Seminario de Estetica y Ficción.pdf

Temática: Comunicación radiofónica: la identidad sonora en las piezas radiales desde
la enunciación estética en sus distintos formatos y géneros
Título: SEMINARIO IDENTIDAD SONORA: ESTÉTICA Y FICCIÓN EN RADIO
Campos: comunicación radiofónica, Comunicación y arte, lenguaje
Modalidad de cursada: presencial
Frecuencia: semanal
Carga horaria: encuentros de 3 horas a lo largo de un cuatrimestre
PROPUESTA PROGRAMATICA
1. OBJETIVO
Que los alumnos:
Comprendan el proceso de comunicación radiofónica en su contexto histórico, social,
cultural, discursivo y comunicacional para poder diseñar piezas sonoras ficcionales,
estética/artística general para programas y emisoras de radio, en el marco de las nuevas
prácticas comunicacionales radiofónicas/sonoras: emisoras, pod cast, emisoras on line,
radios abiertas, instalaciones sonoras, etc
2. OBJETIVOS PARTICULARES
Que los alumnos:
 Comprendan la práctica radiofónica en situación: su vínculo con el momento
histórico político y socio cultural, así como los cambios tecnológicos y el ámbito
territorial.
 Realicen una aproximación a la noción de audiencias desde una perspectiva cultural
y desde el concepto de audiencia estratégica
 Descubran en el lenguaje radiofónico y la construcción del discurso sonoro y
posibilidades expresivas y creativas para el desarrollo de la comunicación radiofónica
en todos sus escenarios y posibilidades y en el marco del concepto de identidad
sonora.
 Analicen, investiguen y experimentan la identidad sonora en tanto dimensión
enunciativa en la comunicación/producción radiofónica
 Desarrollen, a partir de la práctica, criterios creativos para la realización radiofónica
desde el cruce de géneros y los nuevos formatos
 Profundicen los principales aspectos de la realización estético/artística para las
distintas piezas sonoras.
 Exploren en las posibilidades que da el sonido en su dimensión expresiva

Realicen un proceso de creación y re creación del género ficcional en radio en sus
distintos formatos
3. OBJETIVOS ACTITUDINALES
Que los alumnos
 Experimenten el proceso de creación colectivo, en un marco de consenso y respeto
a la diversidad
 Desarrollen una mirada crítica en el proceso de aprendizaje, entendiéndola como
desnaturalización de perspectivas o conceptos instalados
 Hagan una apropiación de las teorías y las conceptualizaciones a partir de su
constatación y exploración práctica en la experiencia de producción.
4. METODOLOGIA
El programa se desarrollará a partir de la metodología de taller. Por lo tanto
partirá de la práctica personal y grupal de los alumnos.
Se trabajará desde la lógica inter media o transmedial con PC, equipo de sonido y
cañón en el aula
A partir de los trabajos y del análisis de los mismos, de la utilización de insumos
sonoros, gráficos y visuales, de su estudio y reflexión, se desarrollarán los aportes
teóricos.
La tarea del docente será la de desarrollar los contenido de la materia y en
conjunto con los ayudantes coordinar la tarea de los grupos, realizar el seguimiento
del proceso de los alumnos y de sus respectivos trabajos radiales, sugerir bibliografía
y realizar sus aportes específicos.
5. FORMA DE EVALUACIÓN
Los trabajos desarrollados tendrán una instancia evaluativa personal y otra
grupal. Se pondrá el acento en el proceso de trabajo de los alumnos, en el
compromiso con el trabajo y el aprendizaje. Esto se mide a partir del seguimiento y
el desarrollo de la totalidad de los trabajos prácticos, del aporte y participación en
clase, así como la evaluación de la apropiación de los contenidos teóricoconceptuales.
La evaluación es concebida como otra instancia de aprendizaje que entiende la
rigurosidad en los contenidos, el proceso personal y creativo del alumno, su
dedicación y desarrollo.
Se prevé una evaluación parcial y un trabajo final integrador con exposición/coloquio
Esto se traduce en:





80% de asistencia
La entrega de la totalidad de los trabajos prácticos
La lectura de la bibliografía obligatoria
Una evaluación parcial
El trabajo final
6.CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS
Módulo 1
 La enunciación y la impronta de época. Los modos de producción y la
comunicación, los vínculos con las audiencias. Perspectiva cultural. Los modos de
decir y de oír. Continuidades y rupturas. De la Comunicación radiofónica a la
comunicación sonora: nuevas perspectivas sobre estética y lenguaje radiofónico.
 La identidad sonora en tanto dimensión enunciativa estratégica en la
comunicación/producción radiofónica. Lienzo sonoro y elementos del lenguaje
radiofónico, nuevas miradas en el diseño estético. Gramática sonora, El
esqueleto sonoro de las piezas. La gramática y la semántica en la producción
sonora. La estética sonora como editorialización y producción de sentido. La
identidad sonora.
Módulo 2
 Trabajo creativo. La narrativa sonora. Estética radiofónica y arte visual en radio:
la escena de los sonidos. Mundo acústico.
 Las vanguardias artísticas. Arte Literatura y sonido: la estética sonora desde otras
disciplinas. Identidad de un proyecto. Dimensión artística. Concepto y estructura.
Construcción del perfil. Nuevos formatos y transposición de géneros
Módulo 3
 Construir la ficción en radio. Clima y escenario sonoro. Las figuras retóricas en el
sonido. Construcción de personajes. Radio teatro, radionovela y radio comic. La
radio en internet. Pod cast. Las instalaciones sonoras. Diseño y producción de
piezas artísticas.
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA:
 Módulos de textos por unidades temáticas. Textos de cátedra: (el material de
producción propia va adjunto a la propuesta programática)
 Artículos y textos varios sobre Comunicación radiofónica
De los Reyes David, Gillo Dorfles y la Música
Francesco Michi, Arquitecturas Sonoras y Diseño Acústico
Lamas Ernesto, Pensar la tecnología como relación social
Manual de Cool Edit Pro
Manual de Sound Forge
 Archivos sonoros
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Lic. Andrea Ximena Holgado