Servicio de Universidades, Calidad y Formación
Sección de Formación y Calidad
Santo Domingo, 8 – 2ª planta
31001 PAMPLONA
Tlfnos: 848 42 47 75 – 848 42 47 76
CONVOCATORIA DE ACTIVIDAD DE FORMACIÓN
PLAN DE FORMACIÓN 2014‐15. SECCIÓN DE FORMACIÓN
1. Título: Navarra. Dos aprendizajes para coeducar en nuestro centro:
•
Autonomía y ética del cuidado
•
Poder personal, participación social y trabajo en equipo
2. Modalidad: Seminario en centro.
3. Etapa: Inter‐etapas.
4. Dirigido a: Profesorado de infantil, educación primaria y secundaria.
5. Justificación:
Nuestro alumnado necesita perspectivas nuevas para que sean capaces de generar nuevos modelos de
masculinidad y feminidad basados en la igualdad. Nadie nace sabiendo cuidar. El cuidado manifiesta
nuestra autonomía y responsabilidad hacia la vida. Por otro lado, es fundamental que eduquemos a
nuestro alumnado para el trabajo en equipo y para la participación social; de ese modo serán más
conscientes de su propio poder personal.
Al contemplar la perspectiva coeducativa con estos dos aprendizajes posibilitamos, además, una mejora
de los resultados académicos y de las relaciones interpersonales en nuestros centros. Asimismo, está
demostrado que los centros que integran al coeducación previenen la violencia de género.
6. Objetivos:
1. Comprender el concepto y el fundamento de la coeducación en los centros educativos.
2. Reflexionar sobre los prejuicios que llevan a pensar que el cuidado es femenino y el liderazgo
masculino.
3. Observar las posibilidades de actuación en nuestra labor docente relacionadas con estos temas.
4. Facilitar pautas al profesorado y proponer actividades que ayuden a desarrollar capacidades
relacionadas con el cuidado y con el poder personal.
5. Dinamizar una propuesta de actuación en el centro relacionada con estos aprendizajes.
6. Compartir con otros centros la experiencia realizada.
7. Contenidos:
1. ¿Qué es y por qué coeducar?
1. Aprendizaje: Autonomía personal y ética del cuidado.
2. Aprendizaje: Poder personal, liderazgo, participación social y trabajo en equipo.
3. Propuesta de intervención y realización de la misma en el aula o en el centro.
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8. Metodología:
‐ 6h de exposición teórica y de reflexión individual y grupal, distribuidas en 3 sesiones de 2h de duración
cada una.
‐ 14h de trabajo en equipo para el diseño, desarrollo y valoración de una actuación en el centro o en el
aula.
‐ 1h de presentación de maletas con materiales coeducativos y seguimiento del trabajo.
‐ 1h de puesta en común final y conclusiones.
9. Ponente/s:
Amelia Fernández de Monje, coordinadora de coeducación.
José Manuel Blanco, coordinador de coeducación.
10. Responsable:
Negociado de Atención al Profesorado, Convivencia e Igualdad
13. Lugar:
En los centros educativos que lo soliciten en las fechas y horario que se acuerden (preferentemente tardes
de martes y miércoles).
14. Duración:
22 horas
15. Fechas de las sesiones presenciales:
Las acordadas entre el centro y los ponentes.
16. Horario:
El acordado entre los centros y los ponentes (preferentemente tardes de martes y miércoles).
17. Periodo inscripción:
El último día para inscribirse será el 20 de enero.
Cada centro deberá enviar su solicitud al siguiente correo electrónico:
[email protected]
utilizando el formulario anexo de la solicitud de curso en centro que se encuentra al final de esta
convocatoria y que incluye la relación nominal de los particiapantes.Tras el periodo de inscripción, una vez
admitido, el centro correspondiente formalizará su inscripción en la web de formación, mediante el enlace
que se enviará a la persona responsable del centro.
18. Nº Plazas:
19. Nº mínimo asistentes
Cinco personas.
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20. Requisitos:
‐El mínimo de 5 personas puede ser de uno o varios centros.
‐Cada centro nombrará a una persona responsable de coordinar su grupo en el centro y facilitar la
interlocución con el Negociado del Departamento.
‐La participación en el Seminario incluye los siguientes compromisos:
1. Asistencia minima del 75 % de las horas correspondientes a las sesiones de formación presenciales.
2. Reflexión individual y elaboración del nuevo diagnóstico en grupo.
3. Entrega de los anexos I y II del cuestionario‐diagnóstico revisado en las fechas previstas y en formato
digital.
21. Criterios de selección de asistentes
En el caso de que la demanda superase la oferta se priorizará:
1.‐Aquellos en los que el profesorado sea mayoritariamente del mismo
centro. 2.‐Los centros en los que participa personal del equipo directivo.
3.‐Los centros en los que haya participantes con destino definitivo.
4.‐No haber realizado seminarios similares anteriormente.
Si un centro, una vez comenzado el seminario, redujera el número de participantes, se suspendería o se
asignarían esas plazas a otro centro.
Se tendrá en cuenta, para futuros seminarios, el hecho de haber quedado en lista de espera.
22. Idioma:
Castellano
23. Documentos anexos (ver anexo)
La lista de admitidos a esta actividad se publicará, en el menor plazo posible desde la fecha de finalización
de inscripciones en la página: http://dpto.educacion.navarra.es/formacionprofesorado/
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ANEXO:
SOLICITUD DE SEMINARIO EN CENTRO
(Deben rellenarse todos los apartados, ya que no se podrán valorar aquellos que hayan
quedado en blanco)
Curso escolar: 2014-15
Etapa:_________________________________
Seminario: Dos aprendizajes para coeducar en nuestro centro:
•
Autonomía y ética del cuidado
•
Poder personal, participación social y trabajo en equipo
D./Dña.:____________________________________________________
Director/a del Centro: __________________________________________
solicita la participación de ____________(nº) profesores/as del centro en el seminario
de formación antes citado.
Datos de la persona responsable:
Nombre y apellidos ______________________________
e-mail ___________________________________________
Relación del profesorado interesado:
APELLIDOS Y NOMBRE
Nº de profesores/as que compone el claustro: _________
email
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