Colegio CEMEP Asignatura Proyecto Nº 3 Prof

Colegio CEMEP
Asignatura: Biología 2. Curso: 2do. de Media.
Proyecto Nº 3. Mes: Marzo-Abril. Año: 2010-2011.
Prof.: Lic. Manuel B. Noboa.
Unidad Nº 3: “Reproducción Humana, Relación, Coordinación,
Sistema Nervioso y Endocrino”.
La función de reproducción permite engendrar nuevos individuos semejantes a sus
progenitores y posibilita la supervivencia de la especie humana, de todos los
organismos vivos, incluyendo las plantas.
Propósito Nº 1:
P. C.:
de marzo del 2011
Entrega:
de marzo del 2011
Describir los órganos y las células que participan en la reproducción humana y conocer
las enfermedades y trastornos del aparato reproductor.
Actividades:
1.1
Analiza la importancia de la sexualidad en la reproducción tomando en cuenta
ciertas características de la reproducción humana como son:
a) Dimorfismo sexual. Caracteres sexuales primarios y secundarios.
b) Menarquia, pubertad, climaterio, menopausia y andropausia.
1.2
Describe los procesos de división celular por meiosis, destacando:
a) Espermatogénesis.
b) Ovogénesis.
1.3
Busca unas láminas del aparato reproductor masculino y femenino como ayuda
para elaborar el siguiente glosario:
a) Aparato sexual masculino:
-
Testículos
Escroto
Tubos seminales
Conductos espermáticos
Epidídimo
Vesícula seminal
Próstata
Uretra
Semen
Pene
Prepucio
Cuerpos cavernosos
Glande
Glándulas de Cooper
b) Aparato sexual femenino.
-
Ovarios
Trompas de Falopio
Fimbrias
Útero
Vagina
Vulva
Clítoris
Folículo de Graff
Glándulas de Bartolini
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1.4
Durante los aproximadamente 25 a 35 años en que una mujer tiene la capacidad
de fertilidad, ésta posee una actividad cíclica que inicia con la pubertad y termina
con la menopausia. Investiga y explica los fenómenos que ocurren desde:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
1.5
Ovulación.
Ciclo menstrual (dibujo o gráfica con explicación).
Hormonas sexuales femeninas y su acción.
Proceso de la fecundación y anidación.
Período de gestación y fases del embarazo.
Período del parto.
Investiga sobre los siguientes trastornos del aparato reproductor:
- Funcionales:
a) Femeninos
Amenorra
Dismenorra
Blenorrea
Hipogonadismo
Metrorragia
b) Masculinos
Criptorquidea
Fimosis
Azoospermia
Oligospermia
Hipospadias
Síndrome de Peyronie
Agenesia testicular
Hipogonadismo
hidrocele
- Infecciosos o patológicos:
a) Femeninos:
Vaginitis
Bartolinitis
Endometriois
Miomas
Cáncer del cuello
útero
b) Masculinos
del
Comunes a ambos sexos
1.6
Cáncer del pene
Prostatitis
Balanitis
Uretritis
Epididimitis
Sífilis
Gonorrea
Herpes genital
Papiloma
Mononucleosis infecciosa
Clamidia
Sida
Verrugas venéreas
Pediculosis púbica
No siempre se produce una fecundación después del coito por ser necesario que
ocurran una serie de circunstancias favorables. Por tanto, desarrolla:
a) ¿Qué es la esterilidad y cuáles son las causas más comunes?
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1.7
b) Métodos artificiales de fecundación humana.
c) Métodos anticonceptivos naturales y artificiales.
Hay todo un conjunto de fenómenos y actitudes que desarrollan la actividad
sexual. Comenta:
a) ¿Cuál es el objetivo de la sexualidad?
b) Sexualidad humana:
-
Propósito Nº 2:
Componentes biológicos.
Componentes psicológicos.
Componentes socioculturales y éticos.
P. C.:
de marzo del 2011
Entrega:
de abril del 2011
Explicar cómo se reproducen los animales y las plantas, a la vez de distinguir los dos
tipos fundamentales de reproducción: Sexual y asexual.
Actividades:
2.1
Los tipos de reproducción varían según el reino a que pertenecen los
organismos vivos:
a) Explica los tipos de reproducción: Sexual y asexual.
b) ¿Cuáles son las fases del ciclo biológico? Defínelas brevemente.
2.2
Habla del procedimiento de reproducción en los animales, según sean:
a) Formas asexuales.
b) Formas sexuales.
c) Sexo en los individuos: - Unisexuales
- Dimorfismo sexual
- Hermafroditas.
d) Fecundación: Externa e interna.
2.3
Las etapas del desarrollo embrionario que un organismo tiene desde la
fecundación, presenta tres tipos. Defínelos:
a) Ovíparos.
b) Vivíparos.
c) Ovivíparos.
2.4
La reproducción asexual de las plantas posee varias modalidades. Comenta
cada una y di ejemplos.
a) Reproducción vegetativa. - Estolones
- Bulbos
- Tubérculos
b) Reproducción por esporas.
c) Reproducción artificial: - Esquejes
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2.5
2.6
- Acodos
- Injerto
Los órganos sexuales de las plantas se encuentran en las flores. Por tanto,
dibuja una flor y destaca sus órganos femeninos y masculinos.
Describe los procesos que se llevan a cabo en la flor hasta obtener la formación
de los frutos y las semillas desarrollando los siguientes temas:
a)
b)
c)
d)
Polinización y sus clases.
Fecundación y formación del embrión.
Formación del fruto y sus tipos.
Dispersión y germinación de la semilla.
Los seres vivos necesitan alimentarse, buscar pareja, defenderse de los depredadores,
es decir, necesitan relacionarse con el medio que les rodea:
Propósito Nº 3:
P. C.:
de abril del 2011
Entrega:
de abril del 2011
Explicar cómo ocurren la relación y la coordinación en los seres vivos.
Actividades:
3.1
En el proceso que va desde que el ser vivo recibe un estimulo hasta que elabora
una respuesta intervienen varios elementos. ¿Cuáles son éstos?:
a)
b)
c)
d)
3.2
Estímulos y sus clases.
División según su origen.
Tipos de respuestas.
Tipos de comportamientos.
En los órganos de los sentidos tenemos ciertos receptores capaces de captar los
estímulos internos y externos. Éstos se dividen:
a) Atendiendo al lugar que ocupen los receptores.
b) Atendiendo al tipo de estímulo al que son sensibles.
3.3
Para que sea posible que los seres vivos crezcan, respiren, se alimenten, se
reproduzcan, etc., es necesario que existan sistemas de coordinación.
Responde:
a) ¿Cuáles son estos sistemas de coordinación?
b) ¿Cómo participan cada uno?
c) Menciona las principales funciones del sistema endocrino y del sistema
nervioso.
3.4
Las plantas, al igual que los animales, son capaces de relacionarse a través de
estímulos y elaborando respuestas. Desarrolla:
a) Clases de estímulos que reciben las plantas.
b) ¿Qué son tropismos y cuáles son sus tipos?
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c) Qué son nastias?
d) ¿Cómo funcionan las hormonas vegetales?
3.5
Los componentes del sistema nervioso que llevan a cabo la coordinación,
requiere de ciertos elementos, tales como:
a) Receptores, centro nervioso y órganos afectores.
b) Componentes del sistema nervioso: neuronas. División según sus tipos.
c) Sistema nervioso central, componentes y funciones.
3.6
El sistema nervioso endocrino es otro sistema de coordinación. ¿Cómo funciona
el sistema endocrino y cuáles son las glándulas que lo forman?
3.7
Haz un cuadro con las glándulas, hormonas y acciones del sistema endocrino.
3.8
Describe brevemente las siguientes enfermedades más comunes de los
sistemas nervioso y endocrino:
Sistema nervioso:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
Sistema endocrino:
Alzheimer.
Parkinson.
Ansiedad.
Déficit de atención.
Depresión.
Esquizofrenia.
Trastorno obsesivo-compulsivo.
El estrés.
a)
b)
c)
d)
Diabetes y sus tipos.
Hipertiroidismo.
Hipotiroidismo.
Enanismo y gigantismo.
Léxico
Propósito Nº 1 Basal
Propósito Nº 2 Relación
Propósito Nº 3 Eclosión
Bibliografía: Biología 2 Susaeta. Edición 2000
Biología 2 Susaeta. Edición Siglo 21
Páginas de Internet:
www. Perso.wanadoo.es/icsalud/reproduce.htm
www.fai.unne.edu.ar/biologia/reproduccion/reprod.htm
www.natgeo.tv/enelvientrematerno
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