ACTA Nº 06 CEFRyD 20.5.2016

Comisión para la promoción y jerarquización de la Educación Física, la
Recreación y el Deporte
ACTA Nº 6/ 2016
En la ciudad de Montevideo, a los veinte días del mes de mayo del año dos mil dieciséis, a las 10:00
horas se reúne la Comisión a los efectos de coordinar políticas, programas y recursos así como
promover y jerarquizar la educación física, la recreación y el deporte en el ámbito educativo, de
acuerdo a lo dispuesto por el Artículo 111, de la Ley General de Educación Nº 18.437.-------------------Asisten a la reunión:
Ministerio de Educación y Cultura: Ximena Ureta---------------------------------------------------------------------Universidad de la República: Alejandra Aguilar------------------------------------------------------------------------Administración Nacional de Educación Pública: Nancy Alonso, Fabián Estavillo y María Saravia ------Secretaría Nacional del Deporte: Andrea Pesce-----------------------------------------------------------------------Previos
Los presentes intercambian sobre el material remitido por Alonso previo a esta reunión. El mismo
refiere a la Resolución al amparo de la Circular 70.10 y la ampliación y/o modificación que realiza el
CEIP a la misma. El resto de la comisión acusa recibo de los documentos compartidos por Alonso.
Orden del día
1. Aprobación del Acta Nº 5 de fecha 2 de mayo de 2016.
Se aprueba el acta Nº 5 de fecha 2 de mayo de 2016.
2. Reunión con el Coordinador de Deporte Comunitario, Miguel Blasco.
Los integrantes de la comisión realizan las presentaciones correspondientes.
Aguilar contextualiza el ámbito de trabajo de la comisión, su rol de asesoría a la CCSNEP y las
tareas que ha realizado desde su conformación, específicamente refiere a la elaboración de
lineamientos en la materia así como al énfasis puesto en este momento en el despliegue territorial.
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Destaca la participación de Marta Gomensoro como representante de la Secretaría Nacional del
Deporte y comenta otras instancias de reunión que ha mantenido la CEFRyD con autoridades
nacionales.
Pesce menciona que anteriormente la Secretaría Nacional del Deporte realizó una presentación que
dio cuenta del proceso de transformación que transita y que la idea de la instancia de hoy es
profundizar en las líneas de Deporte Comunitario y su relacionamiento con el sistema educativo.
Blasco acuerda con que Gomensoro ha establecido un fluido canal de comunicación entre esta
comisión y la Secretaría Nacional del Deporte, entiende que en este sentido está cabalmente
informando de lo que ocurre en este ámbito. Agradece la oportunidad del intercambio, destaca su
interés por el espacio educativo y los cruces que se generan con el trabajo comunitario.
Respecto a las líneas de acción del área que coordina refiere a un cambio total de paradigma, a
partir de la nueva administración. Explica la re-definición del deporte comunitario en relación al
territorio, a la gente, al espacio donde viven y sus intereses, por esto entiende que el enfoque actual
trasciende la plaza de deporte e implica un fortalecimiento ciudadano y una articulación con lo que
ocurre en el departamento. Considera que las funciones del organismo que representa trascienden
hoy la construcción de plazas y la contratación de profesores, y que no ha sido adecuada la
construcción de infraestructura sin prever un proyecto asociado que la sustente y sin tener en cuenta
cómo ésta se relaciona la población y el entorno.
Sobre la estrategia concreta que se está llevando adelante refiere a la descentralización de la gestión
administrativa, lo que implica un proceso lento. En este sentido explica la instalación de equipos de
gestión comunitaria, a partir de los cuales se percibe el cambio de rol de la Secretaría que pasa
ahora a promover y coordinan. De esta forma se habilita una dinámica de proyectos donde los
actores comunitarios no solo solicitan espacio a las plazas de deporte sino que se involucran en la
planificación desde adentro, incorporándose así en los planes aspectos de salud por ejemplo.
Destaca, como elemento vital, la escucha que se construye conjuntamente y el trabajo desde el
conflicto y la diferencia que obliga a un tipo de lectura diferente en cada lugar. Menciona de esta
forma ámbitos con características muy distintas; espacios de alta complejidad con miles de
participantes y otros con menor instalación física pero con mucho trabajo en red de la comunidad
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local. Sin embargo ante la diversidad situaciones reconoce la misma lógica de creación conjunta a
aplicar. Manifiesta que han instalado dos equipos volantes, uno que acompaña desde lo político
institucional y otro que asesora técnicamente para generar un trabajo en red. Entiende que los retos
que enfrentan requieren sostener la estructura, enormemente debilitada, y a la vez reorientar estos
procesos de cambio y transformación para generar sustentabilidad de un proyecto comprometido con
el sistema educativo y con las federaciones también.
En materia de interesados comenta que los centros del CES son los principales usuarios y los de
UTU en menor medida, sin embargo indica que el relacionamiento de éstos con el proyecto es
reducido y la articulación es muy poca. Cree necesario avanzar en también en ese aspecto.
Aguilar consulta sobre la vinculación de estos proyectos con las Comisiones de Educación de cada
departamento. Piensa que es importante generar ese cruce porque entiende que ése es el lugar
natural de articulación.
Blasco comenta que en algunos lugares ha habido diálogo con las comisiones pero acuerda con que
es un debe trabajar más allí. Por otra parte destaca la relevancia de promover el cruce con ISEF en
aquellos departamentos donde se encuentra presente y refiere a coordinaciones en materia de
investigación y extensión.
Estavillo considera que la línea de trabajo planteada por Blasco coincide con el pensamiento de esta
comisión; entender a la gente como parte de la solución y no solo del problema, del mismo modo
coincide en el enfoque de descentralización propuesto. En este aspecto refiere a que el sistema
educativo ha intentado la participación de la comunidad a través de diferentes formas por ejemplo los
Consejos de Participación, en este sentido consulta cuál es la estructura que sostendría esa
participación en la Secretaría Nacional del Deporte.
Blasco manifiesta que la estructura anterior, de la comisión de apoyo, era funcional al aparato de
ese momento. Critica el carácter poco participativo que se promovía con ese modelo y entiende que
ahora existe verdadera apropiación de parte de la gente. Reconoce que actualmente los estatutos no
contemplan lo que está ocurriendo por la vía de los hechos y que incorporar esas modificaciones
para generar un nuevo modelo de gobierno es el desafío por delante.
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Aguilar consulta sobre los programas que se llevan adelante a partir de estos proyectos.
Blasco refiere a que en cada espacio se piensa junto con el liceo y demás instituciones zonales,
abriéndose de esta forma ventanas inimaginables.
Ureta cree que esta reunión aporta mucho al plan de trabajo en territorio que están planificando, así
como al fortalecimiento de actores y trabajo coordinado que intentan promover.
Alonso acuerda con que se trabaja en la misma línea y el que el interés del sistema educativo y de la
Secretaría Nacional del Deporte es el mismo.
3. Plan de trabajo 2016
Ureta explica que han elaborado junto a Maidana un borrador de Plan de Trabajo, están finalizando
el documento y se compromete a hacerlo circular entre los miembros de la comisión a la brevedad.
Señala algunos aspectos que fueron plasmados en la propuesta como; reforzar la red de referentes y
coordinar esfuerzos en materia de infraestructura. Comenta que la Directora Nacional de Educación
planteó la posibilidad disponer de un local y alimentación para una jornada de trabajo de un día para
100 personas. Asimismo recuerda el planteo de Maidana sobre realizar una consulta previa a los
interesados, para recoger información sobre núcleos problemáticos comunes antes del encuentro y
generar una instancia de trabajo concreto.
Los presentes intercambian sobre posibles fechas para la realización de este encuentro y acuerdan
la primera quincena de agosto como momento conveniente. Asimismo entienden pertinente realizar
un relevamiento de los referentes de campo para la próxima reunión. La Secretaría Permanente
remitirá junto al acta de la sesión, la planilla de los referentes de campo para colaborar en la
actualización de datos.
Siendo las 12:00 horas se da por finalizada la reunión y se acuerda la próxima sesión para el día
lunes 30 de mayo a las 13:00 horas, con el siguiente orden del día;
1. Plan de trabajo 2016.
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2. Encuentro con actores territoriales.
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