Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Facultad de Ciencias de la Electrónica
Departamento de Evaluación y Apoyo Académico (DEAPAC)
Secretaría Académica
Instrumento de Evaluación que se aplicará al Profesor
El siguiente cuestionario tiene como objeto evaluar una parte del
Proceso Enseñanza Aprendizaje (PEA) y los diferentes elementos que lo
conforman, por ello incluye preguntas relativas a nuestro propio
desempeño y grado de compromiso como docentes en la formación de
nuestros estudiantes; las características generales del grupo al que
impartió clase; así como de las condiciones que le ha brindado la FCE y la
BUAP para que desarrolle su actividad frente agrupo con el nivel
requerido para lograr el principal objetivo de un profesor en su función
docente: Que en apego a la Misión de la FCE, nuestros alumnos alcancen
el perfil de egreso especificado en nuestros Planes de Estudio,
aprendiendo los conocimientos marcados por los programas de la
materias, o más si es posible, con un alto nivel académico para desarrollar
la visión, las habilidades y las actitudes propias planteadas en su perfil de
egreso, así como que reflexionen acerca de algunos de los valores
fundamentales que permiten la convivencia sana entre los individuos y
que lo formarán como una persona íntegra y valiosa para su comunidad.
Al diseñar el cuestionario, se tuvo presente que el profesor no es el
único responsable de que el Proceso Enseñanza Aprendizaje tenga éxito ni
hay una sola forma de lograr que el estudiante aprenda, por lo que no
tiene como objeto coartar la libertad de cátedra, ni modificar la forma en
que el profesor imparte su clase si ésta le está dando buenos resultados, de
hecho los resultados de las evaluaciones individuales serán confidenciales
y remitidos a cada profesor para apoyarlo en la mejora de su trabajo
docente.
Algunas preguntan también son formuladas a otros actores del PEA y
tienen como objeto retroalimentar a todos los participantes sobre la forma
en que los demás perciben su labor y de esta manera concientizarnos a
todos de nuestro papel y corresponsabilidad en este complejo proceso.
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1.- Presentó Usted a los alumnos el contenido del curso y cada tema explicando (puede señalar más de una
respuesta)...
Su importancia formativa y alcances.
Su utilidad práctica para la carrera y la vida profesional del alumno.
Su relación con otros temas o cursos.
Cómo los evaluaría Usted
La bibliografía y/o software a emplear.
Cómo trabajaría Usted para que el alumno lograra desarrollar los conocimientos, habilidades y actitudes
f)
para aprobar el curso.
g) Cómo podría el alumno trabajar el curso o los temas para que lograr un mejor aprendizaje.
h) No presentó el contenido.
a)
b)
c)
d)
e)
2.- Usted ha contribuido a que en el grupo se desarrollara un ambiente apropiado para el aprendizaje del
alumno (puede señalar más de un inciso)...
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
Mostrando interés por el aprendizaje de sus estudiantes durante la clase o laboratorio.
Mostrando interés por el aprendizaje de sus estudiantes en asesorías extraclase.
Mostrando dominio de los temas y autoconfianza.
Planeando, organizando y desarrollando las actividades del curso.
Despertando confianza y fomentando la comunicación.
Estimulando la participación de los alumnos.
Procurando que se sintieran motivados a seguir aprendiendo.
Reconociendo los avances y logros de sus estudiantes.
Motivándolos a ser perseverantes para alcanzar los objetivos planteados en el curso.
Haciendo el trabajo en clase interesante, agradable y dosificado.
Organizando el trabajo en equipo.
Empleando distintos medios para motivar su aprendizaje y aclarar sus dudas.
Mostrando respeto por la aportación de la participación de cada estudiante.
No consideró que promover un buen ambiente sea un elemento importante el aprendizaje de los
estudiantes en su clase o en el laboratorio.
3.- Ha retroalimentado a sus estudiantes acerca de sus avances de manera pronta y oportuna mediante la
evaluación, seguimiento y corrección de (puede señalar más de una respuesta)...
a)
b)
c)
d)
Exámenes.
Prácticas de laboratorio.
Diseños.
Tareas.
e) Trabajos de investigación.
f) Participación.
g) Otros.
Dr. Enrique Doger Guerrero
Rector
M.C. Jaime Cid Monjaraz
Director
M.C. R. Fernando Porras Sánchez
Secretario Académico
Dr. Fernando Reyes Cortes
Secretario de Investigación y Estudios de Posgrado
Lic. Alejandro de Jesús Pérez Gracia
Secretario Administrativo
DEPARTAMENTO DE APOYO ACADÉMICO (DEAPAC)
CDr. Rosa García Olivares * (Coordinadora)
CDr. Leticia Gómez Esparza *
M.C. R. Fernando Porras Sánchez *
M.C. Justo Esteban Solís Burgoa
pM.C. Víctor Manuel Perusquía Romero
CDr. Ma. Monserrat Morín Castillo
Dr. José Eladio Flores Mena
M.C. Yolanda Elinor Bravo García
Lic. Víctor Hugo Sandria Amaya
M.C Enrique Pérez-Mayesffer Azcárraga
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2
* Comisión de Evaluación de la FCE
15.- Si su grupo tuvo dificultades fuera del salón de clases para mejorar su rendimiento en esta materia,
señale uno o más de los factores que Usted cree que podrían haberle afectado (puede marcar más de un
inciso)...
a) No es el horario al que querían inscribirse.
b) La carrera no es lo que esperaban.
c) No es con Usted con el profesor con quien originalmente deseaba llevar la amateria.
d) Tienen problemas económicos, laborales, de tiempo de dedicación, etc.
e) Tienen problemas de salud, familiares, emocionales, etc.
f) Tienen problemas personales con Usted.
g) La institución no cuenta con los libros, artículos o revistas que necesitan.
h) El servicio de bibliotecas es insuficiente.
i) El servicio del Centro de Cómputo es insuficiente.
Los laboratorios no cuentan con el equipo suficiente o en la cantidad de tiempo que necesitan los
j)
estudiantes.
k) Los laboratorios necesitan equipo más actualizado.
l) Otros (descríbalos por favor al reverso de su hoja de respuestas).
16.- Las actitudes o situaciones que en general se han destacado en su grupo de estudiantes fueron (puede
señalar más de una respuesta)...
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
Responsabilidad para estudiar y entregar las actividades o prácticas de laboratorio
encomendadas por Usted.
Apatía.
Puntualidad y asiduidad a clases.
Usted percibe que no lo entienden.
Bajo nivel académico.
Participación activa.
Poco tiempo de dedicación al estudio o al laboratorio.
Desmotivación.
Tienen confianza en Usted
Muestran dedicación para estudiar o experimentar dentro y fuera de clase
Temor a Usted como su profesor.
Usted percibe en ellos la sensación de que la materia no es útil en la carrera
Con frecuencia no cumplen con las actividades o prácticas de laboratorio que les ha encomendado.
Faltan frecuentemente.
Otras (descríbalas por favor al reverso de la hoja de repuestas)...
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4.a)
b)
c)
d)
Con relación a lo que el contenido del programa de estudios señala que se debió haber cubierto
hasta esta fecha, lo que realmente ha visto es aproximadamente...
El 100% y se han visto temas adicionales.
El 100% y se ha desaprovechado mucho tiempo.
Entre el 90 y 100%.
Entre el 70 y 90%.
e) Entre el 50 y 70%.
5.-
Según su apreciación personal, la calidad con la que fueron abordados los temas del cursos ha sido...
a) Excelente.
b) Muy buena.
6.-
f) Menos del 50%.
g) He faltado mucho y tuve que ver los temas
muy rápido para tratar de acabar el programa.
h) El programa es demasiado extenso y tuve que
ver muy rápido los temas para tratar de
acabarlo.
c) Regular.
d) Deficiente.
Durante el curso, Usted ha contribuido a que sus estudiantes puedan comprender, asimilar o
desarrollar (puede señalar más de un inciso) ...
a) La metodología general que se emplea en esta área para estudiar los fenómenos o resolver
problemas.
b) La metodología y el uso de criterios de diseño para el desarrollo y pruebas de sistemas o prototipos.
c) Una perspectiva e Interés acerca de los conocimientos de frontera y a futuro de esta área.
Cómo se relaciona el material aprendido con otras áreas, con conocimientos teóricos y/o prácticos
d)
previos, o con problemas más universales.
Cómo se relaciona el material aprendido con su especialidad de interés en el campo laboral o de
e)
investigación.
No consideró que estos aspectos sean relevantes en la formación de sus estudiantes o consideró que
f)
no le corresponde a Usted el fomentarlos.
A través de su técnica, de su visión, de ejemplos, de ejercicios, de experimentos, de tareas, de
visitas de campo o valiéndose de algún otro medio, Usted ha contribuido a que sus estudiantes
desarrollaran o mejoraran (puede señalar más de un inciso)...
a) Su habilidad de aplicar los conocimientos teóricos y/o prácticos adquiridos en otras áreas o en la
propia.
7.-
b) Su capacidad de resolver problemas teóricos y/o prácticos.
c) Su capacidad de investigar, analizar y seleccionar información útil.
Su habilidad para desarrollar una idea, comprobarla experimentalmente y/o probarla formalmente y
d)
discutirla con los demás.
Su habilidad para crear algo original o desarrollar una visión propia del tema con los conocimientos
e)
adquiridos.
Su capacidad para evaluar un nuevo problema o situación sobre la base de criterios establecidos
f)
previamente o desarrollados por ti.
No consideró que estos aspectos son relevantes en la formación de sus estudiantes o consideró que
g)
no le corresponde a Usted el fomentarlos.
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A través de su propio comportamiento, de experimentos, vivencias, reflexiones, dinámicas
grupales o por algún otro medio Usted ha motivado que sus estudiantes desarrollaran o mejoraran
(puede señalar más de un inciso)...
8.-
a)
b)
c)
d)
e)
Su independencia intelectual y capacidad de autocrítica.
Su necesidad de continuar investigando, experimentando y de adquirir nuevos conocimientos de
forma autodidacta, en congresos o en sistemas de educación continua.
Su capacidad científica (es decir, su habilidad para emplear el método científico para encontrar y
formalizar nuevos conocimientos, métodos o teorías).
Su capacidad de crítica (es decir, su iniciativa para evaluar de forma independiente información o
situaciones, desarrollando juicios sólidos que puedan guiar su toma de decisiones).
No consideró que estos aspectos son relevantes en la formación de sus estudiantes o consideró que
no le corresponde a Usted el fomentarlos.
a)
b)
c)
d)
A través de su ejemplo continuo, de sus diálogos o valiéndose de algún otro medio, Usted ha
logrado que sus estudiantes reflexionaran acerca del valor del (la) (puede señalar más de un
inciso)...
Respeto.
f) Unión en el grupo.
Consideración.
g) Compromiso social.
Responsabilidad.
h) Espíritu de servicio.
Puntualidad.
i) Otros valores o actitudes.
e)
Tolerancia.
9.-
10.a)
b)
j) Ética.
Consideré que no forma parte de mi trabajo
k) docente el fomentar valores en mis
estudiantes.
Cree que la mayoría de sus estudiantes volverían a tomar algún otro curso (o el mismo) con
Usted?
Si.
c) Tal vez.
No.
a)
b)
Lo que considera que fueron los elementos más importantes que Usted ha practicado y mostrado
frecuentemente para que su grupo de estudiantes lograra aprender los conocimientos, habilidades,
actitudes y valores requeridos en esta materia ha sido (puede señalar más de un inciso)...
Mi asistencia continua y puntual a clases.
Mi conocimiento de la materia.
c)
d)
e)
f)
g)
La preparación de materiales y estrategias de aprendizaje.
Mi interés y motivación por la materia que imparto.
Mi dedicación a cada uno de mis estudiantes.
Mi compromiso y conciencia social al estar en una Universidad pública.
Mi vocación docente.
11.-
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12.- Considera que los conocimientos previos que los alumnos han estudiado en otras materias como una
base para comprender mejor este curso fueron...
a) De nivel académico insuficiente.
b) Suficientes y en buen nivel académico.
c) No hay relación con lo que han visto antes.
d) Adecuados pero ya no los dominan.
13.- De los temas vistos en el curso, cuál es el grado de dominio que considera que sus estudiantes
alcanzaron ...
a) Profundo.
b) Sólido.
c) Superficial.
d) Mínimo elemental.
e) Muy básico.
14.- Si tiene dificultades para impartir esta asignatura, señale uno o más de los factores que podrían estar
afectando su actividad docente (puede señalar más de una respuesta)...
a)
b)
c)
d)
No es el horario que Usted deseaba.
No es la materia o área que domino.
La suma de todos los alumnos que atiendo es muy grande.
Tengo demasiados grupos.
e) Es la primera vez que imparto la materia.
f) Tengo problemas personales (de salud, familiares, etc).
No cuento con la formación pedagógica suficiente para lograr que mis alumnos alcancen el nivel que
g)
deseo.
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
k)
o)
p)
q)
r)
Tengo problemas económicos.
No cuento con estabilidad laboral.
No tengo tiempo suficiente para preparar e impartir la materia.
No siento un buen ambiente académico en la FCE para mi desarrollo.
La Institución no me brinda condiciones apropiadas para que pueda actualizarme.
La Institución no cuenta con los libros, artículos o revistas que necesito para preparar mejor mi clase.
El servicio de bibliotecas es insuficiente.
No cuento con el espacio apropiado para preparar mi clase.
No cuento con el equipo de cómputo adecuado para preparar mi clase.
Los laboratorios no cuentan con el equipo suficiente o en la cantidad de tiempo que necesito.
No cuento con el equipo de laboratorio actualizado.
No hay las condiciones de orden y limpieza necesarias.
s) Otros (descríbalos por favor al reverso de la hoja de respuestas)...
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