ULTIMA CORRIDA DE TOROS EN

NOTICIA DE ACTUALIDAD, RECOGIDA EN PRENSA Y DIÁRIOS EL 26 DE
SEPTIEMBRE DE 2011. TRABAJADA EN ASAMBLEA ESCOLAR POR EL CURSO DE
3º DE PRIMARIA DEL COLEGIO “CRISTÓBAL DE ARCE” DE LA PEZA.
NOTA DE PRENSA:
“ULTIMA CORRIDA DE TOROS EN “LA MONUMENTAL” DE BARCELONA”.
Ayer, quedó clausurada la plaza de toros de Barcelona, después de su última corrida. Tras la
aprobación de la nueva legislación, la “Generalitat” prohíbe el uso de estos espacios para la lidia de
toros bravos y se barajan otras posibilidades de uso cultural y artístico.
Seguidores de esta tradición y denunciantes del maltrato animal celebran de distinta manera la
decisión del gobierno catalán. Esta nueva ordenanza marca un antes y un después en el mundo del
toreo, saltando la alarma entre los seguidores de esta tradición arraigada fuertemente en España
durante muchos años.
OPINIONES Y SOLUCIONES:
NOTICIA: CATALUÑA SIN CORRIDAS DE TOROS
Que dicen los que Que dicen los que Posibles
están
están
SOLUCIONES
a favor…
en contra…
Es un gran
El Maltrato Animal
espectáculo
Muchos/As
Sufrimiento del
profesionales viven Toro Bravo
del mundo del toro
Forma parte de la
cultura y los
festejos de los
pueblos
¿Qué ocurre con el
“trabajo del torero?
Peligro e
inseguridad para los
toreros,
banderilleros, etc
TOREAR SIN MATAR
CREAR ESPACIOS
NATURALES Y
EDUCATIVOS PARA EL
CONOCIMIENTO DEL
TORO BRAVO
USAR MATADEROS
AUTORIZADOS
ESCUELAS PARA
APRENDER EL ARTE DEL
TOREO SIN MATAR AL
TORO
GUIÓN DIDÁCTICO para texto expositivo
“CATALUÑA SIN CORRIDAS DE TOROS”
ELÍAS MOLEÓN - CEIP CRISTÓBAL DE ARCE – LA PEZA- CICLO 2º
INTRODUCCIÓN: noticia de actualidad recogida en prensa el 26 de septiembre de 2011 y
trabajada por el grupo de 3º de primaria.
TEMA: Noticia de actualidad donde se opina sobre la prohibición de las corridas de toros en
Cataluña.
INTENCIÓN DIDÁCTICA: valorar los distintos puntos de vista que genera el espectáculo
taurino de las corridas de toros.
ESTRATEGIAS DE FLUIDEZ: modelado, lectura coral y lectura grupal.
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN: previsión, vocabulario y visualización.
1ª SESIÓN
PREVISIÓN – FLUIDEZVOCABULARIO
PREVISIÓN:
¿Qué os parecen las corridas de toros?
¿Habeis estado en alguna?
FLUIDEZ:
Modelado por parte del profesorado
Lectura coral
VOCABULARIO:
clausurada, legislación, “Generalitat”,
ordenanza, denunciantes, arraigada.
2ª SESIÓN
FLUIDEZ:
Lectura grupal
CUESTIONARIO (literal):
FLUIDEZ – CUESTIONARIO ( literalinferencial)
1. ¿Cuando apareció la noticia?
2. ¿En qué ciudad se ha dado?
3. ¿Qué plaza de toros queda
clausurada?
4. ¿Qué se prohibe?
5. ¿Qué opinan los que están a favor?
6. ¿Qué opinan los que están en
contra?
7. ¿Qué soluciones propone el texto?
CUESTIONARIO (inferenciales)
1. ¿Qué día fue la última corrida en
la monumental de Barcelona??
2. ¿Qué otros espectáculos pueden
hacerse en una plaza de toros?
a)concierto de música
b)circo
c)pelea de gallos
d)torear sin matar al toro.
3.¿Por qué ha tomado el gobierno
catalán esta decisión?
SESIÓN 3ª:
FLUIDEZ:
Lectura individual
CUESTIONARIO (valorativo)
1. ¿Crees que se maltrata a un toro en
la corrida? ¿Por qué?
2. ¿Crees que se podría torear sin
maltratar al toro? ¿Por qué?
FLUIDEZ- CUESTIONARIO
(valorativo)- APORTACIONES
Cada alumno/a, puede manifestar si está a
favor o en contra, justificándolo y
aportando alguna solución a este
problema.
SESIÓN 4ª.
VISUALIZACIÓN
VISUALIZACIÓN:
En algunos de los municipios de la
provincia granadina se celebran corridas
de toros. En asamblea dar opiniones en
aquellos casos en los que se conozca este
espectáculo, y tratar de realizar entre
todos/as un esquema, mural o texto que
recoja las diferentes opiniones.