Educación Básica.

Educación Parvularia.
Calendarizar reuniones con la Corporación Nacional de Municipios para acordar
un programa de ampliación de la cobertura de kinder y prekinder en las escuelas
rurales y de capacitación de educadoras para atender simultáneamente a ambos
niveles, con una didáctica pertinente al sector rural.
Constituir un equipo profesional encargado de producir materiales didácticos de
orientación para las educadoras y de uso de los párvulos, en el contexto del
currículum nacional y con modalidades pertinentes a la niñez rural.
Constituir un equipo que diseñe una estrategia de ayuda a las madres para una
mejor cuidado y educación de los párvulos.
Educación Básica.
Medidas para hacer posible que los alumnos logren desarrollar los conocimientos,
actitudes y aptitudes, a través del dominio de los contenidos del programa de
estudios, considerando su comprensión y posibilidades de aplicación. En función
de la educación del niño y la preparación de habitantes rurales con capacidades
de emprendimiento.
Escuelas multigrado.
1. Accion: Constituir un equipo especializado en didáctica de las
matemáticas, las ciencias y el lenguaje para revisar las estrategias de
enseñanza multigrado experimentadas en los últimos 10 años y proponer
innovaciones que favorezcan mejores aprendizajes /
Resultado: una propuesta pedagogica para la enseñanza multigrado que
considere la experiencia de 12 años aplicada en el sector.
Calendario: Agosto 2004 marzo 2005.
Mecanismos: Asignacion de tiempos y seguimiento del trabajo por la
Coordinacion Nacional del Nivel de Basica del Ministerio.
Actores: Tecnicos del Nivel de Educaci{onB{asica del Ministerio.
2. Accion: Constituir un equipo especializado en la revisión de los materiales
didácticos usados en la última década para la enseñanza de las
matemáticas, las ciencias y el lenguaje para cursos multigrado y en su
reformulación, en el marco de las exigencias del currículum nacional y de
los aprendizajes esperados para cada nivel.
Resultado: Cuadernos de Trabajo para primer ciclo basico (1° a 4° año) de
matematicas y lenguaje para los alumnos de cursos multigrado
Calendario: Agosto 2004 agosto 2005.
Mecanismos: Asignacion de tiempos y seguimiento del trabajo por la
Coordinacion Nacional del Nivel de Basica del Ministerio.
Actores: Tecnicos del Nivel de Educación Basica del Ministerio.
3. Poner a disposición de las escuelas multigrado, en forma periódica y
rotatoria, Centros de Recursos Pedagógicos, a fin de dotar a las aulas con
materiales de apoyo a los aprendizajes y de referencia cultural.
Accion: Comenzar con 10 colecciones de Centros de Recursos de
aprendizaje moviles para escuelas rurales multigrado dispersas.
Calendario: Marzo a diciembre 2004.
Mecanismos: Sistemas de adquisicion y distribucion del Ministerio.
Actores: Ministerio de Educacion y Universidades capacitadoras del uso de
los Centros de Aprendizaje en las escuelas multigrado.
4. Construir nuevas orientaciones de funcionamiento de los microcentros que
refuercen la participación de los miembros en la revisión de las prácticas
pedagógicas y la programación de las estrategias que se aplicarán en cada
escuela que lo constituye.
Accion: Revision de la actividad de los microcentros para revitalizar su
trabajo con orientaciones y apoyos adecuados.
Calendario: agosto – diciembre 2004.
Mecanismos: Reuniones tecnicad con encargados regionales de la
supervisión de los microcentros y con los coordinadores de los microcentros
para definir las orientaciones, traducirlas en un material de distribucion y
trabajarlas a traves de ls supervisión.
Actores: Tecnicos del ministerio, supervisores y profesores coordinadores
de los microcentros
5. Incorporar ayudantes de aula en todas las escuelas uni-docentes con 17
alumnos o más, para colaborar con el profesor que atiende sucesivamente
a diversos grupos de alumnos durante la clase.
Accion: Actividad recientemente iniciada en 2004.
Calendario: mayo a diciembre 2004 ( continuara en 2005).
Mecanismos: Contratacion, capacitacion por Ministerio.
Actores: Técnicos del Ministerio, profesores de aula, ayudantes de sala.
6. Celebrar una reunión con los responsables en cada región del país para
promover la participación de las familias de los alumnos de escuelas
multigrado en la vida escolar, con el objeto de acordar las ayudas que la
familia puede prestar para mejorar los aprendizajes de los alumnos en
casa, para hacer presente a los profesores informaciones domésticas para
contextualizar la enseñanza en el aula.
Accion: Reunion con responsables regionales y tecnicos que realizaron
anteriormente la labor. Resultado, que continuen las escuelas que
desarrollaron esta practicas y se sumen otras.
Calendario: agosto – diciembre 2004 (prorrogable).
Actores: Técnicos del nivel central y regional del ministerio, profesores y
familiares de los alumnos
Escuela completa.
1. Dotar de ayudantes de aula en todos los primeros años que tengan mas de
35 alumnos.
2. Tener reuniones con las autoridades regionales de eduacion para que en
las escuelas rurales completas los profesores tengan efectivamente
reuniones tecnicas semanales de programacion de una
docencia
contextualizada.
3. Formar un grupo de estudio para conocer y caracterizar el fenomeno de la
desercion entre los cursos 6 a 7 y 7 a 8 .
ARTICULACIÓN ENSEÑANZA BASICA MEDIA RURAL.
Estudiar las causas de desercion de los alumnos de los primeros años de
enseñanza media provenientes del medio rural para definir acciones que eviten la
continuidad del abandono.
ARTICULACIÓN ENSEÑANZA BASICA ADULTOS.
Acordar con el Programa de Educacion de Adultos una focalizacion en los padres
de alumnos de escuelas rurales que no han concluido sus estudios generales,
como condicion favorable para el mejoramiento de los aprendizajes de sus hijos