Research Design: Guía para Diseño de Investigaciones

Research Design PDF
John W. Creswell
Research Design
Guiando a los estudiantes en el diseño efectivo de
investigaciones y enfoques de métodos mixtos.
Escrito por Bookey
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Sobre el libro
El "Research Design" de Creswell es una guía atractiva y
práctica para los estudiantes que inician sus trayectorias en la
investigación. Este texto accesible integra experiencias
prácticas, ejercicios y muestras de escritura reales,
empoderando a los estudiantes para navegar las complejidades
del diseño de investigación. Al resaltar los desafíos matizados
de diversas metodologías, proporciona a los lectores el
conocimiento necesario para determinar cuándo aplicar
métodos mixtos de manera efectiva. Mejorada en su segunda
edición, la obra ahora cuenta con una guía integral sobre la
implementación de métodos mixtos junto con enfoques
cualitativos y cuantitativos, un enfoque ampliado en las
consideraciones éticas y nuevos conocimientos sobre la
indagación cualitativa contemporánea. La estructura revisada
asegura que los consejos de escritura esenciales estén
presentados al principio, estableciendo una base sólida para
desarrollar propuestas de investigación enfocadas, mientras
que los capítulos dedicados a las estrategias de métodos
mixtos proporcionan una hoja de ruta clara para la recolección
y análisis de datos.
Sobre el autor
John W. Creswell es una figura prominente en el campo de la
metodología de la investigación, especialmente conocido por
su exhaustivo trabajo sobre diseños de investigación
cualitativos, cuantitativos y de métodos mixtos. Es profesor en
la Universidad de Nebraska-Lincoln, donde ha dedicado gran
parte de su carrera académica a avanzar en la comprensión de
los procesos y prácticas de investigación. Los textos
influyentes de Creswell, incluyendo "Research Design:
Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches," se
han convertido en recursos esenciales para académicos y
profesionales, guiándolos en el desarrollo de marcos de
investigación sólidos. Su experiencia va más allá de los
materiales de instrucción, ya que participa activamente en
proyectos de investigación en diversas disciplinas,
contribuyendo a la evolución de las metodologías de
investigación educativa y social. A través de su trabajo,
Creswell se ha establecido como una autoridad líder, ayudando
a refinar y aclarar las estrategias de investigación para
estudiantes, educadores e investigadores de todo el mundo.
Lista de contenido del resumen
Capítulo 1 : La Selección de un Research Design
Capítulo 2 : Revisión de la Literatura
Capítulo 3 : El Uso de la Teoría
Capítulo 4 : Estrategias de Escritura y
Consideraciones Éticas
Capítulo 5 : La Declaración de Propósito
Capítulo 6 : Preguntas y Hipótesis de Investigación
Capítulo 7 : Métodos Cuantitativos
Capítulo 8 : Procedimientos Cualitativos
Capítulo 9 : Procedimientos de Métodos Mixtos
Capítulo 10 : Glosario
Capítulo 1 Resumen : La Selección de un
Research Design
Sección
Resumen del Contenido
Título del Capítulo Uno
La Selección de un Research Design
Research Designs
Planes y procedimientos para decisiones en investigación desde suposiciones hasta métodos de
análisis de datos.
Tipos de Research Designs Calitativa, Cuantitativa, Métodos Mixtos posicionados a lo largo de un continuo.
Investigación Cualitativa
Explora problemas sociales a través de los significados de los participantes; estructura flexible.
Investigación Cuantitativa
Pone a prueba teorías a través de variables medidas; formato de informe estructurado.
Investigación de Métodos
Mixtos
Combina enfoques cualitativos y cuantitativos para una validez mejorada.
Componentes del Diseño
Intersección de visiones del mundo filosóficas, estrategias de indagación y métodos.
Visiones del Mundo
Filosóficas
Postpositivismo, Constructivismo, Abogacía/Participativa, Pragmatismo.
Estrategias de Indagación
Estrategias cuantitativas (encuestas, experimentos), estrategias cualitativas (etnografía, teoría
fundamentada), estrategias de métodos mixtos.
Métodos de Investigación
Técnicas para la recolección y análisis de datos, influenciadas por el tipo de datos
(numérico/textual).
Interacción de
Componentes del Diseño
Selección basada en la interacción de visiones del mundo, estrategias y métodos.
Criterios para la Selección
Factores incluyen el problema de investigación, experiencias personales y el público objetivo.
Resumen
Elegir un diseño se basa en suposiciones filosóficas, estrategias de indagación y métodos de
investigación.
Ejercicios de Escritura
Identificar una pregunta de investigación, proponer un diseño de estudio, distinguir entre
cualitativo y cuantitativo.
Sección
Resumen del Contenido
Lecturas Adicionales
Se proporcionan lecturas suplementarias para enriquecer la comprensión de teorías y
metodologías.
CAPÍTULO UNO: La Selección de un Research
Design
Los research designs funcionan como planes y
procedimientos integrales que abarcan una serie de
decisiones, desde suposiciones generales hasta métodos
específicos para la recolección y análisis de datos. La
elección de un research design implica varios factores,
incluyendo la cosmovisión del investigador, la naturaleza del
problema de investigación, experiencias personales y
audiencias previstas.
LOS TRES TIPOS DE DISEÑOS
El libro presenta tres tipos principales de research designs:
cualitativos, cuantitativos y de métodos mixtos. Estos
enfoques se posicionan a lo largo de un continuo en lugar de
como opuestos.
Investigación Cualitativa
: Se centra en explorar y comprender problemas sociales o
humanos a través de los significados que los participantes
atribuyen. Utiliza preguntas emergentes y estructuras
flexibles.
Investigación Cuantitativa
: Busca probar teorías evaluando relaciones entre variables
que pueden medirse y analizarse estadísticamente. Sigue un
formato estructurado en la presentación de hallazgos.
Investigación de Métodos Mixtos
: Combina elementos cualitativos y cuantitativos para
potenciar la fortaleza general del estudio.
TRES COMPONENTES IMPLICADOS EN UN
DISEÑO
El diseño de investigación implica la intersección de
cosmovisiones filosóficas, estrategias de indagación y
métodos de investigación específicos. Los investigadores
deben aclarar sus supuestos filosóficos para justificar su
elección de metodologías.
COSMOVISIONES FILOSÓFICAS
Cuatro cosmovisiones distintas modelan los enfoques de
investigación:
1.
Postpositivismo
: Se centra en la observación empírica y la medición,
enfatizando la objetividad y la verificación de teorías.
2.
Constructivismo
: Destaca la comprensión de los significados subjetivos de
los individuos, fomentando un cuestionamiento amplio y
abierto.
3.
Abogacía/Participación
: Teje la investigación con una agenda política, enfocándose
en el empoderamiento y la justicia social.
4.
Pragmatismo
: Se centra en aplicaciones prácticas y soluciones a
problemas, permitiendo flexibilidad en el uso de varios
métodos.
ESTRATEGIAS DE INDAGACIÓN
Los investigadores seleccionan entre diversas estrategias de
indagación, las cuales han evolucionado con los avances
tecnológicos. Las estrategias clave incluyen:
Estrategias Cuantitativas
(por ejemplo, encuestas y experimentos)
Estrategias Cualitativas
(por ejemplo, etnografías, teoría fundamentada,
investigación narrativa)
Estrategias de Métodos Mixtos
(por ejemplo, enfoques secuenciales, concurrentes,
transformadores)
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
Los métodos de investigación implican técnicas específicas
para la recolección, análisis e interpretación de datos,
influenciadas por si los datos son numéricos o textuales. Las
opciones varían desde preguntas predeterminadas hasta
entrevistas abiertas, y los investigadores interpretan los
hallazgos relativamente dentro del contexto de su research
design.
RESEARCH DESIGNS COMO
COSMOVISIONES, ESTRATEGIAS Y MÉTODOS
La selección de un diseño depende de cómo interactúan estos
tres componentes para formar un marco de investigación
cohesivo, ejemplificado por varios escenarios que resaltan
los respectivos roles de los métodos cuantitativos,
cualitativos y de métodos mixtos.
CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE UN
RESEARCH DESIGN
Los investigadores consideran varios factores al elegir un
research design, incluyendo:
- La naturaleza del problema de investigación
- Experiencias y formación personal
- Audiencias esperadas para los hallazgos de la investigación
RESUMEN
Elegir entre diseños cualitativos, cuantitativos y de métodos
mixtos implica comprender la interacción de los supuestos
filosóficos, estrategias de indagación y métodos de
investigación. Estas decisiones están finalmente moldeadas
por el problema de investigación, la trayectoria del
investigador y las expectativas de la audiencia.
EJERCICIOS DE ESCRITURA
1. Identifica una pregunta de investigación y discute el
diseño más adecuado.
2. Propón un estudio combinando cosmovisión, estrategias y
métodos.
3. Distingue entre estudios cualitativos y cuantitativos.
LECTURAS ADICIONALES
Se proporciona una lista de lecturas complementarias para
profundizar en la comprensión de las teorías y metodologías
discutidas.
Ejemplo
Punto clave:La elección del Research Design está
profundamente influenciada por factores personales
y contextuales.
Ejemplo:Imagina que estás a punto de emprender una
investigación sobre las disparidades en salud
comunitaria; tu perspectiva como profesional de la salud
con experiencias directas de desigualdades en tu
vecindario podría llevarte hacia un enfoque cualitativo.
Te sientes impulsado a descubrir las historias detrás de
las estadísticas. Sin embargo, si eres epidemiólogo, tu
enfoque en resultados medibles podría orientarte hacia
un diseño cuantitativo, donde analizas datos que reflejan
resultados de salud y variables demográficas. Además,
si deseas abordar estas disparidades de manera
colaborativa, podrías considerar un enfoque de métodos
mixtos para combinar insights cualitativos de miembros
de la comunidad con datos cuantitativos que informen
intervenciones efectivas. Este proceso ilustra cómo tu
visión del mundo, las preguntas de investigación y el
público al que te diriges determinan el diseño de
investigación más adecuado.
Pensamiento crítico
Punto clave:La interacción de supuestos filosóficos
moldea las elecciones de diseño de investigación,
afectando los resultados.
Interpretación crítica:Creswell enfatiza la necesidad de
que los investigadores aclaren sus visiones filosóficas
del mundo, aunque esta perspectiva es altamente
subjetiva y puede reflejar sesgos inherentes a los
investigadores individuales. La idea de que las posturas
filosóficas influyen directamente en los resultados de la
investigación puede ser cuestionada, ya que varios
académicos sostienen que la rigurosidad metodológica
debe ser priorizada sobre las creencias personales. Por
ejemplo, investigadores como Trochim y Donnelly
(2006) en 'The Research Methods Knowledge Base'
sugieren que la validez de los hallazgos de investigación
debe permanecer como lo más importante,
independientemente de las visiones del mundo de los
investigadores. Este punto de vista fomenta la
consideración de un enfoque más objetivo en la
selección del diseño de investigación, implicando que el
marco de Creswell, aunque útil, puede pasar por alto
factores esenciales que influyen en la integridad de los
resultados de la investigación.
Capítulo 2 Resumen : Revisión de la
Literatura
Sección
Puntos Clave
Introducción a la Revisión de
Literatura
Importancia de la revisión de literatura para establecer la relevancia del estudio y acotar la
investigación.
Selección de un Tema de
Investigación
Identificar un tema conciso y claramente definido; evaluar la viabilidad, incluyendo la
disponibilidad de participantes y la contribución a la investigación existente.
El Proceso de Revisión de
Literatura
La revisión tiene como objetivo compartir hallazgos, situar el estudio en la conversación
académica y justificar su importancia; adaptar el enfoque según el .
Uso de la Literatura
Incorporar la literatura de manera variable según el tipo de investigación; los estudios
cualitativos pueden usar la literatura de manera menos prescriptiva.
Realizando una Revisión de
Literatura
Los pasos incluyen identificar palabras clave, localizar materiales, priorizar artículos de
revistas, resumir hallazgos y organizar resultados temáticamente.
Utilizando Bases de Datos para
la Búsqueda de Literatura
Usar bases de datos gratuitas y especializadas de manera sistemática; mantener la calidad y
relevancia en las selecciones de literatura.
Estableciendo una Prioridad
para los Tipos de Literatura
Comenzar con síntesis amplias, artículos de revistas respetadas, y luego proceder a libros
especializados y recursos web creíbles.
Creando un Mapa de Literatura
La organización visual ayuda a la comprensión al categorizar estudios y mostrar relaciones
con el estudio propuesto.
Definiendo Términos en la
Revisión de Literatura
Asegurar claridad y precisión a través de definiciones consistentes relevantes para el
contexto de la investigación.
Revisiones de Literatura
Cuantitativas y de Métodos
Mixtos
Las revisiones cuantitativas se centran en variables; las revisiones cualitativas enfatizan
elementos temáticos.
Resumen de las
Recomendaciones Clave
Redactar títulos concisos, evaluar la viabilidad, utilizar la literatura como base, abordar las
búsquedas de manera sistemática, organizar hallazgos, definir términos clave.
Ejercicios de Escritura
Los ejercicios incluyen crear mapas de literatura, organizar revisiones y practicar búsquedas
Sección
Puntos Clave
de literatura.
Lecturas Adicionales
Lecturas adicionales sugeridas para obtener una comprensión más profunda de los procesos
de revisión de literatura y estrategias de escritura académica.
CAPÍTULO DOS: Revisión de la Literatura
Introducción a la Revisión de la Literatura
Antes de diseñar una propuesta de investigación, el
investigador debe revisar la literatura pertinente sobre el
tema. Esta revisión es fundamental para establecer la
relevancia del estudio y delimitar la indagación. El capítulo
comienza discutiendo cómo seleccionar un tema, redactarlo y
reflexionar sobre su aplicabilidad y significancia en el campo
de la investigación.
Seleccionando un Tema de Investigación
Un paso inicial crucial es identificar un tema de investigación
que pueda ser estudiado de manera efectiva. El tema debe ser
conciso y claramente definido para encapsular lo que la
investigación pretende explorar, por ejemplo, "enseñanza de
la facultad" o "creatividad organizacional." Los
investigadores deberían considerar redactar un título
preliminar como un punto de enfoque tangible a lo largo del
proyecto. Además, se debe evaluar la viabilidad del tema,
considerando la disponibilidad de participantes, recursos para
la recolección de datos y la contribución que hace a la
investigación existente.
El Proceso de Revisión de la Literatura
Una vez que se ha establecido un tema viable, se puede
comenzar la revisión de la literatura. Los propósitos de esta
revisión incluyen compartir hallazgos de estudios
relacionados, ubicar el estudio actual dentro de la
conversación académica más amplia y construir un marco
que justifique su significancia. Es importante enfocar la
revisión de la literatura según el
Research Design
: cualitativo, cuantitativo o métodos mixtos.
Uso de la Literatura
La literatura puede ser incorporada en las propuestas de
investigación en varios formatos. Para estudios cualitativos,
la literatura puede informar el estudio de manera menos
prescriptiva, mientras que los estudios cuantitativos
generalmente exigen una revisión inicial de la literatura más
completa para guiar las preguntas de investigación y las
hipótesis.
Realizando una Revisión de la Literatura
Los pasos clave incluyen:
1. Identificar palabras clave para buscar en la literatura.
2. Localizar materiales relevantes en bibliotecas académicas.
3. Priorizar la búsqueda de artículos de revistas antes que de
libros y otros recursos.
4. Resumir la literatura útil y organizar los hallazgos, a
menudo visualmente en un mapa de literatura.
5. Armar la revisión temáticamente y concluir con un
resumen que conecte el estudio propuesto con la literatura
existente.
Utilizando Bases de Datos para la Búsqueda de
Literatura
Las técnicas efectivas de búsqueda de literatura implican el
uso tanto de bases de datos online gratuitas (como ERIC y
Google Scholar) como de recursos académicos
especializados (como PsycINFO y ProQuest). Se recomienda
un enfoque sistemático para localizar artículos relevantes, y
los investigadores deben mantener una conciencia de calidad
y relevancia en sus selecciones.
Estableciendo una Prioridad para los Tipos de
Literatura
Al explorar la literatura, es aconsejable comenzar con síntesis
amplias y artículos de revistas respetados, seguidos de libros
especializados, ponencias de conferencias, disertaciones y
recursos web creíbles.
Creando un Mapa de Literatura
La organización visual de la literatura puede ayudar a la
comprensión, al categorizar los estudios existentes y resaltar
cómo el estudio propuesto se relaciona con ellos.
Definiendo Términos en la Revisión de Literatura
Definir términos clave es vital para asegurar claridad y
precisión en el estudio. Las definiciones pueden aparecer en
varias secciones de la propuesta, incluida la revisión de la
literatura, y deben ser consistentes y relevantes para el
contexto de la investigación.
Revisiones de Literatura Cuantitativa y de Métodos
Mixtos
Para estudios cuantitativos, la revisión de la literatura debe
detallar las principales variables independientes y
dependientes, mientras que los estudios cualitativos pueden
centrarse más en elementos temáticos.
Resumen de las Recomendaciones Clave
- Redactar un título conciso o una pregunta central de
investigación.
- Evaluar la viabilidad y relevancia del tema elegido.
- Utilizar la literatura para establecer la base y la justificación
del estudio.
- Abordar las búsquedas de literatura de manera sistemática
utilizando bases de datos disponibles.
- Organizar y resumir los hallazgos de manera coherente para
guiar la propuesta de investigación.
- Asegurar claridad definiendo apropiadamente los términos
clave.
Ejercicios de Redacción
Los ejercicios sugeridos incluyen crear un mapa de literatura,
organizar una revisión de literatura para un estudio específico
y practicar búsquedas de literatura en línea para localizar y
resumir artículos de investigación relevantes.
Lecturas Adicionales
El capítulo sugiere lecturas adicionales que proporcionan una
comprensión más profunda de los procesos de revisión de
literatura y estrategias efectivas de redacción académica,
contribuyendo a la profundidad de la exploración de la
investigación.
Capítulo 3 Resumen : El Uso de la Teoría
Resumen del Capítulo: El Uso de la Teoría
Introducción
Este capítulo trata sobre cómo la teoría juega un papel en la
investigación cuantitativa, cualitativa y de métodos mixtos,
guiando a los investigadores en la exploración de sus
preguntas. Se distinguen los enfoques hacia la teoría en
diferentes metodologías de investigación, enfatizando las
variadas aplicaciones en la investigación cualitativa y de
métodos mixtos.
Uso de la Teoría Cuantitativa
Variables en la Investigación Cuantitativa
- Las variables son características medibles que pueden variar
entre los participantes.
- Los tipos incluyen variables independientes, dependientes,
intervinientes, mediadoras, moderadoras, de control y
confusoras.
- El orden temporal de las variables es importante para
establecer relaciones causales.
Definición de una Teoría
- Una teoría es un conjunto interrelacionado de constructos
(variables) y proposiciones que explican fenómenos al
delinear las relaciones entre variables.
- Las teorías pueden predecir y explicar, actuando como un
puente entre variables.
Formas de las Teorías
- Las teorías pueden ser articuladas como hipótesis
interconectadas, declaraciones si-entonces, o modelos
visuales que ilustran las relaciones causales entre variables.
Ubicación de las Teorías Cuantitativas
Bookeyalpara
desbloquear
-Instalar
Las teoríaslaseaplicación
colocan normalmente
principio
de las
texto completo
y audio
propuestas de investigación
dentro de
la introducción, la
revisión de literatura o en una sección teórica separada.
Capítulo 4 Resumen : Estrategias de
Escritura y
Consideraciones Éticas
CAPÍTULO CUATRO: Estrategias de Escritura y
Consideraciones Éticas
Antes de embarcarse en una propuesta de investigación, es
crucial entender la estructura y el orden de los temas. El
formato varía según si el proyecto es cuantitativo, cualitativo
o de métodos mixtos. Este capítulo describe las secciones de
una propuesta, las prácticas de escritura para la legibilidad y
las consideraciones éticas.
ESCRIBIENDO LA PROPUESTA
Secciones en una Propuesta
Una propuesta cohesiva debe interconectar sus temas. Un
esquema es beneficioso, variando según el tipo de estudio.
Maxwell (2005) identifica nueve preguntas clave a abordar:
1. ¿Qué necesitan entender los lectores sobre tu tema?
2. ¿Qué poco saben los lectores sobre tu tema?
3. ¿Qué propones estudiar?
4. ¿Cuál es el contexto y la población de tu estudio?
5. ¿Qué métodos utilizarás?
6. ¿Cómo analizarás los datos?
7. ¿Cómo validarás tus hallazgos?
8. ¿Qué problemas éticos pueden surgir?
9. ¿Qué indican los resultados preliminares sobre la
viabilidad del estudio?
Contestar estas preguntas sienta las bases para una propuesta
de investigación sólida.
Formato para Propuestas Cualitativas
Se presentan dos modelos para propuestas cualitativas:
Ejemplo 4.1 (Constructivista/Interpretativa)
incluye declaración del problema, propósito, preguntas de
investigación, procedimientos, supuestos filosóficos,
recolección de datos, estrategias de validación y resultados
esperados.
Ejemplo 4.2 (Defensora/Participativa)
se enfoca más en enfoques colaborativos y los cambios de
defensa anticipados.
Formato para Propuestas Cuantitativas
Un formato cuantitativo estándar consiste en:
- Introducción, declaración del problema, propósito,
preguntas de investigación/hipótesis, revisión de literatura,
métodos y apéndices.
Formato para Propuestas de Métodos Mixtos
El formato de métodos mixtos combina componentes
cualitativos y cuantitativos, detallando el problema de
investigación, deficiencias en investigaciones anteriores,
propósito, preguntas de investigación, recolección de datos y
consideraciones éticas.
Diseño de Secciones de una Propuesta
Consejos para la estructura de la propuesta incluyen:
- Desarrollar secciones desde el principio, creando un
esquema.
- Revisar propuestas ejemplares de colegas o asesores.
- Participar en cursos de extensión sobre redacción de
propuestas.
IDEAS DE ESCRITURA
Escribir es una forma de pensar. Las recomendaciones clave
incluyen:
- Anotar ideas en lugar de discutirlas extensamente.
- Crear múltiples borradores en lugar de esperar lograr una
escritura perfecta en el primer intento.
- Establecer una disciplina de escritura para mantener el
impulso.
Legibilidad del Manuscrito
Mejora la legibilidad a través de:
- Terminología consistente.
- Conexiones narrativas coherentes (técnica de gancho y ojo).
- Redacción con claridad y pensamientos organizados.
PROBLEMAS ÉTICOS A ANTICIPAR
La investigación requiere conciencia de los desafíos éticos,
que surgen en todas las etapas. Las consideraciones éticas
clave incluyen:
- Proteger a los participantes y asegurar el consentimiento
informado.
- Respetar la privacidad y la confidencialidad.
- Manejar información sensible de manera responsable.
Las preocupaciones respecto al análisis, interpretación y
difusión de datos incluyen la propiedad de los datos de
investigación, evitar sesgos, asegurar una representación
precisa y abordar posibles dilemas éticos con los
participantes.
RESUMEN
Enfocar el proceso de redacción de propuestas con un
entendimiento de su estructura, prácticas de escritura
consistentes y una conciencia de los problemas éticos
conducirá a propuestas de investigación más sólidas y
creíbles.
Ejercicios de Escritura
1. Desarrollar un esquema para una propuesta.
2. Analizar un artículo por su coherencia y fluidez.
3. Abordar dilemas éticos relevantes a escenarios de
investigación.
LECTURAS ADICIONALES
Las lecturas recomendadas brindan más orientación sobre la
planificación ética, la redacción de investigaciones de calidad
y la navegación por dilemas éticos en las ciencias sociales.
Ejemplo
Punto clave:Comprender la estructura de la
propuesta y las consideraciones éticas mejora la
integridad y claridad de la investigación.
Ejemplo:Al redactar tu propuesta de investigación,
considera cómo cada sección se conecta lógicamente
para crear una narrativa. Visualiza tu audiencia;
necesitan comprender tu tema sin dificultad. Por
ejemplo, al escribir sobre un proyecto de salud
comunitaria, querrás presentar el problema de manera
clara, esbozar tus preguntas de investigación y describir
los métodos que utilizarás. En cada sección, piensa en
las implicaciones éticas: ¿estás asegurando la
confidencialidad de los participantes y su
consentimiento informado? Al integrar estas
consideraciones, refuerzas la credibilidad y el impacto
de tu investigación.
Pensamiento crítico
Punto clave:La necesidad de consideraciones éticas
en las propuestas de investigación es fundamental,
pero puede ser subjetiva.
Interpretación crítica:Mientras que Creswell enfatiza las
consideraciones éticas en el Research Design, como el
consentimiento de los participantes y la
confidencialidad de los datos, los lectores deben evaluar
críticamente si tales implicaciones éticas son aplicables
de manera universal o cultural en diferentes contextos.
Los estándares éticos pueden variar significativamente
según la región, la disciplina y las perspectivas
individuales de los investigadores, lo que plantea
preguntas sobre la adherencia rígida a un marco ético
fijo en la investigación. Es esencial reconocer la
pluralidad de las perspectivas éticas, como se destaca en
fuentes como "The Ethics of Research with Human
Subjects" de Tom L. Beauchamp y James F. Childress,
que discuten los principios éticos en diferentes
contextos culturales y la posible relatividad de las
normas éticas.
Capítulo 5 Resumen : La Declaración de
Propósito
La Declaración de Propósito
Significado e Importancia de una Declaración de
Propósito
La declaración de propósito es crucial ya que articula la
intención y los objetivos de la investigación. Distinguimos
entre el propósito, el problema de investigación y las
preguntas de investigación. La declaración de propósito sirve
como la idea central que guía todo el estudio y debe ser clara,
específica y fácilmente identificable.
Declaración de Propósito Cualitativa
Una declaración de propósito cualitativa se centra en un
fenómeno central, los participantes y el sitio de
investigación, mientras incorpora un lenguaje de indagación
cualitativa. Los componentes clave incluyen:
- Utilizar palabras que indiquen señalización como propósito,
intención u objetivo.
- Enfocarse en un solo fenómeno.
- Emplear verbos de acción para transmitir aprendizaje.
- Utilizar un lenguaje neutral, evitando términos
direccionales.
- Proporcionar una definición operativa del fenómeno central.
- Mencionar la estrategia de indagación.
- Identificar a los participantes y el sitio de investigación.
- Limitar el alcance del estudio.
Ejemplo: El estudio de Lauterbach sobre las experiencias de
las madres en la pérdida perinatal ilustra estas características
de manera efectiva.
Declaración de Propósito Cuantitativa
En contraste con las declaraciones cualitativas, las
declaraciones de propósito cuantitativas implican comparar o
relacionar variables. Los componentes importantes incluyen:
- Comenzar con palabras de señalización que indiquen la
intención.
- Identificar la teoría o el marco conceptual.
- Especificar las variables independientes y dependientes.
- Utilizar lenguaje de conexión para las relaciones entre
variables.
- Ordenar las variables apropiadamente.
- Mencionar la estrategia de investigación, los participantes y
el sitio de investigación.
- Proporcionar definiciones generales para cada variable
clave.
Ejemplo: El estudio de DeGraw examina las características
personales y la motivación laboral entre educadores.
Declaración de Propósito de Métodos Mixtos
Las declaraciones de métodos mixtos combinan elementos
cualitativos y cuantitativos y deben clarificar la intención, el
tipo de diseño y la justificación de la integración de datos.
Las consideraciones clave incluyen:
- Señalar la intención general.
- Indicar el tipo de diseño de métodos mixtos.
- Justificar la integración de tipos de datos.
- Incluir características tanto de las declaraciones de
propósito cualitativas como cuantitativas.
Ejemplo: El estudio de Hossler y Vesper sobre los ahorros
parentales utiliza tanto encuestas como entrevistas para
obtener una visión integral.
Resumen
La declaración de propósito es vital en el
Research Design
, encapsulando la idea central. Las declaraciones cualitativas
enfatizan un solo fenómeno con enfoques de aprendizaje
abiertos, mientras que las cuantitativas se centran en
relaciones y comparaciones de variables. Las declaraciones
de métodos mixtos combinan ambas metodologías,
asegurando una comprensión completa del problema de
investigación.
Capítulo 6 Resumen : Preguntas y
Hipótesis de Investigación
FORMULACIÓN DE PREGUNTAS Y HIPÓTESIS
DE INVESTIGACIÓN
En el
Research Design
, los investigadores utilizan señalizaciones para guiar a los
lectores a través de su estudio. La señalización inicial es la
declaración del propósito, que se reduce de una afirmación
amplia a preguntas de investigación o hipótesis específicas.
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
Los estudios cualitativos se centran en preguntas de
investigación en lugar de objetivos o hipótesis. Las preguntas
de investigación en investigaciones cualitativas suelen
consistir en una pregunta central y varias subpreguntas:
Orientaciones para Redactar Preguntas
Cualitativas:
- Comienza con una o dos preguntas centrales seguidas de
cinco a siete subpreguntas.
- Relaciona la pregunta central con la estrategia cualitativa
específica de indagación (por ejemplo, etnografía,
fenomenología, teoría fundamentada).
- Usa verbos abiertos como “explorar” o “describir.”
- Asegúrate de que las preguntas se centren en un solo
fenómeno o concepto.
- Espera que las preguntas de investigación evolucionen a lo
largo del estudio.
- Especifica claramente a los participantes y el sitio de
investigación cuando sea necesario.
Ejemplos de preguntas cualitativas ilustran el uso de
formatos abiertos apropiados para diferentes estrategias,
como etnografía o estudios de caso.
PREGUNTAS Y HIPÓTESIS DE
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
Instalar
aplicaciónlosBookey
para utilizan
desbloquear
En
estudiosla
cuantitativos,
investigadores
texto completo
y audio
preguntas de investigación
cuantitativas
y hipótesis para
enfocar el estudio:
Capítulo 7 Resumen : Métodos
Cuantitativos
CAPÍTULO OCHO: Métodos Cuantitativos
Este capítulo detalla los pasos esenciales para diseñar
métodos cuantitativos para propuestas de investigación,
enfatizando diseños de encuestas y experimentales basados
en supuestos filosóficos postpositivistas.
Definición de Encuestas y Experimentos
Encuestas
: Descripciones cuantitativas de tendencias, actitudes u
opiniones de una población a través de una muestra.
Diseños Experimentales
: Evaluar el impacto de tratamientos en los resultados
mientras se controlan otros factores influyentes, utilizando a
menudo la asignación aleatoria.
Componentes de un Plan de Método de Encuesta
1.
Diseño de Encuesta
: Introducir el propósito, la justificación y las metodologías
del estudio, incluyendo si será transversal o longitudinal.
2.
Población y Muestra
: Definir la población, el procedimiento de muestreo y el
tamaño; discutir la estratificación si es aplicable.
3.
Instrumentación
: Describir el instrumento de la encuesta, incluyendo validez
y fiabilidad, junto con ejemplos de ítems. Discutir planes
para pruebas piloto.
4.
Análisis de Datos
: Describir los procedimientos para analizar las respuestas,
verificar sesgos en las respuestas y realizar análisis
descriptivos e inferenciales.
5.
Variables en el Estudio
: Relacionar las preguntas de investigación con las variables
en la encuesta; usar tablas para la referencia cruzada.
Análisis e Interpretación de Datos
- Detallar los pasos para analizar los datos, incluyendo la
presentación de tasas de respuesta, evaluación de sesgos en
las respuestas y pruebas estadísticas a utilizar.
- Incluir la interpretación de resultados en el contexto de las
hipótesis, señalando la significancia y las implicaciones.
Componentes de un Plan de Método Experimental
1.
Participantes
: Describir la selección, asignación y número de
participantes.
2.
Variables
: Identificar claramente las variables independientes y
dependientes.
3.
Instrumentación y Materiales
: Discutir los instrumentos y materiales utilizados en los
tratamientos, incluyendo su fiabilidad y validez.
4.
Procedimientos Experimentales
: Indicar el tipo de diseño (por ejemplo, experimento
verdadero, cuasi-experimento) y proporcionar un modelo
visual si es aplicable. Explicar los procedimientos paso a
paso.
5.
Análisis de Datos
: Discutir estadísticas descriptivas e inferenciales a utilizar,
incluyendo posibles problemas de normalidad en la
distribución de datos.
6.
Interpretación de Resultados
: Resumir si se apoyaron las hipótesis y discutir posibles
implicaciones para la práctica o la investigación futura.
Amenazas a la Validez
- Abordar las posibles amenazas a la validez interna y
externa, proporcionando soluciones para minimizarlas.
Ejemplos
El capítulo incluye ejemplos de secciones de métodos de
encuestas y experimentales que ilustran los componentes
discutidos.
Resumen
Se esbozan los componentes esenciales para las secciones de
métodos en encuestas y experimentos, enfatizando la
importancia de una clara identificación de participantes,
variables, instrumentos y procedimientos de análisis, así
como abordar las amenazas a la validez.
Ejercicios de Escritura
1. Crear un plan detallado para los procedimientos de
encuesta.
2. Diseñar un plan de procedimiento experimental basado en
una lista de verificación.
Lecturas Adicionales
El capítulo concluye con referencias a textos completos sobre
investigación de encuestas y
Research Design
, proporcionando recursos para una exploración más
profunda de los métodos cuantitativos.
Capítulo 8 Resumen : Procedimientos
Cualitativos
Procedimientos Cualitativos
Introducción a la Investigación Cualitativa
La investigación cualitativa ofrece un marco distinto en
comparación con los métodos cuantitativos, centrándose en
supuestos filosóficos, estrategias de indagación y técnicas
únicas de recolección de datos. Hace hincapié en los datos
textuales y visuales para analizar e interpretar los hallazgos a
través de diversas estrategias, influidas por diferentes
perspectivas, como la justicia social, la ideología y las pautas
procedimentales.
Características de la Investigación Cualitativa
La redacción de propuestas de investigación cualitativa
exitosas incluye las siguientes características clave:
-
Entorno Natural
: Los datos se recogen en el campo bajo condiciones
naturales en lugar de en entornos controlados.
Investigador como Instrumento
: Los investigadores obtienen datos directamente a través de
la interacción en lugar de usar herramientas preexistentes.
Múltiples Fuentes de Datos
: Utiliza diversas formas de datos (entrevistas, observaciones,
documentos) para construir una comprensión integral.
Análisis Inductivo
: Los patrones, temas y categorías de los datos emergen de la
información recopilada.
Significados de los Participantes
: Se prioriza entender cómo los participantes perciben el
problema o cuestión que se estudia.
Diseño Emergente
: Los procesos de investigación se adaptan y evolucionan en
función de los hallazgos durante la recolección de datos.
-
Naturaleza Interpretativa
: Los hallazgos están sujetos a múltiples interpretaciones
basadas en el trasfondo del investigador y las perspectivas de
los participantes.
Relato Holístico
: Se busca proporcionar una visión compleja del problema
capturando múltiples aspectos.
Estrategias de Indagación
Existen varias estrategias de indagación específicas dentro de
la investigación cualitativa:
Investigación Narrativa
Fenomenología
Etnografía
Estudio de Caso
Teoría Fundamentada
Cada estrategia moldea la recolección de datos, el análisis y
la estructura narrativa, requiriendo justificación para el
enfoque elegido en una propuesta.
Rol del Investigador
El investigador desempeña un papel crítico en el proceso
cualitativo, lo que requiere transparencia sobre sesgos
personales y antecedentes, así como pasos tomados para
abordar los desafíos éticos asociados con el entorno de
investigación.
Procedimientos de Recolección de Datos
Selección de Muestra
: La selección intencionada de participantes o sitios es vital
para una recolección de datos efectiva.
Tipos de Datos
: Se enfatiza la recolección de diversos tipos de datos,
incluyendo observaciones, entrevistas y documentos, junto
con métodos y protocolos de grabación apropiados.
Análisis e Interpretación de Datos
El análisis de datos implica:
1. Organizar y preparar los datos para el análisis.
2. Leer y reflexionar sobre los datos.
3. Codificar datos para identificar patrones y temas.
4. Interpretar hallazgos a través de la representación temática
y la construcción narrativa.
Validez, Fiabilidad y Generalizabilidad
Los investigadores cualitativos validan los hallazgos a través
de múltiples estrategias:
Triangulación
: Uso de diferentes fuentes de datos.
Comprobación por Miembros
: Validando las interpretaciones con los participantes.
-
Descripción Rica
: Proporcionando relatos detallados de los entornos y
perspectivas.
Reflexividad
: Reconociendo el sesgo del investigador.
Auditorías de Pares y Externas
: Buscando retroalimentación de otros para garantizar la
precisión.
Redacción Cualitativa
El informe final debe presentar los hallazgos de manera
temática y narrativa, mostrando las perspectivas de los
participantes, respaldadas por citas y descripciones ricas en
lugar de la presentación científica tradicional.
Resumen
Este capítulo describe un enfoque estructurado para las
propuestas de investigación cualitativa, enfatizando
características de la indagación cualitativa, selección
estratégica, roles del investigador, recolección de datos,
análisis y procesos de validación. Estos componentes
contribuyen a construir un estudio cualitativo integral y
riguroso que refleja con precisión las experiencias y
percepciones de los participantes.
Capítulo 9 Resumen : Procedimientos de
Métodos Mixtos
CAPÍTULO DIEZ Procedimientos de Métodos
Mixtos
Introducción a la Investigación de Métodos Mixtos
La investigación de métodos mixtos integra enfoques
cualitativos y cuantitativos, abordando la complejidad de los
problemas de investigación en las ciencias sociales y de la
salud. Su crecimiento se atribuye a la evolución de las
metodologías de investigación, que requieren un enfoque
multifacético para abordar preguntas de investigación
interdisciplinarias. Al combinar métodos, los investigadores
pueden lograr una comprensión más profunda de diversas
cuestiones.
Componentes de los Procedimientos de Métodos
Mixtos
La investigación de métodos mixtos consiste en un marco
establecido por Tashakkori y Teddlie en 2003, que ayuda en
el desarrollo de propuestas. Los componentes clave incluyen
definir los métodos mixtos, aprovechar modelos visuales,
especificar estrategias de recolección y análisis de datos, y
delinear el papel del investigador.
Naturaleza de la Investigación de Métodos Mixtos
Una definición fundamental y una breve historia de los
métodos mixtos deben ser incorporadas en las propuestas.
Esto abarca la justificación de su aplicación, enfatizando su
capacidad para ampliar la comprensión a través de la
integración y triangulación de datos cualitativos y
cuantitativos. Los desafíos incluyen la necesidad de una
recolección de datos exhaustiva y familiaridad con ambos
enfoques metodológicos.
Tipos de Estrategias de Métodos Mixtos
Se pueden clasificar seis tipos predominantes de estrategias
Instalar
aplicación
Bookey de
para
desbloquear
de
métodos la
mixtos
según el momento
recolección
de
texto
completo
y audio
datos, la prioridad
y el enfoque
teórico.
Estas estrategias
incluyen:
Capítulo 10 Resumen : Glosario
Resumen del Capítulo 10: Glosario de Research
Design
Introducción a los Términos de Investigación
- El capítulo presenta un glosario completo de términos clave
relevantes para el Research Design, particularmente en la
investigación cualitativa, cuantitativa y de métodos mixtos.
Paradigmas de Investigación y Perspectivas del
Mundo
Perspectiva de Abogacía/Participativa:
Enfatiza la conexión de la investigación con temas sociales
como la desigualdad y la opresión.
Pragmatismo:
Se centra en soluciones prácticas y las implicaciones de la
investigación en lugar de una metodología estricta.
C conceptos del Research Design
Resumen:
Un resumen que resalta los elementos principales de un
artículo.
Estudios de Caso:
Exploraciones detalladas de programas, eventos o individuos
específicos utilizando diversos métodos de recolección de
datos.
Pregunta Central:
Una pregunta amplia que guía la investigación cualitativa
hacia la exploración de un fenómeno.
Métodos Mixtos y Estrategias
Estrategia Concurrente Incorporada:
La recolección de datos cualitativos y cuantitativos ocurre
simultáneamente, con un método como primario.
-
Estrategias Explicativas y Exploratorias
Secuenciales:
Implican analizar primero los datos cuantitativos o los datos
cualitativos, respectivamente, seguido del otro método para
elaborar o construir sobre los resultados.
Recolección y Análisis de Datos
- Se enfatiza la importancia de métodos cuidadosamente
diseñados para la recolección de datos, incluyendo
entrevistas, observaciones y análisis de documentos.
Categorización:
El proceso de categorizar e interpretar datos cualitativos para
extraer significado.
Fiabilidad y Validez:
Conceptos críticos para evaluar la precisión y consistencia
de los hallazgos de investigación.
Consideraciones Éticas
- Discute la necesidad del consentimiento informado y el
mantenimiento de la confidencialidad durante la
investigación, delineando el papel de los comités de revisión
institucional (IRBs).
Investigación Cualitativa y Cuantitativa
- Distingue entre métodos cualitativos y cuantitativos,
enfatizando sus respectivas metodologías y aplicación en el
Research Design.
Declaraciones de Propósito Cuantitativas:
Delinean las relaciones entre variables, mientras que las
declaraciones de propósito cualitativas se centran en explorar
fenómenos dentro de contextos específicos.
Conclusión
- El glosario sirve como una referencia fundamental para los
investigadores que buscan navegar por términos y conceptos
complejos en el Research Design, mejorando la comprensión
y aplicación en sus estudios.
Este capítulo es integral tanto para investigadores novatos
como experimentados que desean profundizar su
conocimiento sobre las metodologías de investigación y las
prácticas éticas.
Mejores frases del Research Design por
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Capítulo 1 | Frases de las páginas 36-55
1.La decisión general implica qué diseño se debe
utilizar para estudiar un tema. Informar esta
decisión debe ser las suposiciones del mundo que el
investigador trae al estudio; procedimientos de
indagación (llamados estrategias); y métodos
específicos de recopilación, análisis e
interpretación de datos.
2.Los enfoques cualitativos y cuantitativos no deben verse
como opuestos polares o dicotomías; en cambio,
representan diferentes extremos en un continuo.
3.Research Design, que me refiero como el plan o propuesta
para llevar a cabo una investigación, implica la intersección
de filosofía, estrategias de indagación y métodos
específicos.
4.La investigación busca desarrollar declaraciones relevantes
y verdaderas, aquellas que pueden servir para explicar la
situación de interés o que describen las relaciones causales
de interés.
5.Los estudios de defensa/participación tienen como objetivo
crear un debate y discusión política para que ocurra el
cambio.
6.El pragmatismo no está comprometido con ningún sistema
de filosofía y realidad. Esto se aplica a la investigación de
métodos mixtos en que los investigadores extraen
libremente tanto de suposiciones cuantitativas como
cualitativas cuando realizan su investigación.
7.La visión filosófica propuesta en el estudio moldea su
enfoque hacia la investigación.
8.La investigación cualitativa es exploratoria y es útil cuando
el investigador no sabe cuáles son las variables importantes
a examinar.
9.La verdad es lo que funciona en ese momento. No se basa
en una dualidad entre la realidad independiente de la mente
o dentro de la mente.
Capítulo 2 | Frases de las páginas 56-81
1.El tema se convierte en la idea central para
aprender o explorar.
2.Los buenos y sólidos proyectos de investigación comienzan
con pensamientos sencillos y sin complicaciones, fáciles de
leer y entender.
3.Pregunta: '¿Cómo contribuye este proyecto a la literatura?'
4.Una forma es redactar un título breve para el estudio... una
idea tangible en la que el investigador puede seguir
enfocándose...
5.Considera cómo esta pregunta podría expandirse más tarde
para ser más descriptiva de tu estudio.
6.Antes de proceder con una propuesta o un estudio, es
necesario sopesar estos factores y pedir a otros su reacción
sobre un tema bajo consideración.
7.La revisión de la literatura cumple varios propósitos.
8.Este modelo enfoca la revisión de la literatura,
relacionándola estrechamente con las variables en las
preguntas de investigación y las hipótesis.
Capítulo 3 | Frases de las páginas 82-105
1.Una teoría es 'un conjunto de constructos
interrelacionados (variables), definiciones y
proposiciones que presenta una visión sistemática
de fenómenos al especificar relaciones entre
variables, con el propósito de explicar fenómenos
naturales' (Kerlinger, 1979, p. 64).
2.La teoría proporcionaría la explicación para esta
expectativa o predicción. Una discusión sobre esta teoría
aparecería en una sección de una propuesta sobre la
revisión de la literatura o sobre la base teórica, la
justificación teórica, o la perspectiva teórica.
3.La teoría tiene un lugar en la investigación cuantitativa,
cualitativa y de métodos mixtos. Los investigadores
utilizan la teoría en un estudio cuantitativo para
proporcionar una explicación o predicción sobre la relación
entre las variables en el estudio.
4.La metáfora de un arco iris puede ayudar a visualizar cómo
opera una teoría. Supongamos que el arco iris une las
variables independientes y dependientes (o constructos) en
un estudio. Este arco iris entrelaza las variables y
proporciona una explicación general sobre cómo y por qué
se esperaría que la variable independiente explique o
prediga la variable dependiente.
5.Usando teorías de manera deductiva, los investigadores las
presentan al comienzo del estudio en la revisión de la
literatura. También se incluyen con las hipótesis o
preguntas de investigación o se colocan en una sección
aparte. Un guion puede ayudar a diseñar la sección teórica
para una propuesta de investigación.
6.El desarrollo de temas y categorías en patrones, teorías o
generalizaciones sugiere variados puntos finales para
estudios cualitativos.
7.Los investigadores de métodos mixtos utilizan la teoría ya
sea de manera deductiva (como en la investigación
cuantitativa) o inductiva (como en la investigación
cualitativa).
8.En la investigación cualitativa, los investigadores emplean
la teoría como una explicación amplia, al igual que en la
investigación cuantitativa... También puede ser un lente o
perspectiva teórica que plantea preguntas relacionadas con
género, clase, raza, o alguna combinación de estos.
Capítulo 4 | Frases de las páginas 106-129
1.Escribir como pensar. Una señal de escritores
inexpertos es que prefieren discutir su estudio
propuesto en lugar de escribir sobre él.
2.Es iluminador ver cómo las personas piensan en papel.
Zinsser (1983) identificó dos tipos de escritores: el 'albañil',
que perfecciona cada párrafo antes de pasar al siguiente, y
el escritor 'que lo deja todo fluir en el primer borrador'.
3.Establece la disciplina o hábito de escribir de manera
regular y continua sobre tu propuesta.
4.Los investigadores deben proteger a sus participantes en la
investigación; desarrollar confianza con ellos; promover la
integridad de la investigación; protegerse contra la mala
conducta y la impropiedad que podrían reflejarse en sus
organizaciones o instituciones; y afrontar nuevos
problemas desafiantes.
5.Los problemas éticos no se detienen con la recolección y
análisis de datos; los problemas también se aplican a la
escritura y difusión del informe final de investigación.
6.Estas nueve preguntas, si se abordan adecuadamente en una
sección para cada pregunta, constituyen la base de una
buena investigación y podrían proporcionar la estructura
general para una propuesta.
Capítulo 5 | Frases de las páginas 144-161
1.La declaración de propósito indica 'por qué deseas
realizar el estudio y qué pretendes lograr.'
2.La declaración de propósito expone la intención del
estudio, no el problema o la cuestión que conduce a la
necesidad del estudio.
3.Una buena declaración de propósito cualitativa contiene
información sobre el fenómeno central explorado en el
estudio, los participantes en el estudio y el sitio de
investigación.
4.Utiliza verbos de acción para expresar cómo se llevará a
cabo el aprendizaje.
5.Incluye algún lenguaje que delimite el alcance de la
participación o de los sitios de investigación en el estudio.
Capítulo 6 | Frases de las páginas 162-177
1.En un estudio cualitativo, los investigadores
plantean preguntas de investigación, no objetivos
(es decir, metas específicas para la investigación) ni
hipótesis (es decir, predicciones que involucran
variables y pruebas estadísticas).
2.El objetivo es explorar el complejo conjunto de factores
que rodean el fenómeno central y presentar las diversas
perspectivas o significados que poseen los participantes.
3.Es de esperar que las preguntas de investigación
evolucionen y cambien durante el estudio de manera
consistente con las suposiciones de un <Research Design>
emergente.
4.Utiliza verbos exploratorios que transmitan el lenguaje de
un <Research Design> emergente.
5.Comienza las preguntas de investigación con las palabras
qué o cómo para transmitir un <Research Design> abierto y
emergente.
6.En los estudios cuantitativos, los investigadores utilizan
preguntas de investigación cuantitativas e hipótesis, y a
veces objetivos, para dar forma y enfocar específicamente
el propósito del estudio.
7.Las hipótesis cuantitativas, por otro lado, son predicciones
que el investigador hace sobre las relaciones esperadas
entre variables.
8.Un sólido estudio de métodos mixtos debería comenzar con
una pregunta de investigación de métodos mixtos, para dar
forma a los métodos y al diseño general de un estudio.
9.Incluye una pregunta de investigación de métodos mixtos
que aborde directamente la mezcla de los enfoques
cuantitativos y cualitativos de la investigación.
Capítulo 7 | Frases de las páginas 178-205
1.La sección de métodos es la parte más concreta y
específica de una propuesta.
2.Examinar las relaciones entre variables es fundamental para
responder preguntas e hipótesis a través de encuestas y
experimentos.
3.Los datos objetivos son el resultado de observaciones
empíricas y medidas.
4.La validez y la fiabilidad de las puntuaciones en los
instrumentos conducen a interpretaciones significativas de
los datos.
5.Un diseño de encuesta proporciona una descripción
cuantitativa o numérica de tendencias, actitudes u
opiniones de una población al estudiar una muestra de esa
población.
6.Identificar el propósito de la investigación por encuesta.
Este propósito es generalizar de una muestra a una
población para que se puedan hacer inferencias sobre
alguna característica, actitud o comportamiento de esta
población.
7.La estratificación asegura su representación.
8.Discutir las implicaciones de los resultados para la práctica
o para la futura investigación sobre el tema.
9.La sección de métodos identifica componentes esenciales
en el diseño de un procedimiento de método para una
encuesta o estudio experimental.
10.Los investigadores experimentales necesitan identificar
posibles amenazas a la validez interna de sus
experimentos y diseñarlos de tal manera que estas
amenazas no surjan o se minimicen.
Capítulo 8 | Frases de las páginas 206-235
1.El paradigma de la investigación cualitativa tiene
sus raíces en la antropología cultural y la
sociología americana.
2.La investigación cualitativa se centra en el proceso que está
ocurriendo, así como en el producto o resultado.
3.Una creencia fundamental que subyace a la investigación
cualitativa es que los significados se construyen social y
experiencialmente.
4.Los investigadores cualitativos están particularmente
interesados en entender cómo ocurren las cosas.
5.La subjetividad del investigador no es un sesgo que se deba
minimizar, sino un activo que se debe reconocer.
6.El proceso de análisis de datos cualitativos es uno de
continua reflexión e iteración.
7.La validez no tiene los mismos significados en la
investigación cualitativa que en la investigación
cuantitativa, ni es compañera de la fiabilidad o la
generalizabilidad.
8.La investigación cualitativa es un diseño emergente en sus
resultados negociados.
9.Triangula diferentes fuentes de datos para construir una
justificación coherente para los temas.
10.Una descripción rica y detallada puede transmitir una
imagen holística de las experiencias que se estudian.
Capítulo 9 | Frases de las páginas 236-259
1.Los problemas que abordan los investigadores en
ciencias sociales y de la salud son complejos, y usar
únicamente enfoques cuantitativos o cualitativos es
insuficiente para enfrentar esta complejidad.
2.Hay más percepciones que se pueden obtener de la
combinación de investigaciones cualitativas y cuantitativas
que de cada forma por sí sola.
3.El diseño explicativo secuencial es una estrategia popular
para el Research Design que a menudo atrae a
investigadores con inclinaciones cuantitativas marcadas.
4.El propósito de una estrategia transformativa secuencial es
servir mejor la perspectiva teórica del investigador.
5.En un enfoque de triangulación concurrente, el investigador
recopila datos cuantitativos y cualitativos de manera
simultánea y luego compara las dos bases de datos para
determinar si hay convergencia, diferencias o alguna
combinación.
Capítulo 10 | Frases de las páginas 260-295
1.La perspectiva de advocacy/participativa es una
filosofía de investigación en la que la indagación se
entrelaza con la política y una agenda política. Así,
la investigación contiene una agenda de acción
para la reforma que puede cambiar la vida de los
participantes, las instituciones en las que trabajan
o viven las personas, y la vida del investigador.
2.La investigación cualitativa es un medio para explorar y
entender el significado que los individuos o grupos otorgan
a un problema social o humano.
3.Seleccionar intencionadamente a los participantes o sitios
significa que los investigadores cualitativos eligen
individuos que mejor les ayudarán a comprender el
problema de investigación y las preguntas de investigación.
4.La investigación de métodos mixtos es un enfoque de
indagación que combina o asocia ambas formas de
investigación cualitativa y cuantitativa.
5.La validez cualitativa significa que el investigador verifica
la precisión de los hallazgos mediante la aplicación de
ciertos procedimientos.
Research Design Preguntas
Ver en el sitio web de Bookey
Capítulo 1 | La Selección de un Research Design|
Preguntas y respuestas
1.Pregunta
¿Cuál es la importancia de seleccionar un diseño de
investigación adecuado en un estudio?
Respuesta:La selección de un diseño de investigación
es crucial porque da forma a todo el proceso de
investigación, influyendo en cómo un investigador
aborda el problema de investigación, qué métodos
de recolección de datos se emplean y cómo se
analizan e interpretan los hallazgos. El diseño
encapsula la cosmovisión del investigador, las
estrategias de indagación y los métodos específicos,
impactando en última instancia la credibilidad y
validez de los resultados de la investigación.
2.Pregunta
¿Cómo difieren los enfoques de investigación cualitativa y
cuantitativa?
Respuesta:La investigación cualitativa es exploratoria y
busca entender fenómenos a través de los significados que
los individuos atribuyen a sus experiencias, a menudo
involucrando preguntas abiertas y recopilación de datos
flexible. En contraste, la investigación cuantitativa tiene
como objetivo probar hipótesis y teorías examinando
relaciones entre variables medibles, utilizando preguntas
cerradas y análisis estadístico para derivar conclusiones. Así,
la cualitativa se enfoca en la profundidad y riqueza de los
datos, mientras que la cuantitativa enfatiza la medición y
generalización.
3.Pregunta
Explica el papel de las 'cosmovisiones' en la configuración
de las metodologías de investigación.
Respuesta:Las cosmovisiones, o las creencias filosóficas
subyacentes de los investigadores, influyen profundamente
en las metodologías de investigación. Guían cómo los
investigadores perciben la realidad, el conocimiento y la
indagación. Por ejemplo, una cosmovisión postpositivista
conduce a un enfoque cuantitativo centrado en la medición
objetiva, mientras que una cosmovisión constructivista apoya
los métodos cualitativos que enfatizan los significados
subjetivos. Comprender estas cosmovisiones ayuda a los
investigadores a elegir diseños adecuados que se alineen con
sus creencias sobre la naturaleza del conocimiento y la
realidad.
4.Pregunta
¿Cuáles son las características clave de la investigación de
métodos mixtos?
Respuesta:La investigación de métodos mixtos integra tanto
estrategias cualitativas como cuantitativas para enriquecer la
comprensión de un problema de investigación. Combina la
recolección y análisis de datos cualitativos y cuantitativos en
un solo estudio, permitiendo la triangulación y una visión
más completa. Los métodos mixtos también fomentan la
colaboración entre los participantes y abordan problemas
sociales complejos aprovechando las fortalezas de ambos
enfoques, lo que los hace versátiles y efectivos para
indagaciones matizadas.
5.Pregunta
¿Qué deben considerar los investigadores al definir sus
problemas de investigación?
Respuesta:Los investigadores deben considerar la naturaleza
y especificidad del problema de investigación, ya que ciertos
problemas pueden ser más adecuados para enfoques
cualitativos, cuantitativos o de métodos mixtos. Deben
evaluar si el problema requiere datos numéricos para probar
hipótesis, perspectivas cualitativas para explorar significados,
o una combinación de ambos para una comprensión más
holística. Además, las experiencias personales y el público
objetivo de la investigación pueden dar forma a cómo se
enmarcan y abordan los problemas.
6.Pregunta
¿Cómo han influido las tendencias históricas en el
desarrollo de la investigación cualitativa y cuantitativa?
Respuesta:Históricamente, la investigación cuantitativa
dominó las ciencias sociales desde finales del siglo XIX
hasta mediados del siglo XX, estableciendo marcos rigurosos
para probar teorías. Sin embargo, la segunda mitad del siglo
XX vio un resurgimiento de la investigación cualitativa,
destacando la importancia del contexto, la subjetividad y el
significado personal. Este cambio no solo amplió las
metodologías de investigación, sino que también llevó a la
aparición de métodos mixtos como un tercer enfoque que
busca integrar las fortalezas tanto de la investigación
cualitativa como de la cuantitativa.
7.Pregunta
Describe la diferencia entre los estilos 'emancipatorio' y
'colaborativo' en la cosmovisión de
abogacía/participación. ¿Cómo podrían impactar los
resultados de la investigación?
Respuesta:La investigación emancipatoria se centra en liberar
a individuos marginados de estructuras opresivas, apuntando
a un cambio social basado en las necesidades y realidades de
los participantes. La investigación colaborativa, por otro
lado, enfatiza trabajar junto a los participantes para co-crear
conocimiento, empoderándolos a través de la participación
activa en el proceso de investigación. Ambos estilos pueden
llevar a hallazgos más relevantes e impactantes, ya que
centran las voces y experiencias de aquellos más afectados
por los problemas estudiados.
8.Pregunta
¿De qué maneras las cosmovisiones pragmáticas pueden
facilitar el uso de métodos mixtos en la investigación?
Respuesta:Las cosmovisiones pragmáticas priorizan las
implicaciones prácticas del problema de investigación sobre
la adhesión estricta a metodologías específicas. Esta
flexibilidad permite a los investigadores recurrir a enfoques
tanto cualitativos como cuantitativos, asegurando que
seleccionen los métodos que mejor aborden sus preguntas de
investigación. El pragmatismo reconoce que entender
fenómenos sociales complejos a menudo requiere múltiples
puntos de vista, lo que posiciona a los métodos mixtos como
una elección estratégica para análisis integrales.
Capítulo 2 | Revisión de la Literatura| Preguntas y
respuestas
1.Pregunta
¿Cuál es el propósito principal de realizar una revisión de
la literatura antes de comenzar un proyecto de
investigación?
Respuesta:El propósito principal es determinar si el
tema vale la pena estudiarlo y obtener ideas que
ayuden a delimitar el alcance de la investigación.
Permite al investigador situar su trabajo dentro de
la investigación existente, identificar vacíos y
asegurarse de que su investigación contribuya de
manera significativa al diálogo académico.
2.Pregunta
¿Por qué es importante redactar un título provisional
temprano en el proceso de investigación?
Respuesta:Redactar un título provisional temprano
proporciona un enfoque y dirección claros para la
investigación. Actúa como una 'señal de tráfico' que ancla al
investigador, ayudando a clarificar la idea central del estudio
tanto para el investigador como para los posibles lectores.
3.Pregunta
¿Qué consideraciones debe tener en cuenta un
investigador sobre si un tema puede y debe ser
investigado?
Respuesta:Un investigador debe considerar la disponibilidad
de participantes, los recursos para la recolección y análisis de
datos, la relevancia y contribución del tema a la literatura
existente, el interés potencial de una audiencia más amplia y
la alineación con sus metas profesionales, asegurando que la
investigación tenga un impacto significativo.
4.Pregunta
¿Cómo difiere el enfoque hacia la literatura entre la
investigación cualitativa y cuantitativa?
Respuesta:En la investigación cualitativa, la literatura se
utiliza de manera limitada al principio para permitir que
surjan temas exploratorios a partir de los datos, mientras que
en la investigación cuantitativa, a menudo se utiliza para
enmarcar las preguntas de investigación y las hipótesis desde
el principio, proporcionando un contexto estructurado para el
estudio.
5.Pregunta
¿Qué pasos debe seguir un investigador al realizar una
revisión de la literatura?
Respuesta:Comience identificando palabras clave; busque en
bases de datos académicas materiales relacionados; revise
artículos para evaluar su relevancia; cree un mapa de
literatura para visualizar las relaciones; y redacte resúmenes
de los artículos relevantes, referenciándolos consistentemente
según una guía de estilo.
6.Pregunta
¿Por qué es crucial definir términos durante la fase de
propuesta de investigación?
Respuesta:Definir términos asegura claridad y precisión,
evitando ambigüedades en la comunicación. Definiciones
precisas ayudan a los lectores a comprender el marco de la
investigación, especialmente si se utiliza un lenguaje
especializado, permitiendo una interpretación clara de las
contribuciones del estudio.
7.Pregunta
¿Cuál es el papel de un 'mapa de literatura' en la
organización de la investigación?
Respuesta:Un mapa de literatura organiza visualmente la
investigación existente en un campo, mostrando cómo el
estudio propuesto encaja dentro del cuerpo más amplio de
trabajo. Ayuda a identificar vacíos en la literatura y
demuestra cómo la nueva investigación ampliará o replicará
estudios anteriores.
8.Pregunta
¿Cuál es un error común de los investigadores
principiantes al enmarcar su estudio?
Respuesta:Un error común es utilizar un lenguaje
excesivamente complejo o técnico, lo que puede oscurecer el
significado de la investigación. En su lugar, se anima a los
investigadores a enmarcar sus estudios usando un lenguaje
claro que sea fácilmente comprensible.
9.Pregunta
¿Cómo puede un investigador determinar la mejor
literatura para incluir en su revisión?
Respuesta:Los investigadores deben priorizar artículos de
revistas revisados por pares de alta calidad, estudios recientes
y libros o tesis relevantes. También deben considerar la
relevancia de la literatura para su pregunta de investigación
específica y el impacto o la contribución que el tema tiene en
el campo.
10.Pregunta
¿Qué beneficios se obtienen al revisar la literatura antes
de finalizar el Research Design?
Respuesta:Revisar la literatura ayuda a refinar las preguntas
de investigación, entender metodologías anteriores,
identificar el marco teórico del estudio y asegurar que la
propuesta de investigación aborde vacíos en el conocimiento
existente, enmarcando el estudio como una adición
significativa al campo.
Capítulo 3 | El Uso de la Teoría| Preguntas y
respuestas
1.Pregunta
¿Cuál es el papel de la teoría en la investigación
cuantitativa según Creswell?
Respuesta:En la investigación cuantitativa, la teoría
sirve como un marco para entender las relaciones
entre variables. Se prueba a través de hipótesis y
predicciones de manera deductiva. Los
investigadores a menudo presentan su teoría al
principio del estudio, ya sea en la introducción o en
la revisión de literatura, para explicar cómo y por
qué las variables están interconectadas. Esta
metáfora de 'teoría como puente' ilustra cómo la
teoría conecta variables independientes y
dependientes, ofreciendo explicaciones sistemáticas
para los fenómenos.
2.Pregunta
¿Cómo funcionan las variables en la investigación
cuantitativa según se describe en el texto?
Respuesta:Las variables en la investigación cuantitativa son
características o atributos que se pueden medir y que pueden
variar entre los sujetos. Se clasifican en variables
independientes (que influyen), variables dependientes (que
son influenciadas), y variables mediadoras o moderadoras
que clarifican las relaciones entre las variables
independientes y dependientes. El papel de cada variable es
crucial para formar hipótesis y responder preguntas de
investigación.
3.Pregunta
¿Qué distingue la utilización de la teoría en la
investigación cualitativa de la aproximación de la
investigación cuantitativa?
Respuesta:En la investigación cualitativa, el uso de la teoría
es menos estructurado y puede evolucionar a lo largo del
estudio. Las teorías pueden utilizarse como un marco o lente
para dar forma a las preguntas de investigación o pueden
culminar en una nueva teoría que emerja de los datos. A
diferencia de la investigación cuantitativa, donde la teoría se
establece a menudo al principio, los investigadores
cualitativos pueden modificar o desarrollar su enfoque
teórico basado en las aportaciones de los participantes y en
los temas emergentes.
4.Pregunta
¿Cuáles son algunas formas en las que los investigadores
pueden presentar sus teorías en estudios cuantitativos?
Respuesta:Los investigadores pueden presentar sus teorías
como conjuntos de hipótesis interconectadas, como
declaraciones lógicas de si-entonces, o a través de modelos
visuales que representen las relaciones entre variables. Cada
forma busca ilustrar claramente las conexiones causales y
ayudar a los lectores a entender la lógica detrás de la
investigación.
5.Pregunta
Explica el concepto de 'perspectiva
transformativa-emancipatoria' en la investigación de
métodos mixtos.
Respuesta:La perspectiva transformativa-emancipatoria en la
investigación de métodos mixtos enfatiza la incorporación de
la justicia social y el empoderamiento de grupos marginados.
Subraya la importancia de involucrarse con las comunidades
estudiadas y abordar cuestiones de discriminación y
opresión. Esta perspectiva alienta a los investigadores a
considerar las implicaciones éticas a lo largo del proceso de
investigación y asegura que los hallazgos contribuyan al
cambio social.
6.Pregunta
¿Cómo ilustra Creswell la relación entre teoría y práctica
en la investigación cualitativa?
Respuesta:Creswell analiza cómo la investigación cualitativa
puede comenzar con un marco teórico pero a menudo se
desarrolla de manera inductiva. Los investigadores
cualitativos recogen datos y los analizan para identificar
patrones o temas, lo que puede llevar a la formulación de
nuevas teorías o modelos al final del proyecto. Esta
metodología enfatiza la fluidez y la reciprocidad entre la
teoría y la recolección de datos.
7.Pregunta
¿Qué consejos prácticos ofrece Creswell para escribir
sobre teoría en propuestas de investigación cuantitativa?
Respuesta:Creswell sugiere que los investigadores deben
identificar claramente la teoría utilizada, proporcionar
contexto sobre su desarrollo y aplicaciones previas, y
articular su relevancia para las variables independientes y
dependientes del estudio. Escribir una sección distinta sobre
la perspectiva teórica ayuda a los lectores a entender su
importancia y aplicación en la investigación, mejorando la
claridad y organización.
8.Pregunta
¿Puede la teoría en estudios cualitativos aparecer en
cualquier momento, y si es así, cómo?
Respuesta:Sí, la teoría en estudios cualitativos puede
aparecer en varios momentos. Puede ser introducida al
principio como un marco guía o lente, o puede emerger al
final del estudio como una teoría fundamentada o
generalización temática a partir de los datos. Esta flexibilidad
permite a los investigadores adaptar su enfoque según lo que
descubren a través de sus investigaciones.
Capítulo 4 | Estrategias de Escritura y
Consideraciones Éticas| Preguntas y respuestas
1.Pregunta
¿Cuáles son las nueve preguntas centrales que se deben
abordar en una propuesta de investigación?
Respuesta:1. ¿Qué necesitan los lectores para
entender mejor tu tema?
2. ¿Qué saben poco los lectores en relación a tu
tema?
3. ¿Qué propones estudiar?
4. ¿Cuál es el contexto y quiénes son las personas
que estudiarás?
5. ¿Qué métodos planeas utilizar para proporcionar
datos?
6. ¿Cómo analizarás los datos?
7. ¿Cómo validarás tus hallazgos?
8. ¿Qué problemas éticos presentará tu estudio?
9. ¿Qué muestran los resultados preliminares sobre
la viabilidad y el valor del estudio propuesto?
2.Pregunta
¿Cuál es la importancia de un hábito de escritura según
las recomendaciones de Creswell?
Respuesta:Establecer una disciplina o hábito de escritura es
crucial para los investigadores, ya que fomenta un
compromiso regular con el proceso de la propuesta. Escribir
de manera consistente, incluso en pequeñas cantidades,
ayuda a mantener el flujo y la claridad del pensamiento. Este
compromiso continuo permite que las ideas evolucionen de
manera efectiva, llevando a propuestas de mejor calidad.
3.Pregunta
¿Qué debe hacer un investigador una vez que tiene un
borrador inicial de su propuesta?
Respuesta:Después de crear un borrador inicial, el
investigador debe someterse a un proceso de escritura
iterativa, que incluye revisar, reorganizar y clasificar ideas.
Esto implica mover párrafos y refinar el contenido, siguiendo
un modelo de tres etapas: delinear, redactar y luego pulir
hasta que el manuscrito sea coherente y claro.
4.Pregunta
¿Cómo pueden los investigadores mejorar la legibilidad
de sus manuscritos?
Respuesta:Mejorar la legibilidad se puede lograr utilizando
terminología consistente, empleando frases de transición para
la coherencia, estructurando la narrativa para mayor claridad
y asegurando un flujo lógico de una idea a la siguiente. Estas
estrategias ayudan a los lectores a seguir fácilmente los
argumentos y conexiones dentro del trabajo.
5.Pregunta
¿Por qué es crucial anticipar problemas éticos en la
investigación?
Respuesta:Anticipar problemas éticos es vital ya que la
investigación implica la recolección de datos de individuos.
Las preocupaciones éticas protegen los derechos de los
participantes, mejoran la integridad de la investigación y
aseguran el cumplimiento de las directrices que previenen la
mala conducta. Abordar proactivamente estos problemas
ayuda a construir confianza con los participantes y
contribuye a resultados de investigación más creíbles.
6.Pregunta
¿Cuáles son algunas consideraciones éticas comunes que
un investigador debe reflexionar durante la recolección
de datos?
Respuesta:Los investigadores deben respetar la privacidad de
los participantes, asegurar el consentimiento informado,
minimizar riesgos y navegar posibles dilemas éticos
relacionados con la confidencialidad. La aprobación ética de
los comités de revisión institucional (IRB) es a menudo
necesaria para proteger a poblaciones vulnerables y mantener
la integridad del proceso de investigación.
7.Pregunta
¿Puedes resumir la importancia de la técnica de gancho y
ojo en la redacción de propuestas de investigación?
Respuesta:La técnica de gancho y ojo implica conectar ideas
dentro de un manuscrito para asegurar la coherencia,
permitiendo transiciones sin problemas entre pensamientos y
fortaleciendo el flujo narrativo. Este método ayuda a
organizar las secciones de manera lógica, guiando al lector a
través de argumentos complejos y mejorando la claridad
general.
Capítulo 5 | La Declaración de Propósito| Preguntas
y respuestas
1.Pregunta
¿Cuál es la importancia de la declaración de propósito en
un estudio de investigación?
Respuesta:La declaración de propósito es la idea
central y controladora de un estudio, que indica por
qué se está realizando la investigación y qué
pretende lograr el investigador. Establece la
intención y dirección del estudio y lo distingue del
problema de investigación y las preguntas de
investigación.
2.Pregunta
¿Cuáles son los componentes clave que conforman una
buena declaración de propósito cualitativa?
Respuesta:Una buena declaración de propósito cualitativa
debe incluir: un fenómeno central claro que se está
explorando, los participantes involucrados, el sitio de
investigación, verbos de acción que indiquen cómo se llevará
a cabo el aprendizaje, un lenguaje neutral, una definición
general de trabajo del fenómeno, la estrategia de indagación
y las delimitaciones de la investigación.
3.Pregunta
¿En qué se diferencia una declaración de propósito
cuantitativa de una declaración de propósito cualitativa?
Respuesta:Una declaración de propósito cuantitativa se
centra en la relación o comparación de variables y enfatiza
resultados medibles, mientras que una declaración de
propósito cualitativa se centra en explorar un solo fenómeno
y en comprender los significados que los participantes
atribuyen a sus experiencias.
4.Pregunta
¿Por qué es importante identificar claramente la
estrategia de indagación en una declaración de propósito?
Respuesta:Identificar la estrategia de indagación (cualitativa,
cuantitativa o métodos mixtos) ayuda a los lectores a
comprender el marco y el enfoque del estudio, lo que informa
sobre cómo se recogerán y analizarán los datos, y alinea las
preguntas de investigación con el Research Design.
5.Pregunta
¿Puedes proporcionar un ejemplo de una declaración de
propósito en investigación cualitativa?
Respuesta:En un estudio cualitativo que explora la identidad
docente, una posible declaración de propósito podría ser: 'El
propósito de este estudio fenomenológico es entender las
experiencias de los docentes que luchan con su identidad en
un entorno educativo diverso.' Esta declaración incluye el
fenómeno central (identidad docente), el tipo de indagación
(fenomenológica) e indica el foco en comprender las
experiencias de un grupo específico.
6.Pregunta
¿Cuáles son las características de una declaración de
propósito de métodos mixtos?
Respuesta:Una declaración de propósito de métodos mixtos
debe indicar la intención general del estudio, especificar los
enfoques cuantitativo y cualitativo, describir la justificación
para combinar ambos tipos de datos, e incluir las estrategias
de indagación y los participantes involucrados en la
investigación.
7.Pregunta
¿Qué papel juegan los verbos de acción en la elaboración
de una declaración de propósito?
Respuesta:Los verbos de acción transmiten la naturaleza
dinámica de la indagación e indican cómo planea el
investigador interactuar con los datos. Por ejemplo, el uso de
verbos como 'explorar', 'analizar', 'describir' o 'entender'
refleja la intención del investigador de investigar el
fenómeno central de manera activa.
8.Pregunta
¿Por qué una buena declaración de propósito debe ser
clara y precisa?
Respuesta:Una declaración de propósito clara y precisa
ayuda a los lectores a identificar fácilmente los objetivos
principales de la investigación y reconoce sus límites, lo que
puede agilizar el proceso de diseño y ejecución de la
investigación, al tiempo que mejora la credibilidad del
estudio.
9.Pregunta
¿Cómo mejora la identificación de delimitaciones una
declaración de propósito?
Respuesta:Identificar delimitaciones ayuda a definir el
alcance del estudio al aclarar la población o los contextos
específicos que se están investigando, estableciendo así
límites claros para la investigación y facilitando a los lectores
la comprensión del contexto y la aplicabilidad de los
hallazgos.
Capítulo 6 | Preguntas y Hipótesis de Investigación|
Preguntas y respuestas
1.Pregunta
¿Cuál es el propósito principal de las preguntas de
investigación en un estudio?
Respuesta:El propósito principal de las preguntas de
investigación es acotar la declaración del propósito y
servir como señales para los lectores, ayudándoles a
navegar a través del diseño y enfoque del estudio.
2.Pregunta
¿Cómo deben enmarcarse las preguntas de investigación
cualitativa?
Respuesta:Las preguntas de investigación cualitativa deben
enmarcarse como consultas amplias y abiertas, comenzando
con 'qué' o 'cómo', permitiendo la exploración de las diversas
perspectivas y experiencias de los participantes.
3.Pregunta
¿Qué distingue a las preguntas de investigación
cualitativa de las cuantitativas?
Respuesta:Las preguntas de investigación cualitativa se
centran en la exploración y comprensión de fenómenos,
haciendo preguntas amplias sin hipótesis iniciales, mientras
que las preguntas de investigación cuantitativa ponen a
prueba hipótesis específicas sobre las relaciones entre
variables medibles.
4.Pregunta
¿Qué enfoque deben tomar los investigadores al
desarrollar hipótesis cuantitativas?
Respuesta:Los investigadores deben desarrollar hipótesis que
predigan relaciones entre variables, típicamente enmarcadas
como hipótesis nulas o alternativas, dependiendo de si
especifican un resultado previsto o simplemente afirman que
no existe relación.
5.Pregunta
¿Cuáles son algunas pautas para redactar buenas
preguntas de investigación de métodos mixtos?
Respuesta:Buenas preguntas de investigación de métodos
mixtos deben combinar elementos de enfoques cualitativos y
cuantitativos, abordar la integración de hallazgos y
estructurarse para indicar la secuencia de las fases de la
indagación.
6.Pregunta
¿Por qué es crucial que los investigadores cualitativos
especifiquen a los participantes y el lugar en sus
preguntas?
Respuesta:Especificar a los participantes y el sitio de
investigación ayuda a contextualizar la indagación dentro de
un contexto específico, permitiendo una comprensión más
matizada del fenómeno estudiado.
7.Pregunta
¿Qué verbos deben utilizar los investigadores cualitativos
para desarrollar sus preguntas?
Respuesta:Los investigadores cualitativos deben utilizar
verbos exploratorios como 'descubrir', 'explorar', 'describir' e
'informar' para enfatizar la naturaleza abierta y emergente de
la indagación cualitativa.
8.Pregunta
En la investigación cuantitativa, ¿cómo suele
estructurarse el orden de las variables en las hipótesis?
Respuesta:En las hipótesis cuantitativas, el orden debe
presentar primero las variables independientes, seguidas de
las variables dependientes, para reforzar la lógica de causa y
efecto inherente a la investigación cuantitativa.
9.Pregunta
¿Cómo pueden cambiar las expectativas del investigador
sobre las preguntas a lo largo de un estudio cualitativo?
Respuesta:Los investigadores cualitativos deben esperar que
sus preguntas evolucionen y cambien durante el estudio a
medida que surgen nuevos conocimientos y temas, reflejando
la naturaleza fluida de la indagación cualitativa.
10.Pregunta
¿Qué tipos de preguntas podría incluir un estudio de
métodos mixtos?
Respuesta:Un estudio de métodos mixtos podría incluir
preguntas cuantitativas o hipótesis separadas, preguntas
cualitativas y una pregunta de métodos mixtos que destaque
cómo se integran estos enfoques para responder al problema
de investigación en general.
Capítulo 7 | Métodos Cuantitativos| Preguntas y
respuestas
1.Pregunta
¿Cuáles son los principales propósitos de realizar
investigaciones de encuestas según Creswell?
Respuesta:Los principales propósitos de realizar
investigaciones de encuestas incluyen generalizar de
una muestra a una población para hacer inferencias
sobre las características, actitudes o
comportamientos de esa población. Esto permite a
los investigadores captar tendencias y opiniones de
manera efectiva.
2.Pregunta
¿Cómo difiere el diseño experimental del diseño de
encuestas en la metodología de investigación?
Respuesta:El diseño experimental difiere del diseño de
encuestas en su intención; mientras que las encuestas buscan
describir tendencias y opiniones a través de correlaciones, los
experimentos se centran en probar el impacto de una
intervención o tratamiento controlando factores que pueden
influir en los resultados.
3.Pregunta
¿Qué componentes esenciales deberían incluirse en la
sección de métodos de una propuesta de encuesta?
Respuesta:La sección de métodos de una propuesta de
encuesta debería incluir el propósito de la encuesta, la
justificación de su selección, la identificación de la población
y la muestra, los métodos de recolección de datos, los
instrumentos de la encuesta utilizados, los procedimientos
detallados para el análisis de datos y los planes para abordar
la validez y la confiabilidad.
4.Pregunta
¿Por qué es crucial la asignación aleatoria en un diseño
experimental?
Respuesta:La asignación aleatoria es crucial en un diseño
experimental porque ayuda a eliminar sesgos sistemáticos en
la asignación de participantes a grupos de tratamiento,
asegurando que cualquier resultado pueda atribuirse
únicamente al tratamiento, lo que mejora la validez interna
del estudio.
5.Pregunta
¿Cuáles son algunas amenazas comunes a la validez
interna en la investigación experimental?
Respuesta:Las amenazas comunes a la validez interna
incluyen la historia (eventos externos que afectan a los
participantes), maduración (cambios en los participantes con
el tiempo), regresión (puntuaciones extremas que se mueven
hacia la media), sesgo de selección (diferencias entre grupos)
y mortalidad (tasas de abandono que afectan al estudio).
6.Pregunta
¿Cómo deberían los investigadores abordar las posibles
amenazas a la validez en sus propuestas?
Respuesta:Los investigadores deberían identificar amenazas
potenciales a la validez, definir los tipos específicos de
amenazas y sus implicaciones, y describir los métodos que
utilizarán para minimizar estas amenazas en el diseño del
estudio, asegurando que los resultados sean creíbles y
generalizables.
7.Pregunta
¿Qué papel juega el análisis estadístico en la
interpretación de los resultados de investigación?
Respuesta:El análisis estadístico es esencial en la
interpretación de los resultados de investigación, ya que
proporciona un marco para examinar los datos, permite
probar hipótesis, determina la significancia de los hallazgos y
ayuda a sacar conclusiones sobre las relaciones entre
variables o los efectos del tratamiento.
8.Pregunta
¿Puedes explicar la importancia de realizar pruebas
piloto de los instrumentos de encuesta?
Respuesta:Realizar pruebas piloto de los instrumentos de
encuesta es importante porque ayuda a establecer la validez
de contenido del instrumento, mejora la claridad y formato
de las preguntas, identifica problemas potenciales en el
proceso de encuesta y asegura que el instrumento mida
efectivamente lo que pretende medir antes de la
administración a gran escala.
9.Pregunta
¿Cuál es la importancia de establecer la confiabilidad y
validez en los instrumentos de investigación?
Respuesta:Establecer la confiabilidad y validez en los
instrumentos de investigación es significativo, ya que
asegura que las medidas produzcan resultados consistentes
(confiabilidad) y capturen con precisión los constructos que
están diseñadas para evaluar (validez), lo que en última
instancia mejora la credibilidad y la interpretabilidad de los
hallazgos de la investigación.
10.Pregunta
¿Cómo pueden los investigadores asegurar altas tasas de
respuesta en la administración de encuestas?
Respuesta:Los investigadores pueden asegurar altas tasas de
respuesta empleando un proceso de seguimiento
estructurado, incluyendo cartas de aviso anticipado, enviando
recordatorios, personalizando cartas de presentación y
facilitando el retorno de la encuesta proporcionando sobres
pre-dirigidos y franqueo.
Capítulo 8 | Procedimientos Cualitativos| Preguntas
y respuestas
1.Pregunta
¿Qué distingue los procedimientos cualitativos de los
métodos de investigación cuantitativa?
Respuesta:Los procedimientos cualitativos
presentan un enfoque distintivo hacia la indagación
académica al enfatizar supuestos filosóficos,
estrategias de investigación y métodos de
recolección, análisis e interpretación de datos que
son fundamentalmente diferentes de los métodos
cuantitativos. Se basan en datos textuales e imagen,
enfatizan los pasos únicos en el análisis de datos y
recurren a diversas estrategias como el pensamiento
en justicia social, perspectivas ideológicas y posturas
filosóficas.
2.Pregunta
¿Por qué son importantes las características de la
investigación cualitativa para los escritores de
propuestas?
Respuesta:Las características de la investigación cualitativa
son esenciales para los escritores de propuestas ya que
proporcionan un marco para comprender la legitimidad y
unicidad de la indagación cualitativa. Estas características
ayudan a comunicar la naturaleza del estudio a profesores y
audiencias no familiarizadas con los métodos cualitativos,
asegurando que la propuesta sea comprensible y persuasiva
respecto al enfoque de investigación elegido.
3.Pregunta
¿Cuál es la importancia del papel del investigador en la
investigación cualitativa?
Respuesta:El investigador actúa como un instrumento clave
en la investigación cualitativa, influyendo en la recolección e
interpretación de datos a través de sus experiencias
personales, sesgos y perspectivas. Esta implicación subraya
la necesidad de que los investigadores identifiquen
reflexivamente sus propias historias y cómo estas pueden dar
forma a sus interpretaciones, lo que es crítico para mantener
la credibilidad y los estándares éticos del estudio.
4.Pregunta
Enumera algunas estrategias para la recolección de datos
en la investigación cualitativa. ¿Cómo facilitan la
investigación?
Respuesta:Las estrategias para la recolección de datos en la
investigación cualitativa incluyen entrevistas no
estructuradas o semi-estructuradas, observaciones, análisis de
documentos y el uso de materiales audiovisuales. Estas
estrategias facilitan la investigación al permitir a los
investigadores recolectar datos comprensivos y
contextualizados, habilitando una comprensión más profunda
de las perspectivas y experiencias de los participantes.
5.Pregunta
¿Cómo impacta el concepto de diseño emergente en la
investigación cualitativa?
Respuesta:El diseño emergente en la investigación cualitativa
significa que el proceso de investigación es flexible y permite
cambios en métodos, preguntas y enfoques a medida que
avanza el estudio. Esta capacidad de respuesta a la naturaleza
cambiante de las narrativas y contextos de los participantes
permite a los investigadores mantenerse abiertos a nuevas
percepciones y descubrimientos, enriqueciendo la
profundidad y autenticidad de los hallazgos.
6.Pregunta
¿Qué papel juegan la validez y la fiabilidad en la
investigación cualitativa, y cómo pueden ser evaluadas?
Respuesta:En la investigación cualitativa, la validez implica
verificar la exactitud de los hallazgos, mientras que la
fiabilidad se refiere a la consistencia entre diferentes
investigadores y proyectos. Los investigadores pueden
evaluar la validez a través de estrategias como la
triangulación de fuentes de datos, la verificación con los
miembros y proporcionando descripciones detalladas,
mientras que la fiabilidad puede asegurarse mediante la
documentación exhaustiva de los procedimientos y la
codificación cooperativa entre investigadores.
7.Pregunta
¿Por qué es importante incorporar múltiples fuentes de
datos en la investigación cualitativa?
Respuesta:Incorporar múltiples fuentes de datos enriquece la
investigación cualitativa al proporcionar una comprensión
más completa del fenómeno estudiado. Permite la
triangulación de los datos, lo que mejora la credibilidad de
los hallazgos y asegura que las conclusiones extraídas estén
bien respaldadas por diversas perspectivas, haciendo que la
narrativa general sea más robusta.
8.Pregunta
Explica el proceso de análisis inductivo de datos en la
investigación cualitativa.
Respuesta:El análisis inductivo de datos implica construir
patrones y temas desde cero, organizando los datos en
unidades de información cada vez más abstractas. Los
investigadores participan en este proceso de manera
interactiva con los participantes, permitiendo que los temas
emerjan naturalmente de los datos en lugar de imponer
categorías preconcebidas, lo que mejora la validez y
relevancia del análisis.
9.Pregunta
¿Cuáles son los componentes clave de una redacción
narrativa en la investigación cualitativa?
Respuesta:Una redacción narrativa cualitativa típicamente
incluye descripciones detalladas del contexto de
investigación, los participantes y los hallazgos presentados a
través de temas o categorías. Puede utilizar citas directas de
los participantes, enfatizar descripciones ricas y densas, y
emplear diversas estrategias narrativas, como relatos
cronológicos o interpretaciones teóricas, todo para comunicar
las experiencias vividas capturadas durante la investigación.
Capítulo 9 | Procedimientos de Métodos Mixtos|
Preguntas y respuestas
1.Pregunta
¿Qué es la investigación de métodos mixtos y por qué está
ganando popularidad en las ciencias sociales?
Respuesta:La investigación de métodos mixtos se
refiere a la combinación de enfoques de
investigación cualitativa y cuantitativa dentro de un
mismo estudio. Su creciente popularidad se debe al
reconocimiento de que los problemas de
investigación en las ciencias sociales y de la salud
son complejos y pueden ser mejor comprendidos a
través de diversas perspectivas metodológicas. Este
enfoque utiliza las fortalezas de ambas
investigaciones, cualitativa y cuantitativa,
permitiendo una exploración y explicación más
completa de los fenómenos.
2.Pregunta
¿Cómo influyen el momento y la ponderación de la
recolección de datos en un estudio de métodos mixtos?
Respuesta:El momento de la recolección de datos puede ser
secuencial o concurrente; secuencial implica recolectar
primero datos cualitativos seguidos de cuantitativos, o
viceversa, mientras que concurrente significa reunir ambos
tipos simultáneamente. La ponderación denota la prioridad
asignada a los datos cualitativos o cuantitativos, influyendo
en cómo se entiende y analiza el problema de investigación.
Por ejemplo, un enfoque cuantitativo puede liderar la
investigación, con datos cualitativos que proporcionan
contexto y perspectivas.
3.Pregunta
¿Cuáles son algunas estrategias para diseñar un estudio
de métodos mixtos?
Respuesta:Hay seis estrategias principales de métodos
mixtos: 1) Explanatorio Secuencial - datos cuantitativos
seguidos de cualitativos para explicar hallazgos. 2)
Exploratorio Secuencial - datos cualitativos seguidos de
cuantitativos para ampliar la comprensión. 3) Transformativo
Secuencial - guiado por un marco teórico a lo largo de las
fases. 4) Triangulación Concurrente - recolección simultánea
para comparar resultados. 5) Incrustado Concurrente método principal con datos de apoyo secundarios. 6)
Transformativo Concurrente - incorporando un enfoque
transformativo en la recolección de datos.
4.Pregunta
¿Por qué es importante validar tanto los datos
cuantitativos como los cualitativos en la investigación de
métodos mixtos?
Respuesta:Validar ambos tipos de datos mejora la
credibilidad y confiabilidad general de los hallazgos. La
investigación de métodos mixtos puede introducir
complejidades debido a las diferentes naturalezas de los
datos cualitativos y cuantitativos. Por lo tanto, emplear
estrategias de validez específicas para cada marco
metodológico, como la triangulación, el chequeo por
miembros y descripciones detalladas, asegura que las
conclusiones extraídas de los datos mezclados sean bien
fundamentadas y robustas.
5.Pregunta
¿Puede proporcionar un ejemplo de cómo podría
estructurarse la investigación de métodos mixtos en un
informe?
Respuesta:En un estudio secuencial, los autores suelen
presentar primero los datos cuantitativos seguidos de las
secciones cualitativas. Por ejemplo, el análisis cuantitativo
podría discutir resultados estadísticos mientras que la sección
cualitativa profundiza en los temas de las entrevistas,
sintetizando finalmente estos hallazgos en la discusión para
ilustrar cómo los conocimientos cualitativos complementan
los resultados cuantitativos. Por el contrario, un estudio
concurrente podría mezclar hallazgos a lo largo del informe,
discutiendo ambas formas de datos de manera integradora
para resaltar convergencias o discrepancias.
Capítulo 10 | Glosario| Preguntas y respuestas
1.Pregunta
¿Qué papel juega la perspectiva de defensa/participativa
en el diseño de investigación?
Respuesta:La perspectiva de defensa/participativa
enfatiza que la investigación no está separada de la
política; más bien, está entrelazada con acciones
orientadas a la reforma. Los investigadores adoptan
esta perspectiva para abordar problemas sociales
relevantes como la desigualdad y la opresión,
convirtiendo su trabajo no solo en académico, sino
también en transformador para los participantes
involucrados. Esto conduce a una investigación que
tiene el potencial de cambiar vidas, encender el
empoderamiento y desafiar las estructuras de
dominación existentes.
2.Pregunta
¿Cuál es la importancia de la codificación en la
investigación cualitativa?
Respuesta:La codificación es crucial en la investigación
cualitativa, ya que implica organizar los datos en segmentos
significativos, permitiendo a los investigadores identificar
patrones, temas y perspectivas que emergen de las
experiencias de los participantes. Sintetiza grandes
cantidades de datos textuales en piezas manejables,
facilitando el análisis y las conclusiones que contribuyen a
una comprensión más profunda del fenómeno estudiado.
3.Pregunta
¿Cómo aborda la investigación de métodos mixtos la
integración de datos cuantitativos y cualitativos?
Respuesta:La investigación de métodos mixtos integra datos
cuantitativos y cualitativos utilizando estrategias como la
triangulación concurrente, donde ambas formas de datos se
recopilan simultáneamente y se comparan en busca de
convergencias o diferencias. Este enfoque enriquece la
comprehensividad del análisis, permitiendo a los
investigadores capturar la complejidad del problema de
investigación de manera más efectiva que cualquiera de los
métodos por sí sola.
4.Pregunta
¿Por qué es importante la reflexividad en la investigación
cualitativa?
Respuesta:La reflexividad es importante en la investigación
cualitativa porque requiere que los investigadores reflexionen
críticamente sobre sus sesgos, valores y orígenes, los cuales
pueden influir en el proceso y los hallazgos de la
investigación. Esta reflexión asegura mayor transparencia y
credibilidad, ya que los investigadores reconocen cómo su
posición puede dar forma a sus interpretaciones e
interacciones con los participantes.
5.Pregunta
¿Qué define el propósito de una propuesta de
investigación según Creswell?
Respuesta:El propósito de una propuesta de investigación es
articular claramente los objetivos y la intención del estudio,
delineando el problema de investigación, la metodología y la
importancia de los hallazgos. Sirve como un marco que guía
todo el proceso de investigación, desde la formulación de
preguntas de investigación hasta el análisis de datos,
asegurando coherencia y enfoque a lo largo.
6.Pregunta
¿Cuál es la importancia de la pregunta central en la
investigación cualitativa?
Respuesta:La pregunta central en la investigación cualitativa
enmarca la indagación y guía la exploración del fenómeno o
concepto clave en investigación. Establece el escenario para
una comprensión detallada, generando descripciones ricas y
narrativas que reflejan las experiencias e interpretaciones de
los participantes, dando forma al resultado del estudio.
7.Pregunta
¿En qué se diferencia el paradigma interpretativista del
paradigma postpositivista en la investigación?
Respuesta:El paradigma interpretativista se enfoca en
comprender los fenómenos sociales a través de las
experiencias y significados subjetivos de los individuos,
reconociendo la complejidad del comportamiento humano.
En contraste, el paradigma postpositivista opera bajo la
premisa de que el conocimiento se construye a partir de la
realidad observable y objetiva, esforzándose por la
generalización a través de pruebas rigurosas de hipótesis y
medidas cuantitativas.
8.Pregunta
¿Cuáles son las consideraciones éticas involucradas en el
proceso de investigación?
Respuesta:Las consideraciones éticas en la investigación
implican asegurar el consentimiento informado, proteger la
confidencialidad de los participantes, evitar el daño y
mantener la integridad y la transparencia a lo largo del
proceso de investigación. Los investigadores deben adherirse
a los códigos de ética establecidos para salvaguardar los
derechos y la dignidad de los participantes, especialmente
cuando se trata de poblaciones vulnerables.
9.Pregunta
¿Cómo contribuyen las revisiones de literatura al diseño
de investigación?
Respuesta:Las revisiones de literatura proporcionan una
comprensión fundamental del conocimiento existente,
identifican brechas en la literatura y contextualizan el
problema de investigación. Justifican la relevancia y la
importancia del estudio propuesto e informan las elecciones
metodológicas, asegurando que la investigación se base y
amplíe trabajos previos.
10.Pregunta
¿Cuál es la diferencia entre hipótesis direccionales y no
direccionales en la investigación cuantitativa?
Respuesta:Una hipótesis direccional especifica la dirección
esperada de una relación o efecto entre variables (por
ejemplo, un grupo se desempeñará mejor que otro), mientras
que una hipótesis no direccional no establece una dirección
predicha, sino que simplemente sugiere que existe una
relación. La elección entre las dos influye en cómo se ponen
a prueba y se analizan las hipótesis en los estudios
cuantitativos.
Research Design Cuestionario y prueba
Ver la respuesta correcta en el sitio web de Bookey
Capítulo 1 | La Selección de un Research Design|
Cuestionario y prueba
1.Los diseños de investigación están estrictamente
categorizados y no se superponen en sus
metodologías.
2.La elección del diseño de investigación está influenciada
por la visión del mundo del investigador, la naturaleza del
problema de investigación y las experiencias personales.
3.La investigación cualitativa se preocupa principalmente por
medir y probar teorías.
Capítulo 2 | Revisión de la Literatura| Cuestionario
y prueba
1.Antes de diseñar un Research Design, el
investigador debe revisar la literatura pertinente
sobre el tema.
2.Los investigadores deben centrarse primero en libros y
disertaciones al realizar una revisión de la literatura.
3.Las definiciones de los términos clave no son necesarias en
la revisión de la literatura, ya que pueden confundir al
lector.
Capítulo 3 | El Uso de la Teoría| Cuestionario y
prueba
1.Las variables en la investigación cuantitativa
pueden incluir variables independientes,
dependientes y de confusión.
2.Los investigadores cualitativos solo utilizan la teoría al
principio de su investigación para enmarcar sus preguntas.
3.Las teorías se utilizan en la investigación de métodos
mixtos exclusivamente para guiar la recolección de datos a
través del razonamiento deductivo.
Capítulo 4 | Estrategias de Escritura y
Consideraciones Éticas| Cuestionario y prueba
1.Una propuesta de investigación coherente debe
interconectar sus temas e incluir un esquema que
varíe según el tipo de estudio.
2.El formato de propuesta cuantitativa incluye secciones
como introducción, declaración del problema y revisión de
la literatura, pero no considera aspectos éticos.
3.Se considera que la escritura es un proceso que requiere
múltiples borradores para mejorar la calidad y claridad.
Capítulo 5 | La Declaración de Propósito|
Cuestionario y prueba
1.La declaración de propósito es esencial ya que
define la idea central de la investigación y
distingue entre el propósito, el problema de
investigación y las preguntas de investigación.
2.Una declaración de propósito cuantitativa típicamente
enfatiza fenómenos singulares y emplea enfoques de
aprendizaje abierto.
3.Las declaraciones de propósito de métodos mixtos deben
fusionar elementos cualitativos y cuantitativos y especificar
la justificación para integrar los tipos de datos.
Capítulo 6 | Preguntas y Hipótesis de Investigación|
Cuestionario y prueba
1.Los estudios cualitativos se centran principalmente
en objetivos o hipótesis en lugar de preguntas de
investigación.
2.En la investigación cuantitativa, las variables
independientes y dependientes deben estar claramente
definidas y medidas por separado.
3.La investigación de métodos mixtos no requiere la
combinación de preguntas cualitativas y cuantitativas.
Capítulo 7 | Métodos Cuantitativos| Cuestionario y
prueba
1.Las encuestas son descripciones cuantitativas de
tendencias, actitudes u opiniones de una población
a través de una muestra.
2.Los diseños experimentales no requieren asignación
aleatoria para controlar otros factores que influyen.
3.El enfoque principal de este capítulo es sobre métodos de
investigación cualitativa y sus aplicaciones.
Capítulo 8 | Procedimientos Cualitativos|
Cuestionario y prueba
1.La investigación cualitativa utiliza un marco
cuantitativo para la recolección y análisis de datos.
2.En la investigación cualitativa, el investigador se considera
un instrumento para la recolección de datos.
3.El informe final de la investigación cualitativa debe incluir
un informe científico tradicional.
Capítulo 9 | Procedimientos de Métodos Mixtos|
Cuestionario y prueba
1.La investigación de métodos mixtos integra solo
enfoques cualitativos.
2.El marco para los procedimientos de métodos mixtos fue
establecido por Tashakkori y Teddlie en 2003.
3.Un Diseño Explicativo Secuencial comienza con datos
cualitativos seguido de datos cuantitativos.
Capítulo 10 | Glosario| Cuestionario y prueba
1.El capítulo incluye un glosario de términos clave
de Research Design relevantes solo para
metodologías de investigación cualitativa.
2.La perspectiva de Advocacia/Participativa conecta la
investigación con problemas sociales como la desigualdad
y la opresión.
3.En la Estrategia Explicativa Secuencial, los datos
cualitativos se analizan antes que los datos cuantitativos.