Presentación de Curso Descripción del Nivel Escuela Primaria Escalante – 6° Grado

Presentación de Curso
Escuela Primaria Escalante – 6° Grado
Amanda McKnight
Descripción del Nivel
En el 6° grado estudiamos algunos temas científicos interesantes que incluyen tierra, magnetismo, y
electricidad. Trabajamos fuertemente para reforzar las destrezas básicas de las matemáticas que los estudiantes
aprendieron en el pasado para poder continuar con nuevas destrezas como fracciones, decimales, geometría,
ecuaciones, dibujar curvas y pre-algebra. Nuestro enfoque en las ciencias sociales es la historia del mundo
Estados Unidos. El currículo completo se puede ver en www.usoe.org.
La mayoría del aprendizaje sucede por leer, escribir y hablar sobre lo que estudiamos. Nuestras destrezas de las
artes del lenguaje progresan mientras usamos estrategias de Aprendizaje del Alfabetismo Avanzado (ExLL en
inglés) en investigar los temas en las matemáticas, y las ciencias naturales y sociales escritos anteriormente.
Metas y Objetivos
Además de aprender la materia del curso, nuestra meta para todos los estudiantes del 6° grado en la Escuela
Primaria Escalante es mejorar su competencia en los atributos mencionados en “Los Resultados de
Rendimiento” del Distrito Escolar de Salt Lake City. Intentamos ayudar a los estudiantes:
 Pensar en formas complejas y resolver problemas – tomar riesgos y ser constantes en aprender
 Ser comunicadores efectivos – hacer preguntas, compartir pensamientos e ideas con otros
 Ser participantes y líderes de grupos cooperativos – trabajar juntos y apoyar el uno al otro
 Contribuir a la comunidad – ser responsables con las propiedades de la escuela y ser orgulloso de la
escuela
 Ser trabajadores y productores de calidad – que toda obra se hace lo mejor posible
 Ser aprendedores autodirigidos – toman responsabilidad por su aprendizaje. Si hay algo que no sepa o
no entienda, búscalo o pide ayuda
Materiales
Nuestro curso de studio sera Wonders por McGraw-Hill Publishers. Expressions publica nuestro texto
Expressions por Mathematicas. Algún aprendizaje ocurirá con los Smart Boards (pizarras electrónicas), las
computadoras de aula, la clase exterior, el laboratorio de ciencias y el laboratorio de computadoras.
Procedimientos
La mayoría del aprendizaje sucede por leer, escribir y hablar. Tomamos un unfoque investigativo con
investigación y experimentación. Notamos lo que encontramos, escribimos sobre esto y lo compartimos unos
con otros.
Otra formación de destrezas y aprendizaje es solo una cuestión de práctica. Con las matemáticas el adquirir las
destrezas necesarias require práctica independiente por tarea de clase y en casa.
Requisitos (Tarea, Asistencia, Llegar Tarde, Disciplina, etc.)
Se espera que los estudiantes terminen la tarea de clase cuando se les da. Tarea de casa será asignada cada día
(a veces no en los fines de semana). Aún que es apropiado que los estudiantes que necesiten ayuda para
terminar la tarea lo reciban de sus padres u otros estudiantes, la práctica independiente es lo que fortaleza las
destrezas. Entonces, se espera que los estudiantes hagan su propia tarea cuando sea posible, y nunca deben
representar el trabajo de otro como suyo.
Se espera que los estudiantes se comporten de una forma en que ellos y otros permanecen seguros. Deben
mostrar respeto a otros, a nuestro edificio magnífico y a los materiales. También deben estar en la escuela cada
día a menos que estén enfermos. Deben llegar a tiempo y se consideran tardes si llegan después de las 8:45.
Los estudiantes deben llegar preparados con su tarea cumplida y deben tomar responsabilidad por mantener sus
libros, papel, lápices y otros materiales.
Procedimiento de Calificación
Se califica la obra del estudiante basada en el porcentage que cumplió correctamente. Calificaciones de
exámenes y evaluaciones normalmente se basan en el número de respuestas correctas también. Sin embargo,
generalmente analisamos las evaluaciones para ver si los estudiantes entienden los conceptos o dominan
destrezas particulares. Buscamos el desarrollo básico de aprendizaje o áreas específicas en que necesiten más
instrucción o práctica.
Se da al estudiante el boletín de calificaciones en las escuelas primarias del Distrito Escolar de Salt Lake City
para llevarlo a casa para sus padres el fin de cada trimestre (tipicamente en noviembre, marzo y junio). El
progreso del estudiante se informa sobre cada área de estudio con un sistema de número y letra explicado en el
boletín e indicará si el estudiante progresa como se espera por el nivel. Los resultados de rendimiento serán
‘satisfactorio’ o ‘necesita mejorar’.
Se permite a los estudiantes hacer trabajo que faltaron por una ausencia justificada, y los estudiantes son
responsables por hacerlo. Trabajo de ‘extra crédito’ se puede ofrecer de vez en cuando, y la expectativa con
respeto a trabajo ‘extra’ será negociado entre el maestro y el estudiante.
Horario de Clase Tentativo
El calendario de la escuela está en el sitio web de la Escuela Primaria Escalante http://escalante.slcschools.org/ .
El boletín de noticias será mandado a casa con los estudiantes para ayudar a los padres quedarse informados
sobre eventos venideros y días feriados. Los maestros y el personal mandarán notas a casa sobre salidas
escolares o actividades como nuestra feria científica, el programa multicultural, la noche de matemáticas, las
conferencias de padres-maestros-estudiantes, las fechas de exámenes importantes, etc.
Información de Contacto de Maestros
El número de teléfono de la Escuela Escalante es 578-8496. Se puede hablar con los maestros por marcar el
número de su aula como una ‘extensión’. Los teléfonos que están en las aulas no suenan durante el horario
instruccional (8:45 – 3:15), pero puede dejar un mensaje. Tambien puede contactar a los maestros por su correo
electrónico:
Srta McKnight: Aula 244 - [email protected]
Firmas sobre la Presentaciones de Curso
Después de leer y hablar sobre la información anterior, por favor firmen abajo y corta la sección de firma y
devuélvala al maestro.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------Hemos leído y hablado sobre la Presentación de Curso del 6° grado en la escuela Escalante.
Fecha__________________________________
Padre__________________________________
Estudiante______________________________