Diseño Digital de Publicidad Impresa para Cwill Publicidad

1
CBT No. 2, TEQUIXQUIAC
Memoria de Trabajo Profesional
Elabora el Diseño Digital de Publicidad Impresa para “Cwill
Publicidad”
Proyecto académico laboral que para obtener el grado de:
Técnico en Expresión Gráfica Digital
Presenta:
Aidé Ángeles Escobar
Asesor Tutor:
Mtro. José Raúl Galván Godines
Tequixquiac, Estado de México, Julio 2025.
2
Agradecimientos
El mayor agradecimiento que tengo es para mí misma. A quien más le debo esta victoria
es a mí, Aidé Ángeles Escobar. Para reconocer todo lo vivido, más allá de mi titulación, quiero
dejar estas palabras.
Por otro lado, sería imposible mencionar a todas las personas que de alguna manera
aportaron a este logro, pero hay algunas que no pueden quedar fuera. A mis padres, les
agradezco profundamente por su apoyo incondicional, por sostenerme económicamente durante
este camino y por creer en mí cuando yo misma dudaba. También quiero hacer una mención
especial a quien en su momento consideré el amor de mi vida, pues gracias a esa persona surgió
una versión nueva de mí, y fue parte importante en la conclusión de esta etapa de mi educación
media superior. Sin su ayuda con mis trabajos y sin el amor que me brindó durante esos meses,
probablemente no habría podido terminar siquiera el primer semestre. Es imposible no
reconocer su papel en mi historia.
Para finalizar, quiero dar las gracias a todos los que, de una u otra forma, contribuyeron
a que este logro fuera posible. Fueron muchas las personas que pusieron su granito de arena, y
aunque no puedo mencionarlas a todas, sepan que cada gesto y cada palabra de aliento dejaron
huella en mí.
3
Elabora el Diseño Digital de Publicidad Impresa para “Cwill Publicidad”
Resumen
En esta memoria de trabajo se describirá sobre el proceso de aprendizaje durante la
estancia en el Centro de Bachillerato Tecnológico. Dicha memoria abarca un total de cuatro
capítulos, quienes poseen una diferente función, para así dar a conocer lo que aprendí en esta
carrera técnica, tanto como experiencias laborales como teóricas.
En el capítulo 1 se abarca el contexto cultural, social y económico del espacio donde se
encuentra el centro de estadías; no obstante, también abarca datos de la empresa, así como su
organización y su función dentro de su área de trabajo.
En el capítulo 2 se abarcan todos los módulos y submódulos, presentados de manera
organizada, para obtener aprendizajes teóricos dentro del aula.
En el capítulo 3 se presenta todo lo aprendido en el área laboral, presentando proyectos
elaborados por mí dentro de. A su vez, muestro el análisis FODA, tanto mío como de la empresa.
En el capítulo 4 se abarcan las conclusiones, haciendo referencia final hacia toda la
memoria de trabajo presentada.
4
Objetivos
Objetivo General
El objetivo de este documento es dar a conocer lo aprendido en el aula y en el centro de
estadías, relacionando los aprendizajes con los módulos y submódulos que se presentaron a lo
largo de la carrera, detallando, por otro lado, de manera formal los logros obtenidos en la
trayectoria académica.
Objetivos Específicos
➢ Identificar el contexto social, cultural y económico de la comunidad en la que
está ubicado el centro de estadías.
➢ Analizar los aprendizajes adquiridos dentro de los módulos y describir de qué
manera son aplicables en el escenario real.
➢ Explicar el procedimiento de las actividades realizadas en el centro de estadías,
fundamentando cada paso.
➢ Analizar los aprendizajes desarrollados en el escenario real, para, de esta manera,
aportar sugerencias hacia la empresa que permitan mejorar sus procesos.
5
Índice
CAPÍTULO I. REFERENCIA DEL ESCENARIO REAL. .............................................. 7
1.1 Descripción del Contexto Social, Económico y Cultural en el que se Ubica el
Escenario Real. ....................................................................................................... 7
1.1.1 Contexto Social. ........................................................................................................ 8
1.1.2 Contexto Económico. .............................................................................................. 10
1.1.3 Contexto Cultural. ................................................................................................... 11
1.2 Organización General. .................................................................................... 13
1.2.2 Descripción de Funciones ....................................................................................... 15
1.3 Misión, Visión y Valores. ................................................................................. 17
1.3.1 Misión. .................................................................................................................... 17
1.3.2 Visión. ..................................................................................................................... 17
1.3.3 Valores. ................................................................................................................... 18
1.4 Croquis de Ubicación. ..................................................................................... 19
CAPÍTULO II. REFERENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL .................................. 22
2.1 Descripción de la Carrera................................................................................ 22
2.1.1 Trayectoria Académica Laboral y Estructura Modular. ................................. 23
2.2 Objetivo de la Carrera. .................................................................................... 24
2.3 Perfil de Egreso. .............................................................................................. 25
2.4 Análisis de las Competencias Desarrolladas de Acuerdo con el Perfil de Egreso.
.............................................................................................................................. 27
CAPÍTULO III. EXPERIENCIAS LABORALES .......................................................... 39
3.1 Diferencia el Perfil Profesional. ....................................................................... 39
3.2 Aplica los Aprendizajes en una Actividad Laboral. .......................................... 41
Proceso 1. Diseño de una lona para la fachada ................................................................ 41
3.3 Demuestra las Habilidades en una Actividad Laboral. .................................... 66
3.4 Explica los Saberes de un Proceso Productivo. .............................................. 69
3.5 Realiza la Estadía. .......................................................................................... 73
CAPÍTULO IV. CONCLUSIONES. ............................................................................ 76
4.1 Conclusiones................................................................................................... 76
4.2 Aportaciones de Mejora Continua. .................................................................. 77
4.3 Sugerencias al Cuidado del Medio Ambiente.................................................. 78
DE FUENTES DE INFORMACIÓN. .......................................................................... 80
Referencias ............................................................................................................... 81
ANEXOS REFERIDOS EN EL DOCUMENTO. ......................................................... 85
6
CAPÍTULO 1
REFERENCIA DEL ESCENARIO REAL.
7
CAPÍTULO I. REFERENCIA DEL ESCENARIO REAL.
1.1 Descripción del Contexto Social, Económico y Cultural en el que se Ubica el Escenario
Real.
Cwill Publicidad: Innovación y Creatividad en el Mercado Local
Ante la necesidad de ofrecer algo nuevo en su pueblo natal, el fundador de Cwill
Publicidad decidió abrir una sucursal en la localidad de Tequixquiac, Estado de México. La
empresa está ubicada en Avenida Dominico S/N, Pajaritos, Tlapanaloya, Tequixquiac,
Edo. de México y se especializa en publicidad, caligrafía, impresión y traspaso de diseño a
diversos materiales.
En Cwill Publicidad, trabajamos para brindar soluciones visuales y estrategias
publicitarias innovadoras, ayudando a negocios y emprendedores a destacar en el mercado.
Nuestros servicios incluyen:
•
Diseño publicitario personalizado para diferentes necesidades.
•
Caligrafía y rotulación para una comunicación visual impactante.
•
Impresión de alta calidad en distintos formatos y materiales.
•
Traspaso de diseños a materiales diversos, adaptándonos a cada proyecto.
Para que una empresa tenga éxito en una comunidad, es fundamental que comprenda el
contexto económico, social y cultural del municipio en el que opera. Esto permite adaptar
sus estrategias y modelos de negocio a las necesidades locales, asegurando un mayor impacto
en su público objetivo.
8
Entender el contexto social y cultural ayuda a conectar mejor con los clientes y sus
preferencias. Por otro lado, conocer la situación económica del municipio permite diseñar
estrategias accesibles y funcionales para el mercado local.
En resumen, conocer estos factores es clave para optimizar el modelo de negocio,
mejorar la toma de decisiones y generar un impacto positivo en la comunidad. A continuación,
se describirá en detalle el contexto económico, social y cultural del municipio de
Tequixquiac.
1.1.1 Contexto Social.
Tequixquiac es un municipio del Estado de México, ubicado en la Región Zumpango.
Su población es atraída por la belleza natural de su paisaje, compuesto por ríos, manantiales,
montañas, valles y llanuras, así como por la riqueza histórica de la región.
Según el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), en 2020, en Tequixquiac
había 39,489 habitantes, siendo el 51.1% mujeres y el 48.9% hombres. Los rangos de edad que
concentraron mayor población fueron 10 a 14 años (3,711 habitantes), 15 a 19 años (3,571
habitantes) y 20 a 24 años (3,482 habitantes). Entre ellos concentraron el 27.3% de la población
total. (INEGI, Gobierno de México, 2020)
Tequixquiac tiene una historia rica y diversa, que se remonta a la época prehispánica,
cuando la región era habitada por los pueblos otomíes y teotihuacanos. Esto dejó como producto
a la población que habla al menos una lengua indígena, la cual fue, según el mismo censo, de
191 personas, lo que corresponde al 0.48% del total de la población total. Las lenguas indígenas
9
más habladas son el Náhuatl (71 habitantes), el Mazahua (33 habitantes) y el Otomí (22
habitantes). El resto hablan, en su mayoría, el español. (INEGI, Gobierno de México, 2020)
Pasando a creencias religiosas, las predominantes son el cristianismo católico, contando
con un 79% de la población. La segunda convicción ideológica es la gente que no practica
ninguna creencia religiosa o se consideran ateos, pues, según el censo realizado por el INEGI
en el año 2020, esta representa al 12% de la población. La tercera comunidad religiosa con más
influencia son sectas protestantes derivadas del catolicismo, como los evangélicos agnósticos,
los mormones, los testigos de Jehová, entre otras; y el resto, muy pocos, practican religiones
antiguas como la religión afroantillana, el judaísmo o algunas creencias prehispánicas. El
cristianismo católico y las comunidades evangélicas han reducido su número de creyentes,
mientras que el ateísmo aumenta cada vez más en el municipio. (INEGI, Wikipedia, 2020)
En resumen, Tequixquiac es un municipio con una rica historia y una comunidad
dedicada a la agricultura, ganadería y comercio. Su belleza natural y cultural, así como sus
espacios naturales, hacen de Tequixquiac un lugar atractivo para visitantes y turistas.
FIGURA 1
Actividades sociales de Tequixquiac
10
1.1.2 Contexto Económico.
Tequixquiac es un municipio del Estado de México con una economía diversa y en
constante evolución. Sus principales actividades económicas son la agricultura, la ganadería y
el comercio. De las tres, y según datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI),
la agricultura es la actividad económica más importante en Tequixquiac. Los principales
cultivos son el maíz, la cebada, la alfalfa y el frijol. También se producen hortalizas y frutas,
como el jitomate, el chile y la manzana. (INDESOL, 2012) La tierra fértil y abundante agua de
la región son factores clave para la producción agrícola.
En el sector de la ganadería, el municipio es conocido por la cría de ganado bovino,
porcino y ovino, que se utiliza principalmente para consumo local y regional. Además, existen
granjas dedicadas a la producción de huevo, carne de pollo y productos derivados de las vacas,
siendo uno de los mayores exportadores e importadores de productos de origen lácteo (leche,
quesos, yogur y jocoques) a nivel estatal. (AM, 2019)
A pesar de que, a la fecha, predomine la agricultura y la ganadería, para nadie es un
secreto que ya se están desarrollando en grandes cantidades sectores de otras áreas, que,
inclusive, comienzan a ser de suma importancia para la economía de la localidad. Un ejemplo
de los empleos que comienzan a toma mayor predominancia en los habitantes, son los alarifes
del sector industrial, en el área de la construcción, quienes también son llamados
“refractaristas”. Otros grupos importantes son los obreros de la construcción, o también
llamados “albañiles”, y los comerciantes, ya que dan sustento a bastantes personas dentro y
fuera del municipio. Además, la región cuenta con diversas actividades empresariales pequeñas
y medianas que generan empleo en la zona, principalmente en el sector servicios, como
restaurantes, tiendas de abarrotes y pequeñas boutiques. (MarketDataMéxico, 2022)
11
Por otro lado, en los últimos años, Tequixquiac ha estado enfocándose en atraer turismo
a la zona, lo que ha llevado a un crecimiento en la industria hotelera y gastronómica local. El
turismo comienza a ser, también, una actividad económica emergente en Tequixquiac. La
belleza natural y cultural de la región atrae a muchos visitantes y turistas. El municipio cuenta
con atractivos turísticos como el Santuario del Señor de la Capilla, la parroquia de Nuestra
señora de la Asunción y el Museo Comunitario, entre otros.
En resumen, la economía de Tequixquiac se basa en la agricultura, la ganadería, el
comercio y el turismo. Estas actividades económicas son complementarias y se conjugan para
formar una economía diversa y en constante evolución.
FIGURA 2
Ganadero de Tequixquiac
1.1.3 Contexto Cultural.
Tequixquiac es un municipio del Estado de México con un rico patrimonio cultural que
se remonta a la época prehispánica. La región estuvo habitada por pueblos otomíes y
teotihuacanos, y después de la llegada de los españoles, se produjo una fusión de culturas que
se refleja en la arquitectura, el arte y las tradiciones locales. Algunos de los atractivos
arquitectónicos culturales más destacados de Tequixquiac son la parroquia de Santiago Apóstol,
en la cabecera municipal; la parroquia de Nuestra Señora de la Asunción, en Tlapanaloya; los
hornos de cal, en el Tajo; la capilla del Calvario, en el centro; la antigua hacienda de San
12
Sebastián y la antigua hacienda de La Esperanza, en Tlapanaloya. Sin embargo, también existen
otros edificios antiguos de arquitectura histórica, pero no están catalogados o registrados por
ninguna dependencia de gobierno local o federal. (Vazquez, 1985)
No obstante, después de la llegada de los españoles, el territorio fue colonizado,
evangelizado y se construyeron iglesias y monumentos históricos. En la actualidad, estos sitios
históricos atraen a muchos turistas, incluyendo el Santuario de Nuestro Señor de la Capilla, la
parroquia de Nuestra Señora de la Asunción y las diversas haciendas que hay. (Vazquez, 1985)
Además de su riqueza cultural e histórica, Tequixquiac también ha sido escenario de
importantes descubrimientos arqueológicos. En 2012, los arqueólogos encontraron en la región
una gran cantidad de herramientas de piedra, que datan de hace más de 30,000 años. Este
hallazgo ha sido considerado uno de los más importantes de los últimos años en México. Otro
aspecto cultural importante de Tequixquiac es su riqueza arqueológica. En la región se han
encontrado importantes yacimientos arqueológicos, como el sitio de Tepexpan, conocido por
los restos fósiles de los primeros hombres que habitaron América, que datan de
aproximadamente 13,000 años AC. (Castro, s.f.)
Del lado de la gastronomía, no hay platillos tradicionales únicos del municipio, dado que
los que destacan son de mayor relieve nacional, como los tamales de frijol, los tamales de rajas,
verdes, de mole y de dulce; tlacoyos, pambazos, sopes, enchiladas verdes, tacos dorados,
tostadas, chilaquiles, barbacoa en salsa verde, chicharrón de cerdo en salsa roja o verde, nopales
en vinagre, la fritanga (caldo de tripas de pollo), el taco placero hecho de nopales, jitomate,
cebolla y carne en picadillo, entre otros. Por otro lado, los platillos fuertes son la barbacoa, las
carnitas de cerdo, arroz con mole y pollo. Entre los dulces y postres están las natillas, arroz con
leche, emparedado de nieve, buñuelos, pastel de maíz, gorditas de maíz y una gran variedad de
13
panes de fiesta elaborados, en su mayoría, en Tlapanaloya. Y, por último, respecto a bebidas
está el pulque, las aguas de frutas, el agua de chía, los atoles, el mezcal, el tequila, etcétera.
Mencionando el área musical, como tal no existe música específica de este lugar. En
cuanto a pintura y escultura, los pobladores originales, los indígenas, fueron mencionados por
los textos de los frailes españoles. Asimismo, fue en la época de la colonia cuando más se
realizaron actividades de este tipo, centrándose más en lo religioso, como el Cristo. En la
actualidad, los Tequixquenses mantienen con vida la pintura a través de los cursos impartidos
por la casa de cultura de la localidad. (Vazquez, 1985)
En resumen, Tequixquiac es una región que destaca por su riqueza cultural, que se refleja
en su arquitectura, arte y tradiciones locales. Además de los sitios históricos y arqueológicos, el
municipio cuenta con celebraciones y festividades que reflejan la identidad cultural de la región.
(Wikipedia, s.f.)
FIGURA 3
Contradanza de las varas
1.2 Organización General.
Cwill Publicidad es, sin duda, una de las empresas más reconocidas en el ámbito de la
publicidad a nivel municipal. Como en cualquier historia de éxito, el camino hacia el
14
crecimiento ha estado lleno de desafíos, aprendizajes y logros. Esta es la historia de cómo
surgió y evolucionó la empresa.
El origen de Cwill Publicidad se remonta a sus primeros años, cuando su fundador
descubrió su pasión por el diseño y la comunicación visual. Desde muy joven, mostró interés
por la publicidad y la impresión, experimentando con distintos materiales y técnicas para
plasmar ideas en productos físicos.
Con el tiempo, y tras haber adquirido conocimientos en el área, el fundador decidió dar
el primer paso para emprender su propio negocio. Con un enfoque claro en la impresión y el
diseño publicitario, comenzó ofreciendo sus servicios de manera independiente, ganando
experiencia y clientes en el camino.
Al notar la demanda creciente en su comunidad, tomó la decisión de formalizar su
empresa y establecer un espacio físico donde pudiera brindar un servicio más profesional y
accesible. Así nació Cwill Publicidad, un negocio que desde sus inicios se ha dedicado a la
publicidad, caligrafía, impresión y traspaso de diseño a diversos materiales.
Desde su fundación, la empresa ha crecido gracias al compromiso con la calidad y la
innovación, convirtiéndose en un referente dentro del municipio de Tequixquiac, Estado de
México. La apertura de su sucursal en Avenida Dominico S/N, Pajaritos, Tlapanaloya
marcó un hito importante en su trayectoria, consolidándose como un negocio en constante
evolución.
Hoy, Cwill Publicidad continúa expandiéndose y ofreciendo soluciones
personalizadas para empresas y emprendedores que buscan destacar en el mercado. Con un
15
equipo apasionado y un servicio de alta calidad, la empresa sigue creciendo, demostrando que
la perseverancia y la creatividad son clave para el éxito.
Un organigrama representa la estructura interna de una empresa, mostrando los
distintos cargos y departamentos mediante una representación visual clara. A través de líneas y
figuras, se establecen las jerarquías y relaciones entre los empleados, facilitando la
comprensión del funcionamiento interno de la organización.
FIGURA 1
ORGANIGRAMA DE C WILL PUBLICIDAD (COMUNICACIÓN PERSONAL , 2 DE FEBRERO DE 2024)
Lic.Wiliam Sanchez Angeles
Gerente general
Aide Angeles Escobar
Practicante
Maria Garcia González
Atención al cliente
1.2.2 Descripción de Funciones
En Cwill Publicidad, contamos con los siguientes departamentos clave:
Gerente General
El gerente general es el máximo responsable de la administración y dirección
estratégica de la empresa. Su función principal es la toma de decisiones que garanticen el
crecimiento y éxito de Cwill Publicidad. Además, supervisa todas las áreas de trabajo y es el
encargado de establecer los objetivos organizacionales.
Producción
16
El área de producción se encarga del diseño, impresión y traspaso de diseños a
distintos materiales. Su labor es crucial para garantizar la calidad de los productos y servicios
que ofrecemos, asegurando que cada proyecto cumpla con los estándares y necesidades del
cliente.
Atención al Cliente
Este departamento se encarga de la relación directa con los clientes, ofreciendo
asesoramiento y asegurándose de que cada persona reciba el servicio adecuado en tiempo y
forma. Su función es clave para mantener la satisfacción y fidelización del público,
proporcionando una experiencia de compra eficiente y personalizada.
Practicante
En Cwill Publicidad, brindamos oportunidades a estudiantes en formación que buscan
adquirir experiencia en el mundo de la publicidad y la impresión. A través de prácticas
profesionales, los jóvenes talentos pueden desarrollar sus habilidades en un entorno real de
trabajo, complementando sus conocimientos teóricos con experiencia práctica.
Este modelo organizativo permite a Cwill Publicidad operar de manera eficiente,
asegurando un flujo de trabajo estructurado y una comunicación clara entre sus distintos
departamentos.
17
1.3 Misión, Visión y Valores.
1.3.1 Misión.
La Misión de una empresa es su razón de ser, es decir, la actividad que desarrolla un
negocio dentro del mercado. También se define como aquella idea que impulsa a crearla para
cubrir una necesidad en concreto. (Chiavenato, 2011)
Aquí, se tiene que determinar el público al que se dirigen los productos o servicios, y
cuáles son sus características diferenciadoras. Gracias a eso, se pueden crear estrategias
empresariales que ayuden a alcanzar los objetivos comerciales. (Simla, 2021)
Por lo anterior, la misión de Cwill Publicidad es: “Brindar el mejor servicio en
impresión y publicidad, ofreciendo soluciones creativas y personalizadas. Nos especializamos
en plasmar diseños únicos en diversos materiales, asegurando calidad y satisfacción en cada
proyecto”.
1.3.2 Visión.
La Visión de una empresa son los logros que se proyecta alcanzar en el su futuro, es
decir, el punto o lugar al que se quiere llegar a largo plazo y el cómo se quiere llegar al mismo.
Este concepto también está relacionado con la visión del futuro de la organización y
fomenta la motivación entre los empleados para dar lo mejor de sí en pro de construir ese futuro
que se ha proyectado. (Hofstede, 2011)
Se debe tener en cuenta que los objetivos a largo plazo que se determinen aquí deben ser
alcanzables para encaminar debidamente el desarrollo de la compañía.
18
Esta visión también es posible que vaya sufriendo pequeñas modificaciones al ir
corriendo el tiempo, siempre y cuando se conserven los valores y la misión que incentivaron a
la creación del negocio. (Simla, 2021)
De acuerdo con lo antes mencionado, la visión de Cwill Publicidad es: “Ser una
empresa líder en publicidad e impresión, destacando por nuestra innovación, calidad y
compromiso con nuestros clientes. Buscamos ofrecer soluciones creativas y personalizadas
que impulsen la identidad visual de cada negocio y proyecto”.
1.3.3 Valores.
Los Valores de una empresa son las bases éticas y morales por las que se rigen los
miembros de una organización. Estos principios establecen la verdadera personalidad del
negocio y definen las políticas de comportamiento en sus labores diarias.
Los valores son un pilar fundamental de cualquier empresa en la actualidad y es lo
que marca la diferencia entre una marca y otra.
Por lo que podríamos decir que es el ADN del negocio, es decir, estos valores transmiten
cómo se comporta el equipo de trabajo, lo que hace que te sientas parte de él y la manera de
conseguir los objetivos comunes que se persiguen. (Simla, 2021)
En la empresa se aplican los siguientes valores:
1. Disponibilidad: la empresa siempre estará disponible en sus servicios.
2. Compromiso: la empresa es dedicada a los servicios que ofrece.
3. Responsabilidad: la empresa tiene clara la puntualidad en sus servicios.
19
4. Respeto: la empresa ejerce con bastante respeto.
1.4 Croquis de Ubicación.
El croquis es un dibujo sencillo que intenta representar cierta información, para indicar
la ubicación casi exacta de un lugar en específico. Es frecuente que el croquis se utilice para
representar la distribución de un espacio, terreno o paisaje, es decir la representación gráfica sin
medidas exactas de un lugar, eso sí, mostrando las características del paisaje, es decir indicando
lugares fácilmente reconocibles, para lograr ubicar y llegar al punto específico que deseemos.
(LEGSA, s.f.)
Cómo Llegar a Cwill Publicidad
Para llegar a Cwill Publicidad desde el centro de Tlapanaloya, sigue estos pasos:
1.
Tomar la ruta del transporte público con destino a Zumpango, el cual pasa por
el centro de Tlapanaloya.
2.
Cruzar el centro de Tlapanaloya y dirigirse hacia el crucero de Tlapanaloya
hasta llegar a la localidad de Pajaritos.
3.
Cwill Publicidad se encuentra en Avenida Dominico S/N, Pajaritos,
Tlapanaloya, Tequixquiac, Estado de México.
20
FIGURA 2
Fachada del escenario real, Cwill Publicidad
(fotografia calle cwillpublicidad,buscado en Google maps)
FIGURA 3
Croquis del centro de estadías, Cwill Publicidad
21
CAPÍTULO 2
REFERENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL.
22
CAPÍTULO II. REFERENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
2.1 Descripción de la Carrera.
La Formación en Técnico en Expresión Gráfica Digital y su Aplicación en Cwill
Publicidad
La carrera de Técnico en Expresión Gráfica Digital ofrece competencias profesionales
que permiten desarrollar proyectos gráficos digitales, optimizando soluciones mediante el uso
de recursos y medios que favorecen la comunicación visual. (DBTEM, 2018)
A lo largo de la formación, el estudiante adquiere habilidades, conocimientos y destrezas
aplicables en el ámbito laboral, permitiendo su integración en el mercado y la implementación
de procesos productivos acordes con las necesidades del entorno. Además, no solo se desarrollan
competencias técnicas, sino también competencias genéricas, esenciales para fomentar un
ambiente social y profesional armónico. (DBTEM, 2018)
La especialización profesional inicia desde el segundo semestre y se estructura de la
siguiente manera (DBTEM, 2018):
•
Módulo I: Elaboración de representaciones gráficas – Introducción a las
técnicas de expresión visual, estableciendo las bases fundamentales de la carrera.
•
Módulo II: Integración de proyectos gráficos digitales – Aplicación de
herramientas digitales para la manipulación de imágenes, diseño web y edición fotográfica.
•
Módulo III: Desarrollo de proyectos de diseño editorial – Creación de piezas
editoriales, selección tipográfica y preparación de archivos para impresión.
23
•
Módulo IV: Animación digital de objetos – Introducción a la animación en 2D
y 3D, ampliando las capacidades creativas del estudiante.
•
Módulo V: Aplicación de competencias en estadías profesionales –
Implementación de los conocimientos adquiridos en un entorno real de trabajo.
En Cwill Publicidad, estas competencias son esenciales para el desarrollo de proyectos
de publicidad, impresión y diseño aplicado a distintos materiales. La combinación de creatividad
y técnica permite a los egresados integrarse en el sector laboral con una base sólida para la
producción gráfica.
2.1.1 Trayectoria Académica Laboral y Estructura Modular.
Se realizan en primer semestre y es conducida por el profesor de la materia de Dinámicas
Productivas Regionales.
Su objetivo es propiciar un primer acercamiento del alumno al sector empresarial, para
observar y analizar procesos productivos y/o de servicios relacionados a su campo profesional,
así como avances científicos y tecnológicos, identificando las regiones productivas locales y del
país, fomentando en el estudiante una cultura emprendedora. (DBTEM, 2018)
Es una actividad obligatoria que deberá realizar el estudiante de Bachillerato
Tecnológico en una empresa o institución pública que le permita aplicar en escenarios reales las
competencias Teórico – Prácticas durante su formación. (DBTEM, 2018)
Se deben realizar tres periodos de prácticas de ejecución con duración mínima de 100
horas cada uno.
24
▪
Primer periodo en el segundo semestre.
▪
Segundo periodo en el tercer semestre.
▪
Tercer periodo en el cuarto semestre.
Período de prácticas profesionales que el estudiante realiza en el último semestre de su
formación, permaneciendo en una empresa o institución, en la que el estudiante realizara un
proyecto académico-laboral, en un escenario real, donde aplicara las competencias profesionales
adquiridas durante su formación con la Asesoría y Supervisión de los Docentes del Módulo
Profesional V. (DBTEM, 2018)
El tiempo de duración es de 180 horas como mínimo, compartido en horas a la semana
dentro de un escenario real y un escenario didáctico en aula. Dicho proyecto elegido por el
estudiante deberá cumplir con la metodología de acuerdo con el manual de titulación vigente.
(DBTEM, 2018)
2.2 Objetivo de la Carrera.
De acuerdo con el programa de Estudios de la Subdirección de Bachillerato Tecnológico
(2008), el objetivo de la carrera de Técnico en Expresión Gráfica Digital es “Desarrollar
proyectos gráficos digitales con diferentes medios y recursos, optimizando los procesos de
producción gráfica digital, para solucionar creativamente problemas de información y
comunicación visual.” (DBTEM, 2018)
25
2.3 Perfil de Egreso.
El egresado de la Carrera de Técnico en Expresión Gráfica Digital durante su formación
adquiere las siguientes competencias profesionales:
•
Elabora representaciones de ideas mediante técnicas de expresión gráfica
•
Elabora elementos con técnicas tradicionales
•
Elabora productos con diferentes materiales
•
Elabora dibujos e ilustraciones vectoriales
•
Integra proyectos de expresión gráfica digital
•
Integra fotografías en proyectos digitales
•
Realiza el diseño de páginas Web
•
Integra imágenes vectoriales en 2D
•
Desarrolla proyectos de diseño editorial o Realiza el diseño editorial digital
•
Realiza el diseño editorial digital
•
Imprime proyectos editoriales
•
Incorpora la tipografía al diseño editorial
•
Realiza animación digital de objetos
•
Realiza animación de objetos en 2D
•
Realiza animación de objetos en 3D
26
•
Vectoriza imágenes con software especializado
La formación profesional incluye dentro de la formación preparar al estudiante para el
ámbito laboral por lo tanto adquiere competencias de productividad y empleabilidad (DBTEM,
2018):
▪
Trabajo en equipo
▪
Atención al proceso
▪
Comunicación efectiva
▪
Adaptabilidad
▪
Planeación y organización
▪
Orientación a la mejora continua
▪
Atención al cliente
▪
Ética profesional
Parte del perfil de egreso y como parte de una educación integral propias del Marco
Curricular Común del estudiante de Nivel Bachillerato es el desarrollo de competencias
disciplinares básicas y competencias genéricas (DBTEM, 2018):
▪
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver
problemas, producir materiales y transmitir información.
▪
Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicación en
la recreación o la transformación de una cultura, teniendo en cuenta los propósitos
comunicativos de distintos géneros.
▪
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con
introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
27
▪
Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos
en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
▪
Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida
cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.
Competencias Genéricas:
▪
Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
▪
Es sensible al arte y participa en la apreciación e integración de sus expresiones
en distintos géneros.
▪
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
▪
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
▪
Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
▪
Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región,
México y el mundo.
2.4 Análisis de las Competencias Desarrolladas de Acuerdo con el Perfil de Egreso.
COMPETENCIA GENÉRICA:
28
Experimenta el arte con un hecho histórico compartido que permite la comunicación
entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de
identidad. (DBT, 2018)
COMPETENCIAS PROFESIONALES:
•
Realiza ilustraciones.
•
Dibuja objetos vectoriales.
•
Dibuja gráficos de animación.
MÓDULO PROFESIONAL I
ELABORA REPRESENTACIONES DE IDEAS MEDIANTE TÉCNICAS DE EXPRESIÓN GRÁFICA
IMAGEN DE EVIDENCIA DE
SUBMÓDULO
COMPETENCIA
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
Manejar
los
Diseñar
elementos
elementos y códigos
gráficos con técnica
visuales
para
secas de ilustración
elaborar
mediante
lápiz,
representaciones
carboncillo, pastel, y
gráficas
de
la
técnicas
húmedas
comunicación visual
mediante la acuarela, el
de acuerdo con la
óleo,
acrílico
y
SUBMÓDULO I.
intención
gouache.
Para
ELABORA
comunicativa para la
representar ideas en
ELEMENTOS CON cual
es
creada,
diferentes contextos.
TÉCNICAS
además de dotar al
Realiza
diversos
TRADICIONALES estudiante de la
ejercicios
de
habilidad necesaria
composición a través de
para la creación de
los principios formales
dibujos
e
de la forma, figura y
ilustraciones,
espacio bidimensional
aplicando
las
utilizando
técnicas
técnicas
mixtas con diversos
tradicionales
de
materiales cromáticos.
diseño gráfico.
El
estudiante Identifica y utiliza las
desarrolla
la herramientas
y
SUBMÓDULO II.
competencia
materiales del diseño
ELABORA
necesaria para crear gráfico como son los
PRODUCTOS CON productos gráficos soportes
y
los
DIFERENTES
utilizando diferentes instrumentos de dibujo.
MATERIALES
herramientas,
se elaboran carteles,
materiales
y dípticos, trípticos y
formatos, de acuerdo lonas
para
29
con el tipo de trabajo
que se lleve a cabo y
al público objetivo al
que se hará llegar el
mensaje visual.
SUBMÓDULO III.
ELABORA
DIBUJOS E
ILUSTRACIONES
VECTORIALES
SUBMÓDULO IV.
INSTRUMENTA
LA
PRÁCTICA
SUBMÓDULO V.
DIFERENCIA EL
PERFIL
PROFESIONAL EN
EL ESCENARIO
REAL
Elabora dibujos e
ilustraciones
vectoriales
para
representar
ideas,
utilizando
software de diseño
para crear, editar,
adaptar y corregir
imágenes, logotipos,
formatos y símbolos
gráficos, de forma
digital.
Proveer al estudiante
de
las herramientas que
le permitan fomentar
una actitud crítica y
emprendedora para
investigar y aplicar
sus conocimientos
en la creación de
instrumentos, guías,
reportes, fichas de
observación
de
campo,
cuestionarios,
entrevistas; que le
posibiliten
el
indagar, recopilar,
organizar
y
sistematizar
la
información propia
de
su
campo
profesional.
Se identifica como
técnico en un área
específica del campo
laboral, visualizando
su perfil profesional
como un elemento
para contribuir al
fortalecimiento de
los entes económicos
existentes en su
Nodo
Educativo
Productivo
Regional, asimismo
este Submódulo da
continuidad a la
comunicación gráfica.
Todo esto atendiendo a
las necesidades del
cliente
y
las
características
del
contenido de cada
producto.
Utiliza y organiza las
herramientas
de
navegación
del
software vectorial en la
personalización
del
entorno de trabajo para
iniciar su proyecto.
Identifica
las
herramientas
del
software vectorial para
la
elaboración
de
elementos gráficos.
Expresa
las
características
principales
que
conforman el perfil de
egreso. Identifica las
áreas ocupacionales de
la carrera técnica.
Aplica métodos de
recolección de datos
para
identificar
oportunidades
de
negocio en el campo
profesional.
Identificar
las
competencias
profesionales para las
actividades del perfil
para fortalecer las
competencias
del
Módulo I.
30
Trayectoria
Académico Laboral
que todo estudiante
de
Bachillerato
Tecnológico Estatal
debe acreditar para
obtener el título de
Técnico, la cual
coordina
la
integración
de
competencias
del
módulo, submódulo
y prácticas.
MÓDULO II
INTEGRA PROYECTOS DE EXPRESIÓN GRÁFICA DIGITAL
SUBMÓDULO
COMPETENCIA
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Que el estudiante haga
uso de software de
administración
de
imágenes, de tal manera
que pueda administrar,
categorizar,
filtrar,
Dota al estudiante de nombrar y revisar las
las
imágenes con las que
herramientas
y cuenta,
técnicas necesarias para realizar tareas
para el trabajo con conjuntas con software
SUBMÓDULO I.
imágenes basado en de edición de imágenes
INTEGRA
características
y salida a PDF, así
FOTOGRAFÍAS EN
profesionales,
el como galerías web.
PROYECTOS
estudiante corrige El estudiante podrá
DIGITALES
dominantes y ajusta corregir los principales
las imágenes para su problemas que puede
posterior
dar
una
toma
incorporación
en fotográfica,
proyectos digitales.
dominantes, cruzadas,
zonas quemadas de la
imagen, recorte de la
imagen, además de
utilizar los modos de
fusión para ajustar
mejor la imagen.
Distinguir el mundo del
diseño web y sus
características; definir
Manejo de software plantillas coherentes de
de edición de
home
page
y
SUBMÓDULO II.
imágenes, útil en el trasladarlas a tantas
REALIZA EL
diseño de interfaces páginas interiores como
DISEÑO DE
de un sitio web de sea necesario, tomando
PÁGINAS WEB
forma rápida y en
cuenta
las
efectiva.
interacciones
del
usuario, los
formularios y hasta las
páginas de error, a fin
31
SUBMÓDULO III.
INTEGRA
IMÁGENES
VECTORIALES EN
2D
SUBMÓDULO IV.
PROBLEMATIZA
LA
PRÁCTICA
SUBMÓDULO V.
APLICA LOS
APRENDIZAJES
EN UNA
ACTIVIDAD
LABORAL
Dota al estudiante de
las
habilidades
y
conocimientos
necesarios para la
creación
de
ilustraciones
complejas,
aplicando variados
efectos
creativos
mediante
las
distintas
herramientas
del
software
de
ilustración.
Se constituye como
uno
de
los
submódulos
indispensables en la
retícula para proveer
al estudiante de una
actitud crítica y
emprendedora para
la elaboración del
Plan de Negocios,
mediante
herramientas que le
permitan definir la
naturaleza
del
proyecto y verificar
que
exista
un
mercado
(lugar
donde se adquiere el
bien o servicio) lo
suficientemente
amplio para absorber
la producción y
económicamente
rentable.
Permite al estudiante
utilizar de forma
práctica,
los
conocimientos
teóricos
adquiridos en el
Módulo I y la
experiencia obtenida
de
conjugar
la
creatividad y el
trabajo
de
programación.
Se busca que el
estudiante haga uso de
las herramientas del
software de ilustración
de
elementos
gráficos
necesarios para la
papelería corporativa
de la institución con
trazados avanzados, las
herramientas
de
transformación, fusión,
degradado y
mallas de degradado.
Se busca detonar el
proceso creativo con las
herramientas de calco y
pintura interactivos, las
distorsiones y armonías
de color.
Identifica
las
principales
problemáticas de su
ejercicio
laboral
proponiendo
alternativas
de
solución.
Determina la filosofía
empresarial
para
establecer objetivos a
corto, mediano y largo
plazo.
Elabora el estudio de
mercado.
Identificar
las
actividades que se
realizaran
en
el
escenario
real
aplicando
el
aprendizaje adquirido
en la actividad laboral
asignada.
32
en la ejecución de las
Primeras Prácticas;
con
lo
cual,
desarrollará
la
actividad
laboral
asignada, facilitando
la adquisición de las
Competencias
Profesionales
establecidas en el
Módulo II, mediante
la realización de las
Segundas Prácticas
de Ejecución de
Competencias,
mismas que dan
inicio
a
utilizar
los
tecnicismos de la
carrera, manifestar el
comportamiento
laboral; permitiendo
con ello, continuar
con la Trayectoria
Académico Laboral,
que todo estudiante
de
Bachillerato
Tecnológico Estatal
debe acreditar, para
obtener el Título de
Técnico.
SUBMÓDULO
SUBMÓDULO I.
REALIZA EL
DISEÑO
EDITORIAL
DIGITAL
MÓDULO III
DESARROLLA PROYECTOS DE DISEÑO EDITORIAL
COMPETENCIA
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Dota al estudiante de
las
técnicas
necesarias
para
construir
Identifica
las
documentos
en
herramientas y adecua
InDesign de carácter
el espacio de trabajo del
editorial (sea de
software
de
manera impresa o
maquetación y diseño
digital). Asimismo,
editorial,
para
la
adquiere
las
composición
de
habilidades
proyectos editoriales.
necesarias para el
Realiza el diseño de
diseño
y
contenidos
de
composición
de
proyectos editoriales.
documentos, de tal
Prepara el documento
manera
que
editorial para salida o
identifique
los
impresión.
aspectos
técnicos
trabajando a detalle
las páginas maestras
de un proyecto
33
editorial, agregando
color
y
trasparencias, hasta
la creación y edición
de estilos, de tal
manera que se pueda
crear
cualquier
documento
para
impresión, o para
distribución
electrónica
a
computadoras,
tablets o dispositivos
móviles.
SUBMÓDULO II.
IMPRIME
PROYECTOS
EDITORIALES
SUBMÓDULO III.
INCORPORA LA
TIPOGRAFÍA AL
DISEÑO
EDITORIAL
Comprender
la
importancia de la
gestión de color
como parte del
proceso
de
producción
de
documentos
impresos, aportando
una
colección
completa de normas
y herramientas a
controlar para la
correcta
reproducción
del
color, tanto si el
estudiante
funge
como
diseñador,
impresor o impresor
de Offset.
Dota al estudiante
de las herramientas
necesarias
para
distinguir
entre
familias
de
tipografías y porqué
han extendido su
uso, se induce al
estudiante en el uso
de
las
nuevas
tecnologías, como
herramienta
de
apoyo para sus
proyectos, de tal
manera que estos
resulten atractivos y
otorguen
mayor
expresividad
de
acuerdo con las
Utiliza el CTP para la
comprobación
de
resultados, medidas
densimétricas y puntos
estocásticos
en
proyectos digitales.
Manipula insumos para
controlar sistemas de
impresión en proyectos
digitales.
Realiza el control
cliométrico
en
proyectos digitales
Calibra el monitor,
tomando en cuenta el
sistema de Impresión,
gestiona
el
color
haciendo uso de la
cromática.
Calibra y verifica los
sistemas de impresión,
para la salida de
proyectos digitales.
Utiliza herramientas de
selección de fuentes e
implementa tipografías
en proyectos editoriales
para elaborar medios
publicitarios digitales.
34
SUBMÓDULO IV.
SISTEMATIZA Y
GESTIONA
PROYECTOS I
SUBMÓDULO V.
DEMUESTRA LAS
HABILIDADES EN
UN PUESTO
LABORAL
intenciones de los
proyectos
editoriales, gráficos
o para web a realizar.
Constituye uno de
los
submódulos
indispensables en la
retícula para proveer
al estudiante de las
herramientas que le
permitan fomentar
una actitud crítica y
emprendedora, para
investigar y aplicar
sus conocimientos
en la continuidad de
la elaboración del
Plan de Negocios
que le posibiliten
verificar que exista
viabilidad técnica y
operativa al elaborar
su
producto
o
servicio y que se
cuenten con los
recursos humanos
necesarios
y
capacitados
para
llevar a cabo los
procesos
productivos.
Tiene
como
propósito que el
estudiante
manifieste
las
habilidades en un
puesto
laboral,
fortaleciendo
las
competencias
profesionales
ya
adquiridas
e
incrementando
el
conocimiento para
desarrollar nuevas
competencias como
técnico,
permitiéndole
realizar mejoras a
sistemas productivos
del escenario real, en
el que se ubica. Este
submódulo
forma
parte
de
la
Trayectoria
Académico Laboral
que todo estudiante
Identifica el proceso
productivo del producto
o servicio para ofrecer.
Señala los recursos
materiales para la
elaboración
del
producto o prestación
del servicio a ofrecer.
Diseña la distribución
de la planta o del centro
de operaciones de
acuerdo con el proceso
productivo. Identifica
los
procesos
de
reclutamiento,
selección,
contratación
e
inducción aplicados en
su microempresa.
Aplicar
los
conocimientos usando
las
habilidades
requeridas para la
operación en el puesto
laboral asignado en el
escenario real.
35
de
Bachillerato
Tecnológico Estatal
debe acreditar para
obtener el título de
Técnico.
SUBMÓDULO
SUBMÓDULO I.
REALIZA
ANIMACIÓN DE
OBJETOS EN 2D
SUBMÓDULO II.
REALIZA
ANIMACIÓN DE
OBJETOS EN 3D
MÓDULO IV
REALIZA ANIMACIÓN DIGITAL DE OBJETOS
COMPETENCIA
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Dota al estudiante de
las
técnicas
necesarias para la
creación y diseño de
contenidos
Identifica herramientas
interactivos en 2D y adecua el espacio de
multiplataforma.
trabajo del software de
Asimismo, adquiere animación y diseño
las habilidades para para la elaboración de
el uso de técnicas de medios publicitarios de
animación, que le televisión en 2D.
permitan brindar de Aplica
efectos
de
interactividad a todo animación
en
la
tipo de ilustraciones creación de películas
en 2D, comenzando para televisión en 2D.
por el uso de Publica
animaciones
herramientas
de para la creación de
texto, ayudas al contenidos multimedia
diseño y creación de para televisión en 2D.
contenidos 2D, para
construir interfaces
de animación para su
uso en la televisión.
Dota al estudiante de
las técnicas para
Identifica herramientas
adentrarse en el
y adecua el espacio de
fascinante
mundo
trabajo del software de
del 3D, en el cine y
animación y diseño 3D
televisión, de este
para la elaboración de
modo es capaz de
contenidos para cine y
modelar, esculpir,
televisión.
pitar
y
crear
Modela objetos 3D
estructuras orgánicas
para uso en spot
complejas con la
publicitarios para cine y
facilidad que todo
televisión
artista
espera,
Aplica luces, texturas y
además de poder
efectos de cámara en el
animar objetos, luces
modelado de objetos
cámaras, así como la
3D.
renderización
de
Renderiza objetos 3D
secuencias
para
para la prepublicación
postproducción,
animaciones.
haciendo uso del
Publica la película para
gigante
de
la
su uso en cine y
animación en cuanto
televisión.
a software, en el
campo
técnico,
36
SUBMÓDULO III.
VECTORIZA
IMÁGENES CON
SOFTWARE
ESPECIALIZADO
SUBMÓDULO IV.
SISTEMATIZA Y
GESTIONA
PROYECTOS II
científico, artístico y
de entretenimiento
para
crear
auténticas
maravillas.
Dota al estudiante de
las técnicas para
crear
elementos
tridimensionales con
varias
opciones
dinámicas, como el
“compositing”
a
partir de formas
planas,
para
posteriormente
diseñar objetos más
complicados,
lo
anterior a través del
ajuste de imágenes
para su uso en
promocionales.
Se constituye como
el submódulo que
culmina
la
trayectoria Incubat,
el cual provee al
estudiante de las
herramientas que le
permitan fomentar
una actitud crítica y
emprendedora, para
investigar y aplicar
sus conocimientos
en la continuidad de
la elaboración del
Plan de Negocios.
Se busca que los
estudiantes
sean
capaces de modelar
objetos o personajes
haciendo
uso
de
técnicas de modelado y
renderización para el
logro de promocionales
en 3D.
Establece el tipo de
sociedad mercantil para
el registro de la
microempresa.
Identifica los trámites
para
establecer
la
legalidad
y
funcionamiento de la
microempresa.
Establece el sistema
contable que permita
registrar
las
operaciones para la
toma de decisiones.
Elabora la proyección
del flujo de efectivo,
identificando
los
ingresos, costos y
gastos.
Utiliza los indicadores
financieros
para
determinar la salud
económica futura de la
empresa, a partir de
los estados financieros
proyectados.
Evalúa las fuentes de
financiamiento,
que
permitan
obtener
capital, para llevar a
cabo las actividades de
la microempresa.
Comercializa
el
producto o servicio en
37
la demostración
microempresas.
SUBMÓDULO V.
EXPLICA LOS
SABERES DE UN
PROCESO
PRODUCTIVO
Tiene por finalidad,
que el estudiante
ejecute
en
el
escenario real, las
Competencias
Profesionales
establecidas en el
Módulo IV, siendo
capaz de expresar los
procesos
productivos,
desarrollados
acordes al perfil
profesional.
Este
submódulo
forma parte de la
Trayectoria
Académico Laboral
que todo estudiante
de
Bachillerato
Tecnológico Estatal
debe acreditar para
obtener el título de
Técnico.
de
Identifica los procesos
productivos en las
prácticas considerando
los
conocimientos
teóricos
prácticos
adquiridos
en
los
semestres anteriores.
38
CAPÍTULO 3
EXPERIENCIAS LABORALES.
39
CAPÍTULO III. EXPERIENCIAS LABORALES
3.1 Diferencia el Perfil Profesional.
Las competencias profesionales del Técnico en Expresión Gráfica Digital se diferencian
en el escenario real a través de la aplicación práctica del conocimiento en entornos laborales.
Estas competencias incluyen el diseño gráfico digital, modelado 3D, animación y desarrollo
web, adaptándose a las necesidades de la industria. En un contexto real, el profesional debe
demostrar creatividad, dominio de software especializado (como Blender, Photoshop,
Illustrator), capacidad de resolución de problemas y trabajo en equipo. Además, debe integrar
conceptos de sostenibilidad y accesibilidad en sus proyectos. La diferencia clave radica en la
capacidad de adaptación a distintas áreas, como publicidad, videojuegos, arquitectura y
producción audiovisual. La educación dual y la vinculación con empresas permiten reforzar
estas habilidades en situaciones concretas, facilitando la inserción laboral. (SEP, 2019)
Partiendo de esta definición, se sabe que Cwill Publicidad pertenece al giro empresarial
de servicios, ya que es una empresa especializada en publicidad, rotulación e impresión. Nos
dedicamos a la creación y transferencia de diseños a todo tipo de material, desde letreros y
banners hasta viniles personalizados y más. Nos enfocamos en ofrecer soluciones visuales para
negocios y eventos, asegurándonos de que cada diseño tenga el impacto que tu marca necesita.
MÓDULO PROFESIONAL I
ELABORA REPRESENTACIONES DE IDEAS MEDIANTE TÉCNICAS DE EXPRESIÓN
GRÁFICA
DIFERENCIA LOS APRENDIZAJES DE LA
SUBMÓDULO
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD LABORAL
Para la realización de los dibujos e ilustraciones
SUBMÓDULO III.
Utiliza y organiza las
vectoriales se realizaron ejercicios y/o trabajos donde se
ELABORA DIBUJOS herramientas
de
utilizaron las herramientas necesarias en el programa de
E
navegación del software
software vectorial, practicando, sobre todo, técnicas de
ILUSTRACIONES
vectorial
en
la
realismo, pero también caricaturescas.
VECTORIALES
personalización
del
Elabora dibujos e entorno de trabajo para
Para llevar a cabo el diseño de publicidad impresa para
ilustraciones
iniciar su proyecto.
“Cwill publicidad” se realizaron ilustraciones en el
40
vectoriales
para
representar
ideas, utilizando
software de diseño
para crear, editar,
adaptar y corregir
imágenes, logotipos,
formatos y símbolos
gráficos, de forma
digital.
Identifica
las
herramientas
del
software vectorial para la
elaboración de elementos
gráficos.
software vectorial, en donde, en cada uno de los
trabajos, se elaboraron acorde a los servicios que ofrece.
Durante el proceso del diseño se descubrieron más
herramientas en el programa de software vectorial,
mismas que eran más extensas.
MÓDULO II
INTEGRA PROYECTOS DE EXPRESIÓN GRÁFICA DIGITAL
SUBMÓDULO
COMPETENCIA
APRENDIZAJE
Que el estudiante haga
uso de software de
administración
de
imágenes, de tal manera
SUBMÓDULO I.
que pueda administrar,
INTEGRA
Obviamente con el software de Photoshop se llevaron a
categorizar,
filtrar,
FOTOGRAFÍAS EN
cabo prácticas en la edición de imágenes png, como
nombrar y revisar las
PROYECTOS
correcciones, retoques, cambios en la luz o el brillo y
imágenes con las que
DIGITALES
demás. A su vez, se realizó la exportación de estas
cuenta,
Dota al estudiante de
imágenes ya editadas y su integración en el diseño de
para
realizar
tareas
las
proyectos como la página web.
conjuntas con software
herramientas y técnicas
de edición de imágenes y
necesarias para el
Estando en un CWill publicidad, pese a no realizarlo, se
salida a PDF, así como
trabajo con imágenes
observó como los empleados realizaban la edición de
galerías web.
basado en
imágenes para su respectiva integración en los trabajos
El estudiante podrá
características
corregir los principales
profesionales, el
Al ver cómo se hacía la edición, únicamente se
problemas que puede dar
estudiante corrige
retomaron aprendizajes previos vistos en la clase en el
una toma fotográfica,
dominantes y ajusta las
CBT. Sin embargo, cabe destacar que se descubrieron
dominantes,
cruzadas,
imágenes para su
otras funciones y/o herramientas en el programa de
zonas quemadas de la
posterior incorporación
vectorización para imágenes.
imagen, recorte de la
en proyectos digitales.
imagen,
además
de
utilizar los modos de
fusión para ajustar mejor
la imagen.
SUBMÓDULO III.
Se
busca
que
el
INTEGRA
estudiante haga uso de
IMÁGENES
las herramientas del Durante los tres años en la institución, se realizaron
VECTORIALES EN
software de ilustración de trabajos, como posters y otros objetos de comunicación,
2D
elementos
gráficos donde se integraron imágenes usando el programa de
Dota al estudiante de necesarios
para
la software vectorial.
las
papelería corporativa de
habilidades y
la
institución
con Al realizar el diseño de la publicidad, fue necesaria la
conocimientos
trazados avanzados, las integración de imágenes acordes a los servicios del
necesarios para la
herramientas
de centro de estadías. Partiendo de los aprendizajes ya
creación de
transformación, fusión, vistos, se diseñó de tal modo que resultara un trabajo
ilustraciones
degradado y mallas de bien elaborado y llamativo.
complejas, aplicando
degradado. Se busca
variados efectos
detonar
el
proceso Únicamente se reforzaron las habilidades que ya se
creativos mediante las
creativo
con
las tenían.
distintas herramientas
herramientas de calco y
41
del software de
ilustración.
pintura interactivos, las
distorsiones y armonías
de color.
MÓDULO III
DESARROLLA PROYECTOS DE DISEÑO EDITORIAL
COMPETENCIA
APRENDIZAJE
SUBMÓDULO
SUBMÓDULO III.
INCORPORA LA
TIPOGRAFÍA AL
DISEÑO EDITORIAL
Dota al estudiante de
las
herramientas
necesarias
para
distinguir
entre
familias de tipografías
y porqué han extendido
su uso, se induce al
estudiante en el uso de
las nuevas tecnologías,
como
herramienta de apoyo
para sus proyectos, de
tal manera que estos
resulten atractivos y
otorguen mayor
expresividad de
acuerdo con las
intenciones de los
proyectos editoriales,
gráficos o para web a
realizar.
Utiliza herramientas de
selección de fuentes e
implementa tipografías
en proyectos editoriales
para elaborar medios
publicitarios digitales.
Para aprender el uso de las tipografías, se llevó a cabo
la elaboración de un proyecto editorial y se aprendió
interactúa cada tipo con el mensaje que se desea
comunicar.
Fue necesaria la implementación de tipografías en la
publicidad y en el diseño de la fachada, dado que estas
juegan un rol importante al momento de realizar el
diseño de del mensaje.
Reforzamiento del bueno uso y empleo de tipografías.
3.2 Aplica los Aprendizajes en una Actividad Laboral.
Una vez realizado el análisis de las competencias adquiridas y los aprendizajes obtenidos
durante la estancia en la institución, podemos detallar las actividades realizadas en la práctica
laboral acorde a los aprendizajes obtenidos, por lo anterior se describen a continuación las
actividades laborales realizadas durante la estancia.
Proceso 1. Diseño de una lona para la fachada
El gerente hizo un énfasis en la necesidad que presenta desde hace tiempo, donde él
quiere integrar una lona al establecimiento en la parte de la fachada. Por ende, solicitó un diseño
llamativo y presentable, dado que es la primera impresión que un cliente tiene sobre el negocio.
42
Que un alumno de expresión gráfica digital pueda elaborar una propuesta formal para
una lona en la fachada del escenario real, podría ser necesaria por varias razones. En primer
lugar, puede ser necesaria para informar a los interesados, como el propietario de la empresa o
las ayudantes del edificio, sobre el plan de colocar la lona mediante la creación de su diseño.
Además, una propuesta formal puede ayudar a documentar los objetivos y beneficios de la lona,
así como el costo estimado y el tiempo necesario para su implementación. De esta manera, se
puede obtener una respuesta oportuna de los interesados y establecer un acuerdo formal a través
de un contrato o un acuerdo de trabajo específico. A su vez, la colocación de una lona en la
fachada del escenario real es importante para transmitir de manera clara y concisa los servicios
o productos, contactos e identidad del establecimiento, y obtener la aprobación necesaria del
cliente para proceder con la necesidad de este.
Materiales, herramientas y maquinaria
Materiales
Herramientas
Maquinaria
- Hojas de papel.
- Flexómetro.
- Computadora.
- Lápiz.
Herramientas digitales:
- Impresora común para
- Tinta de impresora.
- Programa de software
hojas.
Materiales digitales:
vectorial (Corel DRAW).
- Edición de imágenes en
- Internet.
digital de algunos servicios
que ofrece la empresa.
Fundamento teórico
El diseño de una lona implica considerar varios factores clave para garantizar su
funcionalidad y atractivo visual. A continuación, se presentan algunos de los fundamentos
teóricos que se deben tener en cuenta al diseñar una lona:
43
1. Identificación del público objetivo: el primer paso en el diseño de una lona es
identificar a quién va dirigida. Es necesario tener en cuenta a qué tipo de público se desea llegar
y cuál es el mensaje que se quiere transmitir a través de la lona.
2. Definición del propósito: es importante establecer el propósito de la lona. ¿Se
utilizará para promocionar un producto, un evento o una marca? Este propósito debe ser claro y
estar plasmado en el diseño para que el espectador pueda entender el mensaje sin ambigüedad.
3. Selección del diseño: el diseño de la lona debe ser atractivo visualmente y coherente
con el propósito y público objetivo. Es fundamental que el diseño sea atractivo, legible y fácil
de entender. Algunos elementos visuales, como el uso de colores, tipografía, imágenes, formas
y texturas pueden ayudar a lograr este objetivo.
4. Elección del tamaño: el tamaño de la lona depende del lugar donde se colocará y de
la cantidad de información que se desee transmitir. Es importante que la lona sea visible a larga
distancia y que el tamaño no sea demasiado pequeño o grande, para que la información pueda
leerse cómodamente.
5. Selección del material: en caso de la impresión, el material de la lona debe ser
escogido en función del uso que se le dará y del clima donde se instalará. En general, se
recomienda utilizar materiales resistentes al agua y a los rayos UV para aumentar su durabilidad.
6. Distribución del contenido: El contenido de la lona debe estar distribuido de manera
equilibrada y jerarquizada en función de la importancia de cada elemento. Es importante respetar
los márgenes y establecer una composición armónica que ayude a transmitir el mensaje de
manera clara y efectiva.
44
Teniendo en cuenta estos fundamentos teóricos, se puede diseñar una lona que cumpla
con su propósito de manera efectiva y atractiva. Sin embargo, cuando realizamos el diseño de
una lona, es importante tener en cuenta varios conceptos para que el resultado final sea efectivo,
atractivo y transmita el mensaje deseado. A continuación, se presentan algunos de los conceptos
más importantes que se deben tener presentes en el diseño de una lona:
1. Tamaño y proporción: el tamaño y la proporción de la lona son fundamentales para
su visibilidad a larga distancia y para que la información que se desea transmitir sea legible.
2. Jerarquía visual: es importante cuidar la jerarquía visual del diseño para que la
información importante se destaque y sea fácilmente reconocible por el espectador.
3. Legibilidad: la legibilidad del diseño es crucial para que la información sea
fácilmente comprensible, por lo tanto, se debe elegir una tipografía adecuada, una paleta de
colores legible y una distribución de la información cuidadosa.
4. Contraste: la elección de colores con un alto contraste puede ayudar a que el diseño
se destaque y a que la información sea fácilmente distinguible.
5. Tipografía: la elección adecuada de la tipografía es un aspecto clave en el diseño de
una lona, y es importante elegir una tipografía legible y acorde al objetivo y propósito del diseño.
6. Composición: la composición del diseño también es importante, y se deben utilizar
conceptos como la alineación, el equilibrio visual, la simetría y la asimetría para lograr un diseño
coherente y armónico.
7. Uso de imágenes: las imágenes son una herramienta importante en el diseño de una
lona, y su elección debe estar en consonancia con el objetivo y propósito del diseño.
45
Teniendo en cuenta estos conceptos, es posible crear un diseño efectivo y llamativo para
una lona, que atraiga la atención del público y transmita el mensaje deseado de forma clara y
concisa.
Descripción paso a paso de la actividad
PASO
1
Descripción
Imagen
Tomar las medidas del espacio en el que (sin imagen)
se colocará la lona con el flexómetro,
tanto del largo como del ancho.
Posteriormente, anotar en una hoja
blanca
los
(preferencialmente
tamaños
utilizar
exactos
metros
como unidad de medida).
2
Realizar una lluvia de ideas donde se (sin imagen)
incluyan la mayor cantidad de diversas
propuestas para el diseño, basadas en el
estilo y conocimientos previos del
diseñador.
3
Después de terminar la lluvia de ideas, (sin imagen)
retomar aquellas que fueron más
convincentes y realizar un boceto a
lápiz, en una hoja blanca, sobre el
diseño de la lona, haciendo uso de
46
dibujos, tipografías y los datos de
contacto del establecimiento.
4
Una vez teniendo listo el boceto a lápiz (sin imagen)
del diseño de la lona, abrir, para su
respectiva utilización, un programa de
software vectorial para comenzar a
elaborar el diseño de la lona en digital,
teniendo como base el ya mencionado
boceto.
5
En
cuanto
se
abra
el
software, (sin imagen)
configurarlo en la pantalla inicial para
colocar los tamaños precisos que se
obtuvieron durante la medición del
espacio y que, previamente, se anotaron
en una hoja blanca.
6
Seleccionar un color como fondo, (sin imagen)
donde, posteriormente, se realice una
buena combinación con los colores de
la empresa; agregar un contorno, a 10
puntos, que combine con el fondo.
7
Salir del programa por un momento y (sin imagen)
buscar imágenes en internet para su
respectiva descarga e inclusión en el
47
diseño
digital
de
la
lona.
Preferentemente, imágenes en formato
PNG.
8
Regresar al programa, importar las (sin imagen)
imágenes
sacadas
de
internet
y
acomodarlas según el boceto antes
diseñado.
9
Importar algunas imágenes tomadas de (sin imagen)
algunos
productos
que
ofrece
el
negocio y acomodarlas de tal modo que
se vea bien, que resulten llamativas y
que dejen el suficiente espacio para
colocar los datos de contacto del
negocio.
10
Colocar los datos de contacto (redes (sin imagen)
sociales), horario y la identidad de la
empresa (nombre, tipo de negocio y
logotipo) con las tipografías, colores y
diseño adecuado, acomodándolas de tal
modo que no se pierdan, no se vean
amontonadas
visualmente.
y
resulten atractivas
48
11
Analizar el diseño y, si así se requiere, (sin imagen)
agregar
detalles
y
realizar
las
correcciones pertinentes.
13
Imprimir en una hoja de papel el diseño (sin imagen)
final, para presentar la propuesta ante el
dueño.
Proceso 2: Diseño de una tarjeta de presentación
La propuesta de elaboración de tarjetas de presentación en el escenario real, por un
estudiante de expresión gráfica digital, es necesaria cuando no las hay, ya que estas son una
herramienta fundamental en el mundo empresarial para establecer nuevos contactos y fomentar
relaciones comerciales. En el contexto empresarial, las tarjetas de presentación son una
herramienta clave para mostrar profesionalismo y credibilidad a un futuro cliente, socio o
proveedor. La calidad y el diseño de las tarjetas de presentación reflejan la imagen y credibilidad
de la empresa, y, por lo tanto, son un aspecto clave en la estrategia de marketing y promoción
del negocio.
Materiales, herramientas y maquinaria
Materiales
Herramientas
- Hojas de papel.
Herramientas digitales:
- Lápiz.
-
Programa
- Tinta de impresora.
vectorial (Corel DRAW).
- Internet.
de
Maquinaria
- Computadora.
software -
Impresora
hojas.
común
para
49
Fundamento teórico de la actividad
El diseño de tarjetas de presentación es un proceso creativo que combina elementos
gráficos y de texto para representar adecuadamente la identidad de una empresa. Su diseño es,
por lo tanto, un proceso clave que determina la forma en que una organización es percibida por
los demás. El éxito de una tarjeta de presentación radica en su capacidad para transmitir
información funcional y emocional; la información funcional ayudará a los clientes y
proveedores potenciales a contactar rápidamente a la empresa, mientras que la información
emocional transmite la personalidad y los valores de la marca.
A nivel visual, el diseño de una tarjeta de presentación eficaz debe seguir ciertos
principios y técnicas estéticas para resultar atractiva, eficaz y diferenciadora. Estos principios
incluyen la elección apropiada de colores y tipografías, la utilización adecuada de espacios en
blanco y los conceptos de equilibrio, proporción y diseño innovador. Además, se deben tener
en cuenta factores ergonómicos como el tamaño de la tarjeta - que debe ser lo suficientemente
grande como para incluir toda la información básica sin ser demasiado grande para guardar
fácilmente - y la forma: una forma original o creativa puede ayudar a diferenciar la tarjeta de
otras similares.
También es importante tener en cuenta las tecnologías disponibles al diseñar una tarjeta
de visita, como la posibilidad de incluir elementos en realidad aumentada; esto puede mejorar
la capacidad de la tarjeta para transmitir la información emocional de la marca y lograr el
impacto deseado.
Por otro lado, para realizar el diseño de tarjetas de presentación es necesario tener en
cuenta algunos conceptos que son considerados fundamentales y que ayudan a crear una tarjeta
50
llamativa, atractiva y memorable. Algunos de los conceptos que se deben tener en cuenta para
diseñar tarjetas de presentación efectivas son:
1. Identidad visual de la marca: se debe asegurar que la tarjeta de presentación tenga
la misma identidad visual que la marca de la empresa. Esto incluye la elección de colores, fuente,
logos y otros elementos que sean consistentes en toda la marca.
2. Tipografía optimizada: elegir una tipografía adecuada para la tarjeta de presentación
es esencial. La tipografía seleccionada debe ser legible, apropiada para la marca y de fácil
visualización.
3. Tamaño adecuado: el tamaño de la tarjeta de presentación es importante para que
sea fácilmente portátil y reconocible. La mayoría de las tarjetas de presentación tienen un
tamaño estándar de 88,9 x 50,8 mm.
4. Diseño simple y claro: diseñar una tarjeta de presentación simple y clara ayuda a que
sea fácil de leer y comprender. Los elementos del diseño, como el logotipo, el eslogan y los
datos de contacto, deben ser colocados de manera clara y organizada.
5. Uso de imágenes de alta resolución: las imágenes utilizadas en la tarjeta de
presentación deben ser de alta calidad y resolución para que se vean nítidas y atractivas.
6. Originalidad y diferenciación: diseñar una tarjeta de presentación única y diferente
ayuda a destacarse del resto de tarjetas. Se pueden incluir formas únicas, acabados especiales o
incluso elementos en relieve para agregar más textura o dimensión a la tarjeta.
7. Coherencia entre impresión y visualización digital: la tarjeta de presentación debe
tener un diseño que se vea bien tanto a la impresión como en las visualizaciones digitales, como
un vistazo previo en una página web o en redes sociales.
51
En resumen, estos son algunos de los principales conceptos que se deben tener en cuenta
para el diseño de tarjetas de presentación impactantes y efectivas. La tarjeta de presentación
debe tener una mirada coherente con la marca, los datos útiles en la disposición clara y un diseño
distintivo.
Descripción paso a paso de la actividad
PASO
1
2
3
4
Descripción
Imagen
Ingresar al programa de software
(SIN IMAGEN)
vectorial en la computadora.
Configurar las propiedades del (sin imagen)
software vectorial para colocar los
tamaños oficiales de las tarjetas de
presentación (88,9 mm de ancho x
50,8 mm de largo).
Entrar a internet y descargar un fondo
alusivo a los colores de la identidad de
la empresa y que resulte llamativo
visualmente.
Importar el fondo en el documento y
ajustar las medidas a proporción de
este.
52
5
Trazar un cuadrado de 394.961 mm x
328.076 mm y un rectángulo de
370.311 mm. x 508.0 mm y
rellenarlos de color blanco. Colocar el
rectángulo en la parte superior
izquierda y el cuadrado en la parte
inferior derecha como se muestra en
la imagen. Posteriormente, curvar las
puntas a ambos.
6
Del mismo modo, colocar un círculo
entre estos en la parte inferior
izquierda del documento como se
muestra en la imagen y rellenarlo de
color blanco.
7
Colocar los datos de contacto (redes
sociales), el nombre de la dueña y la
identidad de la empresa (nombre y
logotipo) con las tipografías, colores
y diseño adecuado, acomodándolos
de tal modo que no se pierdan, no se
vean amontonados y resulten
atractivas visualmente.
8
Corregir los detalles (por ejemplo, la
inclusión de datos que pasaron por
desapercibidos) que se consideren
necesarios y mejorar el diseño, como
el incluir imágenes y la remarcación
de las figuras geométricas.
9
Imprimir en una hoja de papel la
propuesta para su presentación ante el
dueño.
Proceso 3. Diseño de una hoja membretada
(SIN IMAGEN)
53
Una propuesta de elaboración de hojas membretadas en el escenario real, por un
practicante, se da con el propósito de establecer una identidad visual efectiva y coherente para
la empresa. Las hojas membretadas son un elemento importante en la correspondencia
empresarial, ya que incluyen la información de contacto, el logotipo y el eslogan de la empresa,
entre otros detalles relevantes. A su vez, permite que la empresa tenga un aspecto más
profesional, dado que refleja la imagen corporativa que la empresa desea transmitir a sus
clientes, proveedores y cualquier otra persona con la que tenga contacto. Además, las hojas
membretadas son útiles para establecer una base visual sólida a partir de la cual se pueden
desarrollar otros materiales de comunicación y mercadeo, como folletos, catálogos y tarjetas de
presentación.
Otro beneficio importante de la propuesta de elaboración de hojas membretadas es que
ayuda a garantizar la coherencia y uniformidad en los documentos de la empresa. Cuando se
utiliza una hoja membretada, se asegura que todos los documentos de la empresa tengan el
mismo diseño y características, lo que transmite organización y profesionalismo, porque permite
desarrollar otros materiales de comunicación y marketing de manera más efectiva.
Materiales, herramientas y maquinaria
Materiales
Herramientas
- Hojas de papel.
Herramientas digitales:
- Lápiz.
-
Programa
- Tinta de impresora.
vectorial (Corel DRAW).
- Internet.
de
Maquinaria
- Computadora.
software -
Impresora
hojas.
común
para
54
Fundamento teórico de la actividad
El diseño de hojas membretadas es una tarea importante en cualquier empresa, ya que
esta herramienta permite imprimir un identificador visual que se utiliza en los diferentes
documentos empresariales y comerciales. El fundamento teórico del diseño de hojas
membretadas se deriva del concepto de identidad visual corporativa.
La identidad visual corporativa es un conjunto de elementos que sirven para representar
visualmente a una empresa y se utiliza para establecer una imagen y presencia en el mercado.
Dentro de estos elementos, se encuentra la hoja membretada, la cual es una plantilla que incluye
la información de contacto de la empresa y su logotipo.
El diseño de hojas membretadas debe seguir ciertas pautas para asegurar que se cumpla
con su función principal que es la de representar adecuadamente la identidad de la empresa, para
ello hay que considerar los siguientes aspectos:
- La hoja membretada debe estar diseñada con los colores y tipografía de la marca.
- El logotipo y la información de contacto deben estar ubicados en el mismo lugar para
mantener una consistencia visual.
- Es importante seleccionar un tamaño adecuado de la hoja membretada, considerando
que esta se ajuste a los diferentes documentos que se generen en la empresa.
Además, el diseño de hojas membretadas también debe considerar la legibilidad de la
información, incluyendo la selección adecuada de fuente, tamaño de letra y distribución de la
información para facilitar la lectura y comprensión del contenido.
55
Por otro lado, En el diseño de hojas membretadas se deben tener en cuenta una serie de
conceptos que permitirán crear un diseños claro, atractivo y coherente con la marca de la
empresa. Algunos de los conceptos más importantes que se deben considerar al diseñar una hoja
membretada son:
1. Identidad visual de la marca: es importante que la hoja membretada tenga la misma
identidad visual que la marca de la empresa, de modo que se refleje su personalidad y valores.
Esto incluye la elección de colores, fuentes, logos y otros elementos que sean consistentes en
toda la marca.
2. Tipografía optimizada: elegir una tipografía adecuada para la hoja membretada es
crucial para su legibilidad y estética. Además, la tipografía seleccionada debe ser apropiada para
la marca y de fácil visualización.
3. Diseño simple y ordenado: diseñar una hoja membretada sencilla y clara evita
confusiones y facilita la lectura y comprensión del contenido. Todo elemento del diseño, como
el logotipo, la información de contacto y otros datos relevantes, deben ser colocados de manera
clara y ordenada.
4. Uso de imágenes y símbolos: las imágenes y símbolos son importantes para agregar
valor a la identidad visual de la empresa. Estos deben ser seleccionados cuidadosamente,
asegurando que sean congruentes con la marca y tengan la calidad adecuada.
5. Coherencia en los formatos: es importante considerar la coherencia en los formatos
y tamaños de la hoja membretada y otros materiales de comunicación empresarial, para
fortalecer la imagen corporativa de la empresa y facilitar su reconocimiento.
56
6. Originalidad y diferenciación: el diseño de la hoja membretada debe ser único y
diferente a lo que existe en el mercado, lo que ayudará a destacar y a fortalecer la imagen de la
empresa. Esto se puede lograr mediante la inclusión de formas creativas, acabados especiales u
otros elementos que agreguen textura o dimensión a la hoja.
En conclusión, el diseño de hojas membretadas es de gran importancia para establecer
una imagen coherente con la marca de una empresa. Al considerar estos conceptos clave, se
asegurará un diseño efectivo y coherente que reflejará la personalidad y valores de la empresa,
facilitando la comunicación con sus clientes.
Descripción paso a paso de la actividad
PASO
1
2
3
Descripción
Buscar un espacio para trabajar y abrir
el programa de software vectorial en
la computadora.
Crear el documento en tamaño carta y
ponerlo de manera vertical.
Trazar dos figuras al gusto que sirvan
como decoración en la parte superior
y en la parte inferior de la hoja.
Imagen
(SIN IMAGEN)
57
4
Entrar a internet y buscar fondos
referentes a los colores de la identidad
de la empresa y descargar el de tu
preferencia.
5
En cuanto se haya seleccionado un
fondo, importar dos veces el mismo
en el programa de software vectorial.
Con la herramienta de “Power clip”,
introducir cada uno en ambas figuras
y acomodar el tamaño a proporción
lateral en la hoja, cubriendo
totalmente el relleno de cada figura.
6
Agregar en la figura superior el
nombre del establecimiento, cuidando
del uso de un color que no se pierda y
de una buena tipografía. Se puede
agregar un contorno negro al nombre
para que resulte más llamativo.
7
Agregar los datos de contacto del
negocio en la figura de la parte
inferior, cuidando del uso de un color
que no se pierda y de una buena
tipografía.
58
8
Incluir el logotipo del negocio en la
parte central de la hoja, haciéndolo de
un tamaño lo suficientemente grande,
pero que deje una distancia
considerable a las figuras trazadas.
9
Con la herramienta “Transparencia”,
transparentar de ambos extremos a 70
el logotipo.
10
Corregir los detalles que se
consideren necesarios y mejorar el
diseño.
11
Imprimir en una hoja de papel la
propuesta para su presentación ante el
dueño.
(SIN IMAGEN)
Proceso 4. Diseño de un volante publicitario
Un practicante de expresión gráfica digital puede presentar una propuesta para la
elaboración del diseño de volantes publicitarios con el objetivo de promocionar los productos o
servicios del escenario real de manera efectiva. Los volantes publicitarios son una herramienta
útil para llegar a un público amplio y diverso, ya que pueden ser distribuidos en eventos, ferias,
tiendas, entre otros lugares.
59
La propuesta de elaboración de volantes publicitarios permitirá a la empresa presentar
una visión clara de su estrategia de marketing, incluyendo detalles como el diseño gráfico, el
mensaje a transmitir, el público objetivo, los lugares de distribución, el presupuesto y el plazo
de entrega. Además, incluir una propuesta de elaboración de volantes publicitarios en un
documento formal ayudará a la empresa a establecer una imagen profesional y seria ante los
posibles clientes y colaboradores. Esto puede ser de gran beneficio en términos de captación de
nuevos consumidores y fidelización de los ya existentes.
Materiales, herramientas y maquinaria
Materiales
Herramientas
- Hojas de papel.
Herramientas digitales:
- Lápiz.
-
Programa
de
- Tinta de impresora.
vectorial (Corel DRAW).
Maquinaria
- Computadora.
software -
Impresora
común
para
hojas.
- Internet.
Fundamento teórico de la actividad
El diseño de volantes publicitarios se basa en los principios del marketing y la
comunicación visual. Un volante publicitario es una pieza gráfica que tiene como objetivo captar
la atención del público y transmitir un mensaje de manera persuasiva y efectiva.
En términos de marketing, el diseño de volantes publicitarios debe estar enfocado en el
público objetivo, es decir, en el grupo de personas que la empresa desea llegar. Es importante
conocer las necesidades y gustos de este público para poder crear un mensaje relevante y
atractivo. Por otro lado, el diseño de volantes publicitarios debe estar basado en los principios
de la comunicación visual. Esto implica utilizar elementos gráficos que llamen la atención, como
60
imágenes, colores, tipografía y composición. Además, el mensaje transmitido debe ser claro y
conciso, para que el público pueda captarlo de manera rápida y efectiva.
Otro aspecto importante en el diseño de volantes publicitarios es el equilibrio visual.
Esto se refiere a la distribución de los elementos gráficos en la página, para que exista una
armonía entre ellos y el volante sea fácil de leer. También es importante considerar el uso
adecuado de los espacios en blanco, para que la información no parezca aglomerada y confusa.
En cuanto al diseño de la información, se deben considerar los principios de jerarquía
visual. Es decir, los elementos más importantes deben ser destacados visualmente, para que el
público pueda verlos de manera clara y rápida. Esto incluye el uso de diferentes tamaños, colores
y fuentes, para que los elementos más importantes resalten sobre el resto.
En otros términos, para realizar un diseño de volantes publicitarios eficaz, se deben tener
en cuenta los siguientes conceptos:
1. Público objetivo: conocer a quién se dirige el mensaje es clave para elegir los
elementos visuales adecuados que se utilizarán en el diseño.
2. Objetivo de la campaña: definir el objetivo que se desea lograr con el volante es
fundamental para decidir el contenido y diseño de este. Por ejemplo, puede buscarse el aumento
de ventas de un producto o la promoción de un evento.
3. Mensaje clave: el mensaje debe ser claro, breve y conciso. Es conveniente que se
destaque de forma visual sobre otros elementos del diseño.
4. Diseño atractivo: el diseño debe ser atractivo y llamar la atención de forma positiva.
Se pueden utilizar imágenes, colores, tipografía y otros elementos que capten la atención del
público, pero sin abusar de ellos.
61
5. Equilibrio visual: el diseño debe estar bien equilibrado, de tal forma que la
información se distribuya de manera ordenada y no deteriore la legibilidad del contenido,
evitando la saturación del diseño.
6. Identidad visual de la marca: el diseño del volante debe estar alineado con la
identidad visual de la marca, para que el cliente pueda identificarlo rápidamente y sepa que es
un producto o servicio de la marca.
Es importante tener en cuenta que el éxito de un diseño de volante publicitario dependerá
tanto de la calidad del mensaje como del diseño en sí mismo. Cuando ambos están integrados
de manera armoniosa, el volante publicitario puede ser una herramienta eficaz para transmitir
un mensaje y motivar una acción específica en el público objetivo.
Descripción paso a paso de la actividad
PASO
Descripción
Imagen
1
Abrir el programa de software
(SIN IMAGEN)
vectorial en la computadora.
2
Trazar un rectángulo, no muy alto,
que toque ambos lados la hoja, en la
parte inferior de esta. Agregar un
diseño de forma rectangular encima
del primero.
62
3
Con
la
herramienta
“Degradar”,
realizar un degradado con los colores
alusivos a la identidad de la empresa.
4
Insertar el logotipo del negocio y el
tipo de establecimiento con un diseño
llamativo.
5
Integrar imágenes de los productos
que se ofrecen y acomodarlas de una
manera estratégica para que resulten
atractivas y no se vean disparejas.
6
Agregar un fondo acorde a la
identidad de la empresa y ajustar
colores del resto del diseño para
lograr una buena combinación de
visualización e incluir un texto
referente a lo que se oferta en el
negocio.
63
7
Degradar el tono del fondo del diseño.
8
Realizar mejorías donde se considere
prudente.
Se
pueden
introducir
nuevas imágenes si así se desea.
9
Incluir los datos de contacto del
negocio en el rectángulo inferior.
10
Agregar sombras, con la herramienta
“Sombra”, a todas las imágenes o
detalles que considere el diseñador.
64
11
Imprimir en una hoja de papel el
diseño
final,
para
presentar
(SIN IMAGEN)
la
propuesta ante el dueño.
Fundamento teórico de la actividad
La personalización de productos a través de impresión de imágenes se basa en la idea de que
la presentación de un diseño puede influir en cómo se percibe y se valora un producto. Al
elegir un tipo de impresión adecuado para un artículo, se puede resaltar el diseño y darle un
contexto que lo haga destacar. Además, la impresión en diversos materiales también ayuda a
garantizar la durabilidad y la calidad del producto, protegiéndolo de factores como el desgaste
o la decoloración. La elección del material de impresión y la técnica utilizada puede ser una
forma de expresar la personalidad y estilo del cliente, ya que existen una amplia variedad de
opciones, desde las más clásicas hasta las más innovadoras.
En resumen, la impresión de imágenes sobre diversos materiales es una forma efectiva
de personalizar productos y hacerlos más atractivos, al mismo tiempo que se protegen y
prolonga su vida útil.
Por otro lado, al imprimir imágenes sobre productos, se deben tener en cuenta los
siguientes conceptos:
1.
Tamaño del diseño: el tamaño de la imagen debe ser el adecuado para el
producto sobre el que se va a imprimir. Debe existir una proporción entre el diseño y el
artículo, ya sea una camiseta, taza, banner o cualquier otro material.
65
2.
Material de impresión: los productos pueden estar hechos de diferentes
materiales, como tela, cerámica, metal o plástico. Es crucial elegir el material adecuado que
complemente la impresión, garantizando que el diseño se vea nítido y se adhiera
correctamente.
3.
Técnica de impresión: la técnica utilizada para imprimir el diseño (serigrafía,
sublimación, impresión directa, etc.) debe elegirse en función del material y la durabilidad que
se desee obtener.
4.
Materiales de protección: dependiendo del producto, se puede necesitar un
tratamiento protector para asegurar la calidad de la impresión. Esto puede incluir
recubrimientos protectores para evitar el desgaste, la decoloración o el daño por factores
externos.
5.
Presentación del producto: la forma en que se presentará el artículo impreso
es clave. Es importante asegurarse de que la forma de exhibir el producto resalte el diseño
impreso y lo haga más atractivo al consumidor.
6.
Consideraciones de almacenamiento y cuidado del producto: los productos
personalizados con imágenes requieren cuidados para mantener su calidad. Es importante
asegurarse de que los artículos impresos se guarden adecuadamente para evitar daños, como la
exposición prolongada al sol o a humedad excesiva.
En resumen, la elección del tamaño adecuado, el material y la técnica de impresión, así
como los materiales de protección, la presentación y el cuidado del producto, son factores
importantes que deben tenerse en cuenta al personalizar productos mediante impresión de
imágenes para garantizar su calidad, durabilidad y presentación efectiva.
66
3.3 Demuestra las Habilidades en una Actividad Laboral.
La práctica en el escenario real desarrolla habilidades que permitan desempeñar las
diferentes actividades de forma eficaz, profesional y adecuada, en la siguiente tabla se muestra
a detalle las habilidades requeridas y aplicadas que permiten desarrollarse de forma profesional
en la práctica.
HABILIDADES LABORALES
HABILIDADES
Capacidad de adaptación
Trabajo en equipo
Capacidad de
negociación
DESCRIPCIÓN DE CÓMO SE APLICÓ EN ESTADÍA
El alumno cuenta con una capacidad de adaptación muy buena, y
esto es gracias a las habilidades sociales que posee. Logra tener
una capacidad absoluta de adaptación al entorno en el que se
encuentre, independientemente de sí es uno bueno o malo.
Durante la estancia en el escenario real, el ambiente se tornó
incómodo y era difícil lidiar con alumnos de otras instituciones o
las encargadas de oficio (estas últimas por su personalidad); no
obstante, el alumno modificó ciertas características de su manera
de ser para adaptarse al mal espacio de trabajo que había.
El alumno tiene la habilidad de cooperar con compañeros de área
y trabajar en equipo. Generalmente, este lidera a pequeños grupos
y logra resultados excelentes.
En la estancia en el escenario real, el trabajo en equipo no se
presentó durante las actividades, dado que las mismas eran
ejecutadas de manera individual. Sin embargo, cuando se llevó a
cabo trabajo en equipo, era en los momentos de realizar limpieza.
Se desarrollo de una manera eficiente y cooperativa, pese a las
diferencias que había entre compañeros y las exigencias de las
trabajadoras de edificio.
El alumno cuenta con capacidades naturales para llevar a cabo las
acciones necesarias al momento de negociar, económicamente y
de otros tipos. A su vez, incorpora técnicas aprendidas a lo largo
de su estancia en educación media superior, específicamente en
los submódulos IV.
67
Durante la estadía, no se presentó la oportunidad para él de
realizar algún tipo de negociación, ya que estas eran ejecutadas
únicamente por el personal de trabajo y el dueño.
Comunicación
Innovación y creatividad
Iniciativa
Toma de decisiones
Empatía
El alumno tiene la habilidad de tener una comunicación de una
manera pacífica, clara y precisa. Ejecuta, generalmente, diálogos
para llegar a acuerdos, soluciones y realizar propuestas.
En el escenario real, la comunicación no era aplicada con
frecuencia. Las reglas dentro de prohibían permanecer platicando
durante la realización de actividades.
El alumno tiene cualidades de desarrollo de creatividad, tanto
artística (diseño) como oral. A su vez, es destacado por sus
habilidades para implementar innovaciones en los trabajos.
Durante el desarrollo de actividades en el escenario real, intentó
tener creatividad e innovar con algunas propuestas para ejecutar,
sin embargo, recibió amenazas de despido por el simple hecho de
querer mejorar algunos puntos del lugar.
El alumno ha desarrollado, a través de los años, cualidades
características de tomar iniciativa dentro de trabajos en grupos de
personas. Es él quien siempre toma el puesto de líder, para así
lograr monitorear con éxito a sus compañeros de trabajo, tomando
decisiones que promuevan la iniciativa y desarrollándola en los
trabajos realizados.
En el escenario real, hizo intentos para tener iniciativa, sin
embargo, no fue tomado en cuenta por dar prioridad a la iniciativa
de alumnos de otras instituciones. Sinceramente, había
preferencia por los que le caían mejor al dueño.
El alumno siempre es firme y recto ante la toma de decisiones que
se le presentan. Principalmente, la toma de decisiones es una
característica que mejor desarrolla en su vida cotidiana.
Desafortunadamente, durante su estancia en el centro de estadías,
no tuvo la oportunidad de influir en alguna decisión que ahí se
llevase a cabo.
Habilidades Blandas
El alumno fue inculcado con los valores católicos desde su
infancia, y, gracias a esto, vive todos los días de su vida con un
amor incondicional por su prójimo. Vive de manera empática y
esto es una cualidad característica de él.
En el escenario real se mostró empatía durante la realización del
aseo, pues se trabajaba de manera colaborativa con los demás,
ayudando a los compañeros cuando estos necesitaban realizar
algo y se les dificultaba.
68
Liderazgo
Saber escuchar
Flexibilidad
Confianza
Facilidad de palabra
El alumno es capaz de monitorear y dirigir a un equipo, contando
con herramientas personales para realizar un trabajo exitoso y
bien hecho. Es en la totalidad de veces que él cumple con esta
función.
Cuando realizó estadías, no tuvo la oportunidad de liderar a
ningún grupo de personas, generalmente una de las trabajadores
dirigía todos los movimientos de trabajo.
Un elemento que más destaca en el estudiante es la escucha
activa. Sinceramente, prestar atención a lo que se le llega a contar
se le facilita, y atender peticiones o brindar consejos es de sus
mayores cualidades.
Escuchó con atención indicaciones en el escenario real, pese a
que, a veces, no eran dadas de buena manera. Por ejemplo, aquella
vez donde recibió una llamada de atención por estar haciendo
actividades alusivas a la expresión gráfica digital para hacer
limpieza.
Ante las necesidades de la vida, el estudiante ha marcado una
flexibilidad en el desarrollo de actividades de trabajo. Siempre
está dispuesto a acomodar algunos detalles con tal de acceder a
nuevos rumbos o cambios que lo acomoden para mejor.
Durante las estadías estuvo en flexibilidad de realizar todos los
trabajos que se le solicitaron y habría hecho aquellos que no hizo.
“Piensen dos veces antes de confiar en él, si eres vato, y si eres
niña, pues suerte has de tener si aún no te tira la onda tan
descaradamente y después no anda tanta cosa se le ocurre”, frase
dicha por una persona de identidad anónima al alumno dentro de
la estancia en la escolaridad.
Creo que dentro del escenario real no se necesitó tener confianza,
pero queda claro que no se aplica para este practicante.
La lectura y la escritura han hecho en el alumno un mejor
desarrollo en la elocuencia de la palabra y una ampliación de su
vocabulario, y es gracias a esto que tiene una excelente capacidad
en la oratoria.
Esto le generó conflictos dentro de la estadía, ya que para el dueño
esto resulta una falta de respeto, dado que él prefiere que los
practicantes utilicen un lenguaje más llevado y normal. El alumno
tuvo un disgusto con las personas que laboraban ahí, pues no
toleraron la formalidad y el respeto con que se dirigía a sus
superiores, llegando a recibir amenazas de despido por lo mismo.
69
3.4 Explica los Saberes de un Proceso Productivo.
Un diagrama de flujo, o un flujograma es una representación gráfica y secuencial de un
proceso o flujo de trabajo con todas las tareas y actividades principales para lograr un objetivo
común. Para que visualmente se pueda representar la sucesión de tareas y la relación entre ellas
se utilizan símbolos como flechas, rombos, rectángulos o prismas. (asana, 2022)
El diseño de publicidad según un flujograma es un proceso que te permite visualizar y
planificar una serie de acciones de forma lógica y secuencial a través de un diagrama. Para ello,
se presentan dos diagramas de flujo. El primero sobre una campaña publicitaria y el segundo
sobre el proceso de diseño.
70
El proceso de una campaña publicitaria implica diversas etapas para planificar,
desarrollar, implementar y evaluar los resultados. Aquí se presenta un resumen de los pasos
generales que se suelen seguir:
1. Investigación: la investigación es la primera etapa de cualquier campaña publicitaria.
En esta etapa, se lleva a cabo un análisis del mercado y los consumidores, se definen los
objetivos y se establece el presupuesto que se va a asignar para la campaña. Se estudian las
tendencias y el comportamiento del mercado para identificar oportunidades y desafíos.
2. Planificación: en esta etapa se desarrolla un plan detallado sobre cómo se alcanzarán
los objetivos de la campaña. Se establecen las estrategias y tácticas publicitarias y se define el
mix de comunicación: medios, mensajes y presupuesto. La planificación también incluye la
selección del público objetivo y la definición de los canales y medios de comunicación a utilizar.
3. Creación: en la etapa de creación se desarrollan los mensajes publicitarios, los
anuncios y el material visual que se va a utilizar en la campaña. Se crea el concepto publicitario
y se adecua el contenido a los distintos medios que se van a utilizar. Es importante definir la
propuesta de valor de la campaña y cómo se va a posicionar el producto o servicio.
4. Implementación: en esta etapa se lleva a cabo la ejecución de la campaña. Se
seleccionan los medios de comunicación, se establecen los calendarios y se definen las
inversiones. Se desarrollan las piezas publicitarias para cada medio y se lanzan a los mercados
objetivo.
5. Monitoreo y evaluación: Es importante monitorear el éxito y los resultados de la
campaña. Se analizan los indicadores y se compara el rendimiento real con los objetivos
establecidos. Se lleva a cabo un análisis de la retroalimentación y del impacto en los
71
consumidores. Con base en la evaluación, se hacen ajustes a la campaña y\/o se definen
recomendaciones para futuras campañas.
En resumen, el proceso de una campaña publicitaria es un proceso que se lleva a cabo
en varias etapas, cada una de las cuales requiere una planificación, ejecución y evaluación
cuidadosa. El éxito de una campaña depende de la calidad de la investigación, la planificación,
la implementación y el monitoreo constante y evaluación posterior.
72
El proceso de diseño consta de varias etapas que se interrelacionan para lograr la
creación de un producto, servicio o sistema que satisfaga las necesidades y deseos de los
usuarios. Estas etapas son:
1. Investigación: en esta etapa se recopila información acerca del problema que se
quiere resolver, el contexto en el que se usará el producto o servicio, las necesidades y deseos
de los usuarios, y la competencia existente en el mercado.
2. Análisis: una vez que se ha recabado toda la información necesaria, se lleva a cabo
un análisis para identificar los patrones, tendencias y oportunidades que hay en el mercado.
También se realizan pruebas con diferentes prototipos para evaluar su diseño.
3. Ideación: en esta etapa se generan ideas y soluciones creativas que resuelvan los
problemas identificados en las etapas anteriores. Se utilizan técnicas de lluvia de ideas, diseño
lateral, y análisis de casos para generar una gran cantidad de ideas.
4. Diseño: una vez que se han generado una serie de ideas, se lleva a cabo el proceso de
diseño. El objetivo es crear un producto o servicio que sea útil, atractivo y fácil de usar. En esta
etapa se desarrollan bocetos, prototipos y modelos.
5. Evaluación: con los prototipos y modelos creados, se realiza una evaluación para
detectar posibles problemas, errores o deficiencias en el diseño. Se llevan a cabo pruebas con
usuarios y se recolecta información para poder hacer mejoras.
6. Implementación: después de ajustar y perfeccionar el diseño, se procede a la
implementación del producto o servicio en el mercado. Se realiza una campaña de marketing y
se lanza el producto al público.
73
7. Mantenimiento y mejora: una vez en el mercado, se debe llevar un seguimiento de
la satisfacción de los usuarios y hacer mejoras o ajustes necesarios para lograr una experiencia
óptima. Así se completa el ciclo de diseño y se asegura la continuidad del éxito del producto o
servicio en el mercado.
3.5 Realiza la Estadía.
Matriz FODA de las habilidades desarrolladas durante la estadía
FORTALEZAS
- Resulto ser una persona muy adaptativa.
- Soy amable y empática.
- Me gusta liderar en grupos de trabajo.
- Cuento con paciencia y tranquilidad
para afrontar problemas.
- Soy creativa.
AMENAZAS
- Mucha competencia.
- Dependencia económica.
- Problemas personales que me causan
bajo rendimiento.
- Accidentes o enfermedades.
- Personas groseraas.
FODA
DEBILIDADES
- A veces soy impuntual.
- Suelo ser algo desordenada.
- Soy un poco impulsiva.
- A veces me comporto de una manera
ansiosa.
- Generalmente, soy muy lenta.
OPORTUNIDADES
- Cuento con el apoyo.
- Tengo la posibilidad de desarrollarme en
diferentes ramas.
- Adaptación a cualquier cambio.
- Oportunidad de laborar en algún
negocito.
74
El análisis FODA es una herramienta de planificación estratégica, diseñada para realizar
un análisis interno (Fortalezas y Debilidades) y externo (Oportunidades y Amenazas) en la
empresa. Desde este punto de vista la palabra FODA es una sigla creada a partir de cada letra
inicial de los términos mencionados anteriormente. (análisis FODA, s.f.)
Lay Out de la empresa
La empresa Cwill Publicidad se ubica en un local donde se accede por la recepción, desde
donde se pueden ver tres espacios de trabajo. En estos espacios se realiza la toma de pedidos,
la edición digital de diseños y la impresión de materiales publicitarios. En la oficina principal,
también se llevan a cabo trabajos de personalización de imágenes, impresión de productos
como tazas y playeras, así como la preparación de viniles y otros materiales promocionales.
La empresa dispone de tres equipos de cómputo, impresoras especializadas para distintos tipos
de impresión, equipo para aplicar acabados protectores en materiales impresos, guillotinas de
corte recto y herramientas para adaptar los diseños a diferentes formatos y materiales.
75
CAPÍTULO 4
CONCLUSIONES.
76
CAPÍTULO IV. CONCLUSIONES.
4.1 Conclusiones
Durante la formación como Técnico en Expresión Gráfica Digital, se vivió un
proceso de crecimiento profesional y personal significativo que marcó un antes y un después
en la preparación para el mundo laboral. Las actividades realizadas en los centros de
prácticas, como el diseño gráfico aplicado a la sublimación en textiles y objetos, la serigrafía
en bolsas promocionales y la impresión en gran formato de lonas publicitarias, permitieron
integrar los conocimientos teóricos adquiridos en el aula con las demandas reales de la
industria.
El contacto directo con herramientas y software especializados fue esencial para
perfeccionar habilidades técnicas y comprender los flujos de trabajo en un entorno
profesional. Además, la retroalimentación recibida por parte de expertos del sector ayudó a
identificar áreas de mejora, orientando el aprendizaje hacia competencias específicas que
fortalecen el perfil profesional. Este proceso no solo contribuyó al desarrollo técnico, sino
también a la construcción de confianza en las propias capacidades, destacando la
importancia de la perseverancia y la resiliencia frente a los desafíos.
A nivel personal, las prácticas fomentaron una mentalidad abierta para adaptarse a
nuevas situaciones y aprender continuamente. Enfrentar obstáculos y buscar soluciones
creativas reforzó habilidades como el análisis crítico y la capacidad de entender las
necesidades del trabajo, lo que resultó crucial para el desempeño profesional.
77
En conclusión, estas experiencias prácticas fueron fundamentales para consolidar
una base sólida de conocimientos técnicos y habilidades aplicables al campo del diseño
gráfico digital. Los aprendizajes obtenidos no solo se alinearon con las competencias del
perfil profesional, sino que también prepararon al técnico para enfrentar los retos de la
industria con confianza, creatividad y una perspectiva integral del trabajo. Este proceso
formativo representa un paso importante hacia el crecimiento continuo dentro del sector
gráfico.
4.2 Aportaciones de Mejora Continua.
La integración de aplicaciones avanzadas de inteligencia artificial (IA) en empresas
de imprenta ha dejado una marca significativa en la gestión diaria y en la implementación
de estrategias que mejoran la calidad y eficiencia de los productos ofrecidos a los clientes.
Esta tecnología versátil impacta múltiples aspectos del negocio, desde la producción hasta
el servicio al cliente.
En primer lugar, la IA procesa grandes volúmenes de datos con rapidez y precisión,
optimizando las operaciones diarias. Al analizar datos internos y externos, identifica
tendencias, patrones y oportunidades que permiten una toma de decisiones más informada
y estratégica. Por ejemplo, al analizar datos de ventas y demanda, ayuda a prever picos de
producción y evitar escasez o exceso de inventario, garantizando una gestión eficiente de
recursos y una respuesta ágil a las necesidades del mercado.
Además, la IA mejora constantemente los procedimientos internos mediante su
capacidad de aprendizaje continuo. Al recopilar más datos y retroalimentación, identifica
áreas de mejora y propone soluciones innovadoras que aumentan la eficiencia y calidad de
los productos. Por ejemplo, al analizar el desempeño de los equipos de impresión, puede
78
identificar patrones de mantenimiento preventivo que reduzcan el tiempo de inactividad y
mejoren la productividad general de la empresa.
La IA también permite automatizar tareas repetitivas, liberando tiempo y recursos
para actividades más estratégicas y creativas. Esto no solo aumenta la productividad, sino
que también reduce costos y minimiza residuos, contribuyendo a una operación más
sostenible y eficiente. En resumen, la IA es una herramienta clave para que las empresas de
imprenta se mantengan competitivas y respondan a las demandas cambiantes del mercado
con innovación y precisión.
4.3 Sugerencias al Cuidado del Medio Ambiente.
Para desarrollar las actividades de una empresa de manera sustentable y minimizar su
impacto ambiental, es esencial implementar una serie de medidas que promuevan la eficiencia
energética, la conservación de recursos y la reducción de residuos. A continuación, se presentan
algunas propuestas clave para lograrlo:
Eficiencia energética: Implementar iluminación LED, optimizar equipos y utilizar
sistemas de gestión energética para monitorear y controlar el consumo de energía. Esto no solo
reduce costos sino que también minimiza la huella de carbono.
Uso responsable del agua: Adoptar prácticas como la instalación de dispositivos de bajo
flujo y sistemas de recirculación de agua para minimizar el consumo en los procesos de
producción. Además, implementar medidas de reutilización y reciclaje de agua para reducir la
demanda de agua fresca.
79
Tratamiento de aguas residuales: Instalar sistemas de filtración y purificación para
eliminar contaminantes antes de descargar las aguas residuales al medio ambiente, cumpliendo
así con las regulaciones ambientales.
Reciclaje de materiales: Establecer programas de reciclaje para reducir residuos,
incluyendo la separación y recolección de materiales reciclables como papel, cartón y plástico.
Colaborar con proveedores que utilicen materiales reciclados también es crucial.
Uso de materiales eco amigables: Optar por materiales biodegradables y reciclados en
los procesos de producción y embalaje, reduciendo el uso de envases innecesarios.
Transporte sostenible: Promover el uso de vehículos eléctricos o híbridos, optimizar
rutas de entrega para reducir emisiones de carbono y colaborar con proveedores locales para
minimizar la huella de carbono asociada al transporte.
Estas medidas no solo contribuyen a la sostenibilidad ambiental sino que también
mejoran la eficiencia operativa y la imagen corporativa de la empresa. Al adoptar prácticas
sostenibles, las empresas pueden asegurar un futuro más responsable y respetuoso con el medio
ambiente.
80
REFERENCIAS
DE FUENTES DE INFORMACIÓN.
81
Referencias
Arroyo
J.
S.(2008)Logistica,
Layout.
(17
de
mayo
de
2016).
Obtenido
de
http://www.logisticamx.enfasis.com/notas/10034EduPortal,
Zumpango.
(2002-2016).
Obtenido
de
EduPortal,
Zumpango:
http://eduportal.com.mx/escuelas/primarias/en/estado-de-mexico/zumpango?
Foro-Mexico,
Zumpango.
(04
de
2016).
Obtenido
de
Foro-Mexico,
Zumpango:
http://www.foro-mexico.com/mexico/zumpango-de-ocampo/guiag-serviciospublicos.htm
Fleitman J. (2012). Obtenido de http://www.promonegocios.net/empresa/mision-visionempresa.html
Gestion logistica. (2010). Gestón Logistica. Junio de 2016, Obtenido de http://gestionlogisticasena.blogspot.mx/2010/06/lay-out.html
Gómez
G.
(1997).
Obtenido
de
https://docs.google.com/document/d/1YjxrQYe7pJK_hz6EOkYPBgQ2lFweuW0dp88aL3avQM/edit?pref=2&pli=1
Google
Maps.
(2016).
Obtenido
de
https://www.google.com.mx/maps/uv?hl=es-
419&pb=!1s0x85d18c0925c15be7:0xb476143ebc3480e9!2m5!2m2!1i80!2i80!3m1!2i
100!3m1!7e115!4s/maps/place/imprenta%2Brojas%2Bubicacion/@19.7974589,99.0966618,3a,75y,136.82h,90t/data%3D*213m4*211e1*213m2*211s79PenwLynby1
Inafed.
(1999).
Zumpango.
Obtenido
de
Zumpango:
http://www.inafed.gob.mx/work/enciclopedia/EMM15mexico/municipios/15120a.html
82
AM, N. (1 de Junio de 2019). Wikipedia. Obtenido de Municipio de Tequixquiac:
https://es.wikipedia.org/wiki/Municipio_de_Tequixquiac#cite_note-33
análisis FODA. (s.f.). Obtenido de https://www.analisisfoda.com/
asana. (7 de Diciembre de 2022). Obtenido de asana.com/es/resour /what-is-a-flowchart
Castro, A. (s.f.). SABERPUNTO COM. Obtenido de Tequixquiac, México: Historia y Cultura
Únicas:
https://saberpunto.com/programacion/tequixquiac-mexico-historia-y-cultura-
unicas/?utm_source=chatgpt.com
Chiavenato, I. (2011). Introducción a la teoría general de la administración. McGraw-Hill.
DBTEM. (2018). Scibd. Obtenido de Módulo I Técnico en Expresión Gráfica Digital:
https://es.scribd.com/document/715358694/Modulo-I-Tecnico-en-Expresion-GraficaDigital
Glosario.
(s.f.).
Obtenido
de
https://www.sic.gov.co/glosario-
gcm#:~:text=Productor%3A%20Quien%20de%20manera%20habitual,fabrique%2C%
20ensamble%20o%20importe%20productos.
Grafikspot. (s.f.). Obtenido de Grafikspot: https://grafikspot.com.mx/plotter/vinil-de-recorte/
Guillermo
Gómez.
(1997).
Obtenido
de
https://docs.google.com/document/d/1-
YjxrQYe7pJK_hz6EOkYPBgQ2lFweuW0dp88aL3avQM/edit?pref=2&pli=1
Hofstede, G. (2011). Dimensionalizing cultures: The Hofstede model in context. Online
Readings in Psychology and Culture, 2(1), 8-11.
Impresion arte. (s.f.). Obtenido de Impresion arte: https://www.impresionartesl.com/blog/tododebes-saber-sobre-lonas-publicitarias/
83
INDESOL.
(2012).
Wikipedia.
Obtenido
de
Wikipedia:
https://es.wikipedia.org/wiki/Municipio_de_Tequixquiac#cite_note-31
INEGI.
(2020).
Gobierno
de
México.
Obtenido
de
Gobierno
de
Mexico:
https://datamexico.org/es/profile/geo/tequixquiac#:~:text=La%20poblaci%C3%B3n%
20total%20de%20Tequixquiac,27.3%25%20de%20la%20poblaci%C3%B3n%20total.
INEGI.
(2020).
Wikipedia.
Obtenido
de
Wikipedia:
https://es.wikipedia.org/wiki/Municipio_de_Tequixquiac#cite_note-38
LEGSA.
(s.f.).
Obtenido
de
https://legsa.com.mx/enciclopedia/que-es-un-
croquis#:~:text=El%20croquis%20es%20un%20dibujo,al%20punto%20que%20desee
mos...
MarketDataMéxico. (2022). MarketDataMéxico. Obtenido de Información sociodemográfica y
económica
de
las
colonias
de
Tequixquiac:
https://www.marketdatamexico.com/es/MunicipioTequixquiac?utm_source=mdm&utm_campaign=brdcrumb&utm_medium=city
SEP. (13 de mayo de 2019). Acuerdo del Secretario de Educación del Estado de México del 13
de mayo de 2019. Toluca, México, México: Secretaría de Educación Pública.
Servicios gráficos y publicitarios . (2014). Obtenido de Servicios gráficos y publicitarios:
https://www.spserviciosgraficos.com/blog/tipos-de-lonas-publicitarias/
Simla. (21 de Septiembre de 2021). Obtenido de https://www.simla.com/blog/mision-vision-yvalores-de-una-empresa
84
Vazquez,
G.
P.
(1985).
Scribd.
Obtenido
de
Tequixquiac
1985:
https://es.scribd.com/document/399875945/Tequixquiac-1985
Wikipedia.
(s.f.).
Obtenido
de
https://es.wikipedia.org/wiki/Municipio_de_Tequixquiac#:~:text=%E2%80%8B%20T
equixquiac%20es%20un%20municipio,formando%20una%20identidad%20cultural%2
0mestiza.
Zublima. (2021). Obtenido de Zublima: https://www.zublima.com/blog/que-es-sublimacion/
(s.f.).
Obtenido
de
servicios-publicos.html
http://www.foro-mexico.com/mexico/zumpango-de-ocampo/guiag-
85
ANEXOS
ANEXOS REFERIDOS EN EL DOCUMENTO.
86
Glosario de términos del Técnico en Expresión Gráfica Digital
A
Adobe Illustrator: Software de diseño vectorial para crear ilustraciones y gráficos
escalables.
Adobe Photoshop: Programa de edición de imágenes basado en mapas de bits.
Animación 2D: Creación de movimiento en un espacio bidimensional.
Animación 3D: Modelado y movimiento de objetos en tres dimensiones.
APA (Formato): Normas de citación y referencias de la American Psychological
Association.
B
Banner: Publicidad gráfica en formato digital o impreso.
Bitmap: Imagen compuesta por píxeles (mapa de bits).
Boceto: Dibujo preliminar de un diseño.
Branding: Gestión estratégica de la identidad de una marca.
C
CMYK: Modelo de color para impresión (Cian, Magenta, Amarillo, Negro).
Composición: Organización visual de elementos en un diseño.
Copywriting: Redacción persuasiva para publicidad.
Croquis: Dibujo rápido sin detalles precisos.
87
CSS (Cascading Style Sheets): Lenguaje para diseñar páginas web.
D
Díptico: Folleto plegable en dos partes.
Diseño Editorial: Creación de maquetas para publicaciones impresas/digitales.
Diseño Web: Desarrollo visual y funcional de sitios web.
DPI (Dots Per Inch): Resolución de impresión.
E
Estandarización: Proceso para mantener coherencia en diseños.
Exportar: Guardar un archivo en formato compatible con otros programas.
F
Flyer: Folleto publicitario de una sola hoja.
FODA: Análisis de Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas.
Fuente Tipográfica: Familia de caracteres con estilo definido.
G
Gamut: Rango de colores que un dispositivo puede reproducir.
GIF (Graphics Interchange Format): Formato de imagen animada.
Gráfico Vectorial: Imagen basada en ecuaciones matemáticas (sin pérdida de calidad).
H
88
HTML (HyperText Markup Language): Lenguaje para estructurar páginas web.
Hexacromía: Impresión con seis colores (CMYK + naranja y verde).
I
Identidad Corporativa: Elementos visuales que representan una empresa.
Ilustración Digital: Creación artística mediante software.
Infografía: Representación visual de información compleja.
Interfaz de Usuario (UI): Diseño de elementos interactivos en pantalla.
J
JPEG (Joint Photographic Experts Group): Formato de imagen comprimida.
L
Layout: Distribución de elementos en un diseño.
Línea Gráfica: Estilo visual coherente para una marca.
Logotipo: Símbolo gráfico de una marca.
M
Maquetación: Organización de contenido en un soporte (revista, web).
Marketing Digital: Estrategias de promoción en medios digitales.
Mockup: Prototipo visual de un diseño en contexto real.
N
89
Negativo (Espacio): Áreas vacías en un diseño para equilibrio visual.
O
Organigrama: Representación gráfica de la estructura de una empresa.
P
Paleta de Colores: Conjunto de tonos seleccionados para un proyecto.
Pantone: Sistema estandarizado de colores para diseño.
Pixel: Unidad mínima de una imagen digital.
PNG (Portable Network Graphics): Formato de imagen sin pérdida de calidad.
R
Renderizar: Procesar un modelo 3D para obtener una imagen final.
Responsive Design: Diseño adaptable a distintos dispositivos.
RGB (Red, Green, Blue): Modelo de color para pantallas digitales.
Rotulación: Creación de letreros o textos artísticos.
S
Serigrafía: Técnica de impresión mediante mallas.
Sublimación: Método de impresión en textiles mediante calor.
T
Tipografía: Arte de diseñar y organizar tipos de letra.
90
Tríptico: Folleto plegable en tres partes.
U
UX (User Experience): Experiencia del usuario al interactuar con un producto.
V
Vectorización: Convertir una imagen en mapa de bits a trazados vectoriales.
Vinilo Autoadhesivo: Material usado en rotulación y decoración.
Z
Zoom Digital: Aumento artificial de una imagen (pérdida de calidad).