“2008, Año de la Educación Física y el Deporte” PLANEACION DE SECUENCIA DIDACTICA No. ____01___ DISCIPLINA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN COMPONENTE DE FORMACIÓN: BÁSICA SEMESTRE: 1° FACILITADOR: GRUPOS QUE ATIENDE: PERÍODO ESCOLAR: AGOSTO 2008 – ENERO 2009 CONCEPTO FUNDAMENTAL: INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN CONCEPTO SUBSIDIARIO: Internet CATEGORÍAS: Espacio, Tiempo, Diversidad DURACIÓN: 17 hrs PROPOSITO: Partiendo de los intereses de los alumnos (juegos olímpicos) se introducirá al alumno al uso del internet y sus herramientas y con el planteamiento del problema estará em posibilidad de interactuar y trabajar con la computadora, ademas se pretende desarrollar em los alumnosun uso responsable de lãs tecnologias de la información y la comunicación. TEMA INTEGRADOR: JUEGOS OLIMPICOS COMPETENCIAS ESPECIFICAS: Uso de navegadores, Correo electrónico, Buscadores, Guardar y recuperar la información em diferentes médios de almacenamiento. COMPETENCIAS GENERICAS A DESARROLLAR POR EL ALUMNO: Se autodetermina y cuida de si, Se expresa y se comunica, Piensa crítica y reflexivamente, Trabaja en forma colaborativa. CONTENIDOS C0NCEPTUALES O FACTICOS SOFTWARE LIBRE Y COMERCIAL NAVEGADORES DE INTERNET, BUSCADORES DE INTERNET, CORREO ELECTRONICO, COMUNICACIÓN INTERPERSONAL. SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE APERTURA: La clavadista Paola Espinoza participará en las olimpiadas Beiging 2008 debido a la distancia que existe entre los dos continentes, Paola necesita buscar la forma más óptima para comunicarse con su familia, considerando que: 1.- se desconoce el monto real de los recursos económicos para la selección mexicana. 2.debido a lo exhaustivos entrenamientos no se ha podido actualizar en el uso de la tics. Para atender estas dos limitaciones que se les están presentando a Paola: CONTENIDOS ACTITUDINALES O VALORALES Colaboración Solidaridad Responsabilidad Honestidad Ética ESTRATEGIAS DE EVALUACION Aprendizaje Basado en Problemas ESPACIOS Y RECURSOS DIDACTICOS REQUERIDOS Laboratorio de cómputo Aula Diversas fuentes de Información. Medios de almacenamiento Computadoras Internet CRITERIOS Lista de cotejo para el mapa mental 15% CONTENIDOS C0NCEPTUALES O FACTICOS CONTENIDOS ACTITUDINALES O VALORALES SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ¿Que opciones de medios comunicación puede utilizar? ¿Cual sería el adecuado para ella? ESTRATEGIAS DE EVALUACION ESPACIOS Y RECURSOS DIDACTICOS REQUERIDOS CRITERIOS de 1.- Se organizarán en tríos considerando los siguientes aspectos: - Disponibilidad de equipo de cómputo - Manejo avanzado de las TICs - Conocimientos básicos de las TICs 2.- Una vez integrados en equipos realizarán un Mapa Mental. Atributo de la competencia que debe desarrollar el alumno es: - Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores y debilidades. Tiempo: 1 hr. Producto evaluable: Mapa mental Puntaje: DESARROLLO: 1.- Investigar en Internet lo siguiente: - Lugar de origen de la clavadista - Trayectoria - Logros obtenidos para su pase a las olimpiadas. 2.- Con la ayuda del facilitador se introducirá al manejo de Internet, así como la identificación de los elementos que lo integran. Lista de cotejo del Documento en el Procesador de Textos 40% CONTENIDOS C0NCEPTUALES O FACTICOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CONTENIDOS ACTITUDINALES O VALORALES ESTRATEGIAS DE EVALUACION ESPACIOS Y RECURSOS DIDACTICOS REQUERIDOS CRITERIOS Tiempo: 8 Hr. Producto Evaluable: Investigación realizada en el procesador de textos entregada en forma impresa y en Usb. 3.- El alumno identificará los pasos para crear una cuenta de correo electrónico. Producto evaluable: Manejo del correo electrónico. Instrumento de evaluación: Guía de observación. CIERRE 1.- Enviar al correo electrónico del docente: - El mapa mental - Documento elaborado en el procesador de textos. Las características que deberán llevar los archivos son: - Nombre completo - Grupo, semestre, especialidad. - El tamaño del archivo no debe ser superior a dos megas. Atributo de la competencia debe desarrollar el alumno es: - Sigue instrucciones y procedimientos en forma reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Lista de cotejo 45% CONTENIDOS C0NCEPTUALES O FACTICOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE - - - CONTENIDOS ACTITUDINALES O VALORALES ESTRATEGIAS DE EVALUACION ESPACIOS Y RECURSOS DIDACTICOS REQUERIDOS Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. Producto evaluable: Lista de cotejo FUENTES DE INFORMACIÓN Aguirre González Rafael, Tecnologías de la Información y la Comunicación, Fondo de cultura económica. Castellanos, R. y G. Ferreira (2004). Informática 1. La herramienta del nuevo milenio. México: Ed. Alfaomega http://Monografías.com.mx CRITERIOS