P.E.I . C 2012-2013 EB JEL

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
SECRETARIA EJECUTIVA DE EDUCACIÓN
MUNICIPIO ESCOLAR Nº 01 EJE CENTRAL 4-B
E.B. “JOSEFINA ESTEÉ DE LAMAS”
BARINAS EDO. BARINAS
AÑO ESCOLAR 2010-2011 (1|° VERSIÓN Noviembre 2010)
AÑO ESCOLAR 2011-2012 ( 2° VERSIÓN Noviembre 2011)
AÑO ESCOLAR 2011-2012 ( 3° REVISIÓN Enero 2013)
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Página 1
JUSTIFICACIÓN
El Proyecto Educativo Integral Comunitario (P.E.I.C.) que se propone responde a
los lineamientos que rigen el sistema Educativo Bolivariano donde se pretende promover el
pleno desarrollo de la personalidad de los ciudadanos tanto en su sentido individual como
social, para que sean capaces de convivir con una pluralista permitiendo de esta manera
contribuir a la integración y a la solidaridad como valores primordiales dentro de la
Sociedad.
Durante la ejecución de este proyecto, la escuela incorporará las ideas de
integración de la comunidad que cohesione y comprometa las acciones de todos los actores
(docentes- alumnos, personal administrativo, obrero, padres y representantes, miembros de
la comunidad en general) del hecho educativo en función de buscar las mejores alternativas
que eleven y dignifiquen la práctica pedagógica y la actuación socio comunitaria de la
Escuela Básica ”Josefina Esteé de Lamas”
Se continuará este nuevo año escolar 2012-2013 con las actividades que
promuevan valores positivos en los educandos, usando los textos bicentenarios en el aula;
asi como la herramienta tecnológica Canaima , buscando en todos los medios que nuestra
sala de deporte o salón de clases deportivas (cancha multiple) este en óptimas condiciones;
hemos visto que las lluvias frecuentes y los fuertes rayos solares son inclementes para la
realización de las sesiones deportivas, con frecuencia desde la calle lanzan piedras , botellas
u objetos que ocasionan y/o pueden causar accidentes a los educandos o docentes; cuando
se organizan reuniones de asamblea de padres y representantes existe poca participación
debido al inclemente sol o tenerse que suspender por causas de lluvias, la misma techada se
puede utilizar como centro de actividades socio-culturales de los consejos comunales ante
los proyectos de MERCAL, PDVAL, Cedulación, Aniversario de la comunidad, Jornadas
preventivas de Salud entre otros.
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DIAGNÓSTICO DE LA E.B “JOSEFINA ESTEE DE LAMAS”
1.- IDENTIDAD INSTITUCIONAL
Nombre del plantel: Escuela Básica ”Josefina Esteé de Lamas”
URL:http://ebjosefinadelamasbarinas.jimdo.com/ Disponible en la web desde
el 04/10/2010 – pagina disponible en el buscador google
Dirección del plantel: Comunidad de Corocito calle 9 entre Av. 3 y 4 Parroquia Ramón
Ignacio Méndez Municipio Barinas.
Teléfono: 0273-5329086 –Instalado desde el pasado mes de Septiembre de 2011, A partir
de Octubre 2011 gracias a la SEE y al Ministerio de Ciencia y Tecnología gozamos hoy
por hoy poseemos conexión a una red inalámbrica
Dependencia del Plantel: Estadal.
Cod. de Dependencia: 0105040149

Código del plantel: Cod. DEA: OD00800604
Cod. Estadístico: 060316

Ubicación Geográfica: Ubicada en la parte sur del estado Barinas
Latitud Norte: 8º 35` 391,5``
Longitud Oeste: 70º 10` 54,4``
Altitud: 170 msnm
Subsistema y nivel que atiende la escuela: Educación Primaria
Turnos de trabajo: Mañana (7:00 am a 12 pm) y tarde (12:30 pm a 5:30 pm)
N° de secciones: Para el año escolar 2010-2011 se crearon 25 secciones, 14 en la mañana
y 11 en la tarde. El año escolar pasado (2011-2012) funcionaron 22 secciones; 12 en el
turno de la mañana y 10 en la Tarde. Para este nuevo año escolar (2012-2013) se
aperturaron 18 secciones 12 en la mañana y 6 en la tarde
Supervisor(a) del sector: Msc. Silvana Zambrano (Desde el 2010 hasta el 2012)
Se incorpora este año escolar como supervisor el Msc José Ramírez (2012-2013)
Municipio Escolar Nº 4 – B
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RESEÑA HISTÒRICA DE LA ESCUELA BÁSICA “JOSEFINA ESTEE DE
LAMAS”
El 2 de febrero de 1984 fueron las invasiones en el fundo propiedad de la familia
Santaella invadido por un grupo de personas que le dan como nombre “Corocito” del
Estado Barinas.
En enero 1985 la Dirección de Educación del Estado. Asignan la 1era docente
normalista Tarcila de Escobar en función de maestra de aula y coordinadora, iniciándose en
una casa de familia Aldo Barrios con una matrícula 35 alumnos.
Luego se construye una R1, lleva por nombre la Concentración “Corocito” donde
actualmente es la E.B. “Josefina Esteé de Lamas”. Asignan otros docentes, y una
coordinadora Climilde de Terán que ejerce sus funciones y pasa hacer directora de dicha
institución hasta 1990.
La escuela fue intervenida en 1990 por la Dirección de Educación quedando
directora encargada Antonia Monsalve hasta diciembre de 1990.
En enero 1991 es encargado como director Lcdo. Oscar Bedoya, que se desempeña
a cumplir un rol de funciones dentro del sistema educativo, fue graduada esta prestigiosa
institución el 18 de abril de 1990 que lleva como nombre E.B. “Josefina Esteé de Lamas”,
quien logra el proyecto de la UCER para una rehabilitación del plantel físico colocando su
esfuerzo para una mejor educación.
En el 2001 nombran como directora encargada Esp. Adelina de Guedez hasta
2005. Para el año escolar 2005- 2006 asignan Directora encargada Esp. Yolanda Fandiño.
En el 2007 nombran como directora encargada Licda. Flor Mejías de Gutiérrez,
(actualmente cubre funciones de supervisora) entre los aspectos resaltantes de su gestión y
de los demás miembros de la comunidad educativa así como de los consejos comunales
logra la incorporación de un laboratorio de Computación para el uso de los estudiantes y de
la comunidad en general, mientras que para el año 2010 es nombrado Director (E) el
Licdo. Andrés Serrano, quien siguiendo con el arduo trabajo que venía haciendo la
dirección anterior logra adaptar el sonido (cornetas, DVD, planta, micrófono entre otras
cosas- algunos de estos equipos fueron donados por pasantes y otros adquiridos por
autogestión) para la escuela, próximamente estarán al servicio de los estudiantes las
minilaptop o el plan Canaima de 2do grado y 4to grado, continuando con los proyectos y
programas dirigidos por la ZEB y la SEE , entre otros objetivos en pro de nuestra
institución, la misma inició el año escolar anterior con una matrícula de alumnos 598
estudiantes (para el 20/10/2010) , 1 Director, 2 Subdirectores, 49 Docentes, 3
Administrativo, 16 obreros,2 vigilantes. Mientras que para el nuevo año escolar (20112012) se contó con 624 alumnos inscritos en 24 secciones (12 en la mañana y 10 en la
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tarde) 1 Director (E); 1 sub-director Administrativo, 6 coordinadores y 36 docentes de
aulas.
Actualmente son muy pocos los alumnos que no poseen sus canaimas, se les hizo
entrega de los textos bicentenarios al 95% de los niños y niñas. La matricula para este año
escolar 2012-2013 es de 584 estudiantes, divididos en 18 secciones, 12 en el turno de la
mañana y 6 en la tarde, podemos observar como ha venido disminuyendo la misma en el
turno de la tarde. 1 Director, 1 Subdirector Académico, 8 coordinadores 34 Docentes, 3
Administrativo, 16 obreros, 2 vigilantes.(Fallecimiento de uno de los vigilantes Don
Ernesto )
•
Las características socioeconómicas del grupo familiar perteneciente a la
comunidad de Corocito, la mayoría presenta bajo recurso económicos y viven en casas con
mínimas condiciones higiénicas necesarias para una buena salud integral. El tipo de
vivienda es en construcciones variadas en un barrio consolidado. El tipo de religión
predominante es la católica y algunas de otras religiones. La seguridad social es deficiente.
•
La población estudiantil de la E.B.”Josefina Estee de Lamas” proviene de familias
que no están conformadas por padres, madres e hijos. Existen disgregación en este aspecto.
La mayoría de las familias están integradas solamente por la madre y en algunos casos por
sus abuelos; se puede decir que los(as) estudiantes presentan actitudes, habilidades y
destrezas para el canto, la declamación la dramatización y también en actividades
deportivas.
•
En cuanto a su rendimiento académico la mayoría presenta dificultad en la lectura,
escritura y operaciones matemáticas y se observa en un grupo mayoritario carencia de
valores los cuales son reforzados por los docentes a diario con los proyectos de aprendizaje,
clases participativas y proyectos integrales.
•
La E.B.”Josefina Esteé de Lamas” cuenta con un personal Docente, Administrativo
y obrero con disponibilidad de trabajo y con una actitud positiva hacia la Integración
Escuela – Comunidad.la mayoría del personal docente es graduado y está en continua
capacitación.
•
Los Docentes cuentan con unas orientaciones pedagógicas en las aulas y a través de
los círculos de estudio ahora llamados COLECTIVOS DE FORMACIÓN E
INVESTIGACIÓN DOCENTE.
•
El personal directivo tiene disposición para escuchar y pedir opinión al resto del
personal y son flexibles frentes a las responsabilidades y opiniones de los demás.
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Página 5
•
La Asociación civil de Padres y representantes ( COMITÉ EDUCATIVO SEGÚN
RESOLUCIÓN 0058) y los concejos comunales colaboran activamente con las actividades
propuestas en la institución para el éxito de nuestros
BIOGRAFIA DE LA EDUCADORA JOESFINA ESTEÉ DE LAMAS
Nació el 06/03/1911 en San Fernando de Apure.
Hija de un personaje en el Estado como lo fue Don Pedro
Luís Esteè y una apreciada dama Dolores Betancourt de
Este. Recibió su educación primaria en los mejores
colegios del Estado Apure.
A la edad de 18 años comenzó sus actividades como
docente. Entre los cargos desempeñados podemos citar:
maestra de aula en San Rafael de Atómica, San Juan de
Payara y en San Carlos del meta entre otros.
El 23 de Enero de 1975, la sorprendió la muerte en el
estado Barinas y en Homenaje a esta mujer luchadora
ejemplo para las madres de Familias y también para los que
luchan cada día en ese largo camino en educación de niño
jóvenes y adultos, nos complace que nuestra institución
Imagen digitalizada de la lleve por nombre "Josefina Esteé de Lamas" y de esta
Biblioteca Escolar Luz Marina forma honrar su memoria y seguir su ejemplo de tratar a
Guerrero
los demás con bondad y justicia.
Editado: Por Especialista Fanny Ladino y la Lcda. Kenia
Arguello en entrevista hecha a una primogénita
RESEÑA HISTÓRICA DE LA COMUNIDAD
Hace años el que actualmente es denominado el barrio Corocito era llamado el
fundo Corocito propiedad de la familia Santaella que lo tenían destinado para el hipódromo
municipal del Estado Barinas.
En el mes de julio de 1982 la familia Santaella organizó una carrera de caballos con
jinetes del hipódromo de la rinconada. Al año siguiente en 1983 en el mes de noviembre
fue invadido por un grupo de vecinos de barrios cercanos quienes hicieron unos ranchos
para vivir. La ocupación por parte de los habitantes se vio frustrada debido a una orden
emanada por el ciudadano gobernador José González Puerta, con la destrucción de los
humildes ranchos.
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El 6-12-1983 hubo un cambio de gobierno quedando como presidente el Dr. Jaime
Lusinchi y gobernador el Sr. Rafael Rosales Peña y nuevamente los vecinos invadieron
logrando su fruto. Siendo fundada en el año 1984. Estaba como dirigente vecinal Salazar
León, Aldo Barrio, Aranda Froilán; los cuales lograron unificar ideas para el desarrollo de
esa comunidad y cada 2 de febrero es su aniversario. La primera Asociación de registrada
fue electa el 20 de enero de 1987, siendo electa presidenta Sonia Navarro de Chávez.
Uno de los primeros logros para esa comunidad fue la construcción de un salón de
clases donde actualmente es la Escuela Básica “Josefina Esteé de Lamas”.
La primera casa del Barrio Corocito está ubicada en la Av. 1 con calle 3 y 4,
perteneciente a la Sra. Lucia Valderrama.
En sus 26 años tiene 21 calles 5 avenidas, tiene 7200 habitantes, distribuidos en
2.800 familias, 2.320 estudiantes aproximadamente.
En Noviembre de 1994 es inaugurado el Preescolar “Sofía Margarita Herrera” en la
calle 17.
El 02 de Diciembre de 1994 es inaugurado el Salón de Usos Múltiples.
En Septiembre de 1996 es inaugurado el Preescolar “Negra Hipólita”
El 03 de Noviembre de 1997 es inaugurado el Liceo General “José Félix Rivas”
El 10 de Octubre de 2004 es inaugurada la nueva sede del Liceo Bolivariano G/J
“José Félix Rivas”
El 19 de Febrero de 2006 se construye el Consejo Comunal del sector 1ero de la
comunidad de Corocito.
En Abril del 2006 se inaugura el Módulo Barrio Adentro
El 15 de Octubre de 2007 se construye el Consejo Comunal Corocito II
El primer presidente del Barrio fue Aldo Barrios, en el año 1990; se divide Corocito
en dos sectores. El 18-06-1992 es inaugurado el modulo de servicios. En 1994 es
inaugurado el salón de usos múltiples ubicado en la calle 10. El 06-09-1996 es inaugurada
la nueva sede del Preescolar la Negra Hipólita. El 03-11-1997 es inaugurado el Liceo es
“José Félix Rivas”. En el año 1998 es inaugurada la E. B. “Enriqueta Arvelo Larriva” en
los 26 años que tiene Corocito han pasado diferentes sucesos y personalidades que han
hecho historia en la comunidad.
Entre sus límites geográficos tenemos: Al Noreste: La Carretera Nacional Agustin
Figueredo .Al Sureste: Urbanización –Llano Alto. Al Noroeste: Urbanización “Raúl
Leoni”. Al Suroeste: Canal de Riego Santo Domingo
LÍMITES DE LA ESCUELA
Norte: Av. 3
Sur: Av. 4
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Este: Calle 8
Oeste: Calle 10
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CROQUIS DE LA COMUNIDAD DE COROCITO
Fuente: 1° versión: Miembro del Consejo Comunal Carlos Sánchez2° versión reedición: Lcdo. Eliezer Montoya Noviembre 2010
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CROQUIS DE LA ESCUELA BÁSICA “JOSEFINA ESTEÉ DE LAMAS”
Diseñado por Lcdo. Eliezer Montoya (Noviembre 2010)
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DESCRÍPCIÓN DE LA PLANTA FÍSICA DE LA INSTITUCIÓN
La Escuela Básica “Josefina Esteé de Lamas” como pueden ver en el croquis anterior
consta de 15 aula numeradas, cada una con su biblioteca de aula, con paredes pintadas de
variados colores (El año escolar 2011-2012 se pintaron todos los salones gracias al
programa UNA GOTA DE AMOR PARA MI ESCUELA, retocando y cambiando la
pintura de algunos salones para este nuevo año escolar gracias a la gestión del docente en el
aula), rejas metálicas en sus ventanales, puertas de hierro pintadas, techo acerolit, con canal
de aguas de lluvias deteriorado servicio de alumbrado interno, en perfecto estado, además
de un laboratorio de Computación con 15 procesadores, un aula integrada con una
ludoteca, sala audio visual, una biblioteca central denominada Biblioteca “ Luz Marina
Carrero López” , 9 baños , un depósito de herramientas, un depósito de papelería, espacio
para la coordinación de deportes (donde reposa el escaso material deportivo) ,un aula
deportiva (cancha múltiple sin techar) , una sala para la Dirección y la subdirección, una
cocina para el PAE (requiere ampliación y remodelación), junto con un depósito de
alimentos, baño interno, sala de teatro y de reuniones, Escenario para realizar
presentaciones culturales y artísticas. Dos Tanques subterráneos y uno aéreo (este último
requería reemplazo o reparación, fue cambiado gracias al apoyo del Consejo
Comunal o mesa técnica de agua de Corocito II –Renacer – Sra. Ailen Fernández;
Asociación de Padres y representantes, SEE para el 2012, sin embargo actualmente se
volvió a dañar- Esta roto)
DOTACIÓN: Existencia de recursos didácticos materiales, equipos y otras dotaciones.
Cada una de las 15 aula consta de conjuntos mesas-sillas acordes para el grado, (la mayoría
de estas sillas requieren de lijado y barnizado para su mantenimiento óptimo) pizarras
acrílicas, escritorios, sillas de cuero, estantes , carteleras, bibliotecas de aula con material
didáctico acorde con el grado, en el laboratorio de computación existen 15 procesadores o
computadoras al servicio de los educandos,(algunas veces no funcionaban correctamente
por problemas de energía eléctrica, hoy por hoy gracias a la instalación de un
transformador eléctrico se pudo regular el voltaje-Donado en primera instancia por el
consejo comunal Corocito II- Sra Ailen Fernández, cambiado y adecuado con la
ayuda de la Concejal Erika Manrrique ), Con 2 aire acondicionado –split,uno de ellos
estaba dañado pero gracias al arduo trabajo de los licenciados allí encargados Fanny
Romero y Anibal Farias , junto con la colaboración del Directivo y de los educandos se
logro hacerles mantenimiento a ambos este año escolar 2012-2013 , desde hace dos año
se inaugurará El Proyecto Canaima 1 para los estudiantes de 1° grado a través de minilaptop en red y los de 2do grado, el año pasado y este año escolar 2012-2013 recibieron sus
Canaima toda la población estudiantil,(quedando rezagados muy , pero muy pocos
alumnos)- los baños poseen lavamanos, pocetas, en el depósito de papelería donde guardar
papel bond, cartulina doble fax, libretas, lapiceros, borradores etc. En la biblioteca central
podemos encontrar muchos textos de diferentes grados y aéreas, mapas, globos terráqueos,
diccionarios, cuentos, instrumentos de medición (reglas escuadras y compas), valija
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didáctica, entre otras cosas, mientras que en la Coordinación de Deporte tenemos algunos
balones (no todos en perfecto estado), mallas de voleibol y de futsal (se requieren más
balones para intensificar las prácticas deportivas con mayor entusiasmo y frecuencia) En la
sala de dirección podemos encontrar fotocopiadora, carteleras, sonido para realizar actos
cívicos, estantes de hierro, archivadores, escritorios con su silla; aire acondicionado dañado
(Aun inactivo), papeleras, servicio telefónico, archivador vertical; una computadora (Se
requiere otra PC con urgencia) con conexión a la red inalámbrica CANTV gracias al
Ministerio del Poder Popular de Ciencia y Tecnología, la Secretaria Ejecutiva de
Educación y el gobierno Regional.
SECCIONES MATRÍCULAS Y DOCENTES
Resumen General de Matrícula Inicial
de la Escuela Básica "Josefina E. de Lamas"
Año Escolar 2010-2011
Grado
1°
2°
3°
4°
5°
6°
Total
SEXO
V
44
58
49
47
50
35
283
Turno V
Mañana 169
Tarde
114
total
283
H
46
51
70
46
57
45
315
T
Grado
1°
2°
3°
4°
5°
6°
Total
90
109
119
93
107
80
598
H
Total
170
339
145
259
315
598
% V
28
19
47
% H
29
24
53
%
V
7,36
9,70
8,19
7,86
8,36
5,85
47,32
H
7,69
8,53
11,71
7,69
9,53
7,53
52,68
T
15,05
18,23
19,90
15,55
17,89
13,38
100,00
%T
57
43
100
Fuente: Ficha de inscripción inicial- Cálculos propios 20/10/2010
Número de secciones por grado
Mañana
Tarde
Total
1°
2
2
4
2°
2
2
4
GRADOS
3°
4°
5°
3
2
2
2
2
2
5
4
4
URL o http://ebjosefinadelamasbarinas.jimdo.com/
6°
3
1
4
14
11
25
Página 11
Fuente: Ficha de inscripción inicial- Cálculos Propios 20/10/2010
Análisis: Como pueden ver existen 7 secciones en la primera etapa y 7 en la segunda, para
el turno de la mañana, mientras que en el turno tarde existen 6 en la primera etapa de
educación Básica y 5 en la segunda etapa
Resumen General de Matrícula por Grado, Sección y Sexo Escuela Básica
"Josefina Estee de Lamas" Año Escolar 2011-2012
Matrícula de Primer Grado
Grado y Sección
1° Grado A
1° Grado B
1° Grado C
Total
V
15
18
16
49
H
19
16
17
52
Total
34
34
33
101
Matrícula de Tercer Grado
Grado y
V
H
T
Sección
3° Grado A
3° Grado B
3° Grado C
3° Grado D
Total
16
18
11
12
57
14
11
12
11
48
5° Grado A
5° Grado B
5° Grado C
5° Grado D
Total
15
12
10
8
45
11
12
6
15
44
2° Grado A
2° Grado B
2° Grado C
Total
14
10
20
44
14
18
18
50
28
28
38
94
Matrícula de Cuarto Grado
Grado y
V
H
T
Sección
30
29
23
23
105
Matrícula de Quinto Grado
Grado y
V
H
Sección
Matrícula de Segundo Grado
Grado y
V
H
Total
Sección
4° Grado A
4° Grado B
4° Grado C
4° Grado D
Total
T
26
24
16
23
89
14
17
15
17
63
22
17
16
14
69
36
34
31
31
132
Matrícula de Sexto Grado
Grado y
V
H
T
Sección
6° Grado A
6° Grado B
6° Grado C
6° Grado D
Total
18
15
11
10
54
14
15
7
13
49
32
30
18
23
103
Fuente: Ficha de Inscripción Inicial 2011-2012 – (Datos obtenidos el 31/10/2011)
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Página 12
Análisis: Comparando la matricula del año anterior que fue de 598 estudiantes, para este
nuevo año escolar superamos la misma al iniciar con 624 alumnos, estimamos culminar con
640 estudiantes para el cierre del año escolar 2011-2012
Distribución de alumnos de acuerdo al turno, grado y sexo de la Escuela
Básica “Josefina E. de Lamas” del Año Escolar 2011-2012
Primera Etapa de Educación Básica
Turno
Mañana
Tarde
1er grado
V
33
16
H
35
17
2do grado
T
68
33
101
V
24
20
H
32
18
T
56
38
94
3er grado
V
34
23
H
25
23
T
59
46
105
Sub-total
V
91
59
150
H
92
58
150
T
183
117
300
Segunda Etapa de Educación Básica
Turno
Mañana
Tarde
4to grado
V
31
32
H
39
30
5to grado
T
70
62
132
V
27
18
H
23
21
T
50
39
89
6to grado
V
33
21
H
29
20
T
62
41
103
Total General Matricula
V
H
T
Sub-total
V
91
71
162
H
91
71
162
T
182
142
324
%
Mañana
182
183
365
58
Tarde
130
129
259
42
Total
312
312
624
100
Fuente: Ficha de inscripción inicial- Cálculos Propios 19/09/2011
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Página 13
Análisis: Al inicio del año escolar 2011-2012, es decir, para el 16 septiembre del presente
existía una matrícula de 632 estudiantes, mientras que para el 31 de Octubre se cuenta con
624 alumnos, en comparación con el año pasado iniciamos con 598 por tanto aumentamos
26 alumnos y disminuimos 3 secciones como verán en la tabla siguiente ; se estima que
para Enero 2011 existan más de 640 discentes. (Debido a la movilidad de los padres y
representantes y la verificación exhaustiva por grado y sección)
Número de secciones por grado
1°
2
1
3
Mañana
Tarde
Total
GRADOS
3°
4°
5°
2
2
2
2
2
2
4
4
4
2°
2
1
3
6°
2
2
4
12
10
22
Fuente: Ficha de inscripción inicial- Cálculos Propios 19/09/2011
Análisis: Como pueden ver en el turno de la mañana se inicio con 12 secciones (2 menos
que año pasado) mientras que en el de la tarde con 10 (1 sección menos que el año
pasado), sin embargo la matricula es mayor
CLASIFICACIÓN DE ALUMNOS POR GRADO, GÉNERO Y EDAD
1ER
GRADO
EDAD
2DO
GRADO
M
F
T
M
F
T
DE 6 AÑOS
4
4
4
7
91
1
4
5
DE 7 AÑOS
3
4
7
3
1
1
0
3
1
1
4
6
2
2
4
DE 8 AÑOS
2
1
3
DE 9 AÑOS
0
DE 10 AÑOS
2
1
3ER
GRADO
M
F
T
4TO
GRADO
M
F
0
1
4
3
8
1
2
2
9
26
67
2
8
1
8
1
0
3
3
1
8
8
T
5TO
GRADO
M
F
T
M
F
T
M
F
T
0
0
0
45
51
96
0
0
0
48
47
95
18
0
0
58
54
112
0
35
41
76
3
3
5
8
2
2
4
0
0
2
1
3
1
3
1
4
1
1
2
1
1
4
3
4
2
8
1
3
DE 11 AÑOS
0
0
1
1
6
3
9
DE 12 AÑOS
0
0
0
2
3
5
DE 13 AÑOS
0
0
0
1
2
3
4
3
DE 14 AÑOS
0
0
DE 15 AÑOS
0
0
0
0
1
2
0
0
0
DE 16 AÑOS
0
0
0
0
0
URL o http://ebjosefinadelamasbarinas.jimdo.com/
TOTAL
6TO GRADO
61
36
2
5
7
12
38
47
85
2
5
1
8
2
2
47
45
40
85
9
27
31
14
45
7
5
7
12
10
12
22
3
1
4
5
2
6
8
0
0
0
0
0
0
0
0
Página 14
DE 17 AÑOS
0
0
0
0
0
0
0
0
0
DE 18 AÑOS
0
0
0
0
0
0
0
0
0
DE 19 AÑOS
0
0
0
0
0
0
0
0
0
DE 20 AÑOS
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
DE 20 y + AÑOS
4
9
TOTALES
5
2
0
4
4
101
5
0
9
4
0
5
7
4
8
105
0
6
3
6
9
132
0
4
5
4
4
8
9
5
4
4
9
103 312 312 624
Análisis: las edades oscilan entre 6 y 14 años para este nuevo año escolar 2011-2012
Matricula Inicial por sexo y grado
de la Escuela Básica “Josefina Estee de Lamas”
Año escolar 2012-2013
Matrícula de Primer Grado
Grado y
V
H
T
Sección
1° Grado A
1° Grado B
22
21
13
18
35
39
Total
43
31
74
Matrícula de Segundo Grado
Grado y Sección
2° Grado A
2° Grado B
2° Grado C
Total
Matrícula de Tercer Grado
Grado y
V
H
Total
Sección
3° Grado A
15
20
35
3° Grado B
14
20
34
3° Grado C
15
16
31
Total
44
56
100
H
18
16
20
54
Total
33
33
32
98
Matrícula de Cuarto Grado
Grado y
Sección
4° Grado B
4° Grado A
4° Grado C
Total
Matrícula de Quinto Grado
Grado y
Sección
5° Grado A
5° Grado B
5° Grado C
5° Grado D
Total
V
15
17
12
44
V
H
T
19
21
18
58
10
14
18
42
29
35
36
100
Matrícula de Sexto Grado
V
H
T
13
17
13
15
58
23
19
13
9
64
36
36
26
24
122
Grado y
Sección
6° Grado A
6° Grado B
6° Grado C
V
H
T
15
17
11
14
12
21
29
29
32
Total
43
47
90
URL o http://ebjosefinadelamasbarinas.jimdo.com/
Página 15
Total
General
I ETAPA
II ETAPA
Total
%
V
290
H
294
T
584
131 141
159 153
290 294
49,66 50,34
272
312
584
100
Fuente Ficha de Inscripción Inicial 2012-2013
Rendimiento académico basado en los literales y la evaluación cualitativa
Gracias a los colectivos de Formación Docente (anteriormente denominado Círculos de
Estudios) realizados en la institución para este Año Escolar 2011-2012 se pudo observar
que el Rendimiento estudiantil para el año escolar 2010-2011 siguiendo el TEOREMA DE
LIMITE CENTRAL, en una población con tendencia al infinito o muy grande se observó
que el 30% de los alumnos están representados por el literal C, muy cercano esta de el con
un 28% el literal B, 23% con literal A ( gracias a la motivación por la lectura, las canaimas,
el PAE, educación física y recreación ,la búsqueda de una mejor calidad de vida, la
preparación de los docentes al obtener su título universitario entre otros factores) mientras
que para los literales D y E tenemos el 14 y 5% respectivamente
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Página 16
ORGANIZACIÓN DEL PERSONAL DEL PLANTEL
Supervisor del Sector: Msc, José Ramirez
Director (E): Lcdo. Andrés Serrano

Dos directivos: (2) Subdirector(a) Académico: Esp. Nancy Paredes

Subdirector(a) Administrativo : Por definir
Coordinadores:(7)
Coord. Pedagógico: Lcdo. Eliezer Montoya y

Esp. Alexaida Gutierrez

Coord. de Cultura y Ambiente: Lcda Celia Veliz

Coord de Salud: Lcda. Esperanza Rodriguez
Coord. de P.A.E. : Lcda. Roselvi Peñaloza.

Coord.de Defensoria de los derechos del niño: Anny Leal
Coord. de Ambiente: Lcdo. Freddy Camacho

Educ.Física: (4) Carlos Mena, Lcda. Edifer Valero,

Miguel Jimenez(comisión de servicio)


y Pablo Linares

Especialistas: (10) Inglés:(2) Prof Glennys Martinez y Prof. Gracee Montilla
Computación: (2) Lcda. Fanny Romero y Lcdo.Anibal Farias

Docente de Educación Especial-Diversidad Funcional:(2) Lcda

Tamara Vivas y Lcda. Yris Quintero

Docentes de aula: (18)
Lcda. Manrrique Elsy, TSU Manuela Barreto, ( 1° Grado)
Lcda. Mary Yusti,,Lcda. Maria Benitez, Esp. Novoa Alix (Nora Nuñez), (2° Grado)
Lcda. Delgado Marisela, Lcda. Nubia Torres, Lcda. Quiñones Yessika, (3° Grado)
Lcda. González Martha-(Coord. De Soc. Bolivariana); TSU. Admariz Quíñonez Lcda.
Clara Mendoza (4° Grado)
Prof. Hernández Marbelis, Lcdo. Albert Díaz ; Duvalis Taquiva-(Gladis Berrios) Rodríguez
Belkis (5° Grado)
Lcdo. Perales Ricardo ,Lcdo. Contreras Freddy, Esp. Arguello Kennia ,(6° Grado)
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Página 17
Bibliotecarias:(3) Pernia Aurora ,Osuna Zaida
Docentes de aula(3) con funciones de: 
Nelly Mendez (Reproducción)

Secretarias: (2) Eleida Faudito (Beatriz Peña-JubiladaPersonal administrativo(2) : 
Incapacitación) y María Andrea Ortiz

Personal Obrero:(17) Pernia Julia, Mejías María, Pérez Rafaela, Mejías Rosario, Ojeda
José, Barreto Rosa (portera) ,García Alicia, Ceballos Marisela, Sánchez Gladys, Peralta
Nereida, Guevara María, Guillen Julia, Contreras María, Sánchez Eva,
Berrios
Carmen.Silsa Díaz y Robert Jara
Vigilantes (2) Suarez Ernesto (Abel Suarez) y Suarez Amílcar.
SERVICIO EDUCATIVOS DE LA INSTITUCIÓN
Biblioteca, Sala de Teatro, Sala de Computación, Aula Integrada, Coordinación Pedagógica
y Aula de Deporte. Sala de cultura. Proyecto Canaima (Inicia en el año escolar 20102011)
PROYECTOS, PLANES Y PROGRAMAS.
Proyecto alimenticio Escolar (P.A.E); Dotación de Uniformes, Conservación Ambiental,
Proyecto Educativo Integral Comunitario (P.E.I.C), Proyectos de Aprendizajes (PA),
Proyecto Canaima, Mantenimiento Preventivo U.C.E.R Barinas; Manos a la siembra,
Huerto escolar, Educación vial, Seniat, Educación sexual ,HIV-SIDA; embarazo en
adolescente, Valija Didáctica, El dengue, Salud Integral; Proyecto de lectura ,Enciclopedia
textos Bicentenario entre otros.
TIPOS DE PLANIFICACIÓN
Plan de Nivelación-; P.E.I.C, P.A , Plan Integral, Educación Tributaria; Vial y Salud
Integral . Ficha de autormación Canaima-Clases Liberadoras
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Página 18
JUNTA DIRECTIVA DE LA SOCIEDAD DE PADRES Y REPRESENTANTES
ESCOLAR 2011-2012
Presidente
18.560.074
Antonio Balsa
Tesorero
13.280.436
Yuri Nieves
Secretario
11.716.264
María de Galavis
1er Vocal
Herminia Heredia
2da Vocal
10.131.890
Rosalinda Dávila
1era Suplente
18.559.548
Fancy Macias
2da Suplente
17.690.548
Mayerling Pérez
María Benítez
9.067.565
15.536.719
POR EL PERSONAL
DOCENTE
Admariz Quiñonez
18.289.085
9.378.321
Director (E)
Andrés Serrano
Elección realizada el jueves 23 de Noviembre de 2012 en la sede de la institución
Se organizan los diferentes vocerías para la conformación del Comité Educativo; según
resolución 058
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Página 19
ORGANIGRAMA 2012-2013
Sub – Director
DocenteAcadémico
Consejo
General de
Docentes
Director del
Plantel
Asociación
Civil- Comité
Educativo
Comité de
Sustanciación
Coord.
Pedagógica
Sub – Director
Administrativo
Coord. Cultura
Ambiente y
Salud
ALUMNOS
Coord. Soc.
Bolivariana y
P.A.E
Departamento
de educ Fisica y
Deporte
Secretaria
Bibliotecaria
Vigilante
Esp. En Dif.
Aprend- Doc de
Educ. Especial
Personal
Obrero
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Página 20
Referencias Bibliográficas
PEIC 2009-2010 Fortaleciendo los valores para combatir los niveles de inseguridad .
PEIC 2010-2011 Fortaleciendo los valores para combatir la inseguridad acondicionando
los espacios deportivos de la escuela-comunidad
PEIC 2011-2012 Fortaleciendo los valores para combatir la inseguridad acondicionando
los espacios deportivos de la escuela-comunidad
ROJAS , Braulio, (2009) Guía para la Elaboración de Proyectos Educativo Integral
Comunitario.
Fuentes Vivas
Queremos agradecer especialmente a la Licenciadas Virginia Topalian y Nancy Paredes
anteriores coordinadores pedagógico y al trabajo conjunto de los docentes por su
contribución en el desarrollo del PEIC actualmente, en otro orden de ideas a los
miembros del consejo comunal (Dirigente vecinal Carlos Sánchez) por la información
suministrada y al padre Fray Manuel Sanabria por el magnífico texto de “Huellas
Corocítenses” historia de nuestra comunidad editado el mes de diciembre del 2010.De esta
manera poder así involucrar a todos y cada uno de los miembros de la comunidad . Y claro
esta a nuestra insigne colega siempre Esp. Flor Mejias de G., quien también colaboró con
información básica de nuestra institución. Sin menos preciar el trabajo que hicieron las
colegas Licda. Kenia Arguello y la especialista (actual doctora) Fanny Ladina en búsqueda
de información concerniente a la vida y Obra de Josefina Esteé de Lamas. Queremos
agradecer a todos quienes de una buena manera a colaboradora con el diseño y elaboración
de este proyecto.
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Página 21
MATRIZ F.O.D.A DE LA ESCUELA BASICA “JOSEFINA ESTEE DE LAMAS”
FORTALEZAS:
F1.- Existe Personal Docente Capacitado y Especializado con Vocación
de Servicio.
F2.- Disponibilidad de Bibliotecas de Aula Dotadas Con Suficientes
Recursos Didácticos y Material Bibliográfico Actualizado.
F3.- Existe un Salón de Usos Múltiples ( Teatro, Joropo, Actividades
Culturales Arte y Oficio).
F4.- Existen Herramientas para Trabajar en el Huerto
F5.- Ambiente de Computación
F6.- Huerto Escolar
F7.- Programa P.A.E
F8.- Docentes de Educación Especial.
F9.- Ludoteca
F10.- Aula o espacio para la Enseñanza pedagógica del Idioma Inglés
F11.- Inserción del Proyecto Canaima
F12.-Instalación del banco de transformadores de energía
*(Para el 2010 fueron debilidades)
DEBILIDADES:
D1.- Desmotivación de los Representantes Para Asistir a las
Actividades que Realiza la Institución.
D2 .- Escaso Mantenimiento Preventivo.
D3.- Escaso Apoyo Económico para la Capacitación De los
Docentes
D4.- Ausencia de valores en la comunidad
D5.-Bajo nivel económico y social en los representantes
D6.-Falta de cooperación de la comunidad al momento de
denunciar
D7.-Ausencia del techado de la Cancha Múltiple
D8.- Unidad Refrigerada para bebederos para los niños y
niñas
D9.- Especialista en música-teatro
D10.- Sistema de Aguas negras –cloacas rebosadas al llover
D11-Malos olores, proliferación de moscas posible vector de
diferentes enfermedades en época de lluvias
D12
Necesidad
del
nuevo(a)
subdirector(a)
administrativo.
D13 Tanque de agua potable (aéreo) para la institución
D14. Ausencia Pruficador de agua.
D15 Docente coordinadores con un sin numero de roles o
responsabilidades que no están dentro de su area respectiva.
D16 Se requiere otra PC para la Dirección para apoyar el
trabajo administrativo junto con la secretaria y los
coordinadores
D17 No todos los docentes de aula poseen sus respectivas
canaimas ; para lograr así una mejor interacción DocenteCanaima-Alumno
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OPORTUNIDADES
O1.- Diferentes instituciones religiosas
O2.- Diversas instituciones que brindan a los estudiantes oportunidades
para proseguir sus estudios. Liceos cercanos, UBV, Unellez
Municipalizada
O3.- Flujo de salida de gran número de personas a trabajar durante el día
O4.- Empresa de distribuidora doméstico
O5.- Existen módulos de servicio de salud públicas
O6.- Cuenta la comunidad con:
Herreros
Plomeros
Albañiles
Zapateros
Artesanos
Costura
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AMENAZAS
A1 .- Falta de integración de los padres y representantes a la
escuela
A2 .-Influencia de delincuencia, drogas
A3 .-Embarazo en adolescentes
A4 .-Ausencia de valores
A5 .-Amenazas o riesgos de accidentes de transito
A6 .-Existe un grupo de docentes con responsabilidades de
trabajo en horario contrario se les hace imposible la
participación extra a las actividades organizadas por la
institución
A7 .-Falta de vigilancia escolar
A8 .-Enfrentamiento entre bandas
A9 .-Asaltos
A 10 Inseguridad
Página 23
SELECCIÓN DEL PROBLEMA O NECESIDAD
Para la selección del problema se tomo una muestra aleatoria simple de la
comunidad donde participo el personal de la institución: Directivo, Docentes,
Administrativos y Obreros. El instrumento fue diseñado por la Esp Nancy Paredes anterior
coordinador pedagógica año escolar 2009-2010, se analizaron y se tabularon dichas
encuestas en el primer círculo de estudio con los docentes de aula, especialistas, directivos
y coordinadores para después realizar el análisis general.
Una vez jerarquizadas dichas necesidades y analizadas cada una de las matrices se
determino que el problema que consideramos atacar junto con el trabajo pedagógico
comunitario de la Escuela Básica “Josefina Esteè de Lamas” es: Debilidad en la aplicación
de los valores éticos, religiosos, morales y cívicos de la comunidad en general y la poca
participación en las actividades planteadas en pro de la misma. Todo esto trae como
consecuencia el alto índice de embarazo en adolescentes, delictivo y de drogadicción,
inseguridad, la poca participación ciudadana en los problemas que atañen a la comunidad
como electricidad, calles en mal estado (por asfaltar luego de ciertas reparaciones) .De
acuerdo a estudios generales se observa que realizando prácticas deportivas organizadas
con el fin de contrarrestar el daño de las drogas, el ocio y los antivalores en los niños y
niñas de nuestra institución inmersa en la comunidad de Corocito, además que el salón de
deporte o cancha deportiva no cuenta con el Techado de la Cancha, para que de esta forma
podamos gozar una cancha múltiple en óptimas condiciones, para realizar diversas
actividades culturales, deportivas y sociales organizadas por la institución y/o la comunidad
OBJETIVOS:
Fomentar la participación de los padres representantes y miembros de la comunidad
en las actividades escolares con miras a mejorar el rendimiento académico y nivel de vidas
de los niños, niñas y adolescentes fomentando los valores de respeto, responsabilidad y
amor y paz.
Contribuir a la creación de un espacio de aprendizaje que fortalezca a la unidad
estimulando el desarrollo de su poder transformador de la escuela y la comunidad.
Convertir al educando en un ser que trasmita las ideas opiniones conocimientos
adquiridos dentro y fuera de las aulas de clase, en su hogar, escuela y comunidad
proyectando valores como ciudadano critico, democrático y participativo.
Gestionar junto a los miembros de la comunidad en general, consejos comunales,
organismos gubernamentales el techado de la cancha , un salón que no está completamente
óptimo para el beneficio y rendimiento de los educandos (columna vertebral de la
educación); también cumple una doble función a los miembros de la comunidad para los
diferentes proyectos sociales, culturales, deportivos y operativos médicos asistencial.
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VISIÓN Y MISIÓN DE LA ESCUELA BASICA “JOSEFINA E. DE LAMAS”
VISIÓN
La Escuela Básica “JOSEFINA ESTEE DE LAMAS ” es una institución de carácter
integral que busca desarrollar en los niños y niñas el progresos d sus actividades para el
desenvolvimiento de las actividades educativas donde se garantiza una educación digna y
de calidad contando con un equipamiento e infraestructura apropiada. Su carácter integral
implica una dimensión curricular que abarca componentes Pedagógicos, Sociales,
Artísticos, Culturales, Deportivos y Recreativos que integran a los niños, niñas y
adolescentes a su acervo cultural, local, regional y nacional
MISIÓN
Lograr la transformación de los niños y niñas a través de la capacitación integral
orientada a la formación de valores que permitan desenvolverse dentro y fuera de su
comunidad. Ofrecer a los niños y niñas un espacio de convivencia constructiva,
confortable, seguro, que apoyen a los padres que trabajen y facilitar el acceso a la
recreación, el deporte y la cultura. Favorecer el sentido de pertenencia del docente con la
escuela donde la comunidad se exprese, actué y participe sobre el diseño de construcción de
la escuela que se requiere. Brindar la orientación educativa vocacional que genere en los
niños y niñas una actitud y aptitud socialmente útil.
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Página 25
PLAN DE ACCIÓN
ACTIVIDADES
RECURSOS
COSTO
RESPONSABLES
FECHA
OBSERVACION
Dictar diferentes charlas como:
el policía va a la escuela ,
Normas civiles y jurídicas ,
Las drogas, el embarazo en
adolescentes, valores
,familiaentre otros
Video Beam
Papel bond
Hojas blancas
PC
150 Bs
Especialista de
Dificultades para el
aprendizaje,
Docentes de aula y
especialistas en la
materia
Octubre –
Noviembre y
todo el año
escolar.
Colocar la
información y los
avances en la
URL de la
institución
Realizar cartas u oficios
dirigidos a los organismos
competentes para solicitar el
techado de la cancha. Hacerle
seguiemiento a las misma.
Hojas blancas
PC
Impresora
Docentes , padres y
representantes ,
miembros del
concejo comunal
Hacerle
seguimiento de las
respuestas por
parte de los entes
gubernamentales
Elaborar, formular y diseñar el
proyecto del techado de la
cancha.
Hojas blancas
PC
Impresora
200 Bs
FebreroMarzo
Hasta que
den inicio a
la
construcción
FebreroMarzo
Charlas en el area de salud el
dengue , el caracol africano ,
embarazo en adolescente, el
HIV, entre otros
Hojas blancas
PC
Impresora
100 Bs
Realizar viernes deportivos,
bailo terapias, caminatas,
juegos colectivos, ajedrez, en
señal de protesta civil por las
calles de la comunidad
Balones
Ajedrez
Sonido
Bingo
Domino
Frutas
Alumnos y docentes
URL o http://ebjosefinadelamasbarinas.jimdo.com/
100 Bs
150 Bs
Docentes , padres y
representantes ,
miembros del
concejo comunal
Especialistas,
Coordinadores,
Docentes de aula
Especialistas,
Coordinadores,
Docentes de aula
Página 26
Octubre –
Noviembre y
todo el año
escolar.
Invitar a participar
a los miembros
del concejo
comunal
Invitar a participar
a los miembros
del concejo
comunal
Últimos
viernes de
cada mes
Publicar en
periódicos y en la
comunidad
Celebración del aniversario de
Corocito
Celebración del aniversario de
la institución a través de juegos
deportivos y otras actividades
culturales
Vendimias , ventas de platos
típicos, presentando la
necesidad de la institución
Sensibilizar a las madres y
padres y/o representantes de la
comunidad informarle sobre la
necesidad de nuestra institución,
a través de video charlas entre
otros o escuelas para padres
Elaboración de talleres para la
comunidad en general entre
estos carpetas, carteleras,
objetos decorativos para las
neveras, agarra ollas…
Charlas de Valores a los
Alumnos
Jornada de Cedulación Mercal,
PDVAL
Realizar Operativos de
Mantenimiento en la Escuela (
Arreglo de Mobiliario)
Papel Bond
Hojas blancas
PC
Impresora
Balones
Ajedrez
Sonido
Frutas
Colaboración por cada
docente, alumnos o
miembros de la
comunidad
500 Bs
Concejo comunal
Comité colaborador
de docentes
FebreroMarzo
Proyectar nuestro
PEIC
800 Bs
Docentes
Especialistas
Coordinadores,
docentes de aula
Docentes , padres y
representantes ,
miembros del
concejo comunal
Marzo- Abril
Proyectar un acto
cultural por grado
promoviendo lo
nuestro
200 Bs
250 Bs
Video Beam
Laminas de Papel Bond
Foami , tela , carpeta,
imanes , pintura al frio,
masa flexible , pinceles ,
silicone, entre otros
Docente – Alumnos
Laminas, Folletos,
Marcadores, Lecturas,
Reflexivas, Video Beam,
Películas.
Cartas o Notificaciones
dirigidas a entes
responsables
Docentes – Alumnos –
Representante
Materiales de Aseo
Clavos ,Barniz, Pintura
URL o http://ebjosefinadelamasbarinas.jimdo.com/
200 Bs
100 Bsf
Opcional
Docentes , padres y
representantes ,
miembros del
concejo comunal
Especialistas de
computación
Docentes de aula
(Manuela Barreto,
Martha González,
Glennys Martínez,
Fanny Romero )
Marzo
En todo
momento
Día de las
madres
Día del
Padre
Entre Marzo
y Junio 2011
Coordinación
Pedagógica y
Personal
Directivo
Docentes
Coordinación del
PAE, Docentes de
Aula Integrada y
Especialistas de
Deporte
300 Bs
Todos los Docentes
Personal Obrero y
Página 27
Durante todo
el año
escolar,
incluir en
planificación
Entre otros
Realizar Encuentros de
Experiencias Significativas de
Proyecto de Aprendizajes
Docentes – Alumnos –
Representantes
Materiales: Laminas,
Video Beam Carpetas,
Hojas, Blancas y
Refrigerio
URL o http://ebjosefinadelamasbarinas.jimdo.com/
Administrativo
Todos los Docentes
y Especialistas.
300 Bs
Página 28
Abril -Mayo
PLAN DE SEGUIMIENTO, EVALUACION Y CONTROL
METAS
Impulsar una pedagogía participativa en la búsqueda del ser, del saber y del hacer que le brinde a la comunidad de incorporar y
participar en las actividades que realiza la institución.
Se pudo realizar la primera url o página web de nuestra institución denominada http://ebjosefinadelamasbarinas.jimdo.com/ y
la de la profesora Grace Montilla del área de ingles sitio donde puedes encontrar información concerniente a las clases
participativas desarrolladas por la docente y sus alumnos
El tanque aéreo de agua blancas fue cambiado y mejorado estaba en funcionamiento optimas condiciones , pero este año se ha
roto y presenta filtración esperamos poder resolver la situación.
Se instaló el transformador de energía eléctrica para evitar los apagones y baja de tensión eléctrica que el Salón de
Computación y este pueda funcionar acorde a sus exigencias, además en el mismo se colocó un nuevo aire Split, teniendo una
sala en perfectas condiciones para los educandos y la comunidad
Buscar la incorporación de los docentes, padres y representantes, directivos, miembros del consejo comunal en la búsqueda y
solución de los problemas académicos, sociales , culturales y económicos en general.
Lograr una actitud positiva en la comunidad realizando los valores éticos, morales, espirituales, religiosos, y sociales.
Contribuir con el país y el Estado en la disminución de los niveles de inseguridad, a través de la orientación y estimulación de
las capacidades de los miembros de la comunidad educativa de la Escuela Básica “Josefina de Lamas” optimizando las aéreas
deportivas.
Uso de las TIC en el aula gracias a las camainas, como herramienta formadora del nuevo individuo republicano y socialista;
aunque con un poco de miedo por parte del docente al momento de utilizarla.
Ante la problemática de las aguas residuales cuando llovía fuertemente la boca de visita de la cloaca ubicada en la esquina de
la calle 9 con Avenida 03 se levantaba; saliendo por allí malos olores y aguas cloacales o fecales que corrían en dirección a la
puerta de la institución; se logró la participación de diferentes entes ante tal situación SEE, Ministerio del Ambiente, SIOT. ;
consejo comunal Corocito I y II , sin embargo la estrategia aplicada no resuelve por completo , esperamos que en épocas de
lluvias las aguas residuales o cloacales no drenen por los inodoros , ni las pocetas (sanitarios o retretes) ocasionando otros
daños.
En un 97 % los estudiantes han recibidos sus canaimas para este nuevo año escolar 2012-2013, se inicia con algo de temor la
aplicación en el aula , la mayoría de los docentes no tienen un dominio excelente de esta herramienta y requieren al menos de
tenerla en la mano para así superar esta debilidad.
URL o http://ebjosefinadelamasbarinas.jimdo.com/
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