ESTUDIO SOBRE EL ROL DEL MAESTRO FORTALECEDOR EN

DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DIRECCIÓN PROVINCIAL DE PLANEAMIENTO
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE ADULTOS
BUENOS AIRES EDUCACIÓN
ESTUDIO SOBRE EL ROL DEL MAESTRO FORTALECEDOR EN ESCUELAS PERTENECIENTES A LA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE ADULTOS Y LA DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES
CUESTIONARIO PARA EL MAESTRO FORTALECEDOR
Nº
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombre de la Institución donde se desempeña
como Maestro Fortalecedor:
Clave provincial:
CUE:
Distrito:
Destinatario:
Maestros fortalecedores
Objetivos del relevamiento:
Esta encuesta tiene por objetivo consultarle acerca de la función y el rol del Maestro
Fortalecedor, cómo se lleva a cabo esta nueva figura en la institución e indagar sobre las
dificultades y fortalezas de este nuevo rol. Por favor conteste cada pregunta tan honestamente
como pueda. La información que brinde es confidencial de acuerdo al artículo 10 de la Ley N°
17.622 (Ley de Secreto Estadístico) y sus respuestas se utilizarán sólo para este estudio.
Importante: Complete sólo las zonas grisadas. Envíe este documento como adjunto a:
[email protected]
PRIMER PARTE: DATOS GENERALES
1. Género (Marque la opción que corresponda)
Femenino
Masculino
2. ¿Cuál es su antigüedad total en el cargo de
maestro? (Marque la opción que corresponda)
Entre 1 y 5 años
Entre 5 y 10 años
Más de 10 años
1
BA
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3. ¿Cuál es el máximo nivel educativo
alcanzado? (Marcar sólo una opción)
Superior completo
Universitario incompleto
BUENOS AIRES EDUCACIÓN
Postítulo
Posgrado Universitario
Otro
Si responde Otro, especificar:
Universitario completo
SEGUNDA PARTE 2: FUNCIONAMIENTO DEL ESPACIO DE
FORTALECIMIENTO
4. ¿Cuántos alumnos se inscribieron en el
espacio de fortalecimiento al inicio del ciclo
lectivo? (Complete con números)
D. El maestro fortalecedor se desempeña en
un espacio independiente fuera del aula
E. El maestro fortalecedor se desempeña
dentro del aula
F. Otras modalidades de organización
Si respondió Otras, especifique cuáles:
5. ¿Cuántos alumnos asistieron al espacio de
fortalecimiento? (Complete con números)
Al 30 de junio:
Al 30 de octubre:
6. ¿Qué alumnos asisten al espacio de
fortalecimiento? (Marque todas las opciones
que correspondan)
1° año de Secundaria de adultos
Otros años de Secundaria de adultos
8. ¿Dónde se realizan los encuentros con el
maestro fortalecedor? (Marque la opción que
corresponda)
En un aula definida
En algún espacio que esté libre
En la sala de profesores
En la sala del Equipo Orientador Escolar
Otros
Ciclo Básico de la Secundaria
Ciclo Superior de la Secundaria
Plan Fines
7. ¿Cómo organiza su trabajo en el espacio de
fortalecimiento? (Marque todas las opciones
que correspondan. Si respondió A y/o B pase a
pregunta 10)
9. ¿Con qué frecuencia se realizan estos
encuentros? (Marque la opción que
corresponda)
De 1 a 2 veces por semana
De 3 a 4 veces por semana
Todos los días de la semana
A. Atiende grupo/s de alumnos en un
horario dentro del horario escolar
A demanda
B. Atiende grupo/s de alumnos en un
horario fuera del horario escolar
Otros
C. Acompaña a los profesores a cargo de las
materias durante sus clases
2
BA
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10. ¿Participó de la elaboración del proyecto
institucional de fortalecimiento de la
trayectoria escolar del grupo de estudiantes?
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11. ¿Quiénes orientan su trabajo en el espacio
de fortalecimiento? (Escriba en el área
sombreada)
Si
No
TERCERA PARTE: FUNCIÓN DEL MAESTRO FORTALECEDOR
12. ¿Cómo distribuye ud. su tiempo de trabajo?
(Marque la opción que corresponda)
Asiste diariamente en el horario de clases.
16. ¿Qué aspectos tuvo en cuenta para el
armado del Legajo del alumno que resultaron
significativas para su evaluación? Especificar los
dos más relevantes.
Asiste diariamente fuera del horario de
clases.
1)
Agrupa mayor carga horaria en algunos días
de la semana.
2)
13. ¿Cómo realiza sus tareas pedagógicas?
(Marque todas las opciones que correspondan)
17. ¿Qué estrategias planificó para las mesas de
examen?
Con todos los alumnos de 1° año
Con un
voluntariamente
fortalecimiento
grupo de alumnos que
participa del espacio de
De manera individualizada con cada alumno
18. ¿Existe algún tipo de articulación entre ud. y
el equipo directivo de la escuela primaria de
adultos donde tiene su cargo para la
planificación del espacio de fortalecimiento?
Si
14. ¿Qué actividades pedagógicas realiza?
(Marque todas las opciones que correspondan)
Tareas de acompañamiento pedagógico por
materia
Talleres de escritura/lectura
Reuniones de asesoramiento con otros
profesores
Acompañamiento a los profesores durante
sus clases
No
19. ¿Existe algún tipo de articulación entre ud. y
el resto de los docentes de la escuela
secundaria/programa educativo
para
la
planificación del espacio de fortalecimiento?
Si
No
Otras
Si responde Otras, especificar:
15. ¿Se realizan actividades de seguimiento y
evaluación? ¿Cuáles? Especificar las dos más
relevantes
20. ¿Existe algún tipo de articulación entre ud. y
el equipo directivo de la escuela secundaria o el
referente del programa educativo donde se
desempeña para la planificación del espacio de
fortalecimiento?
Si
1)
No
Si responde NO, pasar a pregunta 24
2)
3
BA
BA
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21. ¿Realiza reuniones con los directivos sobre
el espacio de fortalecimiento?
Si
No
Si responde NO, pasar a pregunta 24
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25. ¿Cuáles son las áreas disciplinares en las
cuales necesitan mayor apoyo los alumnos que
participan del espacio de fortalecimiento?
(marque sólo dos opciones)
Matemática
22. ¿Con que frecuencia? (Marque la opción que
corresponda)
Prácticas del Lenguaje
Todos los días
Ciencias Sociales
Una vez por semana
Ciencias Naturales
Cada 15 días
Inglés/Idioma extranjero
Una vez por mes
Otras
Si responde Otras, especificar:
Algunas veces al año
23. ¿Cuáles son los motivos de esas reuniones?
(Marque las 2 opciones más relevantes)
Por problemas con el espacio físico
Por problemas disciplinares con los alumnos
Para recibir asesoramiento pedagógico del
director
Por falta de tiempo para desarrollar el
espacio de fortalecimiento
Por ausencia de los alumnos
26. ¿Cuáles son los problemas más frecuentes
que usted encuentra en los espacios de
fortalecimiento en relación con lo institucional,
los alumnos y/o la comunidad educativa?
(Especificar los dos más relevantes)
1)
2)
27. ¿Cuáles son los aspectos que funcionan
mejor del espacio de fortalecimiento?
(Especificar los dos más relevantes)
Otras
Si responde Otras, especificar:
1)
24. ¿Qué tipo de apoyo recibe de los siguientes
actores?:
- Del Inspector areal:
- Del Director de la escuela primaria de adultos
donde tiene su cargo:
- Del Director de la escuela secundaria o
referente del programa donde se desempeña:
2)
28. ¿Qué propuestas haría para el mejoramiento
del espacio de fortalecimiento? (Especificar los
dos más relevantes)
1)
2)
Gracias por su tiempo.
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