2 SEGUNDO

INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO LIZARAZO
Plantel educativo de carácter oficial según Res. de fusión # 1797 del 4 de Septiembre de 2.002
Sede Central Calle 54 C # 42-12 Barrio Caimitos. Tel 274 9837 PALMIRA
PLAN DE ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
GRUPO DE GRADOS: PRIMERO A TERCERO AÑO LECTIVO: 2008-2009 INT/ H: 4 HS SEM
GRADO: SEGUNDO
EJE
ARTICULADOR 
MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS
2º
ME RECONOZCO COMO SER SOCIAL E HISTORICO, MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS,
CON UN LEGADO QUE GENERA IDENTIDAD NACIONAL
PREGUNTA
COMPETENCIAS
PROBLEMATIZADO
CONTENIDO/TEMAS
INTERPRETATIVA
ARGUMENTA TIVA
PROPOSITIVA
RA
MIS CARACTERISTICAS:
Físicas, sociales,
 Identifico algunas características
 identifico y describo algunas
 Establezco algunas
emocionales, culturales…
fisicas,
características socioculturales de
relaciones entre mis
MI COMUNIDAD: Reconozco
sociales, culturales y emocionales que
comunidades a las que pertenezco y
características y las de mi
mi comunidad, grupos de
hacen de mi un ser único
de otras diferentes a las mías
comunidad
trabajo y ocupación, normas
de convivencia en el grupo
¿Por qué es
 Reconozco en mi entorno cercano
LOS ANTEPASADOS:
importante saber de
las huellas que dejaron las
 Identifico y describo cambios y
 Elaboro escritos o dibujos
huellas que dejaron en mi
donde vengo y a
comunidades que lo ocuparon en el
aspectos que se mantienen en mi y
acerca de las comunidades
comunidad (monumentos,
que grupos
pasado (monumentos, museos, sitios
en las organizaciones de mi entorno
antiguas de mi comunidad
legados, museos…)
pertenezco?
ESTANDAR 
de conservación histórica…)
¿Qué hicieron mis
antepasados por mi
entorno y que me
legaron?
LA SOCIEDAD: Pertenezco a
una sociedad local, regional y
nacional, la diversidad étnica,
organización de la sociedad,
normas sociales de
convivencia, solución de
conflictos en la sociedad
MI MUNICIPIO: Su creación,
sus hombres ilustres, su
desarrollo histórico,
 Reconozco características básicas
 Identifico, describo y comparo
de la diversidad étnica y cultural en
Colombia
* Reconozco conflictos que se generan
cuando no se respetan mis rasgos
particulares o los de otras personas
algunos elementos que permiten
reconocerme como miembro de un
grupo regional y de una nación
(territorio, lengua, costumbres,
símbolos patrios…)
 Identifico los aportes culturales
que mi comunidad y otras diferentes a
la mía han hecho a lo que somos hoy
 Identifico, describo y comparo
algunas características sociales,
políticas, económicas y culturales de
las comunidades prehispánicas de mi
municipio

Planteo mecanismos para
evitar la discriminación y para la
resolución de conflictos

Difundo la historia de mi
municipio a través de plegables
EJE
ARTICULADOR 
MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
2º
RECONOZCO LA INTEGRACION DEL SER HUMANO Y EL PAISAJE EN DIFERENTES CONTEXTOS E IDENTIFICO LAS
ACCIONES ECONÓMICAS Y LAS CONSECUENCIAS QUE RESULTAN DE ESTA RELACIÓN
PREGUNTA
COMPETENCIAS
PROBLEMATIZADO
CONTENIDO/TEMAS
INTERPRETATIVA
ARGUMENTA TIVA
PROPOSITIVA
RA
EL ESPACIO
 Establezco relaciones entre los
 Me ubico en el entorno físico y de espacios físicos que ocupo (salón de  Realizo representaciones de
GEOGRAFICO:
representación (en mapas y planos)
paisajes natural y cultural,
clase, colegio, municipio…) y sus
paisajes naturales y culturales
utilizando referentes espaciales
sus actividades y recursos;
representaciones (plano, mapa,
puntos cardinales
maqueta…)
SISTEMAS DE
ORIENTACIÓN:
 Me oriento y elaboro planos y
 Reconozco diferentes formas de
representaciones

Diferencia
entre
plano
y
maqueta
mapas
de los espacios físicos que
representación de la tierra
cartográficas, planos, globo
ocupo
¿Cómo orientarnos
terraqueo, maquetas
y/o ubicarnos en un
 Reconozco y describo las
 identifico y describo
espacio geográfico?
características físicas de las principales
EL RELIEVE: formas, el
las características de un paisaje
formas del paisaje
relieve de mi entorno
natural y de un paisaje cultural
 Leo el tiempo en relojes

Establezco relaciones entre los
EL TIEMPO: su importancia y

identifico y describo formas de
análogos y digitales
accidentes geográficos y su
formas
de
medirlo
medir
el
tiempo
(años,
días,
horas…)
¿Se puede agotar el
representación grafica
y las relaciones con las personas
agua en la tierra. Que
sucedería?
EL AGUA EN LA TIERRA:
fuentes hidrográficas, aguas
 Comparo actividades económicas  Establezco relaciones entre el
 Reconozco los diferentes
salada y dulce, aguas
que se llevan a cabo en diferentes
clima y las actividades económicas
usos que se le dan a la tierra o a
continentales, el clima
entornos
de las personas
los recursos naturales en mi
¿De que manera
EL
SUELO
Y
LOS
RECURSOS

Reconozco que los recursos
entorno y en otros (parques,
podemos cuidar
NATURALES: partes del suelo,  Identifico los principales recursos
naturales son finitos y exigen un uso
naturales, ecoturismo, ganadería,
nuestro espacio
el
suelo
fuente
de
vida,
naturales (renovables y no renovables)
responsable
agricultura…)
geográfico?
ESTANDAR 
MI ENTORNO: mi municipio, mi
ciudad, sus características, sus
 identifico organizaciones que
recursos, su gente, su cultura,
resuelven las necesidades básicas
su economía, sus gobernantes,
(salud, educación, vivienda, servicios
sus servicios públicos
públicos, vías de comunicación…) en
PROTECCION DEL
mi comunidad
ENTORNO: el reciclaje,
protección de ríos y fuentes de
agua
 Reconozco, describo y comparo
las actividades económicas de
algunas personas en mi entorno y el
efecto de su trabajo en la comunidad
Reconozco factores de tipo
económico que generan bienestar o
conflicto en la vida social

 Planteo alternativas para
resolver el problema de las
basuras desde mi hogar
 Promuevo valores ecológicos
entre mis familiares
EJE
ARTICULADOR 
MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES
RELACIONES ETICO POLITICAS
2º
ME IDENTIFICO COMO UN SER HUMANO ÚNICO, MIEMBRO DE DIVERSAS ORGANIZACIONES SOCIALES Y POLÍTICAS
NECESARIAS PARA EL BIENESTAR Y EL DESARROLLO PERSONAL Y COMUNITARIO, RECONOZCO QUE LAS NORMAS
SON ACUERDOS BÁSICOS QUE BUSCAN LA CONVIVENCIA PACÍFICA EN LA DIVERSIDAD
PREGUNTA
COMPETENCIAS
PROBLEMATIZADO
CONTENIDO/TEMAS
INTERPRETATIVA
ARGUMENTA TIVA
PROPOSITIVA
RA
ESTANDAR 
 Identifico y describo algunas
ORGANIZACIONES
características y funciones de las
 Identifico situaciones cotidianas que organizaciones
POLÍTICOsociales y políticas de
indican cumplimiento o incumplimiento en
ADMINISTRATIVAS: las ramas
mi entorno
las funciones de algunas organizaciones
del poder publico, funciones y
 Explico semejanzas y diferencias
sociales y políticas de mi entorno
representantes de cada una
entre organizaciones sociales y
 Presento criticas frente al uso
del poder en las diferentes ramas
políticas
EL MUNICIPIO: Elementos que
¿Por qué y para que lo conforman, sus ramas del
se deben organizar las poder publico, sus actividades
económicas, su importancia
comunidades?
para el departamento y el país
 Identifico las tres ramas del

poder
publico en el municipio
identifico las fronteras de nuestro
municipio
EL ESPACIO PUBLICO: sus
elementos,
su uso, su cuidado
¿Cuál es el uso que le
y
respeto,
los
lugares públicos
debemos dar a los
 Reconozco las responsabilidades
del
municipio
espacios públicos?
que tienen las personas en la
LOS SERVICIOS PUBLICOS:
conservación de los espacios públicos
su naturaleza, su cobertura, su
 Comparo las formas de organización
uso racional, su importancia,
propias de los grupos pequeños con las
LOS MEDIOS DE
¿Cómo desarrollar una
de los grupos mas grandes
COMUNICACIÓN Y DE
sana convivencia en
TRANSPORTE: su naturaleza,
una comunidad
su importancia
diversa?
 Reconozco algunas normas que han
LAS NORMAS DE
CONVIVENCIA: en la familia,
en el colegio (el manual de
convivencia), normas de
transito
sido construidas socialmente y distingo
aquellas en cuya construcción y
modificación puedo participar
Identifico mis derechos y deberes y
los de otras personas en las
comunidades a las que pertenezco

 identifico y explico cuales son las  Planteo alternativas para el
actividades económicas mas
importantes de mi entorno

Identifico normas que rigen
algunas comunidades a las que
pertenezco y explico su utilidad
Argumento sobre la importancia
de pertenecer a una comunidad

cuidado y desarrollo de mi municipio

Asumo mis responsabilidades
como miembro de las comunidades
a las que pertenezco
Hago respetar mis derechos y
 Identifico factores que generan 
respeto los de mis compañeros
cooperación y conflicto en las
organizaciones sociales y políticas de
Dibujo y respeto algunas señales de
mi entorno y explico porque lo hacen
transito
EJE
ARTICULADOR 
2º
ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTIFICO(A) SOCIAL
TEMAS/ACTIVIDADES
INTERPRETATIVA
 Hago preguntas sobre mi y sobre las
organizaciones sociales a las que
pertenezco (familia, curso, colegio,
barrio…)
 Organizo la información utilizando
TEMAS: Las organizaciones sociales, las fuentes de
información, la encuesta, la entrevista, el cuadro
comparativo, las graficas
cuadros, gráficos…
COMPETENCIAS
ARGUMENTA TIVA
PROPOSITIVA




Reconozco diversos aspectos
Uso diversas fuentes para
míos y de las organizaciones sociales obtener la información que necesito
a las que pertenezco, así como los
(entrevistas a mis familiares y
cambios que han ocurrido a través del
profesores, fotografías, textos
tiempo
escolares y otros)
Establezco relaciones entre la
Utilizo diferentes formas de
información obtenida en diferentes expresión (oral, escrita, grafica) para
fuentes y propongo respuestas a mis
comunicar los resultados de mi
preguntas
investigación.
ACTIVIDADES: Realizar un álbum histórico con fotos
de bisabuelos, abuelos, padres y demás familiares,
realizar encuestas a familiares sobre su modo de vida
en el pasado, juegos, diversiones, vestimenta, etc.,  Doy crédito a las diferentes fuentes
Realizar encuestas a padres, abuelos y/o tíos para de la información obtenida (cuento a
conocer la historia de la familia,
quien entreviste, que libros mire, que
fotos compare…)
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