INTRODUCCIÓN

INTRODUCCIÓN
Hasta 1800 la mayoría de los científicos creía que la materia era continua: no había partículas constituyentes de los sistemas
materiales. A lo largo del siglo XIX se fue aceptando la teoría atómica: los cuerpos materiales están constituidos por partículas
indivisibles llamadas átomos (en griego, "sin partes"). Pero desde finales del siglo XIX los científicos constataron que el átomo es
muy complejo y que también él está constituido por partículas, y hoy sabemos que el espacio que las separa está totalmente vacío.
Es curioso, pero igual pasa en el Universo que contiene toda la materia: es un espacio muy vacío. La distancia de la
Tierra a la galaxia más cercana es de 1019 km y a la estrella más próxima de 1013 km, mientras que el átomo tiene un
diámetro de 10-13 km y el núcleo de 10-18 km. Las galaxias están tan separadas entre sí como los electrones lo están de
los núcleos de los átomos.
En realidad, lo que sucede a nivel subatómico es semejante a lo que ocurre a niveles intergalácticos: la interioridad de
un átomo y el espacio exterior son lugares en donde la característica principal es el vacío.
¿Cómo, entonces, está construida toda la materia?
¿Cuáles son esas partículas que componen el átomo?
¿Se pueden separar esas partículas?
¿Son todos los átomos iguales?
¿En qué se diferencian unos elementos de otros?
A estas y otras preguntas que puedas hacerte te responderá la realización de esta webquest.
TAREA
Vas a realizar un viaje hacia las profundidades de la materia con el objetivo de conocer cómo son los ladrillos con los
que se construye todo el Universo.
En el camino también conocerás a personas que sin poder hacer ese viaje aventuraron modelos de ladrillos con
más o menos acierto. Así, pues, prepárate porque el fin de esta actividad es realizar:
Una crónica (resumen, vivencias, valoración, análisis, etc) de tu viaje.
Un trabajo bibliográfico sobre uno de los científicos que te proponemos.
Aunque previamente se formarán grupos y habrá que responder a una serie de cuestiones relacionadas con el tema que
ayudarán a realizar la crónica.
Crónica
La crónica la realizaréis en un procesador de textos (Writer de OpenOffice) y ha de cumplir las siguientes
especificaciones:
· Tamaño de hoja A4
· Márgenes de 2,5 cm
· Tipo de letra Arial o Helvética de 12 puntos
· Sangría de primera línea en los párrafos de 1 cm
· Separación entre párrafos de 10 puntos
· Texto justificado
· Encabezamiento con el título de la crónica a la izquierda y nombres de los autores a la derecha.
Trabajo bibliográfico
El trabajo debe cumplir las mismas especificaciones en cuanto a presentación que la crónica
El autor sobre el que haréis este trabajo será uno de los siguientes: Dalton, Thomsom, Rutherford o Bohr. Pregunta al
profesor antes de elegir uno para que él os diga sobre cuál lo hacéis, al objeto de no repetir muchos.
Los pasos que hay que seguir para realizar el trabajo son:
1. Quién es: Nacimiento, familia, estudios, trabajos y muerte.
2. Estudios científicos: Campo de la Ciencia en que destacó, publicaciones, etc.
3. Aportación al avance de la Ciencia: Qué se sabía hasta ese momento sobre el tema en el que trabajó y cuál
fue su aportación.
4. Limitaciones de su trabajo: Qué dejaba sin explicar o qué limitaciones presentaba su trabajo para que otros
científicos se interesaran por él.
PROCESO
Para hacer el viaje no estarás solo o sola. Búscate a otros tres compañeros, organizaos y repartíos el trabajo: uno de
vosotros será el conductor, responsable que guiará a los demás durante el viaje; otro será el cronista, (el encargado de
hacer la crónica) que al final podrá exponer a todos, y por tanto tendrá que ir tomando notas sobre los "lugares"
visitados; otro el mecánico, por si algo falla, y que será el que solucione los problemas que os vayáis encontrando, y por
último, otro hará de intérprete y redactor, pues estaréis en un mundo donde el lenguaje y los términos empleados no son
conocidos, y además habrá que redactar el trabajo final.
El viaje que haréis será a un átomo de aluminio de una lata de "Coca-Cola" (según el modelo de Rutherford o modelo
atómico nuclear).
La crónica la basaréis en la respuesta a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es el núcleo atómico?
2. ¿Qué contiene?
3. ¿Cuántos contiene?
4. ¿Cuál es su masa?
5. ¿Cuál es su carga?
6. ¿Qué es la corteza atómica?
7. ¿Qué contiene?
8. ¿Cuántos contiene?
9. ¿Cuál es su masa?
10. ¿Cuál es su carga?
11. ¿En qué se parecen protones y neutrones?
12. ¿En qué se diferencian?
13. ¿En qué se parecen protones y electrones?
14. ¿En qué se diferencian?
15. ¿Son todos los átomos de aluminio iguales?
16. Si salís de un átomo de aluminio y entráis en uno de oxígeno (de una molécula de agua), ¿es igual?, ¿en qué se
parece al de aluminio?, ¿en qué se diferencia?
17. ¿Son todos los átomos de oxígeno iguales?
18. ¿Podríais arrancar un protón de un átomo?
19. ¿Cómo?
20. ¿Qué pasaría?
21. ¿Podríais arrancar un electrón de un átomo?
22. ¿Cómo?
23. ¿Qué pasaría?
24. ¿Podríais añadir un electrón a un átomo?
25. ¿Qué pasaría?
26. ¿Cómo denominan los físicos al número de protones de un átomo?
27. ¿Qué letra utilizan para representar este número?
28. ¿Cómo denominan los físicos al número de partículas que hay en el núcleo de un átomo?
29. ¿Qué letra utilizan para representar este número?
30. ¿Qué es la diferencia entre los dos números anteriores?
31. En base a estos dos números de que hablamos, ¿cómo representarías el núcleo del átomo de aluminio
visitado?
Para poder realizar la crónica respondiendo previamente a todas estas cuestiones, así como el trabajo bibliográfico,
podréis visitar:
1. Experimento de Thomson y enlace a los modelos atómicos
2. Modelo atómico de Thomson
3. Historia de los modelos atómicos
4. Modelo de Thomson y enlaces al de Bohr y otros
5. Modelo atómico de Thomson
6. Modelo de Dalton
7. Biografía de Dalton
8. Modelos atómicos y definiciones y conceptos
9. Modelo de Rutherford
10. Experimento de Rutherford y enlace a los modelos atómicos
11. Modelo atómico de Rutherford y enlace al de Bohr y otros
12. Modelo de Rutherford con dibujos
13. Modelo de Rutherford y enlace a su biografía
http://enciclopedia.us.es/wiki.phtml?title=n%FAcleo+at%F3mico
http://perso.wanadoo.es/chyryes/glosario/nucleo.htmhttp://www.visionlearning.com/library/module_viewer.php?mid=59&l
=s&c3=
16. Modelo de Rutherford y reseña bibliográfica
17. Historia del átomo
18. Isótopos y radiactividad
19. Isótopos
20.http://omega.ilce.edu.mx:3000/sites/ciencia/volumen3/ciencia3/110/htm/sec_9.htm
21. Rutherford: Vida y obra
22. Resumen sobre la estructura de la materia
23. Modelos de átomos y definiciones
24. Definiciones y conceptos
25. Más definiciones y conceptos
26. Modelo aceptado y algunos conceptos
27. Sobre Bohr
28. Más de la vida de Bohr
29. ¿Quién era y qué hizo Bohr?
Evaluación
En cuanto a la formación del grupo de trabajo
Habéis organizado y repartido el trabajo entre todos, ayudándoos mutuamente
2 puntos
Habéis repartido el trabajo sin organización alguna
1 punto
No habéis organizado ni repartido el trabajo, cada uno ha hecho lo que ha querido
0 puntos
Sobre el resto
1 punto
Cuestiones
previas
Responde correctamente
menos del 50% de ellas
Conceptos
Tabla
2 puntos
Responde correctamente
entre el 50% y el 75%
3 puntos
4 puntos
Responde correctamente entre
el 75% y el 100%
Responde correctamente el
100% de las cuestiones
Tabla incorrecta y menos Tabla incorrecta y más de
de la mitad de conceptos la mitad de conceptos
Tabla correcta y más de la mitad
de conceptos
Tabla correcta y todos los
conceptos
Menos de 10 aciertos
Entre 10 y 15 aciertos
Entre 15 y 20 aciertos
20 aciertos
Apartados
Faltan apartados y están
incompletos
Falta algún apartado
aunque el resto está
aceptablemente completo
Contiene todos los apartados
aunque incompletos
Contiene todos los apartados
y completos
Expresión
Muchas incorrecciones.
No se entiende casi nada
Presenta bastantes
incorrecciones que
dificultan la comprensión
Algunas incorrecciones aunque
está aceptablemente legible
Correcta en toda su
extensión
Ortografía
Más de diez faltas de
ortografía
Entre seis y diez faltas de
ortografía
Entre una y cinco faltas de
ortografía
Ninguna falta de ortografía
Presentación
Mala presentación y con
muchas incorrecciones
en las pautas dadas
Incumple más de tres
especificaciones aunque
no está muy mal la
presentación
Incumple tres o menos de las
especificaciones
Cumple todas las pautas
dadas para la elaboración del
texto
Redacción
Mala. Muchas frases
aisladas
Poco fluida
Bastante fluida
Muy fluida y agradable
Expresión
Muchas incorrecciones.
No se entiende casi nada
Presenta bastantes
incorrecciones que
dificultan la comprensión
Algunas incorrecciones aunque
está aceptablemente legible
Correcta en toda su
extensión
Ortografía
Más de diez faltas de
ortografía
Entre seis y diez faltas de
ortografía
Entre una y cinco faltas de
ortografía
Ninguna falta de ortografía
Empleo de
términos
Utiliza menos de cinco
términos
Emplea entre seis y diez
términos
Emplea entre diez y quince
términos científicos
Usa más de quince términos
Trabajo
bibliográfico
Crónica del
viaje
científicos
Extensión
Menos de 24 líneas o más Entre 24 y 40 líneas
de 80 líneas
Entre 40 y 60 líneas
Entre 60 y 80 líneas
Científicamente Más de ocho
correcto
incorrecciones
Entre cuatro y ocho
incorrecciones
Entre una y tres incorrecciones
Ninguna incorrección
Presentación
Mala presentación y con
muchas incorrecciones
en las pautas dadas
Incumple más de tres
especificaciones aunque
no está muy mal la
presentación
Incumple tres o menos de las
especificaciones
Cumple todas las pautas
dadas para la elaboración del
texto
Exposición de
la crónica
No expone
Expone pasivamente la
crónica (lectura) aunque
es poco comprensible
Expone pasivamente la crónica
(lectura) aunque es
comprensible
Expone activamente la
crónica (presentación,
pizarra,...)
CONCLUSIONES
Al término de esta webquest debes haber comprendido que toda la materia está formada por átomos. Las partículas que
forman los elementos son átomos del mismo número atómico, y las de los compuestos están formadas por átomos de
elementos diferentes.
Que los átomos están constituidos por protones y neutrones en el núcleo y por electrones girando alrededor en la
corteza.
Que un elemento químico es una sustancia pura formada por átomos del mismo número atómico, aunque pueden existir
entre ellos varios isótopos, con distinto número másico.
Que a lo largo de la historia se han propuesto diversos modelos atómicos para explicar la constitución y estructura de los
átomos, entre ellos los de Dalton, Thomson y Rutherford.
Pero, ¿son realmente así los átomos? ¿se pueden ver? ¿Cuál es hoy día el modelo, o modelos, que se aceptan como
válidos?
No debemos olvidar que los científicos siguen trabajando.
CRÉDITOS
Para saber más sobre Webquest, visita la página oficial de las Webquests, y conoce a su creador, Bernie Dodge.
Carme Barba también tiene su sitio oficial sobre webquests.
He visto muchos ejemplos en aula 21.
He utilizado para la elaboración de esta webquest algunos libros de texto de Física y Química de 3º de ESO.