Unidades 3 y 4

Unidades 3 y 4
3
1- Completa:
Casi todos los seres vivos necesitan un gas, el ..................................para poder existir.
El.........................................
se
usa
para...............................................................de
las
sustancias nutritivas. Los animales terrestres obtiene el oxígeno del............................. y los
acuáticos del.......................
En los seres humanos, el aire penetra por las.................................................o por la boca y baja
por la ....................................hasta los pulmones. En los pulmones hay unos conductos
llamados...........................que
se
bifurcan
en
otros
más
finos
llamados
....................................que
acaban
en
unos
saquitos
llamados.......................................................................Ahí la sangre llena de .........................
procedente del cuerpo lo suelta y toma el oxígeno que ha sido inspirado. El aire lleno de ahora
lleno ............................ sale cuando se espira y vuelta a empezar. Esa sangre llena de
................................se repartirá por todo el cuerpo y llegará a todas las .............................del
cuerpo.
En los movimientos respiratorios intervienen las ............................ (que son huesos) y el
........................................,
que
es
un
músculo.
Cuando
nos
relajamos,
el
..........................................
y
los
pulmones
se
..............................
El
aire
.............................Cuando el ........................................ baja, los pulmones se expanden y el aire
nuevo entra.
2- Escribe la reacción llamada RESPIRACIÓN CELULAR que tiene lugar en todas las células
animales y vegetales (en sus mitocondrias, las eucariotas; en su membrana interna las
procariotas) y sin la que éstas morirían por falta de energía.
Observa en la página 41 las diferencias entre el aire espirado e inspirado...¿cuáles son?
¿por qué ocurren?
3- Busca en Internet el significado de estos términos: aerobio, anaerobio, asma, enfisema y
pulmonía.
4- Escribe la reacción llamada FOTOSÍNTESIS que las plantas realizan en los cloroplastos:
¿se podría decir que es inversa a la respiración? Razona tu respuesta. ¿Qué hacen las
plantas con el CO2? ¿De dónde sale el O2 que éstas desprenden? Averígualo.
5- Según lo anterior...¿por qué dos grandes razones la fotosíntesis es fundamental para la
vida sobre la Tierra? Cuestión 17 y 18 (Practicar)
6- Se dice que es peligroso dormir con plantas...¿por qué será? ¿Qué crees tú? Cuestión 28
(Para pensar más)
7- Cuestión 15 (Recordar)
8- Define:
a- Estoma (las veremos al microscopio): dibújalas cuando así sea.
b- Clorofila
c- Autótrofo
d- Heterótrofo
e- Placton
f- Traqueas
g- Estigmas
h- Branquias
Cuestión 30
INVESTIGA: Las hojas verdes de los árboles adquieren colores distintos (rojos y amarillos)
al llegar el otoño. ¿Por qué será?
4
1-Define Biotopo y Biocenosis (ambos componen un Ecosistema). Explica algunos aspectos que
caracterizarían un Biotopo Terrestre. Y, si el Ecosistema no fuera terrestre, ¿qué factores
podríamos citar como propios de un biotopo acuático?
2- ¿Por qué a los vegetales de los bosques se les denomina PRODUCTORES? Razona porqué
sería imposible un ecosistema carente de estos organismos.
¿Cómo se organizan los productores en un bosque?
Cuestión 19
3- ¿Cómo se denomina a los NO PRODUCTORES en un ecosistema. ¿Qué tipos existen?
Cuestión 1
4- ¿Qué importantísima función realizan los DESCOMPONEDORES en un ecosistema? ¿Qué
ocurriría si desaparecieran? ¿Quiénes son?
Cuestión 15
Internet:
5- Menciona 8 integrantes de la biocenosis de (al menos 1 hongo, 3 productores (vegetales), 1
insecto, 1 herbívoro, 1 carnívoro de primer orden y otro de 2º orden) ...
a- Una charca
b- Una dehesa
c- Un bosque caucifolio (como los de la Vera)
d- Una ciudad
PRÁCTICA: Un ecosistema en el suelo: con una pala recoge una bolsita de tierra en una
zona boscosa o un jardín, y luego observa la biocenosis edáfica a la lupa y al microscopio.
5- Normalmente (en ocasiones excepcionales puede ocurrir de forma natural) las poblaciones de
animales y plantas no son excesivas en la naturaleza: piensa tres “controladores naturales” que
consiguen limitar el crecimiento desorbitado de las especies salvajes.
6- Sin embargo, ratas, ratones, cucarachas, insectos de las cosechas etc., sí pueden crecer
formando plagas...¿por qué?.
El conejo europeo, llevado a Australia, de donde no es originario, se reprodujo explosivamente
hasta producir una terrible plaga...¿por qué crees que ocurrió esto? Cuestión 13
Investiga: ¿Qué son las especies alóctonas?. Busca tres ejemplos que se den en España y los
efectos que están causando sobre los ecosistemas españoles.
7- ¿Qué es una cadena trófica o alimentaria? ¿Y una red trófica? ¿Cuál te parece más
representativa de la realidad de un ecosistema? Crea una red trófica para cada una de las
biocenosis del apartado nº5. ¿Por qué crees que en los ecosistemas hay muchos productores,
menos herbívoros, menos carnívoros de 1er nivel y así sucesivamente?
Cuestiones 23 y 29
8-Define ECOSFERA, BIOSFERA, Pirámide trófica (página 62), BIOMA
Investiga: qué tipos de organismos (nombra al menos 7) y de condiciones abióticas
(temperatura, humedad, etc) caracterizan los siguientes grandes ecosistemas-biomasterrestres: Tundra, Taiga, Selva Tropical, Sabana, Bosque Mediterráneo
CONCURSO MURAL premio al mejor mural (ver cuestión 22)