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RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2015/2016
DEPARTAMENTO:
MATERIA:
CURSO:
INGLÉS
INGLÉS
1º ESO
1. OBJETIVOS:
1. Comprender la información global y específica de mensajes orales y escritos en
lengua inglesa
2. Producir mensajes orales y escritos en lengua inglesa, utilizando recursos
lingüísticos y no lingüísticos.
3. Leer de forma comprensiva y autónoma, obteniendo informaciones globales y
específicas.
4. Utilizar la lectura de textos con fines diversos, valorando su importancia como
fuente de información, disfrute y ocio.
5. Valorar la ayuda que supone el conocimiento de la lengua inglesa para comunicarse
con personas que pertenecen a culturas distintas a la nuestra.
2. CONTENIDOS:
Los correspondientes al libro Real English 1 de Burlington
3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
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Comprender y producir mensajes orales y escritos referidos a las intenciones
comunicativas y funciones que se pretenden desarrollar en cada Unidad.
Conocer y poner en práctica las estructuras gramaticales programadas.
Escribir, leer, reconocer y producir las palabras y expresiones programadas en cada
Unidad didáctica.
Lectura de libros adaptados al nivel de los alumnos.
Participación activa en clase.
Interés por la mejora de la competencia comunicativa, tanto receptiva como
productiva, oral y escrita.
Colaboración con los compañeros y compañeras para llevar a cabo el aprendizaje de
manera cooperativa.
Comprobación de los aciertos y errores personales y utilización de los mismos para
la mejora del propio proceso de aprendizaje.
Presentación de las producciones escritas con precisión, claridad, corrección, orden
y limpieza.
Elaboración del cuaderno de clase, en el que se recogen las actividades y trabajos de
desarrollo de la Unidad didáctica, que pueden ser realizados tanto en clase como en
casa.
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4. MÍNIMOS EXIGIBLES (para aprobar la asignatura):
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Present simple of to be/ to have.
There is/are
Present simple of any verb.
Indefinite articles: A/an/some/any.
Saxon genitive.
Present continuous.
Imperative.
Past simple of to be.
Wh-questions (what, where, when, why...).
Past simple of regular and irregular verbs.
Future plans: going to.
Vocabulary of the lessons
Producción y comprensión de textos sobre los temas estudiados.
5. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
PROCEDIMIENTOS E
INSTRUMENTOS
Observación directa y
sistemática.
OBSERVACIONES E INDICADORES
DE EVALUACIÓN
Nos permite observar y valorar en los alumnos: La participación en las
actividades cotidianas del aula, la interacción y el trabajo en equipo, los
hábitos escolares, la actitud ante la búsqueda de información y el dominio
de los contenidos procedimentales, entre otros aspectos.
Se efectúa mediante un planteamiento permanente, con registro continuo
de datos sobre la realización de las actividades y los aprendizajes
adquiridos.
Análisis de tareas y de la
producción de los alumnos. Es un procedimiento clave para identificar la situación individual de cada
alumno y sus particulares necesidades de ayuda.
Intercambios orales e
interrogación.
Pruebas específicas.
Las preguntas, los diálogos, el debate, la intervención en las puestas en
común son medios básicos para identificar los conocimientos, los
contenidos actitudinales y las capacidades en general.
Las pruebas orales y las pruebas escritas son de gran utilidad para valorar
la adquisición de las capacidades cognitivas y de los contenidos
procedimentales. También se realizaran pruebas escritas de los libros
adaptados leídos.
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6. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
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Se realizarán al menos dos pruebas objetivas por trimestre.
Intercambios orales: Preguntas en clase, diálogos
Prueba específica de evaluación de cada Unidad didáctica.
Prueba específica de los libros de lectura graduadas. Dos por curso.
La calificación será el resultado de los siguientes porcentajes:
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70%: Exámenes(podrán incluirse los de las lecturas obligatorias)
20%: Ttrabajos, projects.,actitud general del alumno (comportamiento, deberes,
notas de clase).
10% Expresión oral.
Se considerará superada la asignatura si se alcanza la calificación de 5 sobre 10.
La evaluación es continua, así que, podrá superarse el curso si se aprueba la 3ª
evaluación.
7. EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE:
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Se evaluará haciendo un examen de los contenidos mínimos exigidos, “vocabulary”,
” grammar”, “reading” y “writing”. Cada parte se valorará con el 25% de la nota
final.
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Se considerará superada la asignatura si se alcanza la calificación de 5 sobre 10.
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