Enfoque trans-disciplinarios para la investigaci n de los procesos territoriales rurales

UNIDAD DE POSGRADO Y EDUCACIÓN PERMANENTE
UNIDAD DE ENSEÑANZA
1
FORMULARIO DE PROPUESTA DE ASIGNATURAS
(cursos, seminarios, talleres y otros)
1. Datos sinópticos de la asignatura
Nombre de la asignatura "Enfoque trans-disciplinarios para la investigación de los procesos territoriales
rurales"
(41 caracteres como
máximo incluyendo
espacio)
Créditos de Grado
Créditos de Educación Permanente y Posgrado
Código de la asignatura
Res. Consejo Nº:
Servicio
Año que entra en vigencia: 2014
ATENCIÓN:
Estos valores
serán
completados
por la Unidades
Técnicas (UE /
UPEP / Bedelía)
Universidad de la República - Facultad de Agronomía
Departamento o Unidad Departamento de Ciencias Sociales
Carrera/s de grado
Carrera/s de posgrado
Diploma y Maestría en DRS – Maestría en Ciencias Agrarias, op CCSS. Otras
Posgrados de la UdelaR.
2. Datos generales de la asignatura
Nivel
Pregrado
Nivel/es para los que se
ofrece la asignatura
Tecnólogo Agroenergético
Tecnólogo Cárnico
Tecnólogo en Madera
Otros Títulos
Grado
Licenciado en Diseño de
Paisaje
Licenciado en Viticultura y
Enología
Ingeniero Agrónomo
Marque el Plan
Caracter
Marque los cupos
de Estudios al
que pertenece Obligatorio Optativo Máximo Mínimo
2
Ingeniero de Alimentos
Otros Títulos
Educación
Permanente
(*)
Posgrado
(*)
X
Diploma en desarrollo Rural
Sustentable
En función de la
inscripción de los
estudiantes de
Posgrado señalados
abajo, se asignara
un cupo para
estudiantes
externos.
X
(10
incluidos
en
maestria)
Diploma en Producción
Agronomía Vegetal
Protección
Vegetal
Suelos Y
Aguas
Gestión
Forestal
Sostenible
x
Magister en Desarrollo Rural
Sustentable
x
x
10
x
x
10
Magister en Producción
Agronomía Vegetal
Protección
Vegetal
Suelos Y
Aguas
Gestión
Forestal
Sostenible
x
Magister en Ciencias
Animales
Ciencias
Agrarias
Ciencias
Vegetales
Ciencias del
Suelo
Ciencias
Sociales
Biometría
(*) Por ser este curso “tópico especial” curricular de la quinta generación Diploma y Maestría DRS tendrán
prioridad para completar los cupos señalados los estudiantes de posgrado inscriptos en la generación 2013.
3
Modalidad de dictado de la asignatura
Marque el correspondiente
Presencial (*)
x
A distancia
(*) Se señala especialmente que en este curso NO será aceptada la asistencia de los inscriptos por
videoconferencia.
Asignatura de Posgrado
Indicar tipo de asignatura
Curso General (créditos pueden contar como
obligatorios) para el programa de Maestría en
Ciencias Agrarias
Curso de la Opción de especialización de la Maestría
(indicar opción)
x
(opción CCSS Maestría Ciencias Agrarias)
Obligatorio para el posgrado profesional (indicar
programa)
3. Equipo docente
Docente responsable
Nombre (incluir el título académico):
Cargo (especificar grado docente,dedicación horaria global):
Ing.Agr. Marta Chiappe, Phd.
Profesor Titular en Sociología Rural. 40 hs DT. Dpto Ciencias
Sociales. Facultad de Agronomía. UdelaR.
Docentes participantes de la UdelaR
Nombre (incluir el título académico):
Cargo (especificar grado docente,dedicación horaria global):
Nombre (incluir el título académico):
Cargo (especificar grado docente,dedicación horaria global):
Nombre (incluir el título académico):
Cargo (especificar grado docente,dedicación horaria global):
Especialistas invitados
Nombre (incluir el título académico):
Cargo (especificar grado
4
docente,dedicación horaria global):
Institución:
Especialización:
Nombre (incluir el título académico):
Cargo (especificar grado
docente,dedicación horaria global):
Institución:
Especialización:
Docentes extranjeros
Nombre (incluir el título académico):
Dr. Luis Llambi
Cargo (especificar grado
docente,dedicación horaria global):
Profesor Titular (Programa Prometeo)
Institución:
FLACSO (ECUADOR)
Especialización:
Sociologia Rural
País de origen:
Venezuela
4. Programa de la asignatura
Objetivos
Formulación de un enfoque transdisciplinario para el análisis de los procesos
territoriales rurales de América Latina
Discusión de los enfoques teóricos para el análisis de dichos procesos
Unidades Temáticas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Introducción: territorios, actores, procesos territoriales rurales
Territorios e identidades: la construcción social de un proyecto territorial común
Territorios rurales y contexto bio-físico
Los actores sociales rurales y la nueva ruralidad
Enfoques institucionales para el análisis de los territorios rurales
Estados, mercados, organizaciones de la sociedad civil: políticas públicas e instituciones rurales
Enfoques transdisciplinarios para el análisis de los territorios rurales
Procesos territoriales rurales en América Latina: análisis de casos
Metodología
5
Se prevé la asistencia de los estudiantes a 8 horas de aula, divididas en dos sesiones. En estas dos
sesiones de 4 horas cada una en al cuales se tratarán los contenidos del curso combinando la exposición
docente y talleres de discusión entre los estudiantes.
Se estiman 30 horas de trabajo de los estudiantes para la lectura de materiales y también la elaboración de
un trabajo final individual para la aprobación del curso.
Evaluación
Pregrado/Gra
Sistema de prueba de evaluación
do
Evaluación continua
Marque el correspondiente
Pruebas parciales
Pruebas parciales y
trabajo
Seminario
Monografía
Revisión bibliográfica
Trabajos prácticos
Exoneración (*)
Otros
Posgrado y
Educación
Trabajo final individual
Permanente
(*)Reglamento del Plan de Estudio de Ingeniero Agrónomo. Artículo Nº15, literal B "...al menos el 80%
del puntaje exigido ...y más el 50% del puntaje de cada prueba de evaluación...".
Bibliografía
• Abramovay, Ricardo. 2006. “Para una teoría de los estudios territoriales”, Pp. 51-69 en Manzanal,
M., Neiman, G. y Latuada, M. (compiladores) Desarrollo rural, organizaciones, instituciones y
territorios. Buenos Aires: Fundación Centro Integral Comunicación, Cultura y Sociedad (CICCUS)
• Ante, J. y Capalbo, S. 2002. “Agriculture as a managed ecosystem: policy implications”, Journal of
Agricultural and Research Economics 27(1):1-15
• Chang, Ha-Joon. 2005. “An institutionalist perspective on the role of the State: Towards an
Institutionalist Political Economy”, en Burlamaqui, L., Castro, A. y Chang, H.J. (eds.) Institutions and
the role of the State.
• Dirven, 2006. “Small farms in Latin America: Quo Vadis. Position paper for a dispassionate debate”
• Granovetter, Mark. 1983. “The Strength of Weak Ties: Network Theory Revisited”, Sociological
Theory I:201-233
• Kay, Cristóbal. 2007. “Algunas reflexiones sobre los estudios rurales en América Latina”, Íconos
29:31-50
• Llambí, L. y Pérez, E. 2007. “Nuevas Ruralidades y Viejos Campesinismos: Agenda para una Nueva
Sociología Rural Latinoamericana”, Cuadernos de Desarrollo Rural 59 (julio-diciembre):37-62
• Renard, M.C. 1999. Los intersticios de la globalización: un label (Max Havelard) para los pequeños
productores de café. México: Universidad Autónoma de Chapingo
• Scoones, Ian. 2012. “Sustainable Rural Livelihoods: A Framework for Analysis”, IDS Working Paper
72
6
Frecuencia con que se ofrece la asignatura
(trimestral, semestral, anual, cada dos años, a
demanda)
Tópico Especial DRS
Cronograma de la asignatura
Año
2014
Semestre
Segundo
Trimestre
3º
Fecha de inicio
12 de agosto 2014
Fecha de finalización
12 de agosto 2014
Días
1
Horarios
de 9 a 13 y de 14 a 18 hs
Ubicación física
Localidad
Sayago, Montevideo
Asignatura presencial
Exposiciones Teóricas
Carga horaria (demandada al estudiante)
8 hs
Teórico - Prácticos
Prácticos (campo o laboratorio)
Talleres
Seminarios
Excursiones
Actividades Grupales o individuales de preparación
de informes
30 hs
Presentaciones orales, defensas de informes o
evaluaciones
Lectura o trabajo domiciliario
20 hs
7
Otras (indicar cual/es)
Asignatura a distancia
Video-conferencia
Plataforma Educativa (Moodle-AGROS u otra)
Materiales escritos
Internet
Interservicio (indique cuál/es)
Otros datos de interés:
Carga Horaria (demandada al estudiante)
Localidad emisora:
Localidades receptoras: