Somos diversos en muchos aspectos, es una realidad indiscutible, pero no somos diferentes en cuanto seres humanos con la misma dignidad y merecedores del mismo respeto que cualquiera. 1 DIVERSIDAD SOCIAL Y ECONÓMICA Cuando hablamos de diversidad económica debemos de partir que de acuerdo a los ingresos nuestro mundo se clasifica básicamente en países desarrollados y países subdesarrollados. Nuestro orbe se encuentra segregado en dos órdenes: el denominado mundo rico situado al norte y en un mundo pobre situado al sur. Y si a nivel mundial encontramos diversidad en la economía de los países, encontraremos aún mas diversidad en lo interno de cada país en el como se organiza cada economía y en específico como se sustenta cada persona. En este sentido nuestra sociedad actual y pasada se ha caracterizado desde que el hombre se hizo sedentario por ir estableciendo estratos socioeconómicos. Hoy en día tenemos sociedades o pueblos que son urbanos otros rurales, y donde sobresale dentro de esa caracterización variables meramente sociales y económicas para clasificarlos en uno u otro tipo de economía o desarrollo. 1 Frase tomada de: http://www.gestiopolis.com/canales5/eco/respenues.htm QUE ES? Son todas aquellas desigualdades y /o diferencias que se generan a nivel social y/ o económico en nuestra sociedad por acceso a un trabajo, a una condición económica, educativa, étnica o social. DE DONDE SURGE? En el seno de nuestra sociedad, comunidad, familia, barrio, amistades, entre otras. Según apunta Francisco Bascuñan, la diversidad social puede deberse a distintos factores; entre ellos los de origen “étnico, etarios, de preferencias religiosas o socioeconómicos, entre otras posibilidades”.2 PORQUÉ RAZONES SE DA LA DIVERSIDAD SOCIAL Y ECONÓMICA? Podríamos decir que por distintas razones: Por los distintos estratos socioeconómicos que la sociedad ha generado dentro del modelo capitalista antes se hacia referencia a tres clases básicas la pobre, media y alta. Si embargo hoy en día dentro de cada 2 Tomado de: http://158.170.154.211/arquitectura/romboarq/INDICADORES_DIVERSIDAD.pdf clase social sea alta. Media o baja se dan mas divisiones o estratificaciones, que poco a poco nuestra sociedad ha ido imponiendo acorde al poder fundamentalmente adquisitivo de los diversos miembros que la conforman. Histórico familiares Por nuestro rol Por la profesión Por el trabajo desempeñado Por el sector de la economía al que pertenezca nuestra labor o profesión, Por nuestras capacidades intelectuales Por nuestras actitudes, estereotipos heredados por nuestras pautas socioculturales, que se manifiestan en nuestra cosmovisión. Según expresa, Natalia Silva Díaz la “gente de la tierra a la cual le atribuyen un significado muy especial de pertenencia, y (….), la del mestizo que expresa y vive un mundo dominado por un capitalismo, donde lo mas importante es la acumulación de bienes.”3 Por la herencia del país, por su riqueza o limitaciones en la economía de un pueblo, país, región o continente. Por el grupo étnico al que pertenecemos. Por el lugar que ocupamos en la estructura socioeconómica de la sociedad a la que pertenecemos CONSECUENCIAS NEGATIVAS DE LA DIVERSIDAD SOCIOECONÓMICA? En muchos casos la diversidad económica y social genera desigualdad social y educativa llevando a una situación de “desfavorecimiento, de inferioridad, de menor estatus, poder o prestigio . La desigualdad es todo aquello que establece jerarquías entre las personas o loscolectivos ... La desigualdad hace referencia a factores sociales, económicos y políticos” . Cuando se pertenece a una clase social dependiendo del estrato social al que se pertenezca se puede ser víctima de la LA DIVERSIDAD SOCIAL Y CULTURAL COMO FUENTE DE ENRIQUECIMIENTO Y DESARROLLO: ASPECTOS CONCEPTUALES 3 Tomado de: http://rie.cl/?a=68015 Elena Hernandez De La Torre p.9 Universidad De Sevilla exclusión marginalización discriminación Acceso limitado a la educación, alimentación, a una calidad de vida acorde a los parámetros establecidos por la ONU. estrechez de sus horizontes de posibilidades, sus contactos y sus probabilidades de exposición a ciertos códigos, mensajes y conductas funcionales a una movilidad social ascendente. Se deteriora la vida comunitaria y la capacidad de acción colectiva, asociándose con la violencia y la desconfianza.4 La “diversidad de los códigos sociales que operan en el interior de las sociedades y entre éstas. Ante esa variedad de códigos y perspectivas, los Estados no siempre encuentran las respuestas idóneas, necesitadas a veces con urgencia, ni logran poner la diversidad cultural al servicio del bien común.”5 Solo cuando un individuo de una clase social baja tiene un espíritu emprendedor y es capaz muchas veces de omitir o ignorar situaciones sociales adversas puede ascender dentro de la estratificación socioeconómica que la sociedad ha ido imprimiendo. Dado que “En nuestra premisa de atender la diversidad, advertimos dificultades tales como la voluntad, el interés del educando por aprender, sus aptitudes y capacidades, salud y temperamento, que podrían referirse como de orden subjetivas. En un orden objetivo habría que prestar atención a las: a) desigualdades de orden geográfico; b) desigualdades de orden social, y c) desigualdades de orden económico.”6 (subrayado nuestro) 4 Según lo anotado en el ensayo de Bascuñán ya citado anteriormente, p.2. Tomado de: http://images.google.co.cr/imgres?imgurl=http://4.bp.blogspot.com/_EWhF3qftA5s/St9FJkkIbbI/AAAAAAA AAZw/pVRyJWqPFUw/s320/diversidad.JPG&imgrefurl=http://que-gestionamos.blogspot.com/2009/10/launesco-y-la-diversidadcultural.html&usg=__d1RBrLtbYKw3ap28xIICRjBaXJE=&h=320&w=281&sz=18&hl=es&start=67&itbs=1 &tbnid=d5saVBAfEqlueM:&tbnh=118&tbnw=104&prev=/images%3Fq%3Dventajas%2Bde%2Bla%2Bdive rsidad%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26hl%3Des%26sa%3DN%26start%3D60 6 Tomado de: Sebastian Laza y otros, disponible en http://www.gestiopolis.com/canales5/eco/respenues.htm 5 CONSECUENCIAS POSITIVAS DE LA DIVERSIDAD SOCIOECONÓMICA? El “sentido de comunidad” de una sociedad con una vida pública vigorosa, nace de la unión de acción compartida con un sentido compartido del yo colectivo”, Comprender como el sistema tiende a reproducir los roles sociales que debe cumplir cada individuo de acuerdo a su estrato social, introduciendo la ideología dominante sin respetar las características individuales, ni ideologías culturales y su consecuencia: la perpetuación o correspondencia entre las relaciones del sistema educativo y las del ámbito laboral.7 Rescatar la cultura social de los individuos en tanto no sólo es un puente de alta significación para los mismos en función del aprendizaje, sino que respeta y reivindica básicamente condición la cultura necesaria de para los mismos, aceptar la diversidad. Para la UNESCO “La diversidad cultural, al igual que la identidad cultural, estriba en la innovación, la creatividad y la receptividad a nuevas influencias.”8 Según se indica por parte de la UNESCO podríamos afirmar que dentro de la diversidad social y económica que caracteriza nuestro mundo, “los procesos de la mundialización están contribuyendo a que se produzcan encuentros, importaciones e intercambios culturales más sistemáticos. Estos nuevos vínculos transculturales pueden facilitar de manera considerable el diálogo intercultural. Repensar nuestras categorías culturales, reconociendo las múltiples fuentes de nuestras identidades, ayuda a dejar de insistir en las “diferencias” y a prestar atención, en su lugar, a nuestra 7 Tomado de: Sebastian Laza y otros, disponible en http://www.gestiopolis.com/canales5/eco/respenues.htm Tomado de: http://images.google.co.cr/imgres?imgurl=http://4.bp.blogspot.com/_EWhF3qftA5s/St9FJkkIbbI/AAAAAAA AAZw/pVRyJWqPFUw/s320/diversidad.JPG&imgrefurl=http://que-gestionamos.blogspot.com/2009/10/launesco-y-la-diversidadcultural.html&usg=__d1RBrLtbYKw3ap28xIICRjBaXJE=&h=320&w=281&sz=18&hl=es&start=67&itbs=1 &tbnid=d5saVBAfEqlueM:&tbnh=118&tbnw=104&prev=/images%3Fq%3Dventajas%2Bde%2Bla%2Bdive rsidad%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26hl%3Des%26sa%3DN%26start%3D60, p. 9 8 capacidad común evolucionar mediante de la interacción mutua.”9 Para concluir debe considerarse que en las “sociedades multiculturales cada vez más complejas, la educación debe ayudarnos a adquirir las competencias interculturales que nos permitan convivir con nuestras diferencias culturales, y no a pesar de éstas. Los cuatro principios de una educación de calidad definidos en el informe de la Comisión Mundial sobre Educación para el siglo XXI (“aprender a ser”, “aprender a saber”, “aprender a hacer” y “aprender a vivir juntos”) sólo pueden aplicarse con éxito si la diversidad cultural es un elemento central de los mismos.”10 9 Ibidem p.11 Ibid, p. 18. 10