Punto 1 del orden del día provisional

ENCUENTRO NACIONAL 2013
RED PEA (1953 - 2013)
SOBRE LA CONSTRUCCIÓN DE UNA “EDUCACIÓN PARA LA PAZ, UNA
CULTURA DE PAZ”, CON LA PARTICIPACIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y
JÓVENES DE LAS ESCUELAS ASOCIADAS DE LA UNESCO (RED PEA)
RESUMEN
En cumplimiento de los objetivos de la Red de Escuelas Asociadas de la
UNESCO y de conformidad con la Constitución de la UNESCO, que en su
Preámbulo los sintetiza en la frase: “...puesto que las guerras nacen en la
mente de los hombres, es en la mente de los hombres donde deben erigirse los
baluartes de la paz”,
El presente documento tiene por cometido recoger la opinión de los niños,
niños y jóvenes de la Red de Escuelas Asociadas de la UNESCO (RED PEA) y
propone recomendaciones a la Comisión Nacional de Uruguay para la UNESCO,
al Parlamento nacional, a las autoridades nacionales, así como a la UNESCO.
Medidas que se prevé adopte la Comisión Nacional de Uruguay para la
UNESCO y las autoridades pertinentes: decisión propuesta en el documento
adjunto.
Decisión propuesta:
Los niños, niñas y jóvenes de la RedPEA, representando a países del mundo
integrantes de la UNESCO: Afganistán, Albania, Angola, Antigua y Barbuda,
Arabia Saudita, Argelia, Bahrain, Bangladesh, Bélgica, Bosnia-Herzegovina,
Brasil, Burkina Faso, Camerún, Canadá, Chile, China, Chipre, Colombia,
República de Corea, Costa de Marfil, Costa Rica, Croacia, Cuba, República
Dominicana, Ecuador, Eslovaquia, Etiopía, Filipinas, Francia, Georgia, Holanda,
Honduras, India, Irak, Irán, Irlanda, Italia, Malasia, Mozambique, Nigeria,
Noruega, Pakistán, Panamá, Papúa-Nueva Guinea, Paraguay, Perú, República
Checa, Rumania, Senegal, Sierra Leona, Somalia, Suecia, Swazilandia,
Tailandia, Tayikistán, Trinidad y Tobago, Uganda, Uzbekistán y Zimbabwe,
reunidos en la ciudad de Montevideo, los días 11 y 12 de 2013, declaran:
1. Habiendo examinado diversas acciones que desarrollan los países
miembros de la UNESCO, que promueven y afectan la paz mundial,
2. Recordando las distintas cumbres y acuerdos para lograr la paz mundial
3. Reconociendo claramente la necesidad de favorecer y comprometerse
con una cultura de paz y aceptando la riqueza de las diversas opiniones.
4. Dando cuenta de las siguientes realidades:
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La sabiduría de los mayores y de la tercera edad.
Las familias como pilar de la formación de las personas.
La superación de enfrentamientos entre países alcanzando la paz,
aunque perdurando en muchos otros enfrentamientos políticos y
bélicos.
La dificultad para aceptar y/o respetar las diferentes orientaciones
sexuales
La existencia de inseguridad alimentaria, en muchos países
La presencia de hacinamiento en los hogares de muchos países.
La falta de recursos naturales y/o su mal uso.
La salud en muchos países es privada, careciendo de servicios de
salud pública.
Las mujeres en algunos países aún son excluidas, sus derechos
violados a diario, siendo tratadas como objetos, no como seres
humanos. En algunos países solo importan la opinión masculina,
estos usan a las mujeres a su gusto.
Los padres son obligados, en algunos países y en casos extremos son
obligados a asesinar a sus hijas por su condición femenina.
El alto índice de crecimiento demográfico y la baja expectativa de
vida influye relevantemente en el índice de pobreza.
Las mujeres y los niños son los más afectados en la vulneración de
sus derechos.
Los prejuicios socio-culturales: el matrimonio a edades tempranas el
acoso sexual y el embarazo no deseado provocan que hayan más y
mejor educación para el género masculino que para el femenino.
El alto nivel de trabajo infantil, la presencia de niños en situación de
calle y la explotación de los mismos.
La mayoría de los países cuentan con discriminación frente a la
homosexualidad, considerándola como delito y siendo penada con
torturas e incluso la muerte.
La persistencia en varias zonas, en particular África y América Latina
de analfabetismo y altos niveles de pobreza, ya que la mayoría de la
población no asiste a la educación secundaria ni terciaria.
La limitación de la libertad de expresión y poco control de la identidad
de la población.
La exclusión del sistema político-económico y social a muchas
personas. También hemos llegado a la conclusión de que muchas
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familias no poseen las herramientas para acceder a ésta, de modo
que deberíamos buscar un apoyo financiero.
La existencia de discriminación y falta de comunicación.
Los altos niveles de emigración en los países subdesarrollados o en
crisis.
La resistencia de algunos gobiernos al cambio.
El desconocimiento y violación de los Derechos Humanos.
La discriminación, racismo, corrupción, falta de respeto, abuso,
división social, falta de apoyo, guerras, dictaduras, impunidad,
crueldad y pobreza lo cual no ayuda a la paz.
5) Acuerdan que los factores que ayudan a que la paz sea posible son:
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El respeto y la valoración del otro.
La solidaridad y el trabajo en equipo.
La empatía, el diálogo.
Tomar conciencia antes de actuar.
Asumir responsabilidades y enfrentar las consecuencias.
La educación para todos no importando ni raza, ni género, ni nivel
socio-económico.
La no discriminación en todos los ámbitos de la sociedad.
La pacificación.
Los valores.
Que las mujeres no sean usadas como objeto.
Educar al Hombre para que el odio no se encierre en su corazón.
La Ayuda de la UNESCO, la ONU, la FAO y los países desarrollados,
entre otros.
La participación de los jóvenes en las actividades del Estado.
La Democracia.
Libertad de expresión en los niños y los jóvenes.
Tener una balanza favorable entre países, comprar y vender más.
6) Alientan a la Comisión Nacional de Uruguay para la UNESCO, al Parlamento
nacional, a las autoridades nacionales, así como a la UNESCO, a impulsar las
siguientes medidas:
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Educar y concientizar a la población sobre el valor humano y la vida en
sociedad, para erradicar el bullying en todos los centros educativos y
ámbitos de la sociedad.
Reconocer el valor de los conocimientos y la experiencia de los adultos
mayores.
Adelantar el proceso de cambio en la educación en los países que lo
necesiten.
Hacer que la familia sea el pilar básico para promover la igualdad de
géneros.
Crear una organización virtual que llegue a todo el mundo, que
informe a sus seguidores y cree foros de debate.
Hacer campañas en contra de las guerras, los combates y el espionaje.
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Fomentar el respeto entre los países, culturas y religiones.
Promover el aprendizaje de las diferentes culturas.
Planificar visitas entre presidentes de todo el mundo.
Desarrollar el diálogo entre los países para proponer proyectos
basados en la paz y la igualdad.
Concientizar y motivar a la gente a escuchar a los demás.
Tener en cuenta a todos los países para trabajar en conjunto y buscar
la paz.
Apoyar la libertad de cultos y el respeto de estos, excepto en los que
se sacrifican personas.
Fomentar respeto entre las diferentes clases sociales y la no
discriminación de cualquier tipo.
Suprimir la pena de muerte.
Aumentar los empleos disponibles.
Establecer comedores públicos.
Erradicar la pobreza, sabiendo que esta lucha debe estar acompañada
de la disminución de la concentración de la riqueza, causa fundamental
de dicho flagelo.
Promover instancias de debate internacional.
Promover la educación gratuita, abarcativa, mixta, pluralista e
inclusiva.
Proponer que la educación debe ser gratuita y obligatoria a nivel de
primaria, secundaria y estudios terciarios, fortaleciendo el respeto por
los derechos humanos.
Incentivar a los padres a enviar a sus hijos a las escuelas y así seguir
mejorando la educación.
Desmitificar mediante educación y campañas todo lo que sea tema
sexualidad.
Apostar a la educación para la paz inculcando la adquisición de valores,
conocimientos, actitudes, habilidades y comportamientos necesarios
para promover la solidaridad y la cooperación entre los individuos.
Impulsar una educación que apele a la paz.
Generar una buena educación para todos y todas.
Alentar la enseñanza de valores desde temprana edad ya que hacen
posible su práctica en el futuro.
Proponer que la paz se entienda como sinónimo de justicia social.
Garantizar que todo individuo cuente con el derecho a la seguridad
social a un nivel adecuado de salud, alimentación, vivienda y asistencia
médica.
Incentivar la libertad de expresión, ya que la misma es enriquecedora
y ayuda a la diversificación cultural.
Promover y construir comunicación intercontinental.
Dar cuenta que si un hombre puede crear una guerra también puede
detenerla.
Promover la preservación de los pueblos indígenas.
Fomentar la igualdad de género/social.
Crear pactos contra la violencia hacia la mujer.
Fomentar la valoración de la mujer y apoyar su libertad.
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Respetar los acuerdos de organismos internacionales.
Fomentar actividades y campañas para la concientización y una cultura
de paz.
Otorgar una mayor importancia a los derechos humanos.
Garantizar la igualdad de oportunidades en general.
Eliminar los castigos personales y la violencia en todos sus aspectos.
Garantizar la libertad de expresión.
Justicia y libertad en el mundo.
Impulsar la democracia.
Quitar la monarquía absoluta.
Promover la no discriminación, no violencia, no corrupción.
Enviar a las comunidades más necesitadas unidades potabilizadoras de
agua (UPA).
Impulsar el intercambio cultural entre jóvenes de diferentes
nacionalidades.
Estimular los logros de cada individuo a través del reconocimiento
personal.
Incorporar las nuevas lenguas.
Generar espacios de interacción entre la población.
Promover la protección de la naturaleza.
Concientizar a la población del cuidado de los recursos naturales.
Propiciar el trabajo desde los jóvenes.
Promover el intercambio cultural entre jóvenes de diferentes
nacionalidades.
Hacer que el trabajo sea una actividad vital.
Aumentar el apoyo sindical.
Resolver conflictos con la plática.
Apoyar por parte de las instituciones públicas como privadas a los
derechos humanos.
Brindar apoyo del estado y desde el ámbito internacional.
Hacer valer la voz de los perjudicados.
Brindar una enseñanza más creativa, diversificada y basada en la
tecnología.
Mejorar la educación y brindar más apoyo a las familias.
Promover e impulsar como medida espacios de discusión en centros
educativos, para generar diversidad de opiniones.
Tener mayor interacción del Estado para resolver las necesidades
básicas: alimentación, vivienda, educación y salud.
Respetar todos los Derechos Humanos.
Promover la gratuita matriculación en escuelas para que no haya más
robos ni crímenes.
Darle más atención al problema de las mujeres porque tienen que
tener sus derechos.
Hacer votos para que los países del mundo aseguren la enseñanza,
cultura, y paz de la población.
Apelar a la necesidad del diálogo social sobre cuestiones de no
discriminación para estimular la inclusión, tolerancia y consenso.
7) Las delegaciones agradecen a la Cámara de Representantes, sus
funcionarios y en particular a la Vicepresidente en ejercicio de la
Presidencia, Diputada Daniela Payssé, así como al Subsecretario del
Ministerio de Educación y Cultura, Mtro. Óscar Gómez, a la Comisión
Nacional de Uruguay para la UNESCO, al equipo de moderadores de los
liceos San Juan Bautista e Instituto Batlle y Ordóñez (IBO) y a la secretaría
desempeñada por los alumnos de Universidad del Trabajo del Uruguay
(UTU).