II - Web de Educación de la ONCE

PLANES DE INTERVENCIÓN SERVICIO DE FORMACIÓN DE
PROFESIONALES
CRE DE LA ONCE EN SEVILLA.- CURSO 2009/10
1.
Formación de Profesionales de nueva incorporación a los Equipos de
Atención Educativa a la Discapacidad Visual
Justificación
Necesidad de favorecer la adquisición de los conocimientos iniciales sobre ceguera
y discapacidad visual, así como las estrategias didácticas oportunas en aquellos
profesionales de nueva incorporación a los Equipos de Atención Educativa a la
Discapacidad Visual del Ámbito de Influencia.
Población Destinataria
Maestros y Profesores de nueva incorporación a los Equipos del Ámbito de
Influencia.
Resultados Previstos
Incorporación de estos profesionales a sus Equipos con un nivel básico para el inicio
de su actividad docente.
Actividades
Curso de formación presencial en el CRE de 5 días de duración (40 horas) en
octubre 2009.
- Ajuste del temario a desarrollar según número y características de los
participantes.
- Búsqueda de los ponentes idóneos para el desarrollo de la actividad.
- Coordinación con los ponentes sobre los contenidos básicos a desarrollar.
- Preparación de la infraestructura del curso (material fungible, informático, salas de
formación…)
- Seguimiento del desarrollo del curso durante su ejecución: necesidades,
ponentes, asistentes, etc.
- Coordinación con distinto personal del CRE en temas de alojamiento, comidas…
- Evaluación de la acción formativa.
Recursos Humanos
Además de los profesionales adscritos al Servicio de Formación, se contará, como
ponentes, con la colaboración de maestros y profesores del Centro de Recursos.
Personal del CRE para otras actividades de infraestructura.
Evaluación
Grado de cumplimiento del desarrollo del programa. Se emplearán el resto de
indicadores referidos a las actividades de formación ONCE.
2.
Formación de los Profesionales del Centro Escolar y de los Equipos de
Atención Educativa a la Discapacidad Visual
Justificación
Ofrecer alternativas de formación continua y permanente, para profesionales de la
educación, dentro del Plan de Formación ONCE.
Población Destinataria
Maestros, Profesores y Profesionales de la Educación den la ONCE.
Resultados Previstos
Iniciación, actualización y profundización en los contenidos presentes en el Plan de
Formación ONCE.
Actividades
Cursos de diferente formato, metodología y temporalización, que implican el
desarrollo de las siguientes actividades desde el Servicio de Formación:
- Coordinación con los distintos responsables de Formación y la Dirección de
Educación y Empleo sobre las acciones formativas a desarrollar.
- Búsqueda de los ponentes idóneos para el desarrollo de dichas acciones.
- Planificación, en coordinación con los ponentes, de los contenidos básicos de las
acciones formativas.
- Recogida de las peticiones de los distintos Equipos para asistir a dichas acciones,
organizarlas y tramitarlas.
- Recogida y tramitación de las peticiones de los distintos Equipos para asistir a
acciones organizadas desde otros Centros de Recursos Educativos.
- Preparación de la infraestructura de los cursos (material fungible, informático,
salas de formación…)
- Seguimiento del desarrollo de los cursos durante su ejecución: necesidades,
ponentes, asistentes, etc.
- Coordinación con distinto personal del CRE en temas de alojamiento, comidas…
- Evaluación de las acciones formativas.
- Cierre del curso: envío de la documentación oficial de los cursos al Servicio de
Formación de Madrid y Dirección de Educación y Empleo.
Recursos Humanos
Profesionales adscritos al Servicio de Formación. Ponentes expertos en los temas a
tratar, tanto internos como externos. Personal del CRE para otras actividades de
infraestructura.
Evaluación
Asistencia de maestros, profesores y profesionales según el perfil del curso. Grado
de cumplimiento del desarrollo del programa. Se emplearán el resto de indicadores
referidos a las actividades de formación ONCE.
3.
Seminario de Atención Temprana
Justificación
La necesaria especialización de la Atención Temprana en la discapacidad visual nos
recomienda la presencia de, al menos, un profesional por Equipo que sirva como
referente para sus compañeros, compartir experiencias, contrastar y consensuar
criterios de intervención y mejorar los conocimientos sobre temáticas específicas,
por lo que se continuará con la dinámica del curso anterior.
Población Destinataria
Maestros y Profesores del Ámbito de Influencia del CRE que participaron el curso
pasado en dicho Seminario.
Resultados Previstos
Especialización de dichos profesionales.
Actividades
- Organización de una reunión trimestral de los participantes en el Seminario.
- El tema de trabajo del presente curso será: ‘El Desarrollo del Niño Ciego’.
- Colaboración en el desarrollo del proyecto: preparación de charlas de expertos en
el tema, búsqueda de información bibliográfica, estudio en grupo de casos.
Recursos Humanos
Profesionales de Atención Temprana del Equipo de Atención Educativa con sede en
el CRE. Se contará este curso con un experto externo en el tema. Personal del CRE
para otras actividades de infraestructura.
Evaluación
Asistencia de maestros, profesores y profesionales según el perfil del curso. Grado
de cumplimiento del desarrollo del programa. Se emplearán el resto de indicadores
referidos a las actividades de formación ONCE.
4.
Jornadas de Formación para Profesionales de IES con alumnos ciegos y
deficientes visuales integrados
Justificación
Necesidad de sensibilizar y dar formación básica sobre la atención educativa de los
alumnos con discapacidad visual a profesionales que contarán en los IES con dichos
alumnos.
Población Destinataria
Profesionales de tres IES que contarán en sus aulas con alumnos ciegos/deficientes
visuales en este curso escolar.
Resultados Previstos
Sensibilización y formación inicial de dichos profesionales.
Actividades
Organización de tres Jornadas, donde se impartirán los contenidos propuestos por la
Coordinadora del Equipo de Educación Integrada de Sevilla.
Recursos Humanos
Profesionales del Centro Escolar y del Equipo Específico con sede en el CRE.
Evaluación
Asistencia de maestros, profesores y profesionales según el perfil de las jornadas.
Grado de cumplimiento del desarrollo del programa.