Ley de Boyle: relación Presión-Volumen en los Gases. Experimento

Ley de Boyle: relación Presión-Volumen en los Gases.
Experimento de Apoyo para clase de Gases Ideales. Ciencias Naturales
8º básico.
Estimado profesor a continuación se propone un video que muestra un trabajo
experimental que usted puede llevar a cabo con el software Logger Pro 3,
sensor de presión de gas y una jeringa de 20 ml. El experimento mostrado
este Video lo podrá encontrar en el libro Ciencias con lo mejor de Vernier”
Experimento 14.
Planifique su clase.
Señor profesor para preparar este experimento en su clase. Necesita hacer un
par de ensayos mirando el video que ocuparán de 15 a 30 minutos de
preparación.
Usted puede hacer una clase de dos horas pedagógicas si repite el experimento
muchas veces y quiere hacer participar a muchos alumnos. Pero un
experimento no debería pasar de 20 minutos.
Lo invitamos a ver el video para que observe como llevar a cabo la
experiencia.
Materiales: Materiales: Sofware Logger Pro 3, Computador, Sensor Presión
Vernier, Jeringa de 20 ml.
Este trabajo experimental cumple con los objetivos presentes en la Unidad 1:”Materia
y sus trasformaciones: Modelo Atómico y gases ideales Pag 32 a 41 del Programa de
Estudio de CIENCIAS NATURALES para alumnos de Octavo Año Básico. Esto en la
Propuesta preliminar presentada a revisión del Consejo Nacional de Educación.
Entregada por la UNIDAD DE CURRICULUM Y EVALUACIÓN de MINISTERIO DE
EDUCACIÓN
en
DICIEMBRE
2010.
http://www.curriculummineduc.cl/ayuda/nuevo/Ciencias_Version%20PDF_Final/Programa%20de%20Estudio_Ciencias%208%20B
asico_Final.pdf
En esta propuesta se pretende lograr los siguientes conocimientos, habilidades y
Aprendizajes que exige el programa:
Conocimientos

Gases, comportamiento, características, leyes que los modelan: Boyle, GuyLussac, Charles y la ley del gas ideal.
Habilidades
 Formulación de hipótesis verificables.
 Diseño y conducción de investigaciones simples.
 Redacción de informes para comunicar las etapas de investigación desarrolladas
sobre los contenidos planteados en la unidad.


Formulación de problemas y exploración de alternativas de solución sobre los
conocimientos planteados en la unidad.
Toma de decisiones adecuadas en beneficio de la solución de los problemas
planteados.
Aprendizajes esperados:
Se espera que los estudiantes sean capaces
de:

Establecer las relaciones entre volumen, presión, temperatura y cantidad de
sustancia en el comportamiento de los gases, según las leyes de Boyle, GuyLussac, Charles y la ley del gas ideal.
Cuando los estudiantes han logrado este aprendizaje:


Explican el comportamiento de un gas considerando las leyes de los gases
ideales (Boyle, Guy-Lussac, Charles).
Caracterizan el volumen de un gas relacionándolo con la presión a temperatura
constante.