ACTA Nº 18 DDHH 21.08.2014

ACTA N º 18
21 de agosto- Año 2014-Comisión Nacional para la Educación en DDHHEn la ciudad de Montevideo, al vigésimo primer día del mes de agosto del año dos
mil catorce, a las 15:00 horas se reúne la Comisión Nacional para la Educación en
Derechos Humanos, de acuerdo a lo dispuesto por el Artículo 110, de la Ley
General de Educación Nº 18.437. ---------------------------------------------------------------A la referida reunión asisten:
Administración Nacional de Educación Pública: Dr. Martín Prats y Lic.
Mariángeles Caneiro-------------------------------------------------------------------------------Ministerio de Educación y Cultura: Sr. Fernando Willat -------------------------------Universidad de la República: Dra. Lujan Criado y Lic. Margarita Navarrete--------Equipo del Plan Nacional de Educación en Derechos Humanos: Macarena
Gómez y Ramiro Duarte ---------------------------------------------------------------------------Invitado:
Prof.
Pablo
Martinis-----------------------------------------------------------------------
Orden del día
1) Aprobación del acta Nº 17 de fecha 7 de agosto.
Se aprueba el Acta Nº 17 de fecha 7 de agosto.
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2) Diagnóstico de la Educación en Derechos Humanos
La Comisión da la bienvenida a Pablo Martinis y agradece la posibilidad del
intercambio. Martinis señala que a partir de los intercambios entre los miembros
del equipo se reconfiguró la propuesta original, no se llamaría diagnóstico, es un
estudio de la situación en educación en derechos humanos en todos los niveles
de la educación. El estudio implicaría cuatro meses de estudio y se propone
realizar un acercamiento al tema analizando las relaciones en los ámbitos
educativos, proponen una estrategia en tres momentos; recolección de
información relevante, análisis de la misma y producción de un informe.
En cuanto a la recolección se propone trabajar en dos ejes (curricular y el referido
a las relaciones entre los actores de los ámbitos educativos).
Se prevé el trabajo de campo en cuatro instituciones del sistema formal público a
los efectos de indagar las formas en que la relación entre educación y derechos
humanos es significada en los ámbitos cotidianos de las mismas. Sugieren que
estas instituciones sean del ámbito de la educación media y permitan acceder a
diversa realidades del país. Ejemplifica la distribución de la siguiente manera:
Montevideo, zona metropolitana, Rivera y Salto.
El equipo responsable del estudio elaborará un protocolo de trabajo de campo
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que orientará la tarea de los investigadores en territorio.
Señala que si tomaran una institución de cada nivel no permitiría cruces, por eso
eligen hacer la investigación centrándose en centros de educación media,
entienden que es el ámbito donde se dan más tensiones.
Por otra parte en relación a los ejes que ordenarían el trabajo, plantean los
siguientes: nociones sobre derechos humanos que circulan en el sistema,
inclusión, participación, convivencia, auto percepción, derechos de los sujetos.
En paralelo se realizarán entrevistas con actores que participen de instancias de
representación colectiva de la educación (sindicatos, ATDs, gremios estudiantiles,
asociaciones de padres) y autoridades del sistema.
Realiza una presentación de la propuesta en cuanto al cronograma tentativo y
aspectos vinculados a la organización y gestión del estudio.
Willat manifiesta que en relación a la importancia de este estudio para la
elaboración del plan, sería un aporte fundamental y aunque sea una mirada
parcial permitiría poder ir evaluando las situaciones. La idea es que los planes
puedan ser cíclicos e identificar que es lo que falta.
También señala que Prats puede colaborar en la coordinación respecto a los
centros educativos sin embargo considera que sería mejor que el equipo
universitario defina los criterios en relación a la investigación.
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Gómez señala en relación a los ejes que tal vez también se podrían basar en los
ejes que la comisión maneja para el plan. Los presentes intercambian en relación
a los mismos. Los presentes acuerdan con la propuesta y seguirán en contacto
con el equipo a través de Lucas D’ Avenia de la Udelar.
3) Documento Bases de un Plan de Educación en Derechos Humanos
Índice_ Los presentes intercambian sobre la propuesta de índice acordando fijar
un día para realizar una jornada taller de la comisión.
Relatoría_ Los presentes intercambian sobre el documento de la relatoría
enviado por Gómez y Duarte. Se plantea la necesidad de contar con una síntesis
de la misma que permita una lectura más fluida. Asimismo se plantea que los
criterios de categorización deberían ser explicados con mayor detalle.
Planes Internacionales_ En relación a los planes de educación en derechos
humanos de Colombia y Brasil, Willat plantea que en el caso del plan colombiano
es interesante como se plantea y explica el proceso de dicho plan.
Jornada con Paula Rodríguez_ Se propone e intercambia sobre la posibilidad de
realizar una jornada de la Comisión con Paula Rodríguez (especialista de
Argentina).
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Aportes_ Por último Willat señala que enviará otro insumo que está en proceso
de elaboración en relación al plan de convivencia.
Criado enviará la presentación realizada en Trinidad en el pasado encuentro,
Willat plantea que debería publicarse en la página del Plan.
Los presentes acuerdan:
•
Realizar una síntesis luego de tener todas las relatorías de los cuatro
encuentros elaboradas.
•
Avanzar en los siguientes puntos del índice para la próxima reunión:
Punto 2_ Fernando Willat
Punto 3_ Lujan Criado
Punto 4_ Mariángeles Caneiro
Punto 6_ Margarita Navarrete
•
Proponer a Paula Rodríguez la realización de una jornada conjunta con la
Comisión para el 9 de octubre.
Siendo las 17:00 horas se da por finalizada la reunión. Se acuerda la próxima
reunión para el jueves 11 de setiembre a las 15:00 horas.
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