Guía de Ejercicios primeros E - Instituto Inmaculada Concepción

Instituto Inmaculada Concepción Valdivia
Departamento de Ciencias y Educación Tecnológica
Profesoras: N.J.R.R- R.J.A
GUÍA DE EJERCICIOS DE BIOLOGÍA I año de E.MEDIA
Objetivos
Capacidad: Razonamiento Lógico, Analizar
Destrezas: Expresar, Identificar, Interpretar, Indagar.
Contenido: Fotosíntesis, energía, tramas alimentarias, pirámides.
1.Expresar en forma breve y precisa el significado del siguiente esquema resumen de
la fotosíntesis, utilizando vocabulario adecuado al subsector y trabajando con
responsabilidad.
2. Identificar en el esquema resumen de la fotosíntesis, la respuesta a la interrogante
¿de qué manera se forman cada uno de los productos de la fotosíntesis? registrando
tu respuesta en el espacio en blanco con responsabilidad.
3.Identificar el nivel trófico que ocupan los siguientes organismos en una cadena
alimentaria , registrando en el círculo las letras C si son consumidores, P productores
o D descomponedores , trabajando con responsabilidad.
4.Interpretar la trama alimentaria, respondiendo las siguientes preguntas utilizando
vocabulario adecuado al subsector de Biología y privilegiando la responsabilidad.
a.¿De qué manera obtienen la energía los organismos presentes en esta trama
alimentaria?
b.¿Cuántas cadenas tróficas forman esta trama trófica?
c.¿Cuáles son los depredadores topes que constituyen esta trama trófica?
d.¿Cuál es el nivel trófico que presenta mayor cantidad de energía?
5. Identificar en el siguiente esquema el lugar trófico que le corresponde a cada
componente, de acuerdo a su posición en la pirámide de energía y a la energía que
pueden entregar, registrando en el espacio en blanco y trabajando con
responsabilidad.
6. Interpretar los datos de un ecosistema fluvial, respondiendo las siguientes
preguntas, utilizando vocabulario adecuado al subsector de Biología y privilegiando la
responsabilidad.
a. ¿Cuál es el la productividad primaria neta (PPN) del ecosistema?
b. ¿Qué pasos tuvo que realizar para obtener la respuesta a la pregunta a?
c. Según la ley del 10%, ¿Cuál es la cantidad de energía útil para cada eslabón de
este ecosistema?.
d. ¿De qué manera quedaría la pirámide que representaría esta información del
traspaso real de energía en cada nivel trófico?
6. Indagar en texto guía, biología de Curtis u otro información sobre el significado
de pirámide de Número, pirámide de Biomasa y pirámide de energía, trabajando
con responsabilidad.