CONTENIDOS MINIMOS DE FÍSICA Y QUÍMICA 4º ESO
CINEMATICA
 Distinguir trayectoria y desplazamiento.
 Resolver numérica y gráficamente ejercicios relacionados con el
movimiento rectilíneo uniforme.
 Diferenciar movimientos con velocidad constante (uniformes) de
movimientos con velocidad variable (acelerados).
 Resolver con ayuda de las ecuaciones del mrua de forma gráfica y
numérica ejercicios y cuestiones relacionados con el movimiento
rectilíneo.
 Resolver ejercicios de caída libre y movimiento hacia arriba
 Identificar las características y magnitudes propias del movimiento
circular uniforme. Resolución de problemas
FUERZAS Y DINAMICA
 Concepto de fuerza. Carácter vectorial de las fuerzas
 Calcular la resultante de fuerzas de igual dirección y sentido y /o
sentidos contrarios, así como la de fuerzas perpendiculares
 Aplicar correctamente los principios de la dinámica en cuestiones y
ejercicios.
 Realizar problemas conjuntos de dinámica y cinemática.
 El peso como fuerza
 Estudio de fuerzas de rozamiento y aplicación a problemas.
 Planos inclinados: aplicación de trigonometría a la resolución de
problemas
 Fuerzas paralelas de igual sentido y de sentidos contrarios
 Ley de la Palanca y aplicación a problemas
 Definir y/o explicar los conceptos que intervienen en la estática de los
cuerpos
 Comprender que para que un sólido esté en equilibrio es necesario que ni
se traslade ni rote.
EL UNIVERSO Y LA TIERRA.
 Comprender las leyes de Kepler y la ley de la gravitación universal.
 Aplicar la ley de la gravitación universal a casos sencillos
ESTATICA DE FLUÍDOS
 Comprender el concepto de presión y su importancia en la estática
fluidos.
 Diferenciar fuerza y presión.
 Aplicar el principio fundamental de la hidrostática y el principio
Pascal a ejercicios y cuestiones sencillas relacionados con la estática
fluidos.
 Reconocer la existencia de la presión atmosférica y resolución
problemas sobre la misma
 Comprender y aplicar correctamente el principio de Arquímedes
de
de
de
de
TRABAJO, POTENCIA Y ENERGIA
 Reconocer que la energía es una propiedad de los cuerpos (o sistemas)
capaz de producir transformaciones en ellos mismos o en otros cuerpos
(o sistemas).
 Identificar los tipos de energía mecánica y relacionar esta con el trabajo.
 Principio de conservación de la energía: problemas de transformación de
un tipo de energía en otros.
 Aplicar el principio de conservación de la energía mecánica a situaciones
sencillas
 Resolver ejercicios que combinen trabajo, fuerzas y cinemática
 Potencia: unidades utilizadas. Relación con el trabajo
 Rendimiento
CALOR Y TEMPERATURA
 Diferenciar temperatura, calor y energía interna.
 Comprender que trabajo y calor son dos formas de transferir energía.
 Analizar y resolver ejercicios y cuestiones de calorimetría.
 Comprender los efectos que produce el calor sobre los cuerpos:
dilataciones
ONDAS: LUZ Y SONIDO
 Comprender las características del movimiento ondulatorio y diferenciar
y clasificar los distintos tipos de ondas.
 Reconocer y relacionar las magnitudes que definen los movimientos
ondulatorios.
 Relacionar el sonido con sus características.
 Reconocer fenómenos que se dan en ondas sonoras y electromagnéticas.
 Comprender y aplicar las leyes de la reflexión y refracción de la luz.
FORMULACION INORGANICA.
 Formular y nombrar con las tres nomenclaturas los compuestos
inorgánicos: óxidos, hidruros,
sales binarias, hidróxidos, ácidos
oxácidos, y sales ternarias y cuaternarias.
EL ÁTOMO
 Estructura. Nº atómico y másico. Configuración electrónica y tipos de
enlace.
 Masa atómica y masa molecular.
CÁLCULOS ESTEQUIOMÉTRICOS
 Concepto de mol
 Aplicación del concepto de mol a problemas simples
 Ajustes de ecuaciones químicas
 Cálculos estequiométricos en masa y volumen
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FÍSICA Y QUÍMICA 4º E.S.O.

Casi todos los exámenes constarán de parte teórica (fundamentalmente definiciones)
y ejercicios o problemas. El mayor peso del examen estará en la parte de ejercicios,
puesto que la asignatura requiere destreza en este campo. En algún caso
(formulación…) se puede eliminar la parte teórica.

Después de cada evaluación se realizará un examen de recuperación. En el de junio,
además se podrán volver a recuperar la primera y segunda evaluación.

En los exámenes dispondrán de calculadora y cuando el ejercicio lo requiera, de
Sistema Periódico.

En los ejercicios del examen, cuando los resultados aparezcan sin unidades y deban
llevarlas, se les penalizará con 0,25 puntos menos.

Los ejercicios se realizarán según el método explicado en clase. Por ejemplo, para
cambiar unidades y realizar cálculos estequiométricos NECESARIAMENTE se
utilizarán factores de conversión, por ser el método científico adecuado.

Los exámenes serán generalmente de dos temas. Al final de cada evaluación se
realizará una prueba global que contendrá alguna pregunta para evaluar
competencias.

Si se sorprende copiando a un alumno durante el examen, automáticamente se le
quitará y tendrá un cero en dicha prueba.

Para recuperar la asignatura pendiente en 4º, se realizarán dos exámenes (uno en
febrero y otro en mayo) con la mitad de la materia en cada uno, según contenidos
mínimos

El cuaderno se realizará todo a un color (negro o azul) y a bolígrafo y se corregirá con
rojo (para distinguir bien lo hecho por ellos y lo corregido en clase)

En algunos momentos, saldrán ellos a corregir ejercicios (entregarán el cuaderno para
verificar que lo tienen hecho y realizarán el ejercicio sin él). La nota que se les ponga
será tenida en cuenta en el 10% de procedimientos.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La media de los exámenes representa el 80% de la nota. CONCEPTOS

La presentación del cuaderno al final de la evaluación así como los ejercicios diarios
realizados representan el 10 % de la nota. PROCEDIMIENTOS

La ACTITUD en clase: silencio, atención, participación… supone el 10% restante
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