eclectica

ESCUELA
CLASICA
POSITIVA
REPRESENTANTES
POSTULADOS
Libre albedrío
Igualdad de derechos
Responsabilidad moral
Carrara, Romagnossi,
Rossi, Carmignani Objeto: el delito (jurídico)
Método: deductivo (especulativo)
Pena proporcional al delito
Clasificación de delincuentes
Negación del libre albedrío
Responsabilidad social
Objeto: el delincuente
Método: inductivo (experimental)
Ferri, Garófalo,
Pena proporcional a la peligrosidad
Lombroso
Prevención más que represión
Medidas de seguridad
Clasificación de delincuentes
Sustitutivos penales
Distingue las disciplinas jurídicas y las empíricas, estableciendo para
las primeras el método lógico-abstracto.
Concibe al delito como un hecho complejo, como fenómeno social
causado naturalmente y como producto de factores endógenos y
exógenos.
TERZA SCUOLA
Carnevale,
Alimena,
Impallomeni
ECLECTICA
ESCUELA
ALEMANA Von
Listz, Prins, von
Hamel
Rechaza la tipología de los delincuentes de los positivistas,
reconociendo sólo a los ocasionales, los habituales y los anormales.
Concilia las penas con las medidas de seguridad.
No opta por el determinismo radical positivista ni por el albedrío
clásico.
El fundamento de la pena es la responsabilidad moral, y la posibilidad
de aplicar medidas de seguridad dependerá de la peligrosidad o
temibilidad del delincuente.
La finalidad de la pena no es sólo castigar al culpable sino corregir y
readaptar socialmente al delincuente..
Su planteamiento filosófico es un pragmatismo que implica el análisis
y conocimiento de la realidad social.
Ve al delito como un fenómeno natural y jurídico que por lo tanto
debe ser estudiado empírica y dogmáticamente.
Reconoce a las penas y las medidas de seguridad.
El fin primordial de la justicia penal es la defensa social.
El estado peligroso sustituye a la responsabilidad moral como
fundamento de la pena.
Se desconoce al libre albedrío pero se admite la existencia de una
impresión de libertad interna en el individuo.