Carta a los alumnos:

Carta a los alumnos:
Estimado alumno o alumna:
Le damos nuestra bienvenida.
En el desarrollo de este curso participan numerosos docentes. La práctica clínica es
de tipo tutorial y durante ella tendrá la oportunidad de pasar por distintos campos
clínicos que se complementan entre sí. Nuestra esperanza es que todo el esfuerzo
invertido sirva para mejorar sus conocimientos y su formación personal.
El curso consta de actividades en salas de clases y actividad con pacientes.
Las clases y seminarios están programados los lunes, miércoles y viernes en la tarde
y los martes y jueves a mediodía.
La práctica clínica es de martes a viernes en las mañanas, a partir de las 8:30 horas,
con cuatro rotaciones de un mes cada vez, por los hospitales Dr. Sótero del Río, Posta
Central (HUAP) y Clínico de la Universidad Católica.
Aproveche todas las oportunidades que se le presentan para aprender. Vea muchos
pacientes, prepare sus historias clínicas y examínelos. Luego preséntelos a su docente.
Entre todos los enfermos que tenga oportunidad de ver, incluya aquellos con las
patologías que se mencionan en un listado más adelante y discútalos con su docente.
Después de haberlos visto, debe solicitar al docente que le firme una hoja de registro.
Mantenga un ritmo de estudio constante. Revise las materias de las clases y los
temas que surjan en la actividad práctica con los pacientes. Con su docente, discuta los
temas que se sugieren ir viendo en cada rotación (ver más adelante). A fines de
septiembre y de noviembre tendrá una prueba de semiología sobre los distintos temas
que debieron ser revisados.
Material docente encontrará en la página de la Escuela (http://escuela.med.puc.cl/):
en la sección PUBLICACIONES (Manual de Semiología, Lecciones de Anatomía
Patológica) y en CURSOS, cursos de pregrado, tercer año, segundo semestre: Integrado
de Clínicas II (Apuntes de Fisiopatología y Anatomía Patológica, con sección de
imágenes).
Revise además el material que se puede encontrar en Internet. Encontrará sitios de
mucho interés, de tipo audiovisual, que le permitirán, por ejemplo, entrenarse en
auscultación del corazón, pulmones y examen neurológico (más adelante encontrará una
hoja con distintas direcciones).
Cuando piense en su desempeño, tenga presente que será evaluado tanto por sus
conocimientos como por aspectos personales como responsabilidad, relación con los
enfermos, interés, etc. Aproveche de preguntar a su docente, cómo lo está haciendo.
Esperamos que este curso sea fundamental en su formación.
Le saludan atentamente,
Profesores Jefes.