m5 02innt introducción al nuevo testamento 2014-2015

M5.02InNt Introducción al Nuevo Testamento 2014 - 2015
Guía Docente de la Asignatura
M5.02InNt Introducción al Nuevo Testamento 2014 - 2015
Grado en Teología
FACULTAD INTERNACIONAL DE TEOLOGÍA IBSTE
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M5.02InNt Introducción al Nuevo Testamento 2014 - 2015
I.- DATOS INICIALES DE IDENTIFICACIÓN.
Nombre de la Asignatura y Código
Carácter
Semestre
Curso/s
Titulación
Ciclo
Créditos ECTS
Departamento
Profesor/es responsables
Enseñada en cursos anteriores
Estatus
M5.02InNt Introducción al Nuevo Testamento
Básica
2
1
Grado en Teología
1
3
Asignaturas Bíblicas
D.J osé Luis Gómez
2010-11; 2011-12; 2012-13; 2013-14;
Activa
II.- INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA
III.- OBJETIVOS
GENERALES
Esta asignatura tiene el propósito de ayudar al estudiante a conocer mejor la
revelación bíblica definitiva de Jesucristo, el Nuevo Testamento.
ESPECIFICOS
En las clases veremos el contenido y mensaje de los libros del Nuevo Testamento. Se
da atención especial a sus contextos históricos y culturales (Judaísmo, Imperio
Romano), a sus géneros (“evangelio”, didáctico, epístola, profecía), y a sus temas
teológicos (Nuevo Pacto, Reino de Dios, segundo Adán). Incluye una breve
introducción de otros temas relacionados como la transmisión de los textos griegos, la
formación, la historicidad y la formación de los Evangelios. Se enfatiza la relación del
NT con el AT.
IV.- COMPETENCIAS
Por competencias se entiende la concatenación de saberes, no sólo pragmáticos y orientados a la
producción, sino aquellos que articulan una concepción del ser, del saber, saber hacer, del saber
convivir.
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1. Competencias Generales (CG-A; CG-B; CG-C; CG-D; CG-E)
Ser: Identidad, la esencia de la materia a estudiar y la persona
que estudia y a quienes va dirigida
2. Competencias Específicas Cognitivas (CEC-A; CEC-B; CEC-C; CEC-D)
Del Saber: El conocimiento, la intelectualidad, la investigación, el progreso cognitivo, la motivación
3. Competencias Específicas Procedimentales (CEP-A; CEP-B; CEP-C; CEP-E)
Del Saber hacer: La aplicación a los contextos, la observación del entorno, la metodología
4. Competencias Específicas Actitudinales (CEA-A; CEA-B; CEA-C)
Del Saber Convivir: Las relaciones con los demás, los condicionantes personales, afecto, actitudes
La/s competencia/s que se persigue/n en esta asignatura es/son:
CEC-A. Conocimiento de la Biblia, sus lenguas y literatura para la comprensión necesaria de sus textos,
sus modos de enseñanza y predicación de los mismos.
CEA-A. Estima y consideración al estudio de las Sagradas Escrituras y de las creencias fundamentales de
la fe cristiana y habilidad para presentar con humildad, lógica y autoridad las razones de su fe y de la
misión de la iglesia.
V.- TEMARIO
Introducción a estudio del NT
Mateo, Marcos
Lucas-Hechos
Juan
Romanos
1 y 2 Corintios
Galatas- Tesalonicenses
Epístolas pastorales
Epístolas generales
Apocalipsis
Examen final
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VI.- BIBLIOGRAFÍA
Libro/s de texto
Tenney, M. C. Nuestro Nuevo Testamento, Grand Rapids: Portavoz 1989.
Otras lecturas recomendadas
Ebertshaüser, Rudolf. La transmisión del texto del Nuevo Testamento y nuestras Biblias de hoy.(Editado
por el autor 1998).
Berthoud, Jean M. Christianity and Society.Vol. XII nº 4, (oct.2002)
Otras lecturas
Benware, Paul N. Panorama del N.T. (Portavoz, 1993)
Bruce, F.F. El Canon de la Escritura. (Clie-Andamio, 2002)
Carson D.A. & Moo,Douglas J., Introducción al Nuevo Testamento (Zondervan, Grand Rapids1992, 2005.
CLIE 2008).
Elwell, W.A. & Yarbrough R.W. Al encuentro del Nuevo Testamento (Editorial Caribe, 1999).
Goldsworthy, Graeme. Estrategia Divina (Clie, 2003)
Harrison, Everett F. Introducción al Nuevo Testamento (Libros Desafío, 1980)
Hendriksen, William., Kistemaker, Simon J. Comentario del NT, 12 vols.
Henry, Matthew. Comentario (Clie)
Jeffrey, Peter. De Piedra en Piedra (El Estandarte, 2000)
Kuen, Alfred. Introduction au Nouveau Testament, 4 vols. (Editions Emmaus, 1982)
Kuen, Alfred. Introducción al estudio de la Biblia (Editions Emmaus, 1993)
Puigvert, Pedro., ed. ¿Cómo llegó la Biblia hasta nosotros? (Clie, 1999)
Ridderbos, Herman N. El Pensamiento del Apóstol Pablo (Libros Desafío, 2000)
Ridderbos, Herman N. La Venida del Reino (Certeza)
Ridderboss, Herman N. Historia de la salvación y Santa Escritura (Escatón, 1973)
Sheehan, R.J. Tu Palabra es Verdad (Peregrino, 1999)
Thielman, F. Teología del Nuevo Testamento, Miami: Vida 2006.
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Vos, Geehardus. La enseñanza de la epístola a los Hebreos (Clie)
Wells, Paul. Dios ha Hablado (Andamio, 1999)
Wilkins, Michael J., Moreland, J.P. eds. Jesús Bajo Sospecha (Clie, 2003)
VII.- VOLUMEN DE TRABAJO
Asistencia a clases
Lectura libro texto y otras recomendadas
Elaboración personalizada de una Introducción con
varias opciones sugeridas y preparar una
presentación por equipos de los Evangelios
Sinópticos
Total en horas
30 horas
50 hr.
25 hr.
75 horas
Volumen de trabajo 75 hrs
Total créditos 3 ECTS
VIII.- METODOLOGÍA
Esta asignatura consta de 3 ECTS lo cual corresponde a un total de 30 horas de clases presenciales
y/o prácticas, y 75 horas de trabajo extra clase.
A causa de la extensión del objeto de estudio de esta asignatura (los 27 libros del Nuevo Testamento) la
metodología se enfoca en las lecturas del libro de texto y otras recomendadas para que el estudiante
tanga la información más amplia posible que complemente lo que se trata y comenta en las clases.
Otro objetivo importante a alcanzar es que el estudiante se familiarice con los temas propios de la
Introducción al Nuevo Testamento: autor, destinatarios, fecha, lugar, ocasión, contenido, método y
género literario. De tal manera que vea la importancia que estás cuestiones tienen para la correcta
interpretación y aplicación actual de estos textos. Simultáneamente, el estudiante será introducido y
guiado al aprendizaje de la metodología y el uso de la evidencias internas y externas que se deben
tener en cuenta en las cuestiones introductorias.
Para lo cual el estudiante tendrá que:
*Leer las lecturas asignadas del libro de texto (para ampliar información y alcanzar los objetivos
cognitivos de la asignatura)
*Redactar una introducción a Romanos, Corintios, Hebreos o Apocalipsis de 5 pág. (adquisición de la
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metodología)
*Preparar en equipo una presentación de un proyecto de discipulado basándonos en uno de los
Evangelios Sinópticos (para trabajar las relaciones con los demás, la actualización y la aplicación de los
contextos)
IX.- CALENDARIO
Fecha
Horas
Tema / Capítulo
4-3-2015
4
Idioma del Nuevo Testamento
11-3-2015
4
Contexto histórico y religioso
12-3-2015
4
Relación del Antiguo con el Nuevo
Trabajos y exámenes
Testamento
13-3-2015
3
Evangelios Sinópticos y Juan
18-3-2015
3
Evangelio de Lucas y Hechos
Presentación en equipo de un proyecto
basado en los Evangelios Sinópticos.
19-3-2015
3
Introducción a los escritos de
Pablo. Romanos, 1 y 2 Corintios
27-3-2015
3
Epistolas Generales
Hebreos, Santiago, 1 y 2 Pedro
4-4-2015
3
Apocalipsis
22-4-2015
3
Examen final
Entrega de las redacciones personales
de una introducción (adquisición de la
metodología)
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Fechas de recuperación: 20-24 de Junio
Las semanas de recuperación, primera semana después del fin del semestre.
X.- EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
1.-
Redacción de una Introducción 30%
Se evaluará la adquisición de la metodología y el uso de la evidencias internas y externas que se deben
tener en cuenta en las cuestiones introductorias del Nuevo Testamento: autor, destinatarios, fecha,
lugar, ocasión, contenido, método y género literario.
2.-
Lecturas asignadas
20%
Se evaluará el grado de comprensión y asimilación de las lecturas del libro de texto y otras
recomendadas para que el estudiante pueda ampliar información y alcanzar los objetivos cognitivos de
la asignatura.
3.-
Examen
50%
Se evaluará por medio de diez preguntas de desarrollo las actitudes, esfuerzo y aprovechamiento del
estudiante y de la atención prestada a los temas tratados en clase y en las lecturas. Una de las preguntas
será del tema del trabajo en equipo.
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