podrá presentar el examen extraordinario en donde se demuestren las habilidades y competencias requeridas en el laboratorio o taller, previa evaluación y autorización de la comisión de docencia del consejo divisional de la División de Ciencias Naturales y Exactas. Los criterios de evaluación serán designados por el profesor responsable de impartir la Unidad de Aprendizaje, atendiendo lo establecido en el párrafo anterior. Para los alumnos que no cumplan con el 80 % de asistencia al laboratorio o taller y/o no se haya dado de baja durante el período establecido por la Universidad, se considerará la Unidad de Aprendizaje como reprobada y en este caso el alumno tendrá que cursarla de nuevo. 13.5 Red de Unidades de Aprendizaje La red de Unidades de Aprendizaje está representada en el Mapa Curricular de la siguiente figura, en la que se aprecia de manera gráfica la secuencia de las Unidades de Aprendizaje obligatorias para cursar la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo. En la tabla 28 se marca el número de unidades de aprendizaje, su cantidad en créditos y su respectivo porcentaje por áreas de dimensión del conocimiento. Tabla 28. Unidades de Aprendizaje por dimensión del conocimiento Dimensión del conocimiento Área básica común Área básica disciplinar Área general Área general Área de profundización Área complementaria Área optativas Practicum Total UDAS 34 5 3 0 16 0 2 1 61 Créditos 126 22 9 9 80 18 6 10 280 Porcentaje 45.00% 7.86% 3.22% 3.22% 28.57% 6.43% 2.14% 3.57% 100% 120 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO En el mapa curricular se presentan una serie de cuadros secuenciados horizontalmente y verticalmente, indicando si son Unidades de Aprendizaje teóricas, laboratorios o talleres, así como con líneas que indican sus respectivos prerrequisitos. Asimismo, se identifican con un código de colores las diferentes áreas de formación del programa. Igualmente, una línea continua horizontal indica que la Unidad de Aprendizaje de donde parte debe aprobarse antes de presentar el examen ordinario de aquélla(s) a donde llega (cursado y aprobado). La línea punteada solamente se refiere a cursar una asignatura antes que la otra (cursado). Toda Unidad de Aprendizaje en modalidad de curso, debe cursarse simultáneamente con su respectivo laboratorio (Co-requisito). En lo anterior, es posible cursar el curso teórico en un semestre y posteriormente su laboratorio, pero no a la inversa. Lo anteriormente descrito, se identifica en el mapa curricular de la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo. Para mayor claridad en la visualización del mapa curricular y red de Unidades de Aprendizaje por área, ver anexo 12. 121 Mapa curricular de la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo (Plan 2014) 1 semestre A486 FA239 C29 2 semestre A486 3 semestre FA239 C29 A468 FA207 C27 CÁLCULO DIFERENCIAL CÁLCULO INTEGRAL PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA NELI04005 NELI04017 NELI03047 A72 FA28 C4 A72 FA28 C4 A54 C5 A72 NELI05073 FA21 C3 C4 A90 FA35 6 semestre A432 A90 C4 A72 FA35 LAB. QUÍMICA ANALÍTICA I NELI04020 A54 QUÍMICA GENERAL NELI05012 A72 FA53 C5 FA46 QUÍMICA ORGÁNICA II FA28 FA35 FA28 C4 FA28 C4 SCLI06003 C5 A108 FA21 NELI03043 FA28 C4 A72 FA28 C4 FISICOQUÍMICA EN FARMACIA Y BIOLOGÍA NELI05101 A90 FA35 C3 C5 C6 A72 FA28 C4 FA28 C4 ESTRUCTURA DE BIOMOLÉCULAS Y CINÉTICA ENZIMÁTICA NELI04037 A54 FA46 C4 A54 FA21 C3 INGLÉS I INGLÉS II INGLÉS III INGLÉS IV SHLI03002 SHLI03004 SHLI03005 SHLI03006 A54 FA21 C3 A54 FA21 C3 A54 FA21 C3 A54 FA21 C3 FA21 A54 FA46 C4 LAB. DE INMUNOLOGÍA FA21 NELI03063 FA21 BACTERIOLOGÍA MÉDICA SCLI04013 C3 FA42 C6 A54 10 semestre FA530 C12 0 ESTANCIA PROFESIONAL SCLI10016 C5 FA480 C10 ÁREA BÁSICA COMÚN FA46 C4 34 UDAS 126 CRÉDITOS 45.00% FA21 C3 A108 FA42 FA42 C6 A108 SCLI06015 5 UDAS 22 CRÉDITOS 7.86% FA42 FA21 C6 A108 C3 FA21 ÁREA GENERAL FA42 C6 ÁREA DE SCLI03014 PROFUNDIZACIÓN 16 UDAS 80 CRÉDITOS 28.57% FA21 C3 **OPTATIVA DE CARRERA II A54 C3 FA21 ÁREA OPTATIVA C3 A108 I Estancia Profesional 10 CRÉDITOS 3.57% FA42 C6 ÁREA GENERAL A = Horas en el aula o laboratorio C3 2 UDAS 6 CRÉDITOS 2.14X% PRACTICUM SCLI06007 C6 3 UDAS 9 CRÉDITOS 3.22% FISIOPATOLOGÍA A54 *OPTATIVA DE CARRERA I A54 C6 SCLI06012 EALI03016 A54 FA42 BIOQUÍMICA CLÍNICA DE PRUEBAS ESPECIALES ADMINISTRACIÓN GERENCIAL SHLI03011 FA21 ÁREA BÁSICA DISCIPLINAR A108 VISIÓN EMPRENDEDORA Y LIDERAZGO A54 TOXICOLOGÍA PARASITOLOGÍA MÉDICA SCLI06004 LAB. DE MICROBIOLOGÍA A54 A108 6 C4 C4 FA35 SCLI06009 SCLI06008 C4 SCLI06006 NELI04066 FA28 F46 HEMATOLOGÍA MICROBIOLOGÍA A72 A54 A54 NELI04065 FA46 A90 FARMACIA ASISTENCIAL BIOQUÍMICA CLÍNICA BÁSICA BIOLOGÍA MOLECULAR NELI03086 C3 METABOLISMO INTERMEDIARIO A54 C6 C3 LAB. BIOLOGÍA MOLECULAR SCLI03004 A54 FA21 NELI04083 SCLI04003 C3 FA42 C32 SCLI05011 FARMACOLOGÍA A108 A54 NELI03080 A54 A108 FA332 BIOFARMACIA EALI03008 LAB. DE GENÉTICA NELI04064 A72 TECNOLOGÍA FARMACÉUTICA LEGISLACIÓN SANITARIA INMUNOLOGÍA C4 A468 SCLI06010 FA35 C5 C4 C3 FA46 9 semestre FA293 C29 6C NELI04076 NELI03040 C3 FA21 A54 8 semestre A432 SCLI05005 A90 C5 FA28 GENÉTICA LAB. ESTRUCTURA DE BIOMOLÉCULAS Y CINÉTICA ENZIMÁTICA C3 A54 LAB. QUÍMICA ORGÁNICA III NELI04045 A72 FA21 NELI04069 ÉTICA A54 NELI03042 QUÍMICA ORGÁNICA III SHLI03003 SHLI03001 FA21 FA42 LAB. QUÍMICA ANALÍTICA III A54 LAB. QUÍMICA ORGÁNICA II NELI04024 A72 COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA A54 A72 LAB. QUÍMICA ORGÁNICA I NELI05002 A90 C4 ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA HUMANAS BIOLOGÍA CELULAR C3 NELI04051 A72 C3 FA21 QUÍMICA ORGÁNICA I NELI03010 FA21 A54 NELI04030 LAB. QUÍMICA GENERAL A54 C4 C32 NELI04089 LAB. QUÍMICA ANALÍTICA II NELI03041 FA332 QUÍMICA ANALÍTICA IV 2T FISICOQUÍMICA I A468 FARMACIA QUÍMICA EALI05004 C5 NELI04068 FA28 7 semestre FA318 C30 ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD QUÍMICA ANALÍTICA III NELI04067 A72 FA271 C31 FARMACOGNOSIA QUÍMICA ANALÍTICA II FA28 A504 NELI03053 A54 NELI04049 NELI05007 FA35 C3 5 semestre FA239 C29 DISEÑO DE EXPERIMENTOS QUÍMICA ANALÍTICA I FÍSICA DE LOS PROCESOS BIOLÓGICOS A90 FA21 4 semestre A486 9 CRÉDITOS 3.22% FA = Horas fuera del aula Cursado y aprobado Cursado Materia Teórica Línea Química Línea Farmacia Línea Idiomas Línea Humanística Estancia profesional ÁREA COMPLEMENTARIA 18 CRÉDITOS 6.43% Co-requisito: Teoría y su laboratorio cursar simultáneamente Laboratorio Línea Físico Matemática * Después de haber cursado: 145 Créditos ** Después de haber cursado: 175 Créditos Taller Línea Biología Línea Administrativa Optativa de carrera 122 TOTAL 60 UDAS 1 PRACTICUM 280 CRÉDITOS 100% 123 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Red de Unidades de Aprendizaje DISCIPLINA ÁREA BÁSICA COMÚN ÁREA BÁSICA DISCIPLINAR ÁREA GENERAL ÁREA DE PROFUNDIZACIÓN ÁREA COMPLEMENTARIA Cálculo diferencial Matemáticas Cálculo integral Probabilidad y estadística Diseño de experimentos Física Física de los procesos biológicos Química general Lab. de Química orgánica I Fisicoquímica I Química Química orgánica I Lab. de Química orgánica I Química analítica I Lab. de Química analítica I Química orgánica II Lab. de Química orgánica II Fisicoquímica en Farmacia y Biología Química analítica II Lab. de Química analítica II 124 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO DISCIPLINA ÁREA BÁSICA COMÚN Química orgánica III Lab. de Química orgánica III Química analítica III Lab. de Química analítica III ÁREA BÁSICA DISCIPLINAR ÁREA GENERAL ÁREA DE PROFUNDIZACIÓN ÁREA COMPLEMENTARIA Química analítica IV Biología celular Anatomía y fisiología humanas Biología Estructura de biomoléculas y cinética enzimática Lab. de Estructura de biomoléculas y cinética enzimática Genética Lab. de Genética Metabolismo intermediario Microbiología Lab. de Microbiología Lab. de Inmunología Inmunología Bacteriología médica Biología molecular Lab. de Biología molecular Hematología Parasitología médica Fisiopatología 125 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO DISCIPLINA ÁREA BÁSICA COMÚN ÁREA BÁSICA DISCIPLINAR ÁREA GENERAL ÁREA DE PROFUNDIZACIÓN ÁREA COMPLEMENTARIA Farmacognosia Aseguramiento de la Calidad Farmacia química Legislación sanitaria Tecnología Farmacéutica Farmacología Bioquímica clínica básica Biofarmacia Farmacia Farmacia asistencial Toxicología Bioquímica clínica de pruebas especiales Comunicación oral y escrita Ética Humanidades Visión emprendedora y Liderazgo Administración gerencial Administración Inglés I Idiomas Inglés II Inglés III Inglés IV Optativas Optativas Practicum Estancia profesional 126 El presente rediseño curricular de la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo se estableció en base a la lógica de construcción del conocimiento más adecuado al programa propuesto, se definieron los prerrequisitos para las diferentes unidades de aprendizaje. También se marca en el espacio designado a cada Unidad de Aprendizaje, la clave de identificación, el número de horas y su asignación de créditos. Además se representa la construcción lógica del conocimiento bajo el formato tomando como eje las diferentes disciplinas del conocimiento que se incluyen en esta propuesta de plan de estudios. Existe una serie de Unidades de Aprendizaje comunes entre los programas educativos de Químico, Biología Experimental e Ingeniería Química, tanto en su objetivo como en los contenidos, con las mismas claves y mismos prerrequisitos, por lo que se consideran del área básica común. La octava y novena inscripción contienen Unidades de Aprendizaje optativas de carrera, las cuales pueden ser disciplinares, formativas o metodológicas, que darán una formación en las áreas de profundización de su campo profesional, un grado de especialización en ramas específicas de la Farmacia Industrial, Atención Farmacéutica, Bioquímica Clínica, Toxicología y Análisis de Alimentos tomando en cuenta las tendencias actuales de la ciencia y de la tecnología en el área de la salud, así como las necesidades sociales del entorno y tendencias internacionales. En el Plan de Estudios propuesto, de acuerdo al Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato, el alumno realizará un practicum con valor crediticio denominada Estancia Profesional, que está recomendada cursar en el décimo semestre o bien cuando el alumno haya cubierto un mínimo de 236 créditos cursados y aprobados. Dicha Estancia Profesional deberá ser cubierta durante un periodo semestral cubriendo un mínimo de 480 horas en la misma actividad académica otorgando un valor de 10 créditos y tiene el propósito de inducir al alumno hacia el campo laboral de su futuro desarrollo profesional, así como reafirmar en la práctica las habilidades y actitudes previstas en las Unidades de Aprendizaje del Programa. Este practicum consistirá en la realización de una estancia relacionada con la Química en el área de la Salud, dentro 127 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO o fuera de la propia unidad académica, en alguna institución de salud, clínica, hospital o laboratorio clínico, en un laboratorio dedicado a análisis periciales, en la industria farmacéutica, cosmética o de alimentos, o bien, en un centro o instituto de investigación. En común acuerdo con su tutor, el alumno elegirá el sitio donde realizará la Estancia Profesional. A cada alumno se le asignará un profesor de la propia Unidad Académica que será el responsable del seguimiento y evaluación de dicha estancia. La designación del profesor responsable se llevará a cabo por el coordinador del programa educativo de la Licenciatura; quien instrumentará los criterios de evaluación. Al término de la Estancia Profesional el alumno deberá cumplir con los requisitos de evaluación previstos en el programa de la materia. Los resultados obtenidos durante el desarrollo de la Estancia Profesional podrán utilizarse como material parcial o total de un trabajo de tesis, según sea el caso, de tal manera que si el estudiante lo requiere, podrá graduarse al finalizar la décima inscripción defendiendo dicha tesis. Lo anterior deberá manejarse como está establecido en el Artículo 62 del Estatuto Académico. Esta modalidad podrá incidir en el mejoramiento de los índices de obtención de grado o acortar los tiempos entre el cumplimiento del total de créditos previstos en el Plan de Estudios y la obtención del grado. Igualmente, durante el desarrollo del practicum, es posible dar de alta el Servicio Social Profesional (SSP) donde el alumno en el mismo lugar de la Estancia profesional, puede realizar la misma actividad académica y misma contabilidad del número de horas tanto para el practicum y su SSP. El practicum tendrá una calificación cualitativa (acreditada o no acreditada) que se asignará de acuerdo a lo establecido en el artículo 47 del Estatuto Académico. De acuerdo con el Artículo 101 del Estatuto Académico, el Servicio Social Universitario (SSU) es de carácter obligatorio cada semestre, es no conmutable y se debe de alcanzar el objetivo de la actividad programada para que sea válido. Por su carácter obligatorio, el SSU se establece como requisito de inscripción para cada ciclo escolar. El Coordinador del Servicio Social de la División de Ciencias Naturales y Exactas es el encargado de supervisar, controlar y expedir todo lo necesario para su realización. 128 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO El Servicio Social Profesional (SSP) es un requisito para el trámite del título profesional en el programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo y tiene las siguientes características: - Podrán solicitarlo los alumnos que hayan cubierto el 80% o más de los créditos totales del programa educativo. - Se podrá realizar en instituciones del sector público o del sector privado, así como internamente en la Universidad de Guanajuato. - Tendrá una duración de seis meses continuos de actividad con un mínimo de 480 horas de carga de trabajo. Con respecto a las actividades de aprendizaje del Área General que desarrollan competencias genéricas en el alumno de la Universidad de Guanajuato, se ha considerado alrededor de un 6.5% del total de créditos del programa educativo propuesto y deberán de ser aprobadas por el Consejo Divisional de la División de Ciencias Naturales y Exactas y por el Sistema para el Fortalecimiento a la Formación Integral de la Universidad de Guanajuato, emitiendo un catálogo de diversas actividades dentro de las siguientes subáreas: a) Desarrollo personal b) Responsabilidad social c) Creatividad y el espíritu emprendedor d) Formación cultural e interculturalidad. En la tabla 29 se dan ejemplos de actividades de las diversas subáreas. 129 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Tabla 29. Ejemplos de actividades a desarrollarse en el área general ÁREA GENERAL Clave Horas ACTIVIDADES FORMATIVAS Creatividad y espíritu emprendedor AG116 Organización de foro, congreso o eventos académicos 20 AG113 Participación en muestras de sustentabilidad 2 AG108 Presentación de Proyecto en Concurso 10 Desarrollo personal AG120 Autocuidado 12 AG103 Miembro de equipo deportivo 25 AG107 Participación en Torneo 2 Formación cultural e inter-culturalidad AG118 Análisis de documentales en una lengua extranjera 4 AG102 Asistencia a Concierto u obra de teatro 2 AG101 Asistencia a Conferencia 2 AG105 Asistencia a Exposición Artística 2 AG110 Asistencia a presentación de libro 2 AG106 Miembro de grupo artístico 25 AG117 Miembro del Círculo de lectura 5 AG119 Participación en eventos multiculturales 2 AG104 Visita a Museo 2 Responsabilidad social AG112 Participación en brigada de seguridad 5 AG111 Participación en proyecto de desarrollo comunitario 10 AG114 Promotor ambiental 10 AG115 Promotor de alfabetización 2-25 AG109 Visita a cárcel, asilo, albergue o similar 2 Dichas actividades deben realizarse de manera semestral durante todo el plan de estudios, ya que los respectivos créditos, están distribuidos equitativamente. Además, algunas de estas actividades, también pueden realizarse en periodos diferentes al semestre. Sin embargo, este plan de estudios propone que la Valoración Física y las actividades sugeridas derivadas de ellas, sean obligatorias semestralmente y que de su cumplimiento se le otorgue 0.5 de crédito al alumno, completando los créditos necesarios según se estable en la licenciatura de las otras actividades que se vayan a considerar en esta área general. 130 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Por último, las actividades formativas del Área Complementaria también comprenden alrededor de un 6.5% del total de los créditos del plan de estudios propuesto, donde las actividades académicas y científicas o de otra índole que se consideren necesarios para fortalecer la formación integral, las competencias del campo laboral y su perfil profesional, deben ser aprobadas por el Consejo Divisional de la División de Ciencias Naturales y Exactas. Dichas actividades se recomiendan cursar a partir del quinto semestre del plan de estudios y pueden ser, entre otras, las mostradas en la tabla 30. Dentro del área complementaria, sólo se permitirá cursar una Unidad de Aprendizaje de carácter optativo si el alumno así lo desea bajo la tutoría adecuada con la intención de fortalecer el perfil disciplinar y las competencias del campo laboral. Tabla 30. Ejemplos de actividades a desarrollarse en el área complementaria Clave AC101 AC102 AC103 AC104 AC105 AC106 AC107 AC108 AC109 AC110 AC111 AC112 ÁREA COMPLEMENTARIA ACTIVIDADES FORMATIVAS Impartición de Conferencia Asistencia a Congreso Participación en proyectos de investigación Movilidad Presentación de ponencia en congreso Publicación de artículo Curso Optativo (solo un curso en la carrera) Apoyo académico a curso de maestría o licenciatura Estancias de Investigación Verano de investigación científica Modelos y prototipos Asistir a cursos, talleres, jornadas, simposios, seminarios, etc. Horas 10 25 25-250 75-175 5 50 75-175 10 25-250 250 10 2-8 13.6 Propuesta de Plan de Estudios por inscripción En el plan de estudios que se propone, establece un mínimo de 280 créditos totales, distribuidos en un total de 60 cursos más un practicum denominado Estancia Profesional a realizarse durante un semestre. La modalidad del Plan de Estudios es semestral bajo el sistema por créditos con una duración de 10 inscripciones para un alumno regular. En la tabla 31 se describen los tipos de Unidades de Aprendizaje que conforman el plan de estudios propuesto y en la tabla 32 se describe la comparación entre el programa actual y el propuesto. 131 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Tabla 31. Unidades de Aprendizaje y sus horas de trabajo. Por grupos de Unidades de Aprendizaje No. de UDAS Trabajo Trabajo Aula Autónomo Horas totales Créditos Créditos (%) Matemáticas 4 252 98 350 14 5% Física 1 90 35 125 5 1.78% Química 17 1152 498 1650 66 23.57% Biología 17 1188 587 1775 71 25.35% Farmacia 11 1008 417 1425 57 20.35% Humanidades 3 162 63 225 9 3.21% Administración 1 54 21 75 3 1.07% Idiomas 4 216 84 300 12 4.28% Optativas 2 108 42 150 6 2.14% Estancia 1 0 480 480 10 3.57% 61 4230 2325 6555 253 90% Total Área general 225 9 3.21% Área complementaria 450 18 6.42% 280 100% Total 61 4230 3000 6555 Tabla 32. Comparación entre los planes de estudio 2008 y propuesta Plan actual Plan propuesto Número Número Cursos 30 29 Laboratorios 21 12 Talleres 16 17 Estancia Profesional 1 1 Optativas de Carrera 2 2 Optativas Humanísticas 2 0 72 61 Tipos de Unidades de Aprendizaje Total 132 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Se observa en lo general una disminución del número de materias del plan de estudios vigente en cumplimiento a la pertinencia del programa educativo arrojado en los diversos diagnósticos realizados, seguimiento de egresados, encuestas a empleadores, etc., así como el perfil de egreso por competencias deseado. Igualmente, se da atención a recomendaciones emitidas en la última evaluación para el proceso de Acreditación del Programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo por parte del Consejo Mexicano para la Acreditación de la Educación Farmacéutica, A.C. (COMAEF) en lo que respecta al Curriculum, a saber, la disminución de número de horas frente a grupo, sobrecarga de materias en el área de Física y Matemáticas, y dar mayor flexibilidad en el Plan de Estudios. Se sugieren prerrequisitos cursados y aprobados, cursados solamente, co-requisito (cursar simultáneamente) y después de haber cursado un determinado número de créditos. Todas las Unidades de Aprendizaje en modalidad de curso se sugiere cursar simultáneamente con su respectivo laboratorio para un mayor aprendizaje. A continuación se presenta el plan de estudios por inscripción para la licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo: 133 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Plan de estudios de la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo Primera Inscripción Horas de trabajo por semestre Clave Unidad de Aprendizaje Créditos Horas totales Prerrequisitos Trabajo Trabajo Cursado y aula autónomo aprobado NELI04005 Cálculo diferencial 4 100 72 28 NELI05007 Física de los procesos biológicos 5 125 90 35 NELI05012 Química general 5 125 72 53 NELI03010 Lab. de Química general 3 75 54 21 NELI05002 Biología celular 5 125 90 35 SHLI03001 Comunicación oral y escrita 3 75 54 21 SHLI03002 Inglés I 3 75 54 21 Área general 1 25 0 25 29 725 486 239 Cursado Servicio social universitario Total de Créditos Segunda Inscripción Horas de trabajo por semestre Clave Unidad de Aprendizaje Créditos Horas totales Prerrequisitos Trabajo Trabajo Cursado y aula autónomo aprobado Cursado NELI04017 Cálculo integral 4 100 72 28 NELI04020 Fisicoquímica I 4 100 54 46 NELI04005 NELI05012 NELI04030 Química orgánica I 4 100 72 28 NELI05012 NELI04024 Lab. de Química orgánica I 4 100 72 28 SCLI06003 Anatomía y fisiología humanas 6 150 108 42 NELI05002 SHLI03003 Ética 3 75 54 21 SHLI03001 SHLI03004 Inglés II 3 75 54 21 SHLI03002 Área general 1 25 0 25 29 725 486 239 NELI04005 NELI03010 Servicio social universitario Total de créditos 134 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Tercera Inscripción Horas de trabajo por semestre Clave Unidad de Aprendizaje Créditos Horas totales Prerrequisitos Trabajo Trabajo Cursado y aula autónomo aprobado NELI03047 Probabilidad y estadística 3 75 54 21 NELI04049 Química analítica I 4 100 72 28 NELI03041 Lab. de Química analítica I 3 75 54 21 NELI04051 Química orgánica II 4 100 72 28 NELI04045 Lab. de Química orgánica II 4 100 72 28 NELI05101 Fisicoquímica en Farmacia y Biología 5 125 90 35 SHLI03005 Inglés III 3 75 54 21 Área general 1 25 0 25 27 675 468 207 Cursado NELI05012 NELI03010 NELI04030 NELI03010 NELI04020 SHLI03004 Servicio social universitario Total de Créditos Cuarta Inscripción Horas de trabajo por semestre Prerrequisitos Créditos Horas totales 3 75 54 21 Química analítica II Lab. de Química analítica NELI03042 II 4 100 72 28 3 75 54 21 Química orgánica III Lab. de Química orgánica NELI04064 III 4 100 72 28 NELI04051 4 100 72 28 NELI04051 Clave NELI03053 Unidad de Aprendizaje Diseño de experimentos NELI04067 NELI04069 Estructura de biomoléculas y cinética enzimática Trabajo Trabajo Cursado y aula autónomo aprobado 4 100 54 46 Lab. de Estructura de NELI03040 biomoléculas y cinética enzimática 3 75 54 21 Inglés IV 3 75 54 21 Área general 1 25 0 25 29 725 486 239 NELI04037 SHLI03006 Cursado NELI03047 NELI04049 NELI04049 NELI04045 NELI04030 SHLI03005 Servicio social universitario Total de créditos 135 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Quinta Inscripción Horas de trabajo por semestre Clave Unidad de Aprendizaje Créditos Horas totales Prerrequisitos Trabajo Trabajo Cursado y aula autónomo aprobado Cursado NELI05073 Farmacognosia 5 125 90 35 NELI04068 Química analítica III 4 100 72 28 NELI03043 Lab. de Química analítica III 3 75 54 21 NELI03042 NELI04076 Genética 4 100 54 46 NELI04037 NELI03080 Lab. de Genética 3 75 54 21 NELI04065 Metabolismo intermediario 4 100 54 46 NELI04037 NELI04066 Microbiología 4 100 72 28 NELI04037 NELI03063 Lab. de Microbiología 3 75 54 21 Área general 1 25 0 25 31 775 504 271 NELI04069 NELI04067 Servicio social universitario Total de créditos Sexta Inscripción Horas de trabajo por semestre Clave Unidad de Aprendizaje Aseguramiento de la EALI05004 Calidad Prerrequisitos Créditos Horas totales Trabajo Trabajo Cursado y aula autónomo aprobado 5 125 90 35 NELI03053 NELI04068 NELI04089 Química analítica IV 4 100 72 28 SCLI04003 Inmunología 4 100 54 46 SCLI03004 Lab. de Inmunología 3 75 54 21 SCLI06004 Bacteriología médica 6 150 108 42 SHLI03011 Visión emprendedora y Liderazgo 3 75 54 21 Área general 1 25 0 25 Área complementaria 4 100 0 100 30 750 432 318 Cursado NELI04068 NELI04037 NELI04066 Servicio social universitario Total de créditos 136 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Séptima Inscripción Horas de trabajo por semestre Clave Unidad de Aprendizaje Créditos Horas totales Prerrequisitos Trabajo Trabajo Cursado y aula autónomo aprobado SCLI05005 Farmacia química 5 125 90 35 EALI03008 Legislación sanitaria 3 75 54 21 Cursado EALI05004 NELI04065, NELI04066 NELI04083 Biología molecular 4 100 54 46 NELI03086 Lab. de Biología molecular 3 75 54 21 SCLI06006 Hematología 6 150 108 42 SCLI06007 Parasitología médica 6 150 108 42 Área general 1 25 0 25 Área complementaria 4 100 0 100 32 800 468 332 NELI04076 SCLI04003 SCLI06004 Servicio social universitario Total de Créditos Octava Inscripción Horas de trabajo por semestre Clave Unidad de Aprendizaje Créditos Horas totales Prerrequisitos Trabajo Trabajo Cursado y aula autónomo aprobado Cursado SCLI06010 Tecnología Farmacéutica 6 150 108 42 SCLI05005 SCLI06009 Farmacología 6 150 108 42 SCLI05005 SCLI06008 Bioquímica clínica básica 6 150 108 42 EALI03016 Administración gerencial 3 75 54 21 Optativa de carrera I 3 75 54 21 Área general 1 25 0 25 Área complementaria 4 100 0 100 29 725 432 293 EALI03008 Servicio social universitario Servicio social profesional Total de Créditos 137 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Novena Inscripción Horas de trabajo por semestre Clave Unidad de Aprendizaje Créditos Horas totales Trabajo aula Trabajo autónomo Prerrequisitos Cursado y aprobado Cursado SCLI05011 Biofarmacia 5 125 90 35 SCLI06009 SCLI04013 Farmacia asistencial 4 100 54 46 SCLI06009 SCLI06015 Toxicología 6 150 108 42 SCLI06009 SCLI06012 Bioquímica clínica de pruebas especiales 6 150 108 42 SCLI03014 Fisiopatología 3 75 54 21 Optativa de carrera II 3 75 54 21 Área general 1 25 0 25 Área complementaria 4 100 0 100 32 800 468 332 SCLI06008 SCLI06008 Servicio social universitario Servicio social profesional Total de Créditos Décima Inscripción Horas de trabajo por semestre Clave SCLI10016 Créditos Horas totales Trabajo aula Trabajo autónomo Estancia profesional 10 480 0 480 Área complementaria 2 50 0 50 Unidad de Aprendizaje Servicio social universitario Total de Créditos Prerrequisitos Cursado y aprobado Cursado 0 12 530 0 530 138 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Plan de Estudios de Químico Farmacéutico Biólogo Horas Totales Periodo Escolar Inscripción Sugerida Área de Organización Curricular Clave UDA Unidad de Aprendizaje Créditos UDA Semestre ( X ) Horas Semana Cuatrimestre ( ) Semestre ( X ) Cuatrimestre ( ) Horas de trabajo con el profesor Horas de trabajo autónomo Horas de trabajo total del estudiante Horas de trabajo con el profesor * Horas de trabajo autónomo Prerrequisitos UDA (clave) 1 Área básica común NELI04005 Cálculo diferencial 4 72 28 100 4 1.5 Ninguno 1 Área básica común NELI05007 Física de los procesos biológicos 5 90 35 125 5 2 Ninguno 1 Área básica común NELI05012 Química general 5 72 53 125 4 3 Ninguno 1 Área básica común NELI03010 Lab. de Química general 3 54 21 75 3 1 Ninguno 1 Área básica común NELI05002 Biología celular 5 90 35 125 5 2 Ninguno 1 Área general SHLI03001 Comunicación oral y escrita 3 54 21 75 3 1 Ninguno 1 Área básica común SHLI03002 Inglés I 3 54 21 75 3 1 Ninguno 2 Área básica común NELI04017 Cálculo integral 4 72 28 100 4 1.5 NELI04005 Tipo de prerrequisito* * Cursado y aprobado 139 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO 2 Área básica común NELI04020 Fisicoquímica I 4 54 46 100 3 2.5 NELI04005 Cursado NELI05012 Cursado 2 Área básica común NELI04030 Química orgánica I 4 72 28 100 4 1.5 NELI05012 Cursado 2 Área básica común NELI04024 Lab. de Química orgánica I 4 72 28 100 4 1.5 NELI03010 Cursado y aprobado 2 Área básica disciplinar SCLI06003 Anatomía y fisiología humanas 6 108 42 150 6 2.3 NELI05002 Cursado 2 Área general SHLI03003 Ética 3 54 21 75 3 1 SHLI03001 Cursado 2 Área básica común SHLI03004 Inglés II 3 54 21 75 3 1 SHLI03002 Cursado 3 Área básica disciplinar NELI03047 Probabilidad y estadística 3 54 21 75 3 1 Ninguno 3 Área básica común NELI04049 Química analítica I 4 72 28 100 4 1.5 NELI05012 Cursado y aprobado 3 Área básica común NELI03041 Lab. de Química analítica I 3 54 21 75 3 1 NELI03010 Cursado 3 Área básica común NELI04051 Química orgánica II 4 72 28 100 4 1.5 NELI04030 Cursado y aprobado 140 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO 3 Área básica común NELI04045 Lab. de Química orgánica II 4 72 28 100 4 1.5 NELI03010 Cursado 3 Área básica disciplinar NELI05101 Fisicoquímica en Farmacia y Biología 5 90 35 125 5 2 NELI04020 Cursado 3 Área básica común SHLI03005 Inglés III 3 54 21 75 3 1 SHLI03004 Cursado 4 Área básica disciplinar NELI03053 Diseño de experimentos 3 54 21 75 3 1 NELI03047 Cursado 4 Área básica común NELI04067 Química analítica II 4 72 28 100 4 1.5 NELI04049 Cursado y aprobado 4 Área básica común NELI03042 Lab. de química analítica II 3 54 21 75 3 1 NELI04049 Cursado 4 Área básica común NELI04069 Química orgánica III 4 72 28 100 4 1.5 NELI04051 Cursado y aprobado 4 Área básica común NELI04064 Lab. de Química orgánica III 4 72 28 100 4 1.5 NELI04051 Cursado y aprobado NELI04045 Cursado NELI04030 Cursado 4 Área básica común NELI04037 Estructura de biomoléculas y cinética enzimática 4 54 46 100 3 2.5 141 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO 4 Área básica común NELI03040 Lab. de Estructura de biomoléculas y cinética enzimática 3 54 21 75 3 1 Ninguno 4 Área básica común SHLI03006 Inglés IV 3 54 21 75 3 1 SHLI03005 Cursado 5 Área básica disciplinar NELI05073 Farmacognosia 5 90 35 125 5 2 NELI04069 Cursado 5 Área básica común NELI04068 Química analítica III 4 72 28 100 4 1.5 NELI04067 Cursado y aprobado 5 Área básica común NELI03043 Lab. de Química analítica III 3 54 21 75 3 1 NELI03042 Cursado 5 Área básica común NELI04076 Genética 4 54 46 100 3 2.5 NELI04037 Cursado 5 Área básica común NELI03080 Lab. de genética 3 54 21 75 3 1 Ninguno 5 Área básica común NELI04065 Metabolismo intermediario 4 54 46 100 3 2.5 NELI04037 Cursado 5 Área básica común NELI04066 Microbiología 4 72 28 100 4 1.5 NELI04037 Cursado 5 Área básica común NELI03063 Lab. de Microbiología 3 54 21 75 3 1 Ninguno 142 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO 6 Área de profundización EALI05004 Aseguramiento de la calidad 5 90 35 125 5 2 NELI03053 Cursado y aprobado NELI04068 Cursado 6 Área básica común NELI04089 Química analítica IV 4 72 28 100 4 1.5 NELI04068 Cursado y aprobado 6 Área de profundización SCLI04003 Inmunología 4 54 46 100 3 2.5 NELI04037 Cursado 6 Área básica común SCLI03004 Lab. de Inmunología 3 54 21 75 3 1 Ninguno 6 Área de profundización SCLI06004 Bacteriología médica 6 108 42 150 6 2.3 NELI04066 6 Área general SHLI03011 Visión emprendedora y Liderazgo 3 54 21 75 3 1 Ninguno 7 Área de profundización SCLI05005 Farmacia química 5 90 35 125 5 2 EALI05004 7 Área de profundización EALI03008 Legislación sanitaria 3 54 21 75 3 1 Ninguno 7 Área básica común NELI04083 Biología molecular 4 54 46 100 3 2.5 NELI04076 Cursado y aprobado NELI04065 Cursado NELI04066 Cursado Cursado y aprobado Cursado 143 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO 7 Área básica común NELI03086 Lab. de Biología molecular 3 54 21 75 3 1 Ninguno 7 Área de profundización SCLI06006 Hematología 6 108 42 150 6 2.3 SCLI04003 Cursado y aprobado 7 Área de profundización SCLI06007 Parasitología médica 6 108 42 150 6 2.3 SCLI06004 Cursado 7 Área general 1 7 Área complementaria 4 8 Área de profundización SCLI06010 Tecnología farmacéutica 6 108 42 150 6 2.3 SCLI05005 Cursado 8 Área de profundización SCLI06009 Farmacología 6 108 42 150 6 2.3 SCLI05005 Cursado 8 Área de profundización SCLI06008 Bioquímica clínica básica 6 108 42 150 6 2.3 Ninguno 8 Área de profundización EALI03016 Administración gerencial 3 54 21 75 3 1 EALI03008 Cursado 8 Área básica común, Área básica disciplinar, Área de profundización Optativa de carrera I 3 54 21 75 3 1 145 créditos Cursados 144 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO 9 Área de profundización SCLI05011 Biofarmacia 5 90 35 125 5 2 SCLI06009 Cursado 9 Área de profundización SCLI04013 Farmacia asistencial 4 54 46 100 3 2.5 SCLI06009 Cursado 9 Área de profundización SCLI06015 Toxicología 6 108 42 150 6 2.3 SCLI06009 Cursado 9 Área de profundización SCLI06012 Bioquímica clínica de pruebas especiales 6 108 42 150 6 2.3 SCLI06008 Cursado y aprobado 9 Área de profundización SCLI03014 Fisiopatología 3 54 21 75 3 1 SCLI06008 Cursado 9 Área básica común, Área básica disciplinar, Área de profundización Optativa de carrera II 3 54 21 75 3 1 175 créditos Cursados 10 Practicum Estancia profesional 10 0 480 236 créditos Cursados y aprobados SCLI10016 145 En lo que respecta a las materias optativas se plantea que el alumno de la licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo cubra al menos 2 Unidades de Aprendizaje de 3 créditos cada una, sin problema de que el número de Unidades de Aprendizaje o créditos sea mayor, seleccionando materias de las que se ofertan en la División de Ciencias Naturales y Exactas, seleccionando materias que se ofrecen en sus otros programas educativos, o de la lista que se anexa en la tabla 33. También se considera que el alumno pueda cursar materias de su interés de las que se ofrecen en cualquier otra Unidad Académica de la Universidad de Guanajuato o externa a ella, que a juicio del Coordinador de la Licenciatura, y a propuesta del estudiante, cumplan con el número de créditos y refuercen el perfil de egreso propuesto. De presentar, las materias a considerarse como optativas, algún prerrequisito, éstos serán avalados con la firma del Coordinador de la Licenciatura. Debido a esta flexibilidad, se requiere que el proceso de alta de las materias en el programa de licenciatura sea expedito. Para ello se propone que el Coordinador de la Licenciatura envíe un oficio al Secretario Académico de la División, para que a su vez gire la petición al Coordinador de Asuntos Escolares del Campus Guanajuato de la Universidad de Guanajuato y se obtenga su reconocimiento. Tabla 33. Materias optativas del plan de estudios Sigla Área del conocimiento AR BA EA II Artes Biotecnología y Agropecuarias Económico Administrativas Ingeniería e Industria NE SC SH Ciencias Naturales y Exactas Ciencias de la Salud y de la conducta Sociales y Humanidades CLAVE MATERIAS Créditos No. de horas dentro del aula No. de horas fuera del aula BALI05004 BIOPROCESOS Y FERMENTACIONES INDUSTRIALES 05 72 53 BALI05005 BIOTECNOLOGÍA Y PRESERVACIÓN AMBIENTAL 05 72 53 EALI05012 ADMINISTRACIÓN EFECTIVA DE PROYECTOS 05 72 53 EALI03013 FUNDAMENTOS DE MERCADOTECNIA 03 54 21 EALI05014 GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN, DE LA PROPIEDAD 05 72 53 146 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO INTELECTUAL Y SU TRANSFERENCIA IILI05040 BALANCE DE MATERIA Y ENERGÍA 05 72 53 IILI05041 CIENCIA DE LOS MATERIALES 05 72 53 IILI05042 DISEÑO DE PLANTAS 05 72 53 IILI05043 ELABORACIÓN E INTERPRETACIÓN DE DIAGRAMAS 05 72 53 IILI04044 ELECTRÓNICA DE CONTROL E INSTRUMENTACIÓN II 04 54 46 IILI04045 INGENIERA DE COSTOS 04 54 46 IILI04046 INGENIERÍA DE PROCESOS BIOTECNOLÓGICOS 04 54 46 IILI04047 INGENIERÍA QUÍMICA DEL PROCESO DE CURTIDO 04 54 46 IILI048 LA INGENIERÍA QUÍMICA DEL SIGLO XXI IILI049 MATERIALES AVANZADOS IILI04050 TÉCNICAS DE INGENIERÍA INDUSTRIAL 04 54 46 NELI05101 APLICACIONES DE LA QUÍMICA ORGANOMETÁLICA A LA SÍNTESIS ORGÁNICA 05 72 53 NELI05102 CINÉTICA CUÁNTICA AVANZADA 05 72 53 NELI05103 CINÉTICA QUÍMICA AVANZADA 05 72 53 NELI104 COMBUSTIÓN Y GASIFICACIÓN NELI06105 CONTAMINACIÓN AMBIENTAL 06 108 42 NELI04106 ENERGÍAS RENOVABLES 04 54 46 NELI04107 FISICOQUÍMICA DE COLOIDES Y SUPERFICIES 04 54 46 NELI05108 FISICOQUÍMICA DE LOS POLÍMEROS 05 72 53 NELI05109 FISICOQUÍMICA DEL ESTADO SOLIDO 05 72 53 NELI04110 FISICOQUÍMICA EN COLOIDES Y SUPERFICIES 04 54 46 NELI05111 FISICOQUÍMICA II 05 72 53 NELI06112 HISTOLOGÍA Y CITOPATOLOGÍA 06 108 42 NELI06113 MASTOZOOLOGÍA 06 108 42 NELI05114 MECÁNICA CUÁNTICA Y MECÁNICA ESTADÍSTICA 05 72 53 NELI05115 MÉTODOS ANALÍTICOS E INSTRUMENTALES 05 72 53 NELI05116 MÉTODOS CROMATOGRÁFICOS 05 72 53 NELI05117 MÉTODOS ESPECTROFOTOMÉTRICOS 05 72 53 NELI04118 MICROSCOPÍA Y MICROFOTOGRAFÍA 04 54 46 NELI05119 MINERALOGÍA 05 72 53 NELI120 MODELADO MATEMÁTICO Y OPTIMIZACIÓN NELI05121 PALEONTOLOGÍA 05 72 53 NELI122 QUÍMICA CUÁNTICA AVANZADA NELI05123 QUÍMICA DEL PROCESO DE CURTIDO 05 72 53 NELI04124 QUÍMICA INDUSTRIAL 04 54 46 NELI05125 QUÍMICA INORGÁNICA COVALENTE 05 72 53 147 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO NELI05126 QUÍMICA ORGANOMETÁLICA 05 72 53 NELI05127 REACCIONES EN SOLIDOS, SUPERFICIES Y CATALIZADORES 05 72 53 NELI05128 REACTIVIDAD QUÍMICA Y TEORÍAS ÁCIDO-BASE 05 72 53 NELI05129 RESONANCIA MAGNÉTICA NUCLEAR 05 72 53 NELI05130 SÍNTESIS Y CARACTERIZACIÓN DE LOS POLÍMEROS 05 72 53 NELI07131 SÍNTESIS Y CARACTERIZACIÓN DE COMPUESTOS ORGÁNICOS 07 126 49 NELI04132 TALLER DE SIMULACIÓN CFD 04 54 46 NELI05133 TÉCNICAS ELECTROANALÍTICAS 05 72 53 NELI05134 TEMAS SELECTOS DE POLÍMEROS I 05 72 53 NELI05135 TEMAS SELECTOS DE POLÍMEROS II 05 72 53 NELI05136 TERMODINÁMICA AVANZADA 05 72 53 NELI04137 TERMODINÁMICA I 04 54 46 NELI06138 TOXICOLOGÍA AMBIENTAL 06 108 42 SCLI05017 ANÁLISIS DE ALIMENTOS 05 72 53 SCLI05018 BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA 05 72 53 SCLI05019 CRIMINALÍSTICA 05 72 53 SCLI04020 DESARROLLO Y VALIDACIÓN DE MÉTODOS ANALÍTICOS FARMACÉÚTICOS 04 54 46 SCLI06021 FARMACIA GALENICA 06 108 42 SCLI04022 FARMACOLOGÍA 04 54 46 SCLI04023 FARMACOLOGÍA CLÍNICA 04 54 46 SCLI06024 FORMULACIÓN DE MEDICAMENTOS 06 108 42 SCLI06025 HISTOLOGÍA Y CITOPATOLOGÍA 06 108 42 SCLI04026 INMUNOQUÍMICA 04 54 46 SCLI05027 MEDICINA LEGAL 05 72 53 SCLI04028 OPERACIONES APLICADAS A FARMACIA 04 54 46 SCLI04029 SALUD PÚBLICA 04 54 46 SCLI06030 TECNOLOGÍA FARMACÉUTICA II 06 108 42 SCLI06031 TOXICOLOGÍA 06 108 42 SCLI07032 TOXICOLOGÍA II 06 108 42 SCLI03033 VIROLOGÍA MÉDICA 03 54 21 SHLI03012 CIENCIA Y SOCIEDAD I 03 54 21 SHLI03013 CIENCIA Y SOCIEDAD II 03 54 21 SHLI03014 EL HOMBRE Y EL MEDIO AMBIENTE 03 54 21 SHLI03015 EPISTEMOLOGIA Y CIENCIA 03 54 21 SHLI03016 EXPRESIÓN CORPORAL I 03 54 21 SHLI03017 LECTURA Y REDACCIÓN DE TEXTOS CIENTIFICOS 03 54 21 148 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO SHLI03018 LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO 03 54 21 SHLI03019 METODOLOGIA CIENTIFICA 03 54 21 SHLI03020 METODOLOGIA CIENTIFICA I 03 54 21 SHLI03021 METODOLOGÍA CIENTÍFICA II 03 54 21 SHLI03022 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION 03 54 21 SHLI05023 SEMINARIO DE ÁREA II: FILOSOFÍA Y PSICOANÁLISIS 05 72 53 SHLI03024 SOCIOLOGÍA DEL TRABAJO 03 54 21 SHLI03025 TOMA DE DECISIONES 03 54 21 13.7 Sistema de Créditos En base a la exitosa experiencia obtenida del programa vigente, el rediseño curricular propuesto considera continuar con el sistema de créditos y por inscripción semestral. Esta forma de operar el programa ha demostrado ser eficiente, de favorecer el aprovechamiento de los alumnos y está muy bien asimilado por los profesores que participan en el programa; los alumnos también lo asimilan conforme avanzan en el programa. El Sistema de Créditos es la forma de avanzar en el plan de estudios, asignando un valor convencional a las asignaturas que lo integran (crédito), donde el valor del plan está determinado por el número de créditos acumulados y no por el número de asignaturas cursadas. Sin embargo, en el nuevo Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato, los avances académicos se registran en créditos, el crédito se concibe como una unidad de medida de veinticinco horas de trabajo académico exitoso del estudiante para el aprendizaje de contenidos y para la obtención de grados y niveles. El crédito permite no sólo este reconocimiento sino que facilita la transferencia de trabajo académico a otras Instituciones de Educación Superior. El crédito es el valor que se otorga a las actividades de aprendizaje descritas en el plan de estudios y evaluadas favorablemente con el fin de obtener los conocimientos, habilidades, actitudes y valores. El valor otorgado es de un crédito por cada 25 horas de trabajo del estudiante, ya sea en aula y/o fuera de aula. 149 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO El número total de créditos del plan de estudios propuesto está en entre los 224 a 280 créditos establecidos como rango para una licenciatura de acuerdo al nuevo Modelo Educativo y al Reglamento de Modalidades de los Planes de Estudios de la Universidad de Guanajuato. Tabla 34. Comparación de créditos entre plan 2001, plan 2008 y el Propuesto Unidades de Aprendizaje Número de créditos del Plan de estudios 2001 Número de créditos Número de créditos del plan de estudios del Plan de propuesto Estudios 2008 Obligatorias 361 386 271 Optativas de 68 27 6 30 12 3 459 425 280 Carrera Optativas Formativas TOTAL El Plan de estudios 2001 consta de 53 cursos obligatorios, 9-13 optativos y 4 de carácter formativo, dando un total de 66-70 cursos. El Plan de Estudios 2008 consta de 67 asignaturas, de las cuales 65 son de carácter obligatorio y 2 de tipo optativo. En el nuevo Plan de Estudios, un alumno cursará 61 asignaturas, de las cuales 58 son de carácter obligatorio, 2 de tipo optativo de carrera y/o humanística y un practicum. 13.7.1 Sobre la autorización de créditos Un alumno regular podrá llevar hasta un máximo de 32 créditos al semestre previa autorización de su tutor. Cuando un alumno adeude una o más Unidades de Aprendizaje, la carga en créditos durante el semestre será valorada atendiendo a los lineamientos de Tutoría, previamente aprobados por el Consejo Divisional de la División de Ciencias Naturales y Exactas. Es importante mencionar que en el caso de las materias teóricas que sean complementadas por el laboratorio, de preferencia estas deben de cursarse en el 150 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO mismo semestre, de no ser el caso, el alumno podrá cursar en un semestre la teoría y en otro superior el laboratorio, pero en ningún caso se aceptará que curse en un semestre el laboratorio y en otro posterior la teoría. Cualquier sobrecarga de créditos de un alumno será analizado y aprobado en el Comité de Docencia del Consejo Divisional. Debido a que el Inglés es una competencia que el alumno puede adquirir fuera del plan de estudios, se propone que de acreditar el puntaje requerido para el egreso, el alumno se inscriba a las materias y que de manera automática se le aplique la calificación de Acreditado. En caso de que no cuente con un documento que avale su competencia en el idioma inglés, a su solicitud escrita, presentará un examen de ubicación. El resultado de dicho examen ubicará al alumno en el curso que sea necesario para que complete su habilidad en este idioma y al término de éstos adquiera los puntajes referidos y los curos que no fuese necesario que curse, se inscribirá y se le asentará la calificación de Acreditada. 13.8 Movilidad estudiantil El Sistema de Créditos bajo el cual operará el Programa Educativo de Químico Farmacéutico Biólogo facilitará, como ha sido en el Programa vigente, la movilidad de alumnos. El alumno cursará Unidades de Aprendizaje comunes con los programas educativos de Ingeniería Química, Químico y Biología Experimental. Asimismo, el alumno podrá inscribirse en Unidades de Aprendizaje equivalentes que se impartan en otras Divisiones de la Universidad que contribuyan al perfil de egreso por competencias. Con ello, se facilita que los alumnos de distintas carreras convivan al tomar esos cursos y, en consecuencia, enriquezcan sus relaciones interpersonales entre la comunidad estudiantil. Asimismo, los alumnos tienen las facilidades de interactuar con profesores de otras disciplinas relacionadas con el programa, es decir, con físicos, matemáticos, químicos, ingenieros químicos, sociólogos, filósofos y administradores, entre otros. 151 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Finalmente, un alumno del Programa Educativo de Químico Farmacéutico Biólogo que participe en una actividad de Intercambio Académico podrá cursar Unidades de Aprendizaje equivalentes o revalidables en otra institución del país o del extranjero, siempre y cuando contribuyan al perfil de egreso por competencias, además de contar con los respectivos convenios para llevar a cabo satisfactoriamente la movilidad. La Comisión de Docencia del Consejo Divisional autorizará a los estudiantes para que realicen parte de sus estudios en otras universidades o dependencias, siempre y cuando éstas impartan unidades de aprendizaje equivalentes a las del presente programa. La movilidad estudiantil, por lo tanto, puede ocurrir en cualquier nivel del programa y con cualquier Unidad de Aprendizaje del mismo. 13.9 Flexibilidad del plan de estudios Se relaciona con la capacidad del propio currículo, para incorporar en forma oportuna conocimientos y técnicas modernas, según la evolución de los campos del saber que lo fundan; con la capacidad para ofrecer diferentes alternativas de entrada y de salida al proceso formativo; con la capacidad de ofrecer una variedad de rutas acordes con las posibilidades, intereses y necesidades de los sujetos en formación así como con las distintas opciones para generar aprendizajes. La flexibilidad tiene que ser un elemento siempre presente en los diseños y procesos curriculares, la flexibilidad deberá ser vista como la capacidad del propio currículo para incorporar en forma oportuna conocimientos y técnicas modernas según la evolución de los campos del saber que a él lo fundan y no solamente como el acomodo de Unidades de Aprendizaje sin muchos prerrequisitos en el mapa curricular. Esta propuesta de rediseño curricular del programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo tiene un significativo grado de flexibilidad ya que: El alumno selecciona sus contenidos y los adapta a su ritmo de aprendizaje. Posibilita que el alumno no descuide otras actividades importantes para su formación: actividades deportivas, artísticas, o necesidades de trabajo. 152 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Otorga al alumno una nueva noción del tiempo y del uso de éste, al saber que la conclusión de sus estudios no depende de un calendario fijo sino del trabajo académico que realice en los tiempos por él determinados. El alumno es responsable de los tiempos que dedica al estudio, aunque guiado por el trabajo de Tutoría Académica del profesorado. La educación se concibe como un acceso voluntario a responsabilidades académicas asumidas individualmente por el alumno. Los vínculos de amistad de los alumnos se amplían de manera extraordinaria, al cambiar el alumno de compañeros entre clase y clase. La movilidad del alumno no se reduce al espacio delimitado por la División de Ciencias Naturales y Exactas, ya que se encuentra en condiciones de hacer uso de las instalaciones de toda la Universidad. Mayor participación de los alumnos y de los profesores en los procesos de enseñanza-aprendizaje. La inscripción del alumno se convierte en un acto pedagógico y no solamente administrativo. El estudiante cuenta con un Tutor, que es un profesor que lo orienta en la elaboración de su Plan de Estudios (PE), en el avance de la red de Unidades de Aprendizaje, en el seguimiento del aprovechamiento y también lo apoya en otros aspectos relacionados con su formación. En consecuencia, la flexibilidad del programa se notará en los siguientes aspectos: Interrelación con otros programas educativos tales como el de Químico, Biología Experimental e Ingeniería Química mediante las Unidades de Aprendizaje comunes en diferentes periodos semestrales. Flexibilidad en el tiempo ya que el alumno podrá ajustar, en base a sus capacidades individuales y dentro de márgenes razonables, la duración del programa, partiendo de un mínimo establecido. Flexibilidad en el contenido educativo, ya que el alumno podrá seleccionar entre varias actividades de aprendizaje que cumplan objetivos equivalentes, así como 153 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO combinar asignaturas que configuren una área del conocimiento o una especialidad, logrando un adecuado ajuste a sus intereses y propósitos. Flexibilidad en cuanto a las posibilidades de egreso, pues previa determinación del número y tipo de créditos requeridos en cada caso, será posible el egreso en diferentes períodos escolares. 14. PROGRAMAS DE ESTUDIO Las Unidades de Aprendizaje detalladas del Plan de Estudios propuesto por área se presentan en el Anexo 13. 15. REQUISITOS ACADÉMICOS DE INGRESO Y DE ADMISIÓN 15.1 Requisitos de ingreso Respecto a requisitos de ingreso se consideran aquellos relacionados con académicos, de admisión, de salud, de conducta y de carácter administrativo. 15.1.1 Requisitos académicos Haber cursado y aprobado el nivel medio superior o equivalente, preferentemente en las áreas de químico-biológicas o físico-matemáticas. 15.1.2 Requisitos de admisión Haber cumplido con el proceso de selección y ser admitido, de acuerdo al desempeño en el Examen de Habilidades y Conocimientos Básicos (EXHCOBA) y a su trayectoria académica (análisis de kardex y promedio general). La ponderación que se considera es 75 % del EXHCOBA y 25 % de la trayectoria académica. En análisis del kardex consiste en tomar en cuenta el promedio general, el desempeño académico, es decir, si el aspirante tuvo o no materias en segunda oportunidad o exámenes extraordinarios. 154 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Aunque no se considerará como requisito un nivel determinado de dominio del idioma inglés, se aplicará un examen diagnóstico, según lo establecido por el Consejo Divisional. Todos los casos no previstos serán analizados por la Comisión de Docencia. El procedimiento general será el siguiente: El aspirante al programa entregará su solicitud debidamente llenada y los documentos que en ésta se indiquen en los períodos marcados por el calendario académico de la Universidad de Guanajuato para el Plan Semestral. El aspirante presentará el Examen de Habilidades y Conocimientos Básicos (EXHCOBA) en la fecha y hora que le sea indicada en la Secretaría Académica de la División de Ciencias Naturales y Exactas, dentro de los períodos de admisión a la Universidad de Guanajuato en su Plan Semestral. 15.1.3 Requisitos de salud Gozar de buena salud y buenos hábitos de limpieza. 15.1.4 Requisitos de conducta Observar una conducta decorosa y congruente con la calidad de alumno. Para lo anterior, contar con una constancia que avale una buena conducta, expedida por la institución donde cursó la educación media superior o su equivalente. 15.1.5 Requisitos de carácter administrativo Serán aquellos que la instancia de Registro y Control Escolar tengan vigentes a la fecha del proceso de ingreso, y los necesarios para cualquier otro programa de licenciatura de la Universidad de Guanajuato, como son: Certificado de bachillerato o equivalente. Acta de nacimiento y lo necesario para acreditar su identidad personal, de acuerdo con la legislación nacional y estatal. Constancia de haber sido admitido al programa de educación superior. 155 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO 15.2 Requisitos de Inscripción Para ser inscrito al Programa Educativo de Químico Farmacéutico Biólogo, el alumno aceptado deberá presentar: Solicitud de Inscripción. Contiene ficha socioeconómica, consentimiento para ser asegurado y comprobante de pago. Comprobante de admisión. Expedido por el Director de la División de Ciencias Naturales y Exactas. Certificado de Secundaria. Certificado de Preparatoria. Copia certificada del Acta de Nacimiento. Carta de Servicio Social. Sólo en los casos donde la institución de origen considere obligatorio la prestación del servicio social. Carta de Buena Conducta. Información del estado de salud mediante un certificado de salud. Dos fotografías tamaño infantil, iguales, de frente y recientes, a color. Proyecto de Estudios autorizado por el tutor designado. Los certificados de secundaria y preparatoria procedentes de otros estados o instituciones educativas que no pertenecen al esquema educativo de la Universidad de Guanajuato deberán estar debidamente legalizados por las autoridades correspondientes. Las inscripciones se llevarán a cabo en los días señalados por el Calendario Académico de la Universidad de Guanajuato, en el lugar que para el efecto se establezca. 15.3 Requisitos de inscripción semestral El alumno checará a través de la página web de la Universidad de Guanajuato, el día y hora que le corresponda su inscripción semestral en línea el cual llenará debidamente en el momento que le corresponda, así como su formato de inscripción y pago a realizar en diversas cuantas bancarias. Para lo anterior, la Secretaría Académica de la División de Ciencias Naturales y Exactas tendrá el siguiente procedimiento: 156 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO La Dirección, a través de la Secretaría Académica publicará las materias que se ofrecerán durante el período escolar, señalando el profesor que impartirá cada una de ellas, horarios y salón correspondiente. También publicará las fechas para que los Tutores lleven a cabo la autorización del PSE de sus alumnos. La Coordinación de Tutoría facilitará a los Tutores la Carpeta Electrónica del Tutor (CET) de los alumnos que le han sido asignados. La Carpeta contiene el Cárdex del alumno en electrónico e información del seguimiento y acuerdos de cargas académicas semestrales. El alumno y su Tutor analizan el avance en el programa de estudios y, en base a ello, se elabora el PE. Este último debe ser autorizado por el Tutor como requisito para que el alumno se inscriba. Para completar su inscripción cada semestre el alumno deberá de haber asistido a una sesión de tutoría antes de la semana de inscripción en línea, haber realizado su valoración física y su evaluación docente. 15.4 Sobre las altas y bajas de Unidades de Aprendizaje En el sistema propuesto, se le podrá permitir a los alumnos que en un plazo no mayor a los primeros diez días hábiles posteriores al inicio de los cursos (Artículo 37 del Estatuto Académico) den de alta las Unidades de Aprendizaje de su interés, indicando el grupo respectivo, siempre y cuando hayan tenido un registro al inicio del semestre de manera regular. El alumno podrá dar de baja una Unidad de Aprendizaje hasta antes de haber cubierto el 25 % del período escolar (Artículo 37 del Estatuto Académico). Para dar de alta o baja una asignatura, es necesario contar con la autorización del Tutor, previo a la presentación de la solicitud en la Secretaría Académica, mediante el formato especial Cambio de Materia (CM) o bien vía electrónica. Los alumnos podrán solicitar la cancelación de su inscripción hasta antes de haber cubierto el 50% del período escolar correspondiente (Art. 36 del Estatuto Académico) 157 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO 15.5 Sobre las Unidades de Aprendizaje optativas La elección de las Unidades de Aprendizaje optativa de carrera y/o humanística I (después de haber cursado 145 créditos) y optativa de carrera y/o humanística II (después de haber cursado 175 créditos) tiene como objetivo principal reforzar el perfil de egreso; para ello, el alumno junto con su tutor determinará de acuerdo con (1) prerrequisitos cumplidos y (2) el nivel sugerido. 15.6 Unidades de Aprendizaje optativas en otros programas de la Universidad de Guanajuato Cuando el alumno se inscriba a Unidades de Aprendizaje optativas que se ofrezcan en otras Divisiones de la Universidad, previa autorización de su Tutor, deberá acudir a la Secretaría Académica para que se le proporcione el oficio de solicitud de inscripción a la Unidad de Aprendizaje seleccionada, mismo que deberá entregar en la Dirección de la División donde cursará la Unidad de Aprendizaje para su autorización y las copias respectivas en Secretaría Académica de la División de Ciencias Naturales y Exactas y en la Dirección de Administración Escolar. Las Unidades de Aprendizaje autorizadas deberán quedar registradas en su proyecto de estudios (PE). No se requerirá llenar otra solicitud de inscripción. 15.7 Cambio de Programa Educativo El alumno tiene como opción realizar el cambio de Programa Educativo, siempre y cuando se hayan cursado el 30 % de los créditos totales de su curricula. El trámite de cambio de PE se realiza presentando una solicitud a la Comisión de Docencia, dicha solicitud debe de ir firmada por el interesado, el tutor académico y con visto bueno de la Coordinación del Programa Educativo actual. Dicha solicitud será analizada por la Comisión de Docencia, la cual dará respuesta por escrito al interesado. En caso de ser autorizado el cambio de PE, la Secretaría Académica mandará al Coordinador del PE correspondiente un oficio con el Kardex del alumno para realizar la convalidación correspondiente de las materias. 158 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO 15.8 Cambio de Plan de Estudios del Programa Educativo Todo alumno tendrá derecho a realizar cambio a un nuevo Plan de Estudios, bajo su responsabilidad y previo análisis de su kardex con su tutor académico. Para realizar el trámite es necesario presentar a la Secretaria Académica una solicitud de motivos, firmada por el alumno y tutor académico. Dicha solicitud será analizada por el Coordinador del Programa Educativo y la Comisión de Docencia, considerando siempre el mejor desempeño y bienestar académico del alumno. 16. REQUISITOS DE EGRESO, OBTENCIÓN DE GRADO Y TÍTULO 16.1 Requisitos de Egreso Haber aprobado un mínimo de 280 créditos de las Unidades de Aprendizaje, actividades generales y complementarias, así como el practicum del plan de estudios de la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo (presentación del certificado general). Poseer una constancia de dominio del idioma inglés. En el Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato se establece que sus estudiantes deberán lograr las competencias de pensar y comunicarse en otros idiomas además del propio. Para colaborar en el logro de lo anterior, los Programas Educativos de la División de Ciencias Naturales y Exactas (DCNE) ofrecen cuatro cursos de inglés (3 créditos cada uno), los cuales después de haber sido cursados y acreditados favorecerán que el alumno sea capaz de comprender los puntos principales de textos sencillos, escritos en lengua estándar, que se relacionen con situaciones para él conocidas (estudio, trabajo y ocio). El conocimiento adquirido por el alumno será equivalente en el TOEFL-PBT (Test of English as a foreign language-Paper based test) a 517-563 puntos; en el TOEFL-iBT (Test of English as a foreign language-Internet based test) a 67-86 puntos; en el MCERL (Marco común europeo de referencia de las lenguas) nivel B1 y en el CU (Cambridge University) a nivel PET. 159 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Todo alumno de la licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo que concluya el 50% de la extensión de su plan de estudios deberá haber cursado y acreditado la totalidad de cursos de inglés ofrecidos. Al ingresar a los distintos Programas Educativos los alumnos sustentarán una evaluación del conocimiento del idioma inglés con fines de diagnóstico y ubicación, el cual será aplicado y evaluado por personal de la propia División. El alumno podrá acreditar de manera parcial o total el conocimiento requerido por las distintas unidades de aprendizaje (UDAs) a través de la presentación de la documentación correspondiente ante la correspondiente Coordinación del Programa Educativo, instancia que determinará el nivel al que debe integrarse el alumno o en su caso la acreditación total de los cursos. Sustentar el Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo (EGEL-QFB) que aplica el CENEVAL dentro del primer semestre de haber egresado. Los demás requisitos académicos y administrativos previamente establecidos en la estructura curricular correspondiente. 16.2 Requisitos de obtención del grado de licenciatura Serán aquellos que la instancia de Registro y Control Escolar tenga vigentes a la fecha del trámite para la obtención del grado. Entre otros: Cumplir con alguna modalidad para la obtención de grado, aprobada por el Consejo Divisional en base al Art. 62 del Estatuto Académico: a) Trabajo de Tesis. b) Trabajo de Ejercicio Profesional. c) Sustentar y aprobar el Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo (EGEL-QFB) que aplica el Centro Nacional para la Evaluación de la Educación Superior, A.C. (CENEVAL). d) Excelencia académica. 160 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO En el futuro se podrán disponer de otras modalidades de titulación, según lo referido en el Artículo 62 del Estatuto Académico de la Universidad de Guanajuato. 16.3 Requisitos de obtención del título profesional De acuerdo con las modalidades para la obtención del título de la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo, y una vez que el alumno compruebe que ha cubierto alguna de ellas, podrá tramitar su título y cédula profesional ante la autoridad correspondiente, cumpliendo los requisitos establecidos y presentando la documentación probatoria que le sea requerida para dicho trámite como son: Constancia de haber realizado su Servicio Social Profesional. Acta en la cual se le acredita haber obtenido el título de Químico Farmacéutico Biólogo. Una fotografía en tamaño título, impresa en blanco y negro. Dos fotografías iguales en tamaño credencial ovaladas, en blanco y negro. Documentos probatorios de aquellos requisitos que la Institución establezca. 17. PROGRAMA DE EVALUACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS 17.1 Evaluación de los Programas Educativos Los Programas Educativos se revisan y actualizan continuamente de tal forma que puedan hacerse adecuaciones a los programas de estudio o a la estructura curricular según sea el caso. Dicho proceso se realizará de forma colegiada y mediante los sistemas de retroalimentación que la Institución tiene de sus estudiantes, egresados, empleadores y diversas instituciones del sector público y privado. La evaluación de los programas educativos debe ser permanente, aunque para tomar decisiones sobre una modificación, suspensión o supresión deberá realizarse por lo menos cada cinco años, considerando por supuesto, los resultados de la evaluación continua. 161 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO La actualización de los planes de estudio, por el contrario, se realiza a partir de los resultados del seguimiento de su puesta en marcha y del análisis de la información obtenida a través de su evaluación continua. El programa de evaluación tiene como objetivo asegurar la calidad de la formación universitaria. Para lograr dicho objetivo se plantea un modelo sistémico, conformado por la evaluación interna que las propias Divisiones deberán operar de acuerdo con la normatividad vigente y la evaluación externa desarrollada por los organismos acreditadores o certificadores del programa. Evaluación de la congruencia interna del propio proyecto (Documento del Plan de estudios) Evaluación interna Seguimiento Programa de Evaluación del Plan de estudios Evaluación Evaluación externa Rediseño/Diseño Acreditación Nacional/Internacion al/ Certificación A continuación se describen cada uno de los enfoques de la evaluación propuestos para garantizar la calidad de la formación de los estudiantes en este plan de estudios. 17.2 Programa de evaluación interna Desde el enfoque de la evaluación interna que aquí se plantea y, considerando las siguientes dimensiones del plan de estudios (Miguel Zabalza, 2007) se definen las estrategias y mecanismos que conformarían el programa de evaluación. 162 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Evaluación del proyecto en sí mismo Evaluación de su implementación Evaluación de la satisfacción de los agentes que participan en su desarrollo Evaluación de resultados Diseño de una nueva propuesta, si los resultados de las evaluaciones ateriores así lo demandan. a) El proceso de evaluación del plan de estudios iniciará con el origen del plan mismo, una vez que se integre el documento y sea sometido a la valoración de los órganos colegiados responsables de aprobarlo para su implementación. b) Puesto en práctica el plan de estudios, se propone la evaluación de su implementación a través de los Seminarios de seguimiento y evaluación curricular convocados por la Secretaría Académica de las Divisiones, al menos 2 veces semestralmente y en los cuales participarán docentes, coordinadores y otros agentes educativos, con el propósito de recoger información para valorar la funcionalidad de la propuesta y realizar las primeras adecuaciones que se asuman como pertinentes. En estos seminarios se abordarán temas relacionados con problemas de aprovechamiento académico, deserción, rezago, además de otros que directamente afecten los procesos de enseñanza y de aprendizaje. a) La evaluación de la satisfacción con el plan de estudios, tiene como propósito conocer las necesidades y expectativas de los estudiantes y de otros grupos de interés (como docentes y empleadores), sobre la formación que la propuesta curricular ofrece. Por lo cual deberá existir un Sistema de Seguimiento de Egresados, un Estudio de Empleadores Institucional y la organización de foros con amplia participación de docentes insertos en el ámbito profesional. 163 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO b) La evaluación de los resultados del plan de estudios, se refiere al análisis de ciertos indicadores de desempeño académico (índices de aprobación, reprobación, deserción, egreso, titulación, demanda) que pueden contrastarse con el plan anterior, para valorar el nivel de mejora. c) Como resultado del proceso de toma de decisiones a partir de los puntos anteriores, puede surgir el diseño de un nuevo plan de estudios. 17.3 Programa de Evaluación Externa El plan de estudios se evaluará de manera externa a través de los Comités Interinstitucionales de Evaluación de la Educación Superior (CIEES), organismos del Consejo Para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES), organismos especializados para otros niveles educativos y otros organismos internacionales, con el propósito de someter a evaluación y acreditación los sistemas para el aseguramiento de la calidad del proceso formativo. Un programa educativo adquiere la condición de “evaluable” por organismos nacionales externos, una vez que tiene su primera generación de egreso. Todos los programas académicos deben tener un programa permanente de evaluación que permita detectar fortalezas y debilidades, para con ello poder tomar acciones que permitan una operación exitosa del programa. Se propone la creación de tres comités de seguimiento con las siguientes características: 17.4 Comité de Seguimiento y Evaluación de la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo Este Comité estará integrado de la siguiente manera: El Director de la División de Ciencias Naturales y Exactas o en quien él delegue esta responsabilidad. El Coordinador del Programa Educativo de Q.F.B. Los Directores de los departamentos de Farmacia y Biología. Un profesor de la Licenciatura. 164 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO 17.5 Comité de Investigación o Innovación Educativa de la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo Este Comité estará integrado de la siguiente manera: El Director de la División de Ciencias Naturales y Exactas o en quien él delegue esta responsabilidad. El Coordinador del Programa Educativo de Q.F.B. Un profesor investigador en el área de Educación o aspectos pedagógicos. El Coordinador de Tutoría. El Coordinador del Servicio Social. Un profesor de la Licenciatura. 17.6 Comité de Seguimiento de Egresados de la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo Este Comité estará integrado de la siguiente manera: El Director de la División de Ciencias Naturales y Exactas o en quien él delegue esta responsabilidad. El Coordinador del Programa Educativo de Q.F.B. El Coordinador del Comité y sea quien se vincule con el departamento correspondiente del Seguimiento de Egresados de la Universidad de Guanajuato. Un profesor de la Licenciatura. El proceso de evaluación del programa académico de Químico Farmacéutico Biólogo será permanente con el fin de mantener el curriculum actualizado (Art. 21 del Reglamento de Modalidades de los Planes de Estudio). Los aspectos más sobresalientes contemplados por esta evaluación se describen en la tabla 35. Sin embargo, durante la puesta en marcha del plan de estudio propuesto y durante su funcionamiento, se podrán crear los comités necesarios y adecuados para el correcto funcionamiento del programa educativo por el bien de la formación integral del estudiante. 165 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Tabla 35. Actividades y objetivos de los Comités de seguimiento del Programa de Químico Farmacéutico Biólogo ACTIVIDAD OBJETIVOS Revisión de la Observándose si el nuevo curriculum de la licenciatura está justificación base cumpliendo las expectativas planteadas. de este proyecto Operación del Programa Resultados Se analizará la operatividad de los aspectos que influyen en el desempeño del curriculum de la nueva carrera: Infraestructura física, desempeño del profesorado, procesos de enseñanzaaprendizaje, indicadores de aprovechamiento, eficiencia y eficacia del programa, procedimientos de selección de nuevos alumnos, índices de titulación, programas de vinculación, procesos de actualización de profesores, implementación de exámenes departamentales, perfiles de ingreso/egreso, objetivos del plan curricular y contenidos de las materias, programa de Tutoría Académica, programa de Servicio Social, bolsa de trabajo, seguimiento de egresados, necesidades de empleadores. Se revisará la pertinencia del nuevo programa con el sector social y productivo, estableciendo una consulta permanente con empleadores y egresados. En este contexto, se buscará diversificar los convenios con otras instituciones así como con la industria regional y nacional a fin de dar cumplimiento a la propuesta que este nuevo programa plantea. Además, se buscará dar un seguimiento más detallado a los egresados, a fin de evaluar el perfil de egreso. 166 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO FASE III. OPERACIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO 18. POBLACIÓN ESTUDIANTIL A ATENDER La Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo realiza promoción semestral de nuevo ingreso. La modalidad del plan de estudios es por créditos y semestral. En la actualidad existe la capacidad para atender hasta un máximo de 50 alumnos por semestre/grupo en Unidades de Aprendizaje de índole teórico, en la parte práctica o laboratorios hasta un máximo de 25 alumnos por semestre/grupo. En las tabla 36 se describe la población estudiantil que en la actualidad atiende el programa educativo de Q.F.B., y en la tabla 37 se muestra se describe el número de estudiantes que se van a atender en el programa. El Anexo 14 describe la distribución de los horarios del semestre enero – junio de 2014. Tabla 36. Población estudiantil que atiende el programa educativo de Q.F.B. Nombre del Programa Educativo: Químico Farmacéutico Biólogo Periodicidad para la promoción de nuevo ingreso: Anual Semestral X Cuatrimestral Otra (especificar): Trimestral Créditos Modalidad del plan de estudios: 10 Anual Semestral semestres Cuatrimestral Trimestral Población escolar actual: Fecha del periodo escolar actual: Enero-junio de 2014 Periodo de Número de Número de grupos inscripción estudiantes Total de población escolar: 442 Periodo de Número de Número de inscripción estudiantes grupos 1 42 2 8 46 2 2 42 2 9 34 1 3 41 2 10 20 1 4 42 2 11 36 1 5 43 2 12 6 1 6 43 2 13 4 1 7 38 2 14 5 1 167 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Tabla 37. Número de estudiantes a atender en el programa Nombre del Programa Educativo: Químico Farmacéutico Biólogo Periodicidad para la promoción de nuevo ingreso: Anual Semestral X Cuatrimestral Otra (especificar): Trimestral Créditos Modalidad del plan de estudios: Anual Semestral 10 semestres Cuatrimestral Trimestral Estudiantes, primer ingreso: Número de estudiantes: 19. 50 Número de grupos: 2 RECURSOS HUMANOS Las Tablas 38 y 39 muestran la plantilla de profesores que atiende a los alumnos del programa vigente y que continuará su participación en el plan de estudios propuesto. En la tabla 39 se presentan los profesores de tiempo completo y de tiempo parcial de la División de Ciencias Naturales y Exactas que intervendrán directamente en el nuevo programa de Químico Farmacéutico Biólogo. Tabla 38. Plantilla de profesores de tiempo completo y tiempo parcial del programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo No Profesor Grado Académico Tiempo 1 Acevedo Aguilar Francisco Javier Doctor en Ciencias Tiempo parcial 2 Alanias Rico Carlos Doctor en Ciencias Tiempo completo 3 Alatorre Ordaz Martín Alejandro Doctor en Ciencias Tiempo completo 4 Alcaraz Contreras Yolanda Doctor en Ciencias Tiempo completo 5 Alfaro Ayala Jorge Arturo Doctor en Ciencias Tiempo parcial 6 Alvarado Monzón José Carlos Maestro en Ciencias Tiempo completo 7 Amézquita López Fernando De Jesús Químico Tiempo completo 8 Anaya Velázquez Luis Fernando Doctor en Ciencias Tiempo completo 9 Andreu De Riquer Gabriel Alejandro Maestro en Ciencias Tiempo completo 10 Anguiano Torres Jorge Antonio Maestro en Ciencias Tiempo parcial 11 Arias Negrete Sergio Doctor en Ciencias Tiempo completo 12 Ávila Muro Eva Edilia Doctor en Ciencias Tiempo completo 168 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO No Profesor Grado Académico Tiempo 13 Ávila Rodríguez Mario Doctor en Ciencias Tiempo completo 14 Betancourt Maldonado Ma. Teresa Químico Tiempo completo 15 Bribiesca Acevedo Aurora Guadalupe Doctor en Ciencias Tiempo parcial 16 Bribiesca Acevedo Lucio Martín Doctor en Ciencias Tiempo completo 17 Cárdenas Romero Manuel Martín I.Q. Tiempo parcial 18 Corrales Escobosa Alma Rosa Doctor en Ciencias Tiempo completo 19 Cruz Jiménez Gustavo Doctor en Ciencias Tiempo completo 20 Cuéllar Mata Hortencia Patricia Doctor en Ciencias Tiempo completo 21 Del Ángel Soto Julio Maestro en Ciencias Tiempo parcial 22 Deveze Álvarez Martha Alicia Doctor en Ciencias Tiempo completo 23 Duran Castro Eduardo Doctor en Ciencias Tiempo completo 24 Eenens Philippe Raphael Joseph Doctor en Ciencias Tiempo completo 25 Escobedo Martínez Carolina Doctor en Ciencias Tiempo completo 26 Flores Martínez Alberto Doctor en Ciencias Tiempo completo 27 Flores Villavicencio Lerida Liss Doctor en Ciencias Tiempo completo 28 Franco Barcenas Bernardo Doctor en Ciencias Tiempo completo 29 Gallaga Ortega Yolanda Graciela Doctor en Ciencias Tiempo completo 30 García Nieto Rosa María Doctor en Ciencias Tiempo completo 31 García Revilla Marco Antonio Doctor en Ciencias Tiempo completo 32 Gómez Castro Fernando Israel Doctor en Ciencias Tiempo completo 33 Gómez González María Virginia Rosalía Doctor en Ciencias Tiempo parcial 34 González García Mónica Sirael Q.F.B. Tiempo parcial 35 González Hernández Gloria Angélica Doctor en Ciencias Tiempo completo 36 González Muñoz María Del Pilar Doctor en Ciencias Tiempo completo 37 Gutiérrez Corona J. Félix Doctor en Ciencias Tiempo completo 38 Gutiérrez Fuentes José Alfredo Doctor en Ciencias Tiempo completo 39 Gutiérrez Valtierra Moisés Pedro I.Q. Tiempo parcial 40 Hernández Ramírez Manuel I.Q. Tiempo parcial 41 Herrejón Islas Eder Mario I.Q. Tiempo parcial 42 Herrera Palacios Ma. Dolores Q.F.B. Tiempo parcial 43 Jack Dennis Doctor en Ciencias Tiempo completo 44 Jiménez Halla José Oscar Carlos Doctor en Ciencias Tiempo completo 45 Leal Morales Carlos Alberto Doctor en Ciencias Tiempo completo 46 López Estrada Salvador Arturo Doctor en Ciencias Tiempo parcial 169 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO No Profesor Grado Académico Tiempo 47 López Godínez Juana Maestro en Ciencias Tiempo completo 48 López Jiménez Jorge Albino Maestro en Ciencias Tiempo completo 49 López López Salvador L.F. Tiempo parcial 50 López Martínez Leticia Doctor en Ciencias Tiempo completo 51 Lugo Martínez Jesús Raúl Doctor en Ciencias Tiempo parcial 52 Martínez Alcaraz Edith Ruth Maestro en Ciencias Tiempo parcial 53 Martínez Alfaro Minerva Doctor en Ciencias Tiempo completo 54 Martínez Castillo Silvia Ma. De La Luz Q.F.B. Tiempo parcial 55 Martínez Chávez José Alberto I.Q. Tiempo parcial 56 Martínez Palacios Cruz Eugenia Maestro en Ciencias Tiempo parcial 57 Martínez Richa Antonio Doctor en Ciencias Tiempo completo 58 Martínez Rosales Merced Doctor en Ciencias Tiempo completo 59 Mata Mata José Luis Doctor en Ciencias Tiempo completo 60 Mejía Cobos Víctor Manuel Químico Tiempo completo 61 Mendoza Gutiérrez J. Jesús Doctor en Ciencias Tiempo parcial 62 Mendoza Macías Claudia Leticia Doctor en Ciencias Tiempo completo 63 Mendoza Olivares Diana Químico Tiempo parcial 64 Minchaca Mojica Jesús Isaac Doctor en Ciencias Tiempo parcial 65 Mora Montes Héctor Manuel Doctor en Ciencias Tiempo completo 66 Murillo Salas Antonio Doctor en Ciencias Tiempo completo 67 Navarro Mendoza Ricardo Doctor en Ciencias Tiempo completo 68 Obregón Herrera Armando Doctor en Ciencias Tiempo completo 69 Orozco Castellanos Luis Manuel Doctor en Ciencias Tiempo completo 70 Ortiz Hernández Rosa María Doctor en Ciencias Tiempo completo 71 Padilla Vaca Luis Felipe Doctor en Ciencias Tiempo completo 72 Padilla Guerrero Israel Enrique Doctor en Ciencias Tiempo completo 73 Pedraza Reyes Mario Doctor en Ciencias Tiempo completo 74 Peña Cabrera Eduardo Doctor en Ciencias Tiempo completo 75 Ponce Noyola Patricia Doctor en Ciencias Tiempo completo 76 Ramírez Barajas Elizabeth I.Q. Tiempo parcial 77 Ramírez Flores José Doctor en Ciencias Tiempo completo 78 Ramírez Morales Marco Antonio Doctor en Ciencias Tiempo completo 79 Ramírez Oliva Eulalia Doctor en Ciencias Tiempo completo 80 Ramos Ramírez Esthela Doctor en Ciencias Tiempo completo 170 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO No Profesor Grado Académico Tiempo 81 Rangel Porras Gustavo Doctor en Ciencias Tiempo completo 82 Reyes Zamudio Veridiana Maestro en Ciencias Tiempo parcial 83 Reyna López Georgina Elena Doctor en Ciencias Tiempo completo 84 Rivas Gone José Luis Maestro en Ciencias Tiempo parcial 85 Rivera Aguilera Ramiro Doctor en Ciencias Tiempo parcial 86 Robles García Juvencio Doctor en Ciencias Tiempo completo 87 Rocha Amador Diana Olivia Doctor en Ciencias Tiempo completo 88 Rocha Ramírez Leticia Maestro en Ciencias Tiempo parcial 89 Rodríguez Salazar José Antonio I.Q. Tiempo parcial 90 Ruiz Guzmán Gloria Imelda Doctor en Ciencias Tiempo completo 91 Sabanero López Myrna Loreto Doctor en Ciencias Tiempo completo 92 Sandoval González José Maestro en Ciencias Tiempo completo 93 Santana Hernández José Guadalupe I.Q. Tiempo parcial 94 Saucedo Medina Teresa Imelda Doctor en Ciencias Tiempo completo 95 Solorio Alvarado Cesar Rogelio Doctor en Ciencias Tiempo completo 96 Torres Guzmán Juan Carlos Doctor en Ciencias Tiempo completo 97 Torres Papaqui Juan Pablo Doctor en Ciencias Tiempo completo 98 Trujillo Valdivia Alfonso Q.F.B. Tiempo completo 99 Vargas Anguiano Adrián Doctor en Ciencias Tiempo parcial 100 Vázquez Castillo José Antonio Doctor en Ciencias Tiempo parcial 101 Vázquez Guevara Miguel Ángel Doctor en Ciencias Tiempo completo 102 Vázquez Vallejo Juan Manuel Maestro en Ciencias Tiempo completo 103 Vilchez Aguado Florina Lourdes Doctor en Ciencias Tiempo completo 104 Villagómez Castro Julio César Doctor en Ciencias Tiempo completo 105 Yepez Murrieta Ma. De Lourdes Doctor en Ciencias Tiempo parcial 106 Zamorategui Molina Adrian Doctor en Ciencias Tiempo completo 107 Zarraga Núñez Ramón Antonio Doctor en Ciencias Tiempo completo 108 Zazueta Sandoval Roberto Doctor en Ciencias Tiempo completo En la tabla 39 se presentan los profesores de tiempo completo y de tiempo parcial y las respectivas Unidades de Aprendizaje que impartirán en el plan de estudios propuesto de Químico Farmacéutico Biólogo de la División de Ciencias Naturales y Exactas. 171 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Tabla 39. Plantilla de profesores de tiempo completo y tiempo parcial del programa y relación de Unidades de Aprendizaje a impartir Unidad de Aprendizaje Grado Profesor LABORATORIO DE QUÍMICA ORGÁNICA II Doctorado ACEVEDO AGUILAR FRANCISCO JAVIER FÍSICA Doctorado ALANIAS RICO CARLOS FISICOQUÍMICA I Doctorado ALATORRE ORDAZ MARTÍN ALEJANDRO FARMACOLOGÍA Doctorado ALCARAZ CONTRERAS YOLANDA FÍSICA Doctorado ALFARO AYALA JORGE ARTURO LABORATORIO DE QUÍMICA GENERAL Maestría ALVARADO MONZON JOSE CARLOS LABORATORIO DE QUÍMICA ORGÁNICA I Maestría ALVARADO MONZON JOSE CARLOS LABORATORIO DE QUÍMICA ORGÁNICA III Maestría ALVARADO MONZON JOSE CARLOS LABORATORIO DE QUÍMICA ANALÍTICA III Q AMÉZQUITA LÓPEZ FERNANDO DE JESÚS LABORATORIO DE QUÍMICA ANALÍTICA III Q AMÉZQUITA LÓPEZ FERNANDO DE JESÚS QUÍMICA ANALÍTICA III Q AMÉZQUITA LÓPEZ FERNANDO DE JESÚS QUÍMICA ANALÍTICA IV Q AMÉZQUITA LÓPEZ FERNANDO DE JESÚS BIOÉTICA Doctorado ANAYA VELÁZQUEZ LUIS FERNANDO FISIOPATOLOGÍA Doctorado ANAYA VELÁZQUEZ LUIS FERNANDO PARASITOLOGÍA MÉDICA Doctorado ANAYA VELÁZQUEZ LUIS FERNANDO LABORATORIO DE PARASITOLOGÍA MÉDICA Doctorado ANAYA VELÁZQUEZ LUIS FERNANDO QUÍMICA ORGÁNICA III Maestría ANDREU DE RIQUER GABRIEL ALEJANDRO CÁLCULO DIFERENCIAL Maestría ANGUIANO TORRES JORGE ANTONIO CÁLCULO INTEGRAL Maestría ANGUIANO TORRES JORGE ANTONIO INMUNOLOGÍA Doctorado ARIAS NEGRETE SERGIO INMUNOLOGÍA Doctorado AVILA MURO EVA EDILIA LABORATORIO DE QUÍMICA ANALÍTICA II Doctorado AVILA RODRÍGUEZ MARIO QUÍMICA ORGÁNICA I QI BETANCOURT MALDONADO MA. TERESA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Doctorado BRIBIESCA ACEVEDO AURORA GUADALUPE TALLER DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD EPISTEMOLOGÍA Y CIENCIA Doctorado BRIBIESCA ACEVEDO AURORA GUADALUPE Doctorado BRIBIESCA ACEVEDO LUCIO MARTÍN ÉTICA EN LA CIENCIA Doctorado BRIBIESCA ACEVEDO LUCIO MARTÍN COMUNUCACIÓN CIENTÍFICA Doctorado BRIBIESCA ACEVEDO LUCIO MARTÍN METODOLOGÍA CIENTÍFICA Doctorado BRIBIESCA ACEVEDO LUCIO MARTÍN LABORATORIO DE QUÍMICA GENERAL Doctorado CORRALES ESCOBOSA ALMA ROSA DISEÑO DE EXPERIMENTOS Doctorado CRUZ JIMÉNEZ GUSTAVO DISEÑO DE EXPERIMENTOS Doctorado CRUZ JIMÉNEZ GUSTAVO ESTRUCTURA DE BIOMOLÉCULAS Y CINÉTICA ENZIMÁTICA Doctorado CUÉLLAR MATA HORTENCIA PATRICIA LABORATORIO DE ESTRUCTURA DE BIOMOLÉCULAS Y CINÉTICA ENZIMÁTICA Doctorado CUÉLLAR MATA HORTENCIA PATRICIA CÁLCULO DIFERENCIAL Doctorado DEL ÁNGEL SOTO JULIO CÁLCULO INTEGRAL Doctorado DEL ÁNGEL SOTO JULIO 172 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Unidad de Aprendizaje Grado Profesor BIOQUÍMICA CLÍNICA BÁSICA Doctorado DEVEZE ÁLVAREZ MARTHA ALICIA BIOQUÍMICA CLÍNICA BÁSICA Doctorado DEVEZE ÁLVAREZ MARTHA ALICIA BIOQUÍMICA CLÍNICA DE PRUEBAS ESPECIALES Doctorado DEVEZE ÁLVAREZ MARTHA ALICIA BIOQUÍMICA CLÍNICA DE PRUEBAS ESPECIALES Doctorado DEVEZE ÁLVAREZ MARTHA ALICIA HEMATOLOGÍA Doctorado DURAN CASTRO EDUARDO HISTOLOGÍA Y CITOPATOLOGÍA Doctorado DURAN CASTRO EDUARDO TOXICOLOGÍA II Doctorado DURAN CASTRO EDUARDO ÁLGEBRA LINEAL Doctorado EENENS PHILIPPE RAPHAEL JOSEPH BIOFARMACIA Doctorado ESCOBEDO MARTINEZ CAROLINA BIOFARMACIA Doctorado ESCOBEDO MARTINEZ CAROLINA FARMACIA GALENICA Doctorado ESCOBEDO MARTINEZ CAROLINA BIOINFORMÁTICA Doctorado FLORES MARTÍNEZ ALBERTO METABOLISMO INTERMEDIARIO Doctorado FLORES MARTÍNEZ ALBERTO BIOLOGÍA CELULAR Doctorado FLORES VILLAVICENCIO LERIDA LISS INMUNOLOGÍA Doctorado FRANCO BARCENAS BERNARDO LABORATORIO DE BIOLOGÍA MOLECULAR Doctorado FRANCO BARCENAS BERNARDO LABORATORIO DE MICROBIOLOGÍA Doctorado FRANCO BARCENAS BERNARDO MINERALOGÍA Doctorado GALLAGA ORTEGA YOLANDA GRACIELA QUÍMICA INORGÁNICA Doctorado GALLAGA ORTEGA YOLANDA GRACIELA BIOLOGÍA CELULAR Doctorado GARCÍA NIETO ROSA MARÍA LABORATORIO DE INMUNOLOGÍA Doctorado GARCÍA NIETO ROSA MARÍA LABORATORIO DE INMUNOLOGÍA Doctorado GARCÍA NIETO ROSA MARÍA FISICOQUÍMICA EN FARMACIA Y BIOLOGÍA Doctorado GARCIA REVILLA MARCO ANTONIO FISICOQUÍMICA II Doctorado GARCIA REVILLA MARCO ANTONIO PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA Doctorado GOMEZ CASTRO FERNANDO ISRAEL EL HOMBRE Y EL MEDIO AMBIENTE Doctorado TALLER DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD LABORATORIO DE QUÍMICA ORGÁNICA III Doctorado QFB GOMEZ GONZALEZ MARÍA VIRGINIA ROSALIA GOMEZ GONZALEZ MARÍA VIRGINIA ROSALIA GONZÁLEZ GARCÍA MÓNICA SIRAEL LABORATORIO DE GENÉTICA Doctorado GONZÁLEZ HERNÁNDEZ GLORIA ANGÉLICA TECNOLOGÍA DEL DNA RECOMBINANTE Doctorado GONZÁLEZ HERNÁNDEZ GLORIA ANGÉLICA LABORATORIO DE QUÍMICA ANALÍTICA I Doctorado GONZÁLEZ MUÑOZ MARÍA DEL PILAR LABORATORIO DE QUÍMICA ANALÍTICA II Doctorado GONZÁLEZ MUÑOZ MARÍA DEL PILAR QUÍMICA ANALÍTICA II Doctorado GONZÁLEZ MUÑOZ MARÍA DEL PILAR BIOTECNOLOGÍA Y PRESERVACIÓN AMBIENTAL GENÉTICA Doctorado GUTIÉRREZ CORONA J. FÉLIX Doctorado GUTIÉRREZ CORONA J. FÉLIX ESTRUCTURA DE LA MATERIA Doctorado GUTIÉRREZ FUENTES JOSÉ ALFREDO LABORATORIO DE QUÍMICA INORGÁNICA Doctorado GUTIÉRREZ FUENTES JOSÉ ALFREDO LABORATORIO DE MECÁNICA Doctorado GUTIÉRREZ VALTIERRA MOISÉS PEDRO 173 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Unidad de Aprendizaje Grado Profesor LABORATORIO DE MECÁNICA Doctorado GUTIÉRREZ VALTIERRA MOISÉS PEDRO LABORATORIO DE MECÁNICA Doctorado GUTIÉRREZ VALTIERRA MOISÉS PEDRO MECÁNICA Doctorado GUTIÉRREZ VALTIERRA MOISÉS PEDRO CÁLCULO DIFERENCIAL IQ HERNÁNDEZ RAMÍREZ MANUEL VISIÓN EMPRENDEDORA Y LIDERAZGO IQ HERREJÓN ISLAS EDER MARIO FARMACOGNOSIA QFB HERRERA PALACIOS MA. DOLORES FARMACOGNOSIA QFB HERRERA PALACIOS MA. DOLORES MECÁNICA Doctorado JACK DENNIS MECÁNICA Doctorado JACK DENNIS QUÍMICA GENERAL Doctorado JIMENEZ HALLA JOSE OSCAR CARLOS ESTRUCTURA DE BIOMOLÉCULAS Y CINÉTICA ENZIMÁTICA Doctorado LEAL MORALES CARLOS ALBERTO ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO Doctorado LOPEZ ESTRADA SALVADOR ARTURO BIOLOGÍA CELULAR Maestría LÓPEZ GODÍNEZ JUANA INMUNOQUÍMICA Maestría LÓPEZ GODÍNEZ JUANA METABOLISMO INTERMEDIARIO Maestría LÓPEZ GODÍNEZ JUANA ESTRUCTURA DE LA MATERIA Doctorado LÓPEZ JIMÉNEZ JORGE ALBINO FISICOQUÍMICA I Doctorado LÓPEZ JIMÉNEZ JORGE ALBINO FISICOQUÍMICA I Doctorado LÓPEZ JIMÉNEZ JORGE ALBINO QUÍMICA ANALÍTICA I Doctorado LÓPEZ JIMÉNEZ JORGE ALBINO QUÍMICA ORGÁNICA I Doctorado LÓPEZ JIMÉNEZ JORGE ALBINO QUÍMICA ORGÁNICA I Doctorado LÓPEZ JIMÉNEZ JORGE ALBINO QUÍMICA ORGANOMETÁLICA Doctorado LÓPEZ JIMÉNEZ JORGE ALBINO ÉTICA Y CIENCIA LF LÓPEZ LÓPEZ SALVADOR LABORATORIO DE QUÍMICA ORGÁNICA I Doctorado LÓPEZ MARTÍNEZ LETICIA QUÍMICA DE LOS ALIMENTOS Doctorado LÓPEZ MARTÍNEZ LETICIA CÁLCULO DE VARIAS VARIABLES Doctorado LUGO MARTÍNEZ JESÚS RAÚL FARMACIA ASISTENCIAL Maestría MARTÍNEZ ALCARAZ EDITH RUTH FORMULACIÓN DE MEDICAMENTOS Maestría MARTÍNEZ ALCARAZ EDITH RUTH MEDICINA LEGAL Doctorado MARTINEZ ALFARO MINERVA TOXICOLOGÍA Doctorado MARTINEZ ALFARO MINERVA ESTANCIA PROFESIONAL QFB LEGISLACIÓN SANITARIA QFB SALUD PÚBLICA QFB CÁLCULO DE VARIAS VARIABLES IQ MARTÍNEZ LUZ MARTÍNEZ LUZ MARTÍNEZ LUZ MARTÍNEZ CÁLCULO DE VARIAS VARIABLES IQ MARTÍNEZ CHÁVEZ JOSÉ ALBERTO LABORATORIO DE MICROBIOLOGÍA Maestría MARTÍNEZ PALACIOS CRUZ EUGENIA FISICOQUÍMICA II Doctorado MARTÍNEZ RICHA ANTONIO CASTILLO SILVIA MA. DE LA CASTILLO SILVIA MA. DE LA CASTILLO SILVIA MA. DE LA CHÁVEZ JOSÉ ALBERTO 174 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Unidad de Aprendizaje Grado Profesor FISICOQUÍMICA I Doctorado MARTÍNEZ ROSALES MERCED QUÍMICA DEL PROCESO DE CURTIDO Doctorado MATA MATA JOSÉ LUIS QUÍMICA ANALÍTICA I Q MEJÍA COBOS VICTOR MANUEL QUÍMICA GENERAL Q MEJÍA COBOS VICTOR MANUEL QUÍMICA ORGÁNICA II Q MEJÍA COBOS VICTOR MANUEL FARMACOLOGÍA CLÍNICA Maestría MENDOZA GUTIÉRREZ J. JESÚS FARMACOLOGÍA CLÍNICA Maestría MENDOZA GUTIÉRREZ J. JESÚS BACTERIOLOGÍA MÉDICA Doctorado MENDOZA MACÍAS CLAUDIA LETICIA MICOLOGÍA MÉDICA Doctorado MENDOZA MACÍAS CLAUDIA LETICIA LABORATORIO DE QUÍMICA ANALÍTICA IV Q MENDOZA OLIVARES DIANA GENÉTICA Doctorado MORA MONTES HÉCTOR MANUEL VIROLOGÍA MÉDICA Doctorado MORA MONTES HÉCTOR MANUEL PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA Doctorado MURILLO SALAS ANTONIO PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA Doctorado MURILLO SALAS ANTONIO QUÍMICA ANALÍTICA I Doctorado NAVARRO MENDOZA RICARDO QUÍMICA ANALÍTICA II Doctorado NAVARRO MENDOZA RICARDO ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA HUMANAS Doctorado OBREGON HERRERA ARMANDO ANÁLISIS DE ALIMENTOS Doctorado OROZCO CASTELLANOS LUIS MANUEL FARMACIA ASISTENCIAL Doctorado OROZCO CASTELLANOS LUIS MANUEL SOCIOLOGÍA DEL TRABAJO Doctorado ORTIZ HERNÁNDEZ ROSA MARÍA ESTRUCTURA DE BIOMOLÉCULAS Y CINÉTICA ENZIMÁTICA Doctorado PADILLA VACA LUIS FELIPE LABORATORIO DE ESTRUCTURA DE BIOMOLÉCULAS Y CINÉTICA ENZIMÁTICA Doctorado PADILLA VACA LUIS FELIPE BIOLOGÍA MOLECULAR Doctorado PEDRAZA REYES MARIO LABORATORIO DE BIOLOGÍA MOLECULAR Doctorado PEDRAZA REYES MARIO QUÍMICA ORGÁNICA I Doctorado PEÑA CABRERA EDUARDO QUIMICA ORGÁNICA IV Doctorado PEÑA CABRERA EDUARDO BIOLOGÍA MOLECULAR Doctorado PONCE NOYOLA PATRICIA LABORATORIO DE QUÍMICA ANALÍTICA I IQ RAMÍREZ BARAJAS ELIZABETH LABORATORIO DE QUÍMICA GENERAL IQ RAMÍREZ BARAJAS ELIZABETH OPERACIONES UNITARIAS APLICADAS A LA FARMACIA Doctorado RAMÍREZ FLORES JOSÉ FARMACIA QUÍMICA Doctorado RAMIREZ MORALES MARCO ANTONIO ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD Doctorado RAMIREZ MORALES MARCO ANTONIO QUÍMICA ANALÍTICA III Doctorado RAMOS RAMÍREZ ESTHELA QUÍMICA AMBIENTAL Doctorado RANGEL PORRAS GUSTAVO LABORATORIO DE QUÍMICA ORGÁNICA I Doctorado REYES ZAMUDIO VERIDIANA QUÍMICA INORGÁNICA Doctorado REYES ZAMUDIO VERIDIANA VIROLOGÍA MÉDICA Doctorado REYNA LÓPEZ GEORGINA E. 175 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Unidad de Aprendizaje Grado Profesor ADMINISTRACIÓN GERENCIAL Maestría RIVAS GONE JOSÉ LUIS ADMINISTRACIÓN GERENCIAL Maestría RIVAS GONE JOSÉ LUIS CÁLCULO DIFERENCIAL Doctorado RIVERA AGUILERA RAMIRO FISICOQUÍMICA I Doctorado ROBLES GARCÍA JUVENCIO FISICOQUÍMICA I Doctorado ROBLES GARCÍA JUVENCIO Doctorado ROCHA AMADOR DIANA OLIVIA TOXICOLOGÍA Doctorado ROCHA AMADOR DIANA OLIVIA LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO Doctorado ROCHA RAMÍREZ LETICIA ÁLGEBRA LINEAL IQ RODRÍGUEZ SALAZAR JOSÉ ANTONIO CÁLCULO INTEGRAL IQ RODRÍGUEZ SALAZAR JOSÉ ANTONIO PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA IQ RODRÍGUEZ SALAZAR JOSÉ ANTONIO ECOLOGÍA Doctorado RUIZ GUZMÁN GLORIA IMELDA FISIOPATOLOGÍA Doctorado SABANERO LÓPEZ MYRNA LORETO ÁLGEBRA LINEAL IQ SANTANA HERNÁNDEZ JOSÉ GUADALUPE LABORATORIO DE QUÍMICA ANALÍTICA I Doctorado SAUCEDO MEDINA TERESA IMELDA LABORATORIO DE QUÍMICA ANALÍTICA II Doctorado SAUCEDO MEDINA TERESA IMELDA LABORATORIO DE QUÍMICA ORGÁNICA III Doctorado SOLORIO ALVARADO CESAR ROGELIO QUÍMICA ORGÁNICA III Doctorado SOLORIO ALVARADO CESAR ROGELIO LA TECNOLOGÍA DEL DNA RECOMBINANTE Doctorado TORRES GUZMAN JUAN CARLOS LABORATORIO DE GENÉTICA Doctorado TORRES GUZMAN JUAN CARLOS ONDAS Y FLUIDOS Doctorado TORRES PAPAQUI JUAN PABLO TECNOLOGÍA FARMACÉTICA II QFB TRUJILLO VALDIVIA ALFONSO TECNOLOGÍA FARMACÉUTICA QFB TRUJILLO VALDIVIA ALFONSO TECNOLOGÍA FARMACÉUTICA QFB TRUJILLO VALDIVIA ALFONSO CIENCIA Y SOCIEDAD I Doctorado VARGAS ANGUIANO ADRIÁN CIENCIA Y SOCIEDAD II Doctorado VARGAS ANGUIANO ADRIÁN METODOLOGÍA CIENTÍFICA Doctorado VARGAS ANGUIANO ADRIÁN METODOLOGÍA CIENTÍFICA II Doctorado VARGAS ANGUIANO ADRIÁN TALLER DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDA Doctorado VARGAS ANGUIANO ADRIÁN PROGRAMACIÓN Y MÉTODOS NUMÉRICOS Doctorado VAZQUEZ CASTILLO JOSE ANTONIO QUÍMICA ORGÁNICA III Doctorado VAZQUEZ GUEVARA MIGUEL ANGEL CÁLCULO DIFERENCIAL Maestría VÁZQUEZ VALLEJO JUAN MANUEL LABORATORIO DE QUÍMICA ORGÁNICA I Doctorado VILCHEZ AGUADO FLORINA LOURDES LABORATORIO DE QUÍMICA ORGÁNICA II Doctorado VILCHEZ AGUADO FLORINA LOURDES LABORATORIO DE PARASITOLOGÍA MÉDICA Doctorado VILLAGÓMEZ CASTRO JULIO CÉSAR PARASITOLOGÍA MÉDICA Doctorado VILLAGÓMEZ CASTRO JULIO CÉSAR LABORATORIO DE QUÍMICA INORGÁNICA Doctorado YEPEZ MURRIETA MA. DE LOURDES QUÍMICA GENERAL Doctorado ZAMORATEGUI MOLINA ADRIAN BIOPROCESOS Y FERMENTACIONES INDUSTRIALES MICROBIOLOGÍA Doctorado ZAZUETA SANDOVAL ROBERTO Doctorado ZAZUETA SANDOVAL ROBERTO TOXICOLOGÍA AMBIENTAL 176 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Planta de profesores requerida Para docencia frente a grupo se tiene el número de profesores requeridos, sin embargo, varios de los profesores actuales se encuentran en fecha próxima para su jubilación por lo que se requerirá la contratación de profesores de asignatura y/o tiempo completo en el tiempo que esto ocurra. Por lo anterior, las áreas donde se hará necesario una pronta contratación de profesores son en bioquímica clínica y en biología. Personal administrativo existente La División de Ciencias Naturales y Exactas tiene personal administrativo que cubre diversas funciones y está saturado de trabajo con la administración de las seis licenciaturas y los posgrados de la División. Por otro lado, se cuenta con personal de intendencia para las labores de limpieza de edificios e instalaciones de la División de Ciencias Naturales y Exactas. En la Tabla 40 se enlista el personal de apoyo administrativo. La mayoría del personal no se le encomienda apoyar a una carrera en particular por lo que atiende, en general, las necesidades de toda la División con su debida organización. Tabla 40. Personal administrativo por nombramiento Nombre del Puesto No Plazas Director de División de Ciencias Naturales y Exactas 1 Asistente de Dirección de División 2 Enlace de Planeación 1 Coordinador de Ecología, Seguridad e Higiene 2 Director de Departamento de Astronomía 1 Director de Departamento de Biología 1 Director de Departamento de Farmacia 1 Director de Departamento de Ingeniería Química 1 177 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Director de Departamento de Matemáticas y Computación 1 Director de Departamento de Química 1 Secretario Académico de División de Ciencias Naturales y Exactas 1 Asistente de la Secretaría Académica 1 Coordinador de Programa en Biología Experimental 1 Coordinador de Programa en Química 1 Auxiliar de Programa en Química 1 Coordinador de Programa en Químico Farmacéutico Biólogo 1 Coordinador de Programa en Ingeniería Química 1 Auxiliar de Programa en Químico Farmacéutico Biólogo 1 Auxiliar de Programa en Ingeniería Química 1 Coordinador de Programa en Matemáticas 1 Auxiliar de Programa en Matemáticas 1 Coordinador de Programa en Computación 1 Coordinador de Posgrado en Astronomía 1 Coordinador de Posgrado en Gestión e Innovación Tecnológica 1 Auxiliar de Posgrado en Astronomía 1 Coordinador de Posgrado en Biología 1 Auxiliar de Posgrado en Biología 1 Coordinador de Posgrado en Ciencias Químicas 1 Asistente de Posgrado en Ciencias Químicas 1 Auxiliar de Posgrado en Ciencias Químicas 1 Coordinador de Posgrado en Ingeniería Química 1 Coordinador de Servicios de Apoyo a Cómputo Académico 1 Asistente de Servicios de Apoyo a Cómputo Académico 4 Asistente de Servicio Social 1 Asistente de Documentación y Archivo Escolar 1 Asistente de Seguimiento Escolar 1 Auxiliar de Seguimiento Escolar 1 178 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Asistente de Becas 1 Enlace de Centro de Auto Aprendizaje de Idiomas 1 Coordinador Administrativo 1 Auxiliar Administrativo 1 Asistente Administrativo 0 Enlace Administrativo 5 Secretaria 8 Asistente de Recursos Materiales 1 Almacenista 1 Técnico de Mantenimiento 1 Auxiliar de Mantenimiento 5 Técnico de Servicios 1 Auxiliar de Servicios 21 Vigilante 12 Personal administrativo requerido Debido a las actuales condiciones de trabajo para el personal administrativo existente en la División, la carga de trabajo generada en la propia Coordinación de la licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo y en atención a recomendación del COMAEF, se propone la contratación de personal secretarial de tiempo completo y propio para apoyo en dicha Coordinación. Las funciones académicas, administrativas y de gestión propias del programa educativo las realizará el coordinador del programa educativo quién sería apoyado en sus funciones por una secretaria de nueva contratación, quien además ayudará a la instancia que inspeccionará el programa académico y desarrollará el programa de Seguimiento y Evaluación de la licenciatura de Q.F.B. Para el apoyo en la función docente en los laboratorios, se requiere la contratación de al menos dos técnicos académicos más que ayuden con la carga de trabajo derivada del aumento de la matrícula en la licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo y por lo tanto, del mayor uso de los laboratorios de docencia. 179 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Para las labores de intendencia se sugiere la contratación de dos personas más que ayuden con la carga extraordinaria de trabajo derivada del mayor uso de las instalaciones. 20. INFRAESTRUCTURA FÍSICA 20.1 Infraestructura existente La División de Ciencias Naturales y Exactas, sede Noria Alta, donde se imparte el programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo cuenta con 22 aulas (área promedio es de 40 m2), 16 de las cuales tienen capacidad de 40 alumnos y las 6 restantes (de reciente construcción) fueron diseñadas para atender hasta 60 alumnos. En esta misma sede se cuenta con 43 laboratorios, de los cuales 18 laboratorios dedicados exclusivamente a la enseñanza y en los restantes 25 se realizan funciones mixtas (docencia e investigación), esta última orientada a atender los posgrados. También existe un espacio dedicado al centro de cómputo para uso preferente de los alumnos de licenciatura. Este espacio cuenta con un área de 160.65 m2, 32 computadoras y 2 impresoras. La Biblioteca cuenta con una superficie de 2,060 m2. La División de Ciencias Naturales y Exactas, sede Noria Alta, cuenta con la siguiente infraestructura: 22 Aulas comunes equipadas con proyectores 4 aulas con pizarrones interactivos Laboratorio de Experimentación Laboratorio de Análisis Instrumental Laboratorio de Análisis Cualitativo Laboratorio de Análisis Cuantitativo Laboratorio de Química Orgánica Laboratorio de Física Laboratorio de Anatomía y Fisiología Laboratorio de Bioquímica 180 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Laboratorio de Microbiología Laboratorio de Inmunología Laboratorio de Parasitología Laboratorio de Biología molecular Laboratorio de Hematología Laboratorio de Toxicología Laboratorio de Tecnología Farmacéutica Laboratorio de Farmacia Química Laboratorio de Farmacología Laboratorio de Bioquímica clínica Centro de Cómputo: 32 computadoras con conexión a internet y servicio de impresiones Biblioteca: bibliografía básica y especializada, revistas especializadas y bases de datos Centro de Auto Aprendizaje del Idioma (CAADI) Bioterio Invernadero Almacén de material y reactivos Auditorio Salas de usos múltiples Centro de fotocopiado Cafetería: dos niveles y cuatro servicios de comedor Taller de mantenimiento La División cuenta con servicios de internet en todos sus edificios y con red inalámbrica. Asimismo, se tiene cobertura de los servicios de telefonía. La mayor parte de los profesores cuenta con un cubículo. Hay servicio de fotocopiado concesionado a un particular. Se cuenta con una cafetería en dos niveles con cuatro servicios de comedor, una cancha deportiva para básquetbol y acceso a las instalaciones deportivas del Campus de Noria Alta, particularmente a una cancha de futbol y una cancha de tenis. La mesa directiva de la sociedad de alumnos cuenta con 181 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO un cubículo propio de aproximadamente 20 m2. La Sección estudiantil del Instituto Mexicano de Ingenieros Químicos cuenta con su propio cubículo. La Sección Estudiantil de Químicos Farmacéuticos Biólogos cuenta con un espacio físico temporal. La Unidad de Servicios de Salud se ubica en el Departamento de Enfermería de la División de Ciencias de la Salud, adyacente a la División. Biblioteca La anterior Biblioteca de la ex-Facultad de Química contaba con una superficie de 160.65 m2, la cual era insuficiente para dar atención a la población estudiantil. En julio del año 2008, se terminó de construir la nueva Biblioteca de la Unidad Noria Alta, la cual cuenta con una superficie de 2,060 m2 distribuidos en tres niveles y con capacidad para 510 usuarios. Los espacios bibliotecarios están divididos en: - 12 salas de trabajo con capacidad para diez personas cada una. - 4 salas con proyector de video para 26 personas cada una. - 1 sala para desarrollo de habilidades de la información dotada con 26 computadoras para el acceso a base de datos bibliográficos. - 2 salas de usos múltiples para 12 personas cada una. El equipo que se tiene a disposición de los usuarios: - 65 Computadoras - 1 Reproductor de video VHS/DVD - 4 Cañones de proyección - 1 Televisión - 1 Escáner - Internet inalámbrico El horario de atención es de lunes a viernes de 8:00 a 20:00 horas y los sábados de 8:00 a 14:00 horas. 182 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Infraestructura requerida De acuerdo a las necesidades de crecimiento, se desprenden zonas de oportunidad en cuanto al aumento de infraestructura fundamentalmente ubicadas en las áreas de farmacia y biología, las cuales requieren por lo menos de un laboratorio cada una. Con respecto al área básica se requiere contar con al menos con un laboratorio más destinado a Química Orgánica y otro para Química General. Las anteriores necesidades se han hecho evidentes debido al crecimiento de la matrícula de los programas educativos y el arranque de una nueva licenciatura. Por lo anterior, se inició la gestión ante diversas instancias para la construcción de nueva infraestructura que impactará en todos los programas educativos de la División permitiendo no sólo un aumento sustancial en la matrícula, sino en la calidad y cantidad de la infraestructura de soporte para el mejoramiento del proceso de enseñanza – aprendizaje. Debido a la reciente contratación de profesores, se hace necesario la construcción de cubículos para profesores que aún no lo tienen (aprox. 50 m2 en total). 21. MATERIAL Y EQUIPO 21.1 Equipo de laboratorio Se enlista en las siguientes tablas 41, el equipo existente, tanto para enseñanza como para investigación. El equipamiento se irá fortaleciendo a través de los distintos programas institucionales de apoyo, apoyo de la SEP y diversas fuentes de financiamiento como FOMES, FIUPEA, PROEXOEES, etc. Nota: Se indica el equipo general en la unidad, ya que si bien está localizado en algún edificio, éste se puede compartir; es decir, el equipo no es exclusivo de una cátedra en específico. 183 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Tabla 41a. Equipo de laboratorio disponible en el laboratorio de alimentos Laboratorio Cantidad Alimentos 2 Alimentos 1 Alimentos 1 Alimentos 1 Alimentos 1 Alimentos 1 Alimentos 1 Alimentos 1 Alimentos 3 Alimentos 1 Alimentos 1 Alimentos 1 Alimentos 1 Alimentos 1 Alimentos 1 Alimentos 8 Alimentos 13 Alimentos 1 Alimentos 2 Alimentos 1 Alimentos 1 Alimentos 2 Alimentos 1 Equipo Marca Modelo Agitadores magnéticos 1 200 rpm Fisher Scientific Isotemp Balanza analítica Vibra AJ Denver Instrument Co. Balanza analítica Balanza granataria de 10 kg de capacidad Balanza granataria de 2 610 g de capacidad 420 E 100 A Nuevo León Ohaus 3688 Baño metabólico Lab Line 3582 Baño metabólico Cámara climática para investigaciones agrícolas Cámaras de electroforesis con fuente de poder* Campana de extracción con almacén para solventes Lab Line 3540 TOP RTOP800D LABCONCO 7280300 Centrífuga MPW MPW-350R Centrífuga Hermle Labnet Z 323 K Cuentacolonias Spencer 3330 Espectrofotómetro Coleman No. 20A Estereomicroscopio* Labomed 4145000 Estereomicroscopios* Meiji techno EMZ-5 Estereomicroscopios* Zeiss Stemi DV4 Estufa J. M. Ortiz S.I.C. D.G.E. 774 Estufas de incubación KITLAB RLI-01 Extintor Kidde 20 Horno de secado TERLAB Incubadoras bacteriológicas tipo seco Blue M 100 A Incubadora bacteriológica tipo seco Blue M 200 A BIO-RAD 184 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Alimentos 1 Lavador de pipetas 40,6 cm NALGENE 5250-0040 1 Microscopio invertido Zeiss Primo Vert 3 Microscopios ópticos* Zeiss Primo Star 1 Olla de presión de 12 L de capacidad Preston Steele 5 1 Olla de presión de 21 L de capacidad Preston Steele 21 1 Parrilla eléctrica Thermolyne HP-A1915B 1 Parrilla eléctrica con agitador Thermolyne SP-18425 1 Parrilla eléctrica con agitador Corning PC-420 2 Parrillas eléctricas Corning PC-100 1 Potenciómetro Corning No. 220 1 Proyector de acetatos 9060 1 Refrigerador 3M Metalfrio (de Bonafont) 1 Refrigerador Freezer Fisher Scientific Isotemp 1 Refrigerador vertical GEMETEC RV23 1 Rotavapor con bomba de vacío SEV D402-2 2 Rotavapores Labtronic 30-3116-16 1 Termobaño J. M. Ortiz S.I.C. D.G.E. 774 1 Termociclador 1 Termociclador Axygen Maxygene Thermo Electron Corp. 1 Transiluminador de 302 nm/Blanca UVP Alimentos Alimentos Alimentos Alimentos Alimentos Alimentos Alimentos Alimentos Alimentos Alimentos Alimentos Alimentos Alimentos Alimentos Alimentos Alimentos Alimentos Alimentos Alimentos TMW-20 185 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Tabla 41b. Equipo de laboratorio disponible en el laboratorio de análisis instrumental Laboratorio Cantidad Equipo Marca Modelo Instrumental 1 pH metro Fisher Scientific Instrumental 1 pH metro Corning Instrumental 1 No. 140 Instrumental 1 Medidor de conductividad y salinidad. Orion Conductivity Salinty Meter Conductivímetro Beckman Instrumental 2 Refractómetro Erma No. 16157 Instrumental 1 Polarímetro Atago Polax D Instrumental 1 Perkin Elmer No. 2280 Instrumental 1 Perkin Elmer Analyst 300 Instrumental 1 Espectrofotómetro de Absorción Atómica Espectrofotómetro de Absorción Atómica Medidor de punto de fusión Fisher Fisher-Johns Instrumental 1 Centrífuga Solbat Instrumental 1 Balanza granataria Denver Instrumental Company No. 3000 Instrumental 1 Balanza Analítica Denver Instrumental AA-200DS Instrumental 1 Deshumidificador Oasis 40 Pint Instrumental 1 Cromatógrafo de Líquidos Perkin Elmer Trifet-100 Instrumental 1 Cromatógrafo de Gases Perkin Elmer Clarus 600 Instrumental 1 Espectrómetro de masas Perkin Elmer Clarus 600 DMS Instrumental 1 Analizador Electroquímico BAS Epsilon E2 Instrumental 1 Refractómetro Milton Roy Abbe 3 L Instrumental 2 Espectrofotómetro UV VIS Perkin Elmer Instrumental 1 Balanza Analítica Sartorius Lambda 40 Lambda 25 CP 2245 Instrumental 1 Espectrofotómetro de filtros Perkin Elmer LS-2 Instrumental 1 Espectrofotómetro infrarrojo Perkin Elmer Instrumental 1 Micro centrífuga Lab Net Espectrum 100 FTIR-1600 Forte 7 pHmeter 340 RC-12C-1P 186 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Tabla 41c. Equipo de laboratorio disponible en el laboratorio de Bioquímica Laboratorio Cantidad Bioquímica 1 Refrigerador Equipo Marca Easy Mabe Modelo Bioquímica 1 Estufa 200 ºC Blue M Bioquímica 1 Microcentrífuga Centronix Bioquímica 1 Termomixer Eppendorf Bioquímica 1 Rock’n Roller Daigger Bioquímica 1 Refrigerador vertical Bioquímica 1 Refrigerador Freezer 50 low Fisher Scientific Bioquímica 1 Balanza analítica Precisa 44187 Bioquímica 1 Balanza analítica Vibra AJ 420 E Bioquímica 1 Balanza granataria Ohaus 3688 Bioquímica 1 Potenciometro Hanna 301 Bioquímica 1 Microscopio invertido Nikon TS 100 Bioquímica 1 Incubador CO2 AireUS Flow Bioquímica 1 Vortex Bioquímica 1 Espectrofotómetro Jenway G305 Bioquímica 1 Espectrofotómetro UV / visible Jenway G405 Bioquímica 1 HURMCE Z323K Centrifuga 535021538 VM-300 Tabla 41d. Equipo de laboratorio disponible en el laboratorio de Bioquímica clínica 187 Laboratorio Bioquímica clínica Bioquímica clínica Bioquímica clínica Bioquímica clínica Bioquímica clínica Bioquímica clínica Bioquímica clínica Bioquímica clínica Bioquímica clínica Bioquímica clínica Bioquímica clínica Bioquímica clínica Bioquímica clínica Bioquímica clínica Bioquímica clínica Bioquímica clínica Bioquímica clínica Bioquímica clínica Bioquímica clínica Bioquímica clínica Cantidad Equipo Marca Modelo PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO 1 Espectrofotómetro Perkin-Elmer No. 35 1 Espectrofotómetro Milton Roy Espectronic 20D 1 Balanza analítica 1 Balanza analítica 1 Centrífuga para microhematócrito Denver Instrument AA-160 Company PL 16 Si 1 Centrífuga Baxter 1 Centrífuga microhematócrito Sol-Bat 1 Parrilla plato caliente 2 Parrilla platina caliente Sybron/thermolyn HPA 1915 B e Corning PC 100 1 Parrilla placa caliente Thermolyne 2 Microscopios binoculares Zeiss 1 Polarímetro 1 Agitador de pipetas de Thoma Sol-bat 1 Refrigerador IEM 1 Refrigerador Tor Rey 1 Analizador de hematología 2 Fibrin timex Analyzer Mindray control lab Behring 3 Clinitek status analizador Bayer 1 Tube mixer Rock - IT 1 Centrífuga para microhematocrito Sol Bat P600 Bioquímica clínica Bioquímica clínica Bioquímica clínica Bioquímica clínica 2 Agitadores para pipetas de thoma Sol Bat A-03 2 Soportes para hematocrito Sol Bat 1 1 Analizador para química sanguínea de tres módulos Refrigerador Jhonson & Jhonson Revco Bioquímica clínica Bioquímica clínica Bioquímica clínica 1 Centrifuga para microhematocrito Sol Bat 1 Agitador para pipetas de Thoma Min X5 1 Agitador de placas Yankee Chyo Immufuge II HPA 1915 B BC-3000 plus BFT II P-250 188 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Bioquímica clínica Bioquímica clínica Bioquímica clínica Bioquímica clínica Bioquímica clínica 3 Microscopios binoculares 1 Espectofotómetro Clims Plus 2 Espectofotómetro Milton Roy 1 Termo baño Felisa 1 Centrifuga Biofuge 21D Tabla 41e. Equipo de laboratorio disponible en el laboratorio de Farmacia Laboratorio Cantidad Equipo Farmacia 1 Espectrofotómetro UV-VIS Química/ Farmacología Farmacia 1 Espectrofotómetro IR Química/ Farmacología Farmacia 1 Cromatógrafo de líquidos Química/ Farmacología Farmacia 1 Espectrofotómetro UV-VIS Química/ Farmacología Farmacia 1 Potenciometro Química/ Farmacología Farmacia 1 Estufa de estabilidad Química/ Farmacología Farmacia 1 Estufa de estabilidad Química/ Farmacología Farmacia 1 Estufa de estabilidad Química/ Farmacología Farmacia 2 Baño maría Química/ Farmacología Farmacia 1 Balanza Química/ Farmacología Farmacia 1 Mufla Química/ Farmacología Farmacia 1 Mufla Química/ Farmacología Marca Varian Modelo DMS 200 Perkin Elmer FT-IR Millipore 440 Jenway 6405 Corning 530 Riossa Napco 320 Grant IB3 Denver Al-5k Furnace 1400 Ideal 189 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Farmacia Química/ Farmacología Farmacia Química/ Farmacología Farmacia Química/ Farmacología Farmacia Química/ Farmacología Farmacia Química/ Farmacología Farmacia Química/ Farmacología Farmacia Química/ Farmacología Farmacia Química/ Farmacología Farmacia Química/ Farmacología Farmacia Química/ Farmacología Farmacia Química/ Farmacología Farmacia Química/ Farmacología Farmacia Química/ Farmacología Farmacia Química/ Farmacología Farmacia Química/ Farmacología Farmacia Química/ Farmacología Farmacia Química/ Farmacología 1 Bomba de vacío Felisa FE-1600L 1 Bomba de vacío Emerson SA55JX 1 Kart Fischer Tema 1 Contador de colonias Tema 1 Desintegrador de tabletas Tema 1 Baño purificador de ultrasonido VWR 1 Refrigerador General electric 1 Olla de presión 20 litros Presto 1 Campana de extracción 1 Cromatógrafo de líquidos 1 Detector Uv/Vis 1 Sistema Microondas 1 Viscosímetro Brookfield 1 150HT Waters 501 Perkin Elmer Perkin Elmer Multiwave 300 Potenciómetro Beckman 360 ph 1 Potenciómetro Thermo Orion 250 1 Centrifuga Sol-BAT C-300 1 Balanza Analítica Sartorius TE 2145 190 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Tabla 41f. Equipo de laboratorio disponible en el laboratorio de Física Laboratorio Cantidad Equipo/instrumental Física 2 Barómetros Física 2 Lámparas de emisión láser Física 1 Kits de lupas didácticas Física 2 Kits masas madera Física 2 Kits masas Física 1 Kit masas de diferentes pesos Física 1 Kit espejos Física 1 Kit prismas Física 1 Multímetro analógico Física 4 Vernier Física Física 1 2 Taladro Kit de Ley de Boyle Física 2 Kit para pH Física Física 16 2 Plantillas para circuitos Cautin electronico Física 5 Balanza granatarias Física 2 Generador de aire Física 5 Osciloscopios Física 2 Estroboscopio Física Física 1 1 Equipo de punto de fusión Flujometro Física Física Física 3 4 7 Fuentes de poder Mantillas de calentamiento Parrillas de calentamiento Física 3 Reostato Marca Modelo ohaus 191 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Tabla 41g. Equipo de laboratorio disponible en el laboratorio de Microbiología Laboratorio Cantidad Equipo/instrumental Parasitología 1 Refrigerador Marca Hot point Modelo 10089 Parasitología 1 Autoclave Lab- Med LMGESM Parasitología 1 Incubadora de agua Precision 602091214 Parasitología 1 Campana Novatech Parasitología 1 Estufa 300 º C Real 14304 Parasitología 1 Centrifuga Sigma D-375220 Parasitología 2 Potenciómetro Beckman 4443 Parasitología 1 Parrilla de agitación Fisher 206N0097 Parasitología 1 Balanza analítica AA-200 Parasitología 1 Balanza Denver instrument Denver Instrument Parasitología Parasitología 1 1 Estufa Incubadora JMOrtiz Parasitología 1 Incubadora de agua Lab Line Parasitología Parasitología Parasitología 1 1 4 Incubadora Autoclave Super mixer Binder Lab - Line 1290 Parasitología 2 Microscopio estereoscópico Leica E29 Parasitología 4 Microscopios Luz (3 objetivo) Zeizz 1031031 Parasitología 13 Microscopios Luz (4 objetivo) Zeizz 1031031 400 LL89730 Tabla 41h. Equipo de laboratorio disponible en el laboratorio de Química analítica Laboratorio Cantidad Equipo Análisis 2 Balanzas analíticas Digital cualitativo y cuantitativo Análisis 1 Balanza Analítica cualitativo y cuantitativo Análisis 1 Balanza Analítica Digital cualitativo y cuantitativo Análisis 2 Balanzas Granatarias Marca Denver Instrument Modelo AA200 Sartorius No. 2842 Sartorius Básica BA100-S Denver 192 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO cualitativo y cuantitativo Análisis cualitativo y cuantitativo Análisis cualitativo y cuantitativo Análisis cualitativo y cuantitativo Análisis cualitativo y cuantitativo Análisis cualitativo y cuantitativo Análisis cualitativo y cuantitativo Análisis cualitativo y cuantitativo Análisis cualitativo y cuantitativo Análisis cualitativo y cuantitativo Análisis cualitativo y cuantitativo Análisis cualitativo y cuantitativo Análisis cualitativo y cuantitativo Análisis cualitativo y cuantitativo Análisis cualitativo y cuantitativo Análisis cualitativo y cuantitativo Análisis cualitativo y cuantitativo Análisis cualitativo y cuantitativo Instrument 2 Balanzas Granatarias Ohaus 700 2 Potenciómetro Corning 340 2 Centrífuga Sol-vat J-300 1 Centrífuga Sol-vat 2 Potenciómetro Denver Instrument 1 Mufla Felisa 2 Balanzas Analíticas Sartorius TE214S 4 Mufla Termoline F/D 1525M 1 Estufa 2 Parrillas de calentamiento Corning PC-500 3 Parrilla de calentamiento y agitación Termoline SP-131325 2 Kjendahl Novatech MDK6 1 Campana de extracción Labconco No. 48830 1 Campana de extracción Labconco 9901100 1 Bomba de vacío WEG MSL1J 1 Potenciómetro Fisher Scientific AB15 1 Espectrofotómetro Jenway 6400 UB10 193 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Análisis cualitativo y cuantitativo Análisis cualitativo y cuantitativo 1 Balanza digital Denver Instrument TL 403 1 Centrífuga Solbat J-600 Análisis cualitativo y cuantitativo Análisis cualitativo y cuantitativo Análisis cualitativo y cuantitativo Análisis cualitativo y cuantitativo Análisis cualitativo y cuantitativo Análisis cualitativo y cuantitativo Análisis cualitativo y cuantitativo Análisis cualitativo y cuantitativo Análisis cualitativo y cuantitativo Análisis cualitativo y cuantitativo 1 Mufla Thermolyne 1500 1 Mufla Barnstead thermolyne 1500 2 Muflas Caisa 301M 1 Mufla Cole-Parmer 1 Campana de extracción Labconco 3 Bombas de vacío Simens 3 Parrillas de calentamiento Corning PC-600 2 Parrillas de calentamiento y agitación Corning PC-220 6 Parrillas de calentamiento y agitación Corning PC-420 1 Refrigerador Thermo Scientific FRXP214A15 Tabla 41i. Equipo de laboratorio disponible en el laboratorio de Química orgánica Laboratorio Cantidad Equipo/instrumental Orgánica Mesas de trabajo con soporte de 7 herrería Orgánica 1 Mesa de Trabajo Orgánica 1 Congelador Orgánica 1 Refrigerador Orgánica 3 Campanas de Extracción Marca Modelo whirpool EH150FXWN00 Kelvinator BBORG-3 LABCONCO 72803-00 194 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Orgánica 2 Campanas de Extracción LEVITON 6 Tarjas 1 Horno de microondas NAOKI 17MX53 1 Estufa yamato DX 400 1 Ultrasonido Bransonic 2510R-MT 1 Motor eléctrico monofásico Siemens 1RF30534YC31 1 Motor eléctrico monofásico Siemens 1RF30554YC4 3 Motor eléctrico monofásico Felisa FE-1500 1 Filtro de Agua TORO REY 1 Maquina de hielo Hoshizaki f-300BAF 1 Baño María Buchi 461 1 Rotavapor Buchi R-114 1 Mini ROTAVAPOR Vichi 8 Bombas de Agua Little Giant Pump Company CK-5 1 Lámpara de UV UVP UVL-56 2 Lámpara de UV UVP UVGL-58 12 Parrilla de agitación y calentamiento Corning pc-220 2 Parrilla de agitación y calentamiento Corning pc-420 6 Parrilla de agitación y calentamiento Corning pc-320 1 Corning pc-520 Fisher-Johns 2572 A Fisher-Scientific 9488 2 Parrilla de agitación y calentamiento Equipo para determinar punto de fusión Equipo para determinar punto de fusión Equipo para determinar punto de fusión MEL-TEMP 1001 3 Motor eléctrico monofásico Felisa FE-1500 1 Filtro de Agua TORO REY 1 Maquina de hielo Hoshizaki Orgánica Orgánica Orgánica Orgánica Orgánica Orgánica Orgánica Orgánica Orgánica Orgánica Orgánica Orgánica Orgánica Orgánica Orgánica Orgánica Orgánica Orgánica Orgánica Orgánica 1 Orgánica 2 Orgánica Orgánica Orgánica Orgánica f-300BAF 195 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Orgánica 1 Baño María Buchi 461 1 Rotavapor Buchi R-114 1 Mini ROTAVAPOR 8 Bombas de Agua Vichi Little Giant Pump Company CK-5 1 Lámpara de UV UVP UVL-56 2 12 2 6 Lámpara de UV Parrilla de agitación y calentamiento Parrilla de agitación y calentamiento Parrilla de agitación y calentamiento UVP Corning Corning Corning UVGL-58 pc-220 pc-420 pc-320 1 Corning pc-520 Fisher-Johns 2572 A Fisher-Scientific 9488 2 Parrilla de agitación y calentamiento Equipo para determinar punto de fusión Equipo para determinar punto de fusión Equipo para determinar punto de fusión 1 Balanza analítica 2 Balanza analítica 2 Balanza analítica 2 Orgánica Orgánica Orgánica Orgánica Orgánica Orgánica Orgánica Orgánica Orgánica Orgánica 1 Orgánica 2 Orgánica Orgánica MEL-TEMP Denver Instrument Company 1001 AA250 Orgánica TE2145 Balanza analítica Sartorius Denver Instrument Denver Instrument 1 Balanza analítica Sartorius BL810 2 Balanza granataria Oken JB-200 1 Balanza granataria Ohaus 2845 1 Proyector de Acetatos buhl 90ED 1 Pantalla de proyección Draper 1 Pintarrón 1 Computadora de escritorio acer 1 Archivero Mio nip`s Orgánica Orgánica XP-600 XE-4100 Orgánica Orgánica Orgánica Orgánica Orgánica Orgánica Orgánica Veriton s461 Orgánica 196 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Tabla 41j. Equipo de laboratorio disponible en el laboratorio de Tecnología farmacéutica Laboratorio Tecnología Farmacéutica Tecnología Farmacéutica Tecnología Farmacéutica Tecnología Farmacéutica Tecnología Farmacéutica Tecnología Farmacéutica Tecnología Farmacéutica Tecnología Farmacéutica Tecnología Farmacéutica Tecnología Farmacéutica Tecnología Farmacéutica Tecnología Farmacéutica Tecnología Farmacéutica Tecnología Farmacéutica Tecnología Farmacéutica Tecnología Farmacéutica Tecnología Farmacéutica Tecnología Farmacéutica Tecnología Farmacéutica Tecnología Farmacéutica Tecnología Farmacéutica Tecnología Farmacéutica Tecnología Farmacéutica Cantidad Equipo 1 Vibrador para tamices CSC Marca Modelo 18480 1 Monitor universal Erweka KUI 1 Homogeneizador Erweka H0 1 Mezclador de cubo Erweka UG 1 Mezclador planetario Erweka PRS 1 Bombo de grageado Erweka 1 Molino de Rodillos Erweka SM 1 Molino de bolas Erweka KMB 1 Granulador oscilante Erweka FGS 1 Mezclador de propelas Caframo RZR 1 1 Mezclador planetario Rego S12 1 Mezclador de pantalón Patterson LB-1671 1 Mezclador planetario Kitchen Aid K45-SS 1 Estufa de secado Stokes 38-8 1 Tableteadora Stokes 5111-3 1 Molino de discos 1 Viscosímetro Brookfield LTV 1 Compresora Ingresoll-Rand IR 75 1 Bombo para pulir Propio S.S. 1 Disolutor Propio Tesis 1 Fragilizador Propio 1 Mezclador de propelas Propio 1 Sellador para bolsas 4-E-22 30 cm 197 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Tecnología Farmacéutica Tecnología Farmacéutica Tecnología Farmacéutica Tecnología Farmacéutica Tecnología Farmacéutica Tecnología Farmacéutica Tecnología Farmacéutica Tecnología Farmacéutica Tecnología Farmacéutica Tecnología Farmacéutica 1 Encapsuladora semiautomática Multigel MC-100 1 Balanza térmica Precisa HA 60 4 Parrillas calefactoras Jenway 1000 3 Parrillas calefactoras Corning PC-420 1 Parrilla calefactora Corning PC-620 2 Parrillas calefactoras Sybron SP-18425 1 Balanza Navigator Ohaus N 18110 1 Purificador (filtradora) de agua Sin marca 1 Tableteadora monopunzonica Cambcavi C 600 1 Equipo purificación de agua (destilada, desionizada) ELGA Veolia Tabla 41k. Equipo de laboratorio disponible en el laboratorio de Química general Laboratorio Cantidad Equipo/instrumental Experimentación Balanza analítica electrónica 3 Experimentación Balanza analítica electrónica 4 Experimentación Balanza analítica electrónica 2 Experimentación Balanza analítica electrónica 1 Experimentación Balanza analítica electrónica 2 Experimentación 1 Balanza analítica electrónica Experimentación Balanza analítica electrónica 1 Experimentación Balanza analítica electrónica 1 Experimentación 2 Balanza granataria Experimentación 2 Balanza granataria triple banda Experimentación Experimentación Experimentación Marca Modelo Sartorius BL120S Sartorius BL310 Sartorius BP410 Sartorius TE412 Ohaus Denver instrument Scout II AyD company l. HR-120 Sartorius Denver instrument PT120 AA-160 Ohaus 1 Balanza granataria con 4 bandas Ohaus 1 Espectrofotómetro 1 Microgasómetro Perkin-elmer Matelsonpamecsa 35 600 198 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Experimentación 1 Potenciometro GGE 9 Potenciometro portatil Hanna 1 Potenciometro Hanna 1 Potenciometro Corning 1 Potenciometro Orion 2 Potenciometro Oakton 1 Amperimetro 1 Conductimetro digital Globe Meter control company 12 Termómetro digital Fisher Scientific 15 Termómetro digital Taylor maximum Experimentación 1 Estufa bacteriológica Yamato Experimentación 1 Estufa bacteriológica Boekel scientific Experimentación 1 Estufa bacteriológica Riossa Experimentación 1 Estufa bacteriológica Felisa Experimentación 2 Mufla Neyo Experimentación 1 Bomba para vacío Marathon electric Experimentación 1 Bomba para vacío Siemens-felisa Experimentación 1 Maquina para hielo Ice-o-matic Experimentación 1 Filtro para agua Everpure Experimentación 2 Parrilla de agitación y calentamiento Corning Experimentación 3 Parrilla de agitación y calentamiento Corning PC320 Experimentación 19 Parrilla de agitación y calentamiento Corning PC420 Experimentación 1 Parrilla de agitación y calentamiento Corning PC500 Experimentación 1 Parrilla de agitación y calentamiento Corning PC520 Experimentación 1 Centrifuga Cole Parmer 17250-10 Experimentación 2 Campanas de extracción Labconco Experimentación Experimentación Experimentación 320 Experimentación 301 Experimentación Experimentación EDM02 Experimentación 4070 Experimentación Experimentación DX300 107801 HS 292 M525 S35 FE1600L 2000 PC220 199 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Tabla 41l. Equipo de laboratorio disponible en el bioterio Laboratorio Bioterio Cantidad Equipo/instrumental 60 Jaulas para ratones Bioterio 33 Jaulas para conejos Bioterio 50 Jaulas para ratas Bioterio 1 Mesa de trabajo Bioterio 2 Carros transportadores Bioterio 2 Basculas Bioterio 1 Estuche de disección Bioterio 4 Carros transportadores para ratón Marca Modelo 21.2 Biblioteca El centro de recursos más importante donde los alumnos tienen acceso a información correspondiente a los contenidos de los programas de actividades académicas es la Biblioteca Dr. J. de Jesús García Soto. En dicha biblioteca se pueden consultar 11,850 títulos en 25,000 volúmenes. Así mismo se tiene suscripción vigentes al 2009 a 115 revistas de las que se han recibido más de 1,840 fascículos; también se encuentran disponibles para consulta 341 suscripciones con 13,560 fascículos. La biblioteca Dr. J. de Jesús García Soto cuenta con acervo general, acervo de consulta, libros de reserva, tesis, audiovisuales, suscripciones a revistas y base de datos. A través de la página web www.truco.ugto.mx se tiene acceso a Catálogos de libros y revistas en línea (ACS, EBSCO HOST, Science Direct, OECD, SCOPUS, SciFinder, APS Physics, ISI web) y revistas electrónicas. Esta información se resume en la tabla 42. Los volúmenes que impactan en la licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo se muestran en la tabla 43. 200 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Tabla 42. Acervo bibliotecario Acervo Títulos Volúmenes Suscripciones Fascículos Tesis Cantidad 15,218 25,000 383 2,899 4,731 Tabla 43. Relación del acervo bibliográfico de impacto en el Programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo No. Impacto en áreas Ejemplares de bibliografía 1 Matemáticas 812 2 Física 1,071 3 Química 3,130 4 Biología 1,494 5 Farmacia 634 6 Humanística 1,320 7 Administración 407 201 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO Fuentes de información - ANUIES. Glosario de educación superior. México, 1986. - Agendas Estatales y Regionales de Innovación CONACYT, idom consulting, indra Bussines consulting. - DÍAZ BARRIGA Arceo, Frida. Hernández Rojas Gerardo. Estrategias docentes para el aprendizaje significativo. Una interpretación constructivista. 2ª. Ed. México: 2002. - DÍAZ BARRIGA, Ángel (Coordinador). La investigación Curricular en México. La Década de los Noventa. México: COMIE, 2003. - Estatuto académico, artículos 7, 8, 9, 10, 22, 26, 97, 98, 99, 100, 101. Universidad de Guanajuato. - Estatuto del Personal Académico. - http://tuning.unideusto.org/index.php?option=content&task=view&id=160&lte mid=184 - http://www.cinterfor.org.uy/public/spanish/region/ampro/cinterfor/temas/co mplab/doc/otros/in_gtz/rec_dis.htm - http://www.reduc.cl/homereduc.nsf/ - http://www.rieoei.org/rie35a08.htm - http://www.rieoei.org/rie35a08.htm - Marco de Referencia para la Práctica Docente de Profesores – Tutores de la UG. Dirección de Docencia de la UG. México: Universidad de Guanajuato, 2002. - Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato. - Plan Nacional de Desarrollo, http://pnd.presidencia.gob.mx 202 PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO - Programa de mejoramiento del profesorado de las Instituciones de Educación Superior. 1997. - Reglamentos de modalidades de los planes de estudio, artículo 20, fracción IV. - REID, William A. “El estudio del currículum desde un enfoque deliberador y su relación con el pluralismo crítico” en: Westbury, lan. ¿Hacia dónde va el currículum? La contribución de la teoría deliberadora. Girona, España: Ed. Pomares, 2002. - TOBÓN, Sergio. Formación Basada en Competencias. Pensamiento complejo, diseño curricular y didáctica. 2ª ed. Bogotá: ECOE Ediciones, 2006. - Tuning América Latina. - UNESCO, Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el siglo XXI: Visión y Acción. Paris, Francia: 1998 - UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO, Compendio Normativo, México, 1999. - UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO, Plan de Desarrollo Institucional 2002 – 2010, México, 2002. - VARGAS Zuñiga, F. 40 preguntas sobre competencia laboral, Montevideo:Cinterfor, 2004. - www.anuies.mx - www.ciees.edu.mx - www.conapo.gob.mx - www.copaes.org.mx - www.inegi.gob.mx - www.observatoriolaboral.gob.mx 203
