Estimulación Del Desarrollo Psicológico Infantil
Tareas en casa
Estudiante de Psicología: Stephanie Guzmán, Juan Carlos López.
Niño: Lian, Samuel, Nuriel, Emiliano (Favor de
_________________________________________________________________________________________________________________________marcar el nombre de su niño)
Fecha: 29 de Enero del 2026
Horario: 8:30-9:20 y 9:30-10:20 am
Objetivo o
meta a
Desarrollar
Actividad
Que el niño
reconozca
diferentes
texturas y las
describa
Actividad para el viernes 30 de enero: El chefsito supervisor
Fecha de Nacimiento: Varios
Edad estimulada: 5 años
Material
La mamá o cuidador primario, tiene
que escribir, que tan fácil o difícil le
resulto al niño hacer la actividad o
alguna otra cosa que le sea importante
describir.
Las actividades tienes que ser descritas de tal manera, que los
padres entiendan, no se debe dar nada por hecho
Le diremos a los niños que jugaremos a ser los chefs del día. Con ayuda
de mamá, papá o tutor, escogerán una receta fácil para hacer en casa,
puede ser un postre como un pay de limón o incluso una parte de la
comida del día como la sopa. Los niños NO prepararán los alimentos,
únicamente verán, tocarán y olerán los ingredientes, describiendolos,
por ejemplo: huele dulce, se siente suave, es color rojo, etc.
Al finalizar la receta, los niños la probarán y la describirán como se
mencionó anteriormente.
Si se le complica, el adulto deberá mostrarle mediante el ejemplo,
como: “Este jitomate es rojo y blando, esta galleta es rugosa y café,
estos ajos son lisos y blancos”, etc.
Observaciones
Ingredientes diversos de
comida.
Si el niño logra hacerlo correctamente, mamá o papá deberán darle un
fuerte abrazo y decirle palabras de aliento como: “lo hiciste muy bien,
felicidades, estoy orgullos@ de ti”, etc.
Que el niño
reconozca
texturas y las
exprese
mediante
un
dibujo
Actividad para el sábado 31 de enero: El detective en el parque
Le diremos a los niños que iremos a un parque, el más cercano y
seguro que se encuentre por su localidad. Los niños jugarán a ser
detectives, tendrán que observar, tocar y si hay flores o pasto oler, lo
que hay a su alrededor. Pueden aprovechar para jugar también pero
antes de irse a su casa deben elegir 5 cosas que más les gustaron. Al
llegar a casa harán un dibujo de las cosas que eligieron y mamá y papá
preguntarán cosas como: “¿De qué color era?, ¿Olía suave o fuerte?,
¿Era liso, rasposo, suave, blando?”, etc.
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Hoja de papel
Colores
Si se le complica, el adulto deberá mostrarle mediante el ejemplo,
como: “El pasto es verde y tiene puntas que pican poquito, las flores
son rosas y huelen dulces, la tierra es áspera y café”, etc.
Si el niño logra hacerlo correctamente, mamá o papá deberán darle un
fuerte abrazo y decirle palabras de aliento como: “lo hiciste muy bien,
felicidades, estoy orgullos@ de ti”, etc.
Que el niño
reconozca
y
nombre objetos
del
entorno
durante
actividades al
aire libre.
Actividad para el domingo 1 de febrero: Cazadores de palabras
Le diremos a los niños que iremos a un parque o la actividad se puede
hacer en casa. Un adulto dice una consigna (papá o mamá):
“Busca algo que empiece con M”
El niño corre, lo señala y dice la palabra en voz alta.
Objetos diversos del
entorno
El adulto amplía:
“Es una mesa, ¿de qué color es?, ¿para qué sirve?”
Repite la actividad con 5 objetos diferentes…
Se comparte evidencia en video...
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