CONTENIDOS MINIMOS DE FÍSICA Y QUÍMICA 4º ESO CINEMATICA Distinguir trayectoria y desplazamiento. Resolver numérica y gráficamente ejercicios relacionados con el movimiento rectilíneo uniforme. Diferenciar movimientos con velocidad constante (uniformes) de movimientos con velocidad variable (acelerados). Resolver con ayuda de las ecuaciones del mrua de forma gráfica y numérica ejercicios y cuestiones relacionados con el movimiento rectilíneo. Resolver ejercicios de caída libre y movimiento hacia arriba Identificar las características y magnitudes propias del movimiento circular uniforme. Resolución de problemas FUERZAS Y DINAMICA Concepto de fuerza. Carácter vectorial de las fuerzas Calcular la resultante de fuerzas de igual dirección y sentido y /o sentidos contrarios, así como la de fuerzas perpendiculares Aplicar correctamente los principios de la dinámica en cuestiones y ejercicios. Realizar problemas conjuntos de dinámica y cinemática. El peso como fuerza Estudio de fuerzas de rozamiento y aplicación a problemas. Planos inclinados: aplicación de trigonometría a la resolución de problemas Fuerzas paralelas de igual sentido y de sentidos contrarios Ley de la Palanca y aplicación a problemas Definir y/o explicar los conceptos que intervienen en la estática de los cuerpos Comprender que para que un sólido esté en equilibrio es necesario que ni se traslade ni rote. EL UNIVERSO Y LA TIERRA. Comprender las leyes de Kepler y la ley de la gravitación universal. Aplicar la ley de la gravitación universal a casos sencillos ESTATICA DE FLUÍDOS Comprender el concepto de presión y su importancia en la estática fluidos. Diferenciar fuerza y presión. Aplicar el principio fundamental de la hidrostática y el principio Pascal a ejercicios y cuestiones sencillas relacionados con la estática fluidos. Reconocer la existencia de la presión atmosférica y resolución problemas sobre la misma Comprender y aplicar correctamente el principio de Arquímedes de de de de TRABAJO, POTENCIA Y ENERGIA Reconocer que la energía es una propiedad de los cuerpos (o sistemas) capaz de producir transformaciones en ellos mismos o en otros cuerpos (o sistemas). Identificar los tipos de energía mecánica y relacionar esta con el trabajo. Principio de conservación de la energía: problemas de transformación de un tipo de energía en otros. Aplicar el principio de conservación de la energía mecánica a situaciones sencillas Resolver ejercicios que combinen trabajo, fuerzas y cinemática Potencia: unidades utilizadas. Relación con el trabajo Rendimiento CALOR Y TEMPERATURA Diferenciar temperatura, calor y energía interna. Comprender que trabajo y calor son dos formas de transferir energía. Analizar y resolver ejercicios y cuestiones de calorimetría. Comprender los efectos que produce el calor sobre los cuerpos: dilataciones ONDAS: LUZ Y SONIDO Comprender las características del movimiento ondulatorio y diferenciar y clasificar los distintos tipos de ondas. Reconocer y relacionar las magnitudes que definen los movimientos ondulatorios. Relacionar el sonido con sus características. Reconocer fenómenos que se dan en ondas sonoras y electromagnéticas. Comprender y aplicar las leyes de la reflexión y refracción de la luz. FORMULACION INORGANICA. Formular y nombrar con las tres nomenclaturas los compuestos inorgánicos: óxidos, hidruros, sales binarias, hidróxidos, ácidos oxácidos, y sales ternarias y cuaternarias. EL ÁTOMO Estructura. Nº atómico y másico. Configuración electrónica y tipos de enlace. Masa atómica y masa molecular. CÁLCULOS ESTEQUIOMÉTRICOS Concepto de mol Aplicación del concepto de mol a problemas simples Ajustes de ecuaciones químicas Cálculos estequiométricos en masa y volumen CRITERIOS DE EVALUACIÓN FÍSICA Y QUÍMICA 4º E.S.O. Casi todos los exámenes constarán de parte teórica (fundamentalmente definiciones) y ejercicios o problemas. El mayor peso del examen estará en la parte de ejercicios, puesto que la asignatura requiere destreza en este campo. En algún caso (formulación…) se puede eliminar la parte teórica. Después de cada evaluación se realizará un examen de recuperación. En el de junio, además se podrán volver a recuperar la primera y segunda evaluación. En los exámenes dispondrán de calculadora y cuando el ejercicio lo requiera, de Sistema Periódico. En los ejercicios del examen, cuando los resultados aparezcan sin unidades y deban llevarlas, se les penalizará con 0,25 puntos menos. Los ejercicios se realizarán según el método explicado en clase. Por ejemplo, para cambiar unidades y realizar cálculos estequiométricos NECESARIAMENTE se utilizarán factores de conversión, por ser el método científico adecuado. Los exámenes serán generalmente de dos temas. Al final de cada evaluación se realizará una prueba global que contendrá alguna pregunta para evaluar competencias. Si se sorprende copiando a un alumno durante el examen, automáticamente se le quitará y tendrá un cero en dicha prueba. Para recuperar la asignatura pendiente en 4º, se realizarán dos exámenes (uno en febrero y otro en mayo) con la mitad de la materia en cada uno, según contenidos mínimos El cuaderno se realizará todo a un color (negro o azul) y a bolígrafo y se corregirá con rojo (para distinguir bien lo hecho por ellos y lo corregido en clase) En algunos momentos, saldrán ellos a corregir ejercicios (entregarán el cuaderno para verificar que lo tienen hecho y realizarán el ejercicio sin él). La nota que se les ponga será tenida en cuenta en el 10% de procedimientos. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La media de los exámenes representa el 80% de la nota. CONCEPTOS La presentación del cuaderno al final de la evaluación así como los ejercicios diarios realizados representan el 10 % de la nota. PROCEDIMIENTOS La ACTITUD en clase: silencio, atención, participación… supone el 10% restante