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CONCEPTUAL
COSMOVISIÓN
A través del aprendizaje significativo los niños/as conocen los
seres vivos y los objetos inertes para conocer mejor sus
características y así como a respetarlos y a cuidarlos
FILOSOFÍAS
Constructivista: En la que los alumnos construyen sus propios
conocimientos en base a los que ya poseen.
Conceptual: Se adapta a los contenidos en cuando al desarrollo
cognitivo del niño.
TEORÍAS
METODOLÓGICO
-¿Aprenderán los alumnos de 1º ciclo
de primaria significativamente a
identificar las características más
relevantes de los seres vivos y de
objetos inertes?
JUICIOS DE VALOR
Consideramos este proyecto adecuado para trabajar en el
primer ciclo de primaria porque de una manera sencilla les
ayudamos a que conecten con la naturaleza. Por tanto, debe
ser tenido en cuenta por las familias, instituciones y otros
miembros de la sociedad.
-¿Aprenderán los rasgos más
diferenciales entre animales y plantas?
JUICIOS DE CONOCIMIENTO
-¿Conseguirán los niños respetar y
Los alumnos conseguirán de manera significativa un conocimiento
cuidar los seres vivos?
adecuado de los seres vivos con sus características determinadas.
-¿Les motivaremos para que sigan
interesándose por la naturaleza? Los alumnos conseguirán una actitud de respeto y de valoración
hacia la naturaleza.
-Aprendizaje significativo
El profesor será el responsable de motivar a los alumnos mediante
diferentes actividades para que sigan interesándose por la
naturaleza.
-Teorías pedagógicas-psicológicas: Ausubel, Novak, Gowin
TRANSFORMACIONES
-Teorías de las ciencias sociales: Calvani, Egan, Piaget
PRINCIPIOS
Mural, representación de la cadena alimenticia, dossier de exposición…
1.Nos basaremos en los conocimientos previos de los alumnos para que con
ellos sean capaces de construir su propio aprendizaje. El profesor les orienta
en el proceso de aprendizaje dando ciertos materiales para que ellos mismos
sean los que investiguen.
REGISTROS
Notas que tomen en la salida, dibujos, preguntas surgidas en el aula, cuestionarios
sobre sus conocimientos previos, juego en clase de relación de conceptos…
2.Valorar la importancia de los seres vivos para nuestra vida para que lleguen a
respetarles y cuidarles.
CONCEPTOS
1.Seres vivos, naturaleza, hábitat, objetos inertes, cadena
alimenticia,…
2.Interacción, motivación, participación, cooperación,
conocimientos previos, aprendizaje significativo,…
ACONTECIMIENTOS-OBJETOS
-Cuestionarios de conocimientos previos
-Cuestionario de conocimientos adquiridos
-Exposición
-Fotos, “cartas” (bits)
-Búsqueda de información
-Dibujos
-Salidas
-Mural
-Puestas en común
-Trabajo en grupos cooperativos