Extensi n

PROGRAMA ANALÍTICO
EXTENSIÓN
CONTENIDOS
UNIDAD I:
Las Dimensiones del Desarrollo
El Desarrollo. Conceptualización desde un marco integral.
Modelos y aspectos.
UNIDAD II:
La Extensión y sus dimensiones
Conceptualización de la Extensión.
Modelos de Extensión: metodología grupal.
Dinámica de grupo: Conceptos, condiciones y principios.
La Extensión como herramienta para el Desarrollo
UNIDAD III:
Comunicación: Definición. Proceso y fases. Componentes.
Medios y métodos. Barreras.
Importancia de la comunicación para el Desarrollo. Difusionismo.
UNIDAD IV:
Educación: Conceptos, Modelos y su relación con la Extensión y el Desarrollo.
UNIDAD V:
Ciencia, Tecnología y Sociedad.
Generación y transferencia de tecnología.
Sistemas de Ciencia y Tecnología.
Gestión del conocimiento.
UNIDAD VI:
Planificación: conceptos y metodologías.
Relación con la Extensión y el Desarrollo. Enfoque de sistemas.
Metodologías para la resolución de problemas: diagnóstico, definición de problemas,
jerarquización y alternativas.
UNIDAD VII:
El cambio social.
Intervención social: conceptualización y prácticas de intervención social.
Territorio y Comunidad.
Construcción y gestión de los procesos territoriales y comunitarios.
PROGRAMA DE TRABAJOS PRÁCTICOS
Se realizarán cinco (5) Trabajos Prácticos, en los que los alumnos se ejercitarán
específicamente en el análisis y la resolución de problemas, definiciones conceptuales,
metodológicas y prácticas, que hacen a la realidad de su trabajo futuro como profesionales.
Para ello, se conformarán en grupos de seis alumnos los cuales se les entregarán los
materiales bibliográficos correspondientes, se debatirá sobre el mismo previa lectura y serán
evaluados con referencia a un trabajo específico que deban realizar (no presencial), de
acuerdo a consignas que serán entregadas oportunamente.
Temario:
1. Paradigmas.
2. Relaciones entre los conceptos de Extensión y Desarrollo.
3. Planificación Estratégica.
4. Modelos de Extensión: Difusionista y Participativo.
5. La Intervención social.
6. Dinámicas de Grupos. El Proceso grupal. Técnicas para dinamizar los grupos operativos.
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OTRAS MODALIDADES
SEMINARIOS, donde grupos de estudiantes expondrán un resumen de la búsqueda
bibliográfica realizada de un tema designado. Discusión por sus pares, por los pasantes y el
profesor. Dicha presentación será evaluada.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
UNIDAD I:
Max-Neef M., Elizalde A. y Hopenhayn M. 1986. Desarrollo a escala humana, una opción para
el futuro. Cepaur. Fundación Dag Hammarskjöld.Suecia.
RAMLOT, P. 1969. Introducción al desarrollo integral. IEPAL. Argentina.
Revista FAO (LACKI, Polan). 1992. Desarrollo Agropecuario. De la dependencia al
protagonismo agropecuario. Serie desarrollo rural No. 9.
UNIDAD II:
Mailhiot, Bernard.1980.Dinámica y génesis de grupo.Ed.Marova.Madrid.España.
Didier,Anzieu y Jacques Yves Martin.1980. La dinámica de los grupos pequeños.
UNIDAD III:
DIAZ BORDENAVE, Juan. 1985. Comunicación y sociedad. Editorial Búsqueda.
LA COMUNICACION. 1994.Ficha de la Cátedra.
DIAZ BORDENAVE, Juan. 1984. La importancia de la comunicación en el desarrollo. IICA.
(Apunte conferencia)
KAPLUM, M. 1987. El comunicador popular. Editorial Hvmanitas.Buenos Aires.
UNIDAD IV:
ANDER-EGG, E. 1994. Interdisciplinariedad en Educación.Colección
respuestas
educativas. Editorial Magisterio del Río De La Plata.
Buenos Aires.
DIAZ BORDENAVE, J. y PEREIRA, M. 1968. Estrategias de enseñanza aprendizaje. IICA.
Costa Rica.
GARCIA HOZ, Víctor. ROGERS, Carl. (Separata).
CIRIGLIANO, M. y VILLAVERDE, A. 1990. Dinámica de grupos y educación. Editorial
Hvmanitas.Buenos Aires.
UNIDAD V:
ROGERS y SHOEMAKER. 1974. La comunicación de innovaciones. Un enfoque transcultural.
APUNTE de la Cátedra. 1994.
UNIDAD VI:
ANDER EGG, Ezequiel. 1985. Introducción a la planificación. Ed. Humanitas. Argentina.
DIAZ BORDENAVE, Juan y otros. 1979. Comunicación y planeamiento. Ed. Paz y Tierra.
Brasil.
SARAVIA, Antonio. 1983. Un enfoque de sistemas para el desarrollo agrícola. IICA. San José
de costa Rica.
UNIDAD IV:
ANDER-EGG, E. 1994. Interdisciplinariedad en Educación.Colección
respuestas
educativas. Editorial Magisterio del Río De La Plata.
Buenos Aires.
DIAZ BORDENAVE, J. y PEREIRA, M. 1968. Estrategias de enseñanza aprendizaje. IICA.
Costa Rica.
GARCIA HOZ, Víctor. ROGERS, Carl. (Separata).
CIRIGLIANO, M. y VILLAVERDE, A. 1990. Dinámica de grupos y educación. Editorial
Hvmanitas.Buenos Aires.
UNIDAD V:
ROGERS y SHOEMAKER. 1974. La comunicación de innovaciones. Un enfoque transcultural.
APUNTE de la Cátedra. 1994.
UNIDAD VI:
ANDER EGG, Ezequiel. 1985. Introducción a la planificación. Ed. Humanitas. Argentina.
DIAZ BORDENAVE, Juan y otros. 1979. Comunicación y planeamiento. Ed. Paz y Tierra.
Brasil.
SARAVIA, Antonio. 1983. Un enfoque de sistemas para el desarrollo agrícola. IICA. San José
de costa Rica.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
- ANDER EGG, Ezequiel. 1963. Introducción a las técnicas de investigación social. Cursillo
para extensionistas. INTA. Resistencia (Chaco).
- ANDER EGG, EZEQUIEL. 1988. Programa de orientación a distancia. Taller-aula.
Kapeluz.
- ANTUNES, C. 1975. Técnicas pedagógicas de la dinámica de grupo. Editorial Kapelusz.
Buenos Aires.
- BLEGER, José. 1973. Psicología de la conducta. Ed. Paidós. Buenos Aires.
- BOSSELLINI., Leticia y ORSINI, Alcira. 1990. Psicología. A.Z. Editora. Argentina.
- BUNGE, Mario. 1997. La ciencia, su método y su filosofía. Ed. Siglo Veinte. Buenos
Aires.- CALDERAS OSORIO, M. Arturo, y otros. 1987. Sociología Rural. Compañía Editorial
Continental. México.
- CLAYTON, T . 1968. Psicología de la Enseñanza y el Aprendizaje. Editorial HobbsSudamericana S.A. Buenos Aires.
- CONQUET, André. 1070. Como se participa en una reunión. Ed. Nova terra. Barcelona.
- DE BONO, Edward. 1993. Aprender a pensar. Plaza Editores. Buenos Aires.
- FILLOUX, Jean Claude. 1980. Los pequeños grupos. Ed. Tierra firme.Bs. As.
- FRITZEN JOSE, 1984. 70 ejercicios prácticos de dinámica de grupo.Ed. SAL TERRAE.
España.
- GIBB, J, ck. 197B. Manual de Dinamica de Grupos. Ed. Humanitas. Buenos Aires.
- HILL, W. 1995. Teorías contemporáneas del aprendizaje. Editorial PAIDOS. Buenos Aires.
- HORTON, P.B. y R.I. 1973. Introducción a la Sociología.
- INTA - Las Pymes Agropecuarias. Inta. 2000.
- KAPLUN, Mario. 1983. Hacia nuevas estrategias de comunicación en la educación de
Adultos. UNESCO. Santiago de Chile.
- LEWIN, Kurt. 1958. Teoría del campo y experimentación en psicología social. Instituto de
Sociología. Universidad Nacional de Buenos Aires.
- LOPEZ CALDERON,A. y GASTALDI,E. 1986. Organización Institucional del sector
agropecuario provincial. MAG. Santa Fe.
- LAZZATI, Santiago. 1991. Claves de la decisión en la empresa. Método y participación.
Macchi. Buenos Aires.
- MARTINEZ PARDO, Hernando. 1982. El contexto de la comunicación popular y la
comunicación alternativa. Cultura popular latina.
- MAS CANDELA, J. 1978. Apuntes sobre comunicación en agricultura. Publicaciones de
extensión agraria. Madrid.
- MASLOW, Abraham. 1989. El hombre autorrealizado. Ed. Troquel. Buenos Aires.
- MEDAURA, 0. y MONFARRELL DE LAFALLA, A. 1987. Tecnicas grupales y aprendizaje
afectivo.Hacia un cambio de actitudes. Editorial Hvmanitas. Buenos Aires.
- MERELLO, A. 1973. Prospectiva. Ed. Guadalupe. Buenos Aires.
- OLMSTED, M.S. 1972. El pequeño grupo, Ed. Paidós. Buenos Aires.
- PICHON-RIVIERE, E. 1993. El proceso grupal. Del psicoanálisis a la psicología social.
Edición Nueva Visión. Buenos Aires.
- POSGRADO EN EXTENSIÓN AGROPECUARIA. 1991 a la fecha. Tesis de maestría varias.
Convenio UNL-INTA. Rafaela.
- POVIÑA, Alfredo. 1978. Tratado de Sociología. Ed. Astrea. Bs.Aires.
- REICHART, Norberto. 1964. Filosofía de Extensión Rural. Instituto Nacional de Tecnología
Agropecuaria. Buenos Aires.
- RENARD, Alberto. 1983. Reflexiones sobre el desarrollo agropecuario argentino. U.N. de
Rosario.- SOLARI, Aldo. 1970. Sociología Rural Latinoamericana. Ed Paidós. Bs. AS.
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