TEMA 3: EL CALOR Y LA TEMPERATURA

TEMA 3: EL CALOR Y LA TEMPERATURA
2º ESO
Pg 39:
- Lee la página 39 y copia la definición de energía térmica
- Contesta a la cuestión del ejercicio piensa y deduce
- Ejercicio 1 del libro
Pg 40
- Define el concepto de temperatura
- ¿Qué queremos decir cuando afirmamos que un cuerpo está a mayor
temperatura que otro?
- ¿Qué relación existe entre la temperatura y la dilatación de los cuerpos?
- ¿Por qué es importante tener en cuenta los fenómenos de las dilatación
térmica en las obras e infraestructuras?
- ¿Para qué se usan las juntas de dilatación en vías férreas, puentes,
carreteras y en el patio de tu instituto?
Pg 41
- ¿Cuál es el instrumento de medida de la temperatura? ¿Cuáles son los más
usados? Explica en qué consiste el funcionamiento de cada uno
- Ejercicios 2 y 5 del libro
Pg 42
-Nombra las dos escalas más usadas para medir la temperatura. ¿Qué
unidades usa cada una de ellas? Escribe el símbolo de cada unidad.
- Escribe la fórmula que relaciona las dos escalas y que te permite convertir
los grados centígrados en Kelvin
ANIMACIÓN DE LA TEMPERATURA:
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia
/curso/materiales/indice.htm
Actividad interactiva: Las escalas termométricas
http://www.edistribucion.es/anayaeducacion/8430034/recursos/u11/u11_0
1_epi_01_%20pags_210_211/u11_epi_1/index.html
-Ejercicios 6, 7, 8 y 9
Pg 43
- ¿A qué se refiere el término equilibrio térmico? Represéntalo y explícalo
mediante varios dibujos.
- Define el concepto de calor ¿En que se diferencia del concepto de
temperatura? ¿Por qué es erróneo decir que la temperatura mide el calor
de un cuerpo?
Vídeo: energía térmica, calor y temperatura
http://www.edistribucion.es/anayaeducacion/8430034/recursos/u11/video
_01_unidad_11.html
Pg 44
- Escribe las dos unidades de medida del calor e indica su símbolo? Expresa
la equivalencia entre ambas unidades.
- Define el concepto de caloría
- Ejercicios 11 y 12 a, b y c
Pg 45
- Lectura y explicación en clase de la página 45 “preguntas y respuestas
sobre el concepto de calor”
- Observa la gráfica sobre los cambios de estado del agua y señala dos
casos en los que las transferencia de calor no supone un aumento en la
temperatura.
- Ejercicio 14
Pg 46-47
- Nombra las 3 formas de transferir calor de un cuerpo o sistema a otro
- Define e siguiente concepto:
a) Conducción
- ¿Qué es la conductividad térmica? ¿Cómo se clasifican los materiales
atendiendo a su conductividad?
-Haz una tabla de y establece dos diferencias entre conductor y aislante
térmico? Escribe en cada caso varios ejemplos de materiales conductores y
aislantes térmicos.
- Explica cómo se produce la conducción y represéntalo con un dibujo.
Escribe vario ejemplos de transmisión de calor por conducción
Pg 47
- Piensa y deduce ejercicios a, b, c y d
- Define el concepto de convección e ilustra este concepto representando
las corrientes de convección del agua al calentarse.
- Escribe varios ejemplos donde ocurra el fenómeno de la convección
Pg 48.
-Explica en qué se basa el funcionamiento de los radiadores
- ¿Cuál es la forma de transmisión de calor cuando toco un radiador? ¿Y si
estoy sentada pero alejada del radiador? ¿Cómo se calienta el aire que está
encima del radiador?
*Experimento: actividad voluntaria para hacer en casa
Pg 49
- Define el concepto de radiación y pon algún ejemplo que ilustre este
mecanismo
- Dibuja y nombra las diferentes radiaciones e indica cuál es la más
energética y cuál la menos energética.
Completa la frase:
Todos los cuerpos radian……………….. en función de su……………………………..
- ¿Qué órganos perciben las siguientes radiaciones?
a) Radiación visible
b) Ciertas radiaciones infrarrojas
c) Radiación ultravioleta
**Infórmate de los efectos que puede causar la absorción de ciertas
radiaciones sobre nuestra salud, y las precauciones que debemos tomar.
Pg 50
- ¿Qué tipo de aparatos detectan la radiación infrarroja?
- Ejercicios 15, 16, 17, 18 y 19
Pg 51
- Ejercicio piensa y deduce ay b
- Explica las 3 premisas de la Ley de Newton del enfriamiento
- Teniendo en cuenta esta ley da escribe 3 recomendaciones para aislar una
vivienda eficazmente.
Pg 53
- Copiar mapa conceptual
Pg 54-55
Ejercicios 1, 3 a y b, 4 a y b, 9 11, 14, 19 y 20
EXPERIENCIAS PRÁCTICAS DE AULA:
 Corrientes de convección: con una bolsita de té abierta formar un
cilindro, quemarla y ascenderá al calentarse el aire que rodea a las
cenizas.
 Investigar el efecto de un aislante térmico como el corcho.
PRÁCTICA 3: La energía térmica y el calor. El equilibrio térmico
RECURSOS:
 CD SANTILLANA
 Animaciones CD 2º ESO Mc Graw Hill (3.Trabajo, energía y calor)