Planificacion (Tiempo, masa y temperatura) 4to

Unidad III. Tema 6. MASA.
PROPÓSITOS Y COMPETENCIAS
ESPERADAS
Determinar masas usando la balanza
Fecha inicio
CONTENIDOS
TEMÁTICOS
Determinación de masas
utilizando balanzas
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE Y
RECOMENDACIONES
Fecha término
UBICACIÓN DE
ACTIVIDADES
Tiempo
programado
en horas
En los casos que sea posible los PAG.
niños utilizan balanzas calibradas
en gramos y Kilogramos para
determinar y estimar masas de
diferentes objetos del aula.
2 Horas
Expresar medidas de masas en Medidas en gramos
gramos y kilogramos.
Utilizan recipientes de alimentos o PAG.
medicamentos que especifican su
contenido en gramos y comparan.
Estiman medidas en gramos.
2 Horas
Utilizar correctamente la notación de El gramo. Notación. (gr)
gramo.
Utilizan la anotación correcta.
PAG.
2 Horas
Establecer y utilizar la relación entre Relación del gramo con Establecen la relación gramo- PAG.
el kilogramo y el gramo
el kilogramo
kilogramo.
2 Horas
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Unidad III. Tema 7. TIEMPO.
PROPÓSITOS Y
COMPETENCIAS
ESPERADAS
CONTENIDOS
TEMÁTICOS
Comparar intervalos de Medidas de tiempo.
tiempo expresados en
unidades diferentes
Fecha inicio
Fecha término
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y
RECOMENDACIONES
UBICACIÓN DE
ACTIVIDADES
Tiempo
programado
en horas
Los niños construyen instrumentos no PAG.
convencionales, para medir el tiempo. Por
ejemplo, utilizando un embudo pequeño, un vaso
y arena, llenan el embudo de arena y utilizan la
cantidad de tiempo que tardó el embudo en
vaciarse como una unidad arbitraria de medida
de tiempo; también pueden utilizar una vela en la
que se han realizado señales equidistantes y
encenderla, el tiempo que tarda la vela en
derretirse de una señal a otra es otra unidad
arbitraria de tiempo. Organizados en equipos
utilizan estos instrumentos para medir la
duración de diferentes eventos.
1 Hora
Expresar el tiempo en El tiempo en diferentes En las aulas en que haya relojes, el maestro debe PAG.
horas y minutos.
momentos del día:
utilizarlo para que los estudiantes determinen la
AM. , PM
duración de diferentes eventos escolares.
1 Hora
Realizan secuencias de Localización de
hechos
hechos en secuencia de
acuerdo al tiempo
Resuelven problemas que Resolución de
involucren la medidas de problemas
tiempo .
1 Hora
Los estudiantes comparan intervalos de tiempo BUSCAR EN OTROS
expresados en diferentes unidades. Realizan LIBROS
secuencias de eventos.
Utilizando el reloj los alumnos resuelven
problemas que involucren medidas de tiempo.
3 Horas
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Unidad III. Tema 8. TEMPERATURA.
PROPÓSITOS Y COMPETENCIAS
ESPERADAS
Fecha inicio
CONTENIDOS
TEMÁTICOS
Leen y utilizar termómetro en grados Temperatura.
Celsius
Lectura de un termómetro
utilizando grados
centígrados o Celsius.
Utilizar correctamente la notación de Notación
grados Celsius.
Leer y comparar temperaturas Comparación de
diferentes en grados centígrados.
temperaturas
Explicar por qué las medidas tienen Imprecisión de las
un cierto grado de imprecisión
medidas.
Establecer la conveniencia de
aproximar los resultados de las
mediciones al valor de posición que
corresponda
de
acuerdo
al
instrumento de medidas utilizando.
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE Y
RECOMENDACIONES
Organizados en equipos, los niños
determinan la temperatura de sus
cuerpos
utilizando
termómetros
graduados en grados Celsius. Las
anotan en una tabla y discuten
similitudes y diferencias, utilizan la
anotación correcta.
Expresan medidas en grados, usando
la notación mostrada en modelos.
Cuando
se
posible
conseguir
termómetros con graduaciones de 0o.C
a 100º.C , determinan la temperatura
del agua hirviendo y del hielo. Si es
posible además colocar un termómetro
en el agua y preparar una cartulina
donde los niños anoten durante varios
días la temperatura a diferentes horas
(a la llegada a la escuela, durante el
recreo y a la hora de salida).
Impresión de las medidas:
Siempre que se realicen en el aula
actividades de mediciones en las que
diferentes
equipos
obtienen
diferencias en sus resultados,
el
maestro debe promover la discusión
sobre los factores que producen las
mismas: limitaciones o errores
humanos,
limitaciones
de
los
instrumentos de medición,...
Fecha término
UBICACIÓN DE
ACTIVIDADES
PAG.
Tiempo
programado
en horas
1 Hora
PAG.
1 Hora
PAG.
1 Hora
1 Hora
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