UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
BREVE RESEÑA HISTORICA
La idea de contar con un centro de educación superior en la ciudad de
Riobamba, proviene de un grupo de ameritados y visionarios
educadores, motivados por la necesidad de mejoramiento profesional y
sobre todo por dotar a nuestra ciudad de una universidad de calidad “Si
el pueblo no puede ir a la Universidad, La Universidad debe ir al pueblo”,
la historia no olvida los hechos trascendentales, por más que el tiempo
transcurra. Recogen sus anales el testimonio de quienes fueron parte de
la creación de la extensión universitaria.
El teatro del colegio Pedro Vicente Maldonado, fue escenario de tan
importante acontecimiento, inscrito en la historia de la ciudad de
Riobamba, la extensión prácticamente nació en el Colegio Pedro Vicente
Maldonado y ahí permaneció durante sus primeros años de vida.
Transcurrieron mas de 25 años de vida institucional para que gracias al
aporte de un grupo de maestros, estudiantes, empleados, trabajadores
y autoridades de la provincia se plasme en realidad la nueva
Universidad. La necesidad popular y el constante propósito de velar por
el engrandecimiento y desarrollo institucional fueron el aporte para
madurar la idea de transformar la UCER en la Universidad Nacional de
Chimborazo, UNACH.
La creación de la UNACH se concreta el 31 de agosto de 1995 y el 19 de
junio de 1996 la Universidad obtuvo el reconocimiento del CONESUP. En
el año 1997 contaba con 80 profesores, 1342 alumnos y 31 empleados,
actualmente existen mas de 5000 alumnos y 380 profesores.
La Universidad Nacional de Chimborazo se constituye mediante Ley No.
98, publicada en el Registro Oficial Suplemento 771 de fecha
31/AGO/1995.
UBICACIÓN GEOGRAFICA
El trabajo se realizará en la Universidad Nacional de Chimborazo,
ubicada en Ecuador – Provincia de Chimborazo la ciudad de Riobamba,
posee 2 modernos campus universitarios que estan acorde al desarrollo
de la educación El Campus Norte "Ms. Edison Riera R.": Km. 1.5 Vía a
Guano, Teléfonos: (593)3 2962-611, 2954-854; y, el Campus "La
Dolorosa" Avda. Eloy Alfaro y 10 de Agosto. Teléfonos: (593)3 628162,
2628119. Riobamba - Ecuador
VISIÓN
La Universidad Nacional de Chimborazo será una institución líder en el
sistema de educación superior, en la formación de profesionales con
responsabilidad social y axiológica, con sólidos conocimientos en la
ciencia, tecnología y la cultura, comprometidos con el desarrollo
sostenible de la sociedad.
MISIÓN.La Universidad Nacional de Chimborazo es una comunidad académica,
científica y humanística, cuya misión es formar profesionales críticos a
nivel superior, comprometidos con los valores humanísticos, morales y
culturales, que fundamentados en la ciencia, la tecnología y la cultura,
constituyan un aporte para el desarrollo sostenible de nuestra provincia
y país, con calidad y reconocimiento social.
AUTORIDADES
- Mg. Edison Vicente Riera Rodríguez - RECTOR
- Ms. Segundo Marcelo Jiménez Peñaherrera - VICERRECTOR
ACADEMICO
- Ing.
Julio
Eduardo
Quintana
Murillo
VICERRECTOR
ADMINISTRATIVO
- Ms. Efrén Plutarco Andrade Torres - VICERRECTOR DE
POSTGRADO E INVESTIGACION
- MgDE. Lola Fabiola Maldonado León - DIRECTORA FINANCIERA
- Ms. Jorge Washington Baño Paula - DECANO DE LA FACULTAD DE
CIENCIAS DE LA EDUCACION
- Dra. Anita Cecilia Ríos Rivera - DECANA DE LA FACULTAD DE
INGENIERIA
- Dr. Carlos Luis Valarezo García - DECANO DE LA FACULTAD DE
CIENCIAS DE LA SALUD
- Ms. Guillermo Efrén Andrade Parada - DECANO DE LA FACULTAD
DE CIENCIAS POLITICAS Y ADMINISTRATIVAS
- Lic. Rafael Heriberto Gufante Montalvo - SUBDECANO DE LA FAC.
DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
- Ing. Edmundo Bolívar Cabezas Heredia - SUBDECANO DE LA FAC.
DE INGENIERÍA
- Dra. Eva Rodríguez Rodríguez - SUBDECANA DE LA FAC. DE
CIENCIAS DE LA SALUD
- Ing. René Abdón Basantes Avalos - SUBDECANO DE LA FAC. DE
CIENCIAS POLITICAS
ESTRUCTURA
Consta de 4 Facultades:
1. Facultad de Ciencias de la Educación …
2. Facultad de Ciencias Políticas y Administrativas
3. Facultad de Ciencias de la Salud
4. Facultad de Ingeniería
Con las siguientes carreras
FACULTAD
ESCUELAS
FACULTAD
ECONOMIA
DERECHO
ING. COMERCIAL
CIENCIAS
CONT
Y
POLITICAS
Y AUDITORIA
ADMINISTRATIVAS COMUNICACIÓN
SOCIAL
ESCUELAS
AMBIENTAL
AGROINDUSTRIAL
INDUSTRIAL
ELECTRONICA
SISTEMAS
ADMINISTRACION
INGENIERIA TURISITICA
ARTES
BIOLOGIA
QUIMICA
CIENCIAS
EXACTAS
CIENCIAS
SOCIALES
EDUCACION
BASICA
CIENCIAS DE
EDUCACION
CIVIL
Y
IDIOMAS
ED. TEC. MEC IND.
A.
ED. TEC. CULT.
EST.
LA ED. TEC. ELECT.
INFORMATICA
APLICADA
LENGUA
Y
LITERATURA
PSICOLOGIA ED
CIENCIAS
PSICOLOGIA CLINICA
MEDICINA
ENFERMERIA
CIENCIA DE
LABORATORIO
LA SALUD
CLINICO
TERAPIA FISICA
CULTURA FISICA
El personal docente está constituido por 380 de personas distribuidos
de la siguiente manera
FACULTAD
DOCENTES PORCENTAJE
INGENIERIA
84
22%
CIENCIAS POLITICAS 78
21%
CIENCIAS
DE
LA
EDUCACION
95
25%
CIENCIAS
DE
LA
SALUD
123
32%
TOTAL
380
100%
El 75% de los Docentes tienen título de Post grado y el 25 restante tiene
de tercer nivel.
En cuanto a E-learnig, solamente 20% tienen un conocimiento y muy
básico. Es por eso que se ha decidió que el 100 % del personal se
involucre por las necesidades de aplicar las nuevas tecnologías de
información para que a su vez luego de aprendan el uso y los beneficios
de aprender estas herramientas apliquen dentro del conglomerado
estudiantil, el mismo que nos dará como resultado una educación de
calidad acorde al Modelo Pedagógico planteado para la institución
APRENDER INVESTIGANDO HACIA UN DESARROLLO HUMANO
SOSTENIBLE
MODELO PEDAGOGICO
RELACIÓN ENTRE: CONCEPTOS,
EVALUACIÓN Y RESULTADOS
MÉTODOS,
INSTRUMENTOS
CONCEPTOS
GENERADO-RES
MÉTODO
(El método crea la
situación
de (Características)
aprendizaje)
RESULTADOS
Enseñar.- Es crear
las
condiciones
para
provocar
“experiencias”
que conduzcan a
los
estudiantes,
entre
otros
propósitos: a la
búsqueda
de
diferentes
opciones para la
solución
de
problemas,
a
enfrentar desafíos
contra la lógica, a
aplicar la teoría
en la práctica, al
manejo
de
herramientas
intelectuales
o
manuales, a la
práctica
de
valores, etc.
Este concepto de
enseñanza exige
la aplicación de
MÉTODOS
ACTIVOS.
Los resultados son
varios
tipos
de
aprendizajes
significativos:
Aprender.construir
conocimiento.
INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
DE
DE
Si se ha desarrollado
este concepto, a través
de métodos activos,
sólo se puede utilizar
reactivos
que
conducen a:
-
Integración
consciente
de
conocimientos a
su
haber
cognoscitivo (Ap.
Concep-tuales),
Situaciones:
El
profesor crea las - Identificar relaciones,
condiciones
y
correlaciones,
organiza
el
precondiciones,
trabajo individual
implicaciones;
o grupal para que
- Desarrollo de la
los
estudiantes
criticidad de los
vivan experiencias - Realizar análisis o
estudiantes (Ap.
que les permita
síntesis,
Actitudi-nal).
construir
conocimientos
a
Desarrollo
de
partir de ellas.
habilidades
y
- Extraer conclusiones,
destrezas
intelectuales
y
manuales
(Ap.
- Realizar aplicaciones
Procedimen-tal).
o demostraciones, etc.
Cambios
de
conducta en los
Es
estudiantes (Ap.
el
Actitudi-nal).
LOS CONTENIDOS
Los contenidos constituyen los objetos de estudio (objetos reales,
ideales, metafísicos o valores). O dicho de otra manera: son las
verdades científicas, los fenómenos sociales, los procedimientos
tecnológicos y los fundamentos actitudinales que se desarrollan en
clases.

Los contenidos son un medio de formación, es decir, a través de
ellos se pueden conseguir aprendizajes significativos superiores:
nuevos conocimientos, destrezas mejoradas y cambio de actitudes
(fin inmediato del proceso de E-A).

Por eso decimos que el conocimiento, las destrezas y las actitudes
no son contenidos de estudio, sino resultados del aprendizaje.
Estos resultados pueden expresarse también como formas de
desarrollo: desarrollo cognitivo (incremento de saberes),
desarrollo procedimental (perfeccionamiento de habilidades y
destrezas) y desarrollo actitudinal (nuevas formas de conducta
que obedecen a la reestructuración de la jerarquía de valores).
LOS CONTENIDOS CONSTITUYEN UN MEDIO PARA LA
CONSTRUCCIÓN CIENTÍFICA, PROFESIONAL Y HUMANA
DEL INDIVIDUO
BASES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÉTODO
Prerrequisito.- El método implícito en el Modelo Pedagógico propuesto se
fundamenta en una concepción filosófico–científica que debe asumir el
docente, para participar de manera acertada, es decir, de manera
pedagógica en la formación científica, técnica y humana de
profesionales, en función de un proyecto ético de sociedad.
ESTUDIANTES
El ámbito de esta universidad es nacional teniendo una cobertura
estudiantil de 6032 conformada por diversos estratos sociales,
principalmente de la Ciudad de Riobamba, Provincia de Chimborazo de
la Región Oriental del País (Provincias de Napo, Pastaza, Morona
Santiago, Sucumbíos) de la Región Centro (Provincias de Bolívar,
Cañar).
A continuación presentamos un cuadro q nos permitirá encontrar la
población estudiantil por facultades o Unidades Académicas
FACULTAD
INGENIERIA
CIENCIAS POLITICAS
CIENCIAS
DE
LA
EDUCACION
CIENCIAS
DE
LA
SALUD
TOTAL
ESTUDIANTES PORCENTAJE
1386
23%
1416
23%
1421
24%
1809
6032
30%
100%
Características de las TICS que se utilizan (laboratorios, plataforma
tecnológica disponible, disponibilidad de computadoras, indicar
existencia o no de aulas virtuales).
La Institución cuenta con Cobertura WI-FI de Internet en los Campus
Norte y La Dolorosa, para docentes y estudiantes, así como todas las
Facultades de la Universidad Nacional de Chimborazo cuentan con
laboratorios de Computo tal como se presenta a continuación:
FACULTAD
INGENIERIA
CIENCIAS POLITICAS
CIENCIAS
DE
LA
EDUCACION
CIENCIAS
DE
LA
SALUD
TOTAL
LABORATORIOS PORCENTAJE
5
100
5
100
8
96
5
23
100
396
El sistema operativo con el que trabaja la UNACH es Windows y
FEDORA, tomando en cuenta q FEDORA es software libre
Cada laboratorio cuenta con los siguientes elementos:

COMPUTADORES CON PROCESADOR INTEL DE TECNOLOGIA CORE
DE 2,66 GHZ, 4.8 GTS, 8 MB DE CACHE NIVEL 3, MAINBOARD
CHPSET X58, SOCKET 1366 CONTACTOS, SOPORTE HASTA 16 GB
MEMORIA RAM TECNOLOGIA DDR3 DE 1066 MHZ, EN
CONFIGURACION DE CANAL TRIPLE, 2 RANURAS E- SATA,
SONIDO 7.1, 6 PUERTOS SATA TECNOLOGIA ARRAID 0 1 Y 5, 2
RANIRAS PCI EXPRESS X 16, RANURA PCI X 8, PUERTO FIREWIRE
IEEE 1384, CONTROLADOR DE GRAFICOS DISCRETO PCI X16 CON
1 GB DE RAM DDR2 NVIDIA MEMORIA RAM 6 GB EN CANAL
TRIPLE, CHASIS PARA EL QUE SOPORTE LA CONFIGURACION
ANTES DESCRITA, DVD SUPER MULTI SATA INTERNO LIGHT
SCRIBE, DISCO DURO 500 GB SATA, , PUERTOS USB, PANTALLA
LCD 19 PULGADAS, TECLADO, MOUSE, PARLANTES, REGULADOR
DE VOLTAJE DE 1200 VA.
 1 Proyector Proyector digital 2200 lumens, tecnología 3LCD.
 1 pantalla de proyección
 Sistema Multimedia
Adicionalmente TODOS LOS LABORATORIOS cuentan con conexión a
Internet
Indicamos que la UNACH (Universidad Nacional de Chimborazo) cuenta
con su propia aula Moddle en donde los docentes han creado un total de
199 cursos en las diferentes unidades Académicas por lo q la plataforma
Moddle podrá ser usada para este proyecto.
Como referencia ponemos en consideración la dirección de Blearning de
la UNACH.
http://virtual.unach.edu.ec/moodle/
la UNACH: beneficios para los docentes, beneficios para la Institución,
beneficios para la comunidad).