Actividades de Asesorías Humanidades
II
Sopa de Letras Cambio Climático
Contesta las siguientes preguntas para descubrir las palabras que debes encontrar en la sopa de letras
1. ¿Cómo se llama el concepto que explica que varias condiciones sociales se combinan y afectan a una persona al
mismo tiempo?
2. ¿Qué factor relacionado con la identidad étnica aparece en el círculo del libro?
3. ¿Qué condición económica determina el acceso a recursos ante el cambio climático?
4. ¿Qué factor relacionado con la etapa de vida aparece en el círculo del libro?
5. ¿Qué característica física o mental puede influir en la vulnerabilidad ante el clima?
6. ¿Qué elemento del círculo se relaciona con el país o territorio donde nació una persona?
7. ¿Qué concepto se refiere al lugar donde vive una persona?
8. ¿Qué factor del círculo está relacionado con el dinero y los recursos disponibles?
9. ¿Qué concepto del texto explica las diferencias entre hombres y mujeres en situaciones climáticas?
10. ¿Qué fenómeno ambiental extremo mencionado en las imágenes afecta de manera desigual a distintas
comunidades?
11. ¿Qué palabra describe el daño o consecuencia que provoca un fenómeno climático?
12. ¿Qué concepto del texto habla de la falta prolongada de agua?
13. ¿Qué palabra usa el libro para describir la posibilidad de sufrir daño ante un evento climático?
14. ¿Cómo se llama la desigualdad que hace que algunas personas enfrenten más problemas climáticos que otras?
15. ¿Qué palabra describe un evento natural como huracanes o lluvias intensas?
Viridiana Pétriz Reyes
Viridiana Pétriz Reyes
Viridiana Pétriz Reyes
Viridiana Pétriz Reyes
Cuestionario de repaso
1. ¿Qué signifca tener libre albedrío y cómo se relaciona con asumir las consecuencias de
nuestras decisiones?
2. ¿Por qué la libertad sin límites puede convertrse en libertnaje? Da un ejemplo cotdiano.
3. Explica la diferencia entre libertad moral y libertad polítca, con un ejemplo de cada una.
4. ¿Por qué es importante la responsabilidad en el ejercicio de la libertad?
5. Menciona un ejemplo actual donde se defenda la libertad de pensamiento o la libertad
religiosa.
6. ¿Cómo concebía Hobbes la naturaleza humana y la necesidad del Estado?
7. ¿Qué ideas de Maquiavelo siguen presentes en la polítca actual?
8. ¿Qué proponía Hayek respecto al papel del Estado y la libertad económica?
9. ¿De qué manera se relacionan las ideas de Hobbes, Maquiavelo y Hayek con la libertad
individual?
10. ¿Qué papel juega la autoridad en el pensamiento de Hobbes y cómo se contrapone a la
idea de libertad?
11. Defne con tus propias palabras los siguientes conceptos: ideología, subjetvidad,
intersubjetvidad y hegemonía.
12. ¿Por qué es importante comprender la subjetvidad e intersubjetvidad en la convivencia
social?
13. ¿Qué signifca la hegemonía cultural y cómo se mantene en una sociedad?
14. ¿Cómo se relacionan los conceptos de servidumbre voluntaria y emancipación en los
procesos sociales?
15. Explica con un ejemplo actual qué implica la resistencia social.
16. ¿Qué es la parresía y por qué requiere coraje de sí?
17. Describe una situación en la que hablar con verdad (parresía) haya implicado
consecuencias, pero también crecimiento personal.
18. ¿De qué formas se puede practcar la resistencia social sin recurrir a la violencia?
19. Menciona un ejemplo de resistencia o defensa de la terra por parte de pueblos originarios
latnoamericanos.
20. ¿Por qué la resistencia social puede considerarse una forma de libertad?
Viridiana Pétriz Reyes
21. ¿Qué acciones realizan los pueblos huaorani, mapuche, zapotecos o mayas para defender
su territorio?22. ¿Qué valores representan estas luchas en relación con la libertad y la justcia social?
23. ¿Cómo se conecta la defensa de la terra con el respeto a la vida y la dignidad humana?
24. ¿Qué papel tenen las mujeres en los movimientos de defensa del territorio y la
naturaleza?
25. ¿Cómo puedes aplicar los valores de estas resistencias en tu vida cotdiana o en tu
comunidad?
26. ¿Qué signifca para t tener coraje de sí?
27. Describe una experiencia donde hayas tenido que decidir entre lo fácil y lo correcto.
28. ¿Cómo se manifesta la libertad en tus decisiones diarias dentro de la escuela o tu entorno
familiar?
29. ¿Qué tpo de libertad consideras más importante para la convivencia social?
30. Si pudieras representar la libertad o la resistencia con un dibujo, ¿qué crearías y por qué?
Viridiana Pétriz Reyes
Viridiana Pétriz Reyes
Análisis de la película “La dictadura perfecta”
Propósito:
Analizar la película “La dictadura perfecta” relacionando sus escenas y personajes con los conceptos clave vistos en clase:
ideología, hegemonía, subjetividad, intersubjetividad y transubjetividad.
Instrucciones:
1. Mira la película completa “La dictadura perfecta”.
2. Contesta las siguientes preguntas.
Preguntas de análisis:
1. ¿Cuál es el tema principal de la película?
2. ¿Qué representa el papel del gobernador en relación con el poder y la
corrupción?
3. ¿Cómo se muestra la influencia de los medios de comunicación en la
sociedad?
4. Menciona dos escenas que te parecieron más impactantes y explica por qué.
5. ¿Qué ideología predomina en la película y cómo se manifiesta?
6. Explica un ejemplo de hegemonía que se observe en la historia.
7. Da un ejemplo de subjetividad en alguno de los personajes principales.
8. ¿Dónde se nota la intersubjetividad, es decir, creencias compartidas entre
personajes o grupos?
9. ¿Qué valores o costumbres colectivas (transubjetividad) se reflejan en la
sociedad mostrada en la película?
10. ¿Qué enseñanza o reflexión personal te deja la historia sobre la sociedad
mexicana y los medios?
Viridiana Pétriz Reyes
Cuestionario Repaso
A) Contesta las preguntas en la parte de atrás
1. ¿Cuál es el propósito de la obra El contrato social según Rousseau?
2. ¿Qué describe Rousseau sobre el paso de la “vida natural” a la “vida social”?
3. Explica cómo Rousseau entiende la relación entre propiedad privada y desigualdad.
4. Según Hobbes, ¿por qué el estado de naturaleza conduce a una “guerra de todos contra todos”?
5. ¿Qué propone Hobbes como solución al caos del estado de naturaleza?
6. ¿Cómo define Rousseau la voluntad general y qué papel cumple en el contrato social?
B) Subraya la respuesta correcta
7. En el capítulo III del Contrato social, Rousseau sostiene que:
a) La fuerza es suficiente para crear un gobierno legítimo b) La fuerza no legitima el poder, solo la voluntad general lo hace
c) El gobierno debe basarse en la obediencia ciega d) La obediencia es válida solo si protege la propiedad
8. Según Hobbes, en el estado de naturaleza la vida sería:
a) Segura y tranquila b) Solitaria, pobre, desagradable, brutal y corta c) Llena de cooperación d) Organizada en comunidades
9. ¿Qué científico inspiró a Hobbes en su método riguroso y empírico?
a) Copérnico b) Galileo Galilei
c) Descartes d) Newton
10. Para Rousseau, el contrato social se establece para:
a) Proteger la libertad y la igualdad
b) Limitar a los individuos y dar poder absoluto al rey
c) Asegurar la esclavitud como forma de orden d) Otorgar privilegios a unos pocos
11. Según Hobbes, el Leviatán es:
a) Una metáfora de la naturaleza humana
b) Un poder absoluto que garantiza paz y seguridad
c) Una asamblea de ciudadanos
d) Una voluntad divina que impone justicia
12. Para Rousseau, el estado civil surge como:
a) Una forma de limitar derechos naturales
c) Un acuerdo impuesto por el más fuerte
b) Una necesidad para proteger la libertad y garantizar justicia
d) Un pacto con origen religioso
C) Escribe verdadero o falso según sea el caso
13. Rousseau consideraba que la esclavitud era legítima si la mayoría la aceptaba.
14. Hobbes afirmaba que las pasiones humanas como el miedo o la ambición podían generar conflictos si no se
controlaban.
15. Rousseau creía que el hombre nace libre, pero las reglas sociales lo limitan.
16. Para Hobbes, una convivencia pacífica sin gobierno era posible en el estado de naturaleza.
D) Selecciona todas las respuestas correctas
17. Selecciona las ideas que corresponden a Rousseau:
a) Voluntad general
b) El hombre es bueno por naturaleza
c) El contrato social
d) El Leviatán
Viridiana Pétriz Reyes
18. Selecciona las ideas que corresponden a Hobbes:
a) El estado de naturaleza es una guerra de todos contra todos
b) La necesidad de un poder absoluto (Leviatán)
c) La sociedad corrompe al hombre
d) Inspiración en Galileo para construir su método
Viridiana Pétriz Reyes
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