Evaluación del Desempeño EBEP | Gestión Pública y RRHH

Evaluación del
Desempeño
según el EBEP
CDz¹“śdp²pgpd“śaśfnjcp“Œa²p“¹ś¯Èb pc“¹śdeśÇŒpÝe²¹pdade¹ś¯Èb pca¹śdeś aśC“‹ÇŒpdadśdeś
Mad²pd
Impartido por:
Je¹È¹śL“baÁ“śdeśRÇpl“ baśŃVpcege²eŒÁeśdeśRRHHśäśO²gaŒpìacp”ŒijśUAMńś
El EBEP y la Modernización de la Gestión Pública
E śE¹ÁaÁÇÁ“śBá¹pc“śde śE‹¯ ead“śPÈb pc“śŃEBEPńśe¹Áab eceś aśeÝa Çacp”Œśde ś
de¹e‹¯e’“śc“‹“śÇŒś¯p a²śfnjda‹eŒÁa ś¯a²aś‹“de²Œpìa²ś aśge¹Áp”Œśdeś²ecDz¹“¹ś
lNjaŒ“¹śeŒś aśAd‹pŒp¹Á²acp”ŒIJśSegȌśe śa²ÁrcÇ “śøöśde śÁeãÁ“ś²efnjdpd“śûĿøö÷ûijś aś
Áreas de Impacto
P²“g²e¹p”Œś¯²“fe¹p“Œa
eÝa Çacp”Œśde śde¹e‹¯e’“ś¹eśdefpŒeśc“‹“śře ś¯²“cedp‹peŒÁ“ś‹edpaŒÁeśe ścÇa ś¹eś‹pdeś
F“²‹acp”Œśc“ŒÁpŒÇa
äśÝa “²aś aśc“ŒdÇcÁaś¯²“fe¹p“Œa śäśe ś²eŒdp‹peŒÁ“ś“śe ś “g²“śdeś²e¹Ç Áad“¹řIJ
P²“Ýp¹p”Œśdeś¯Çe¹Á“¹
E¹Áeś¹p¹Áe‹aśdebeśp‹¯ aŒÁa²¹eśc“Œśc²pÁe²p“¹śdeśtransparencia, objetividad,
ReÁ²pbÇcp“Œe¹śc“‹¯ e‹eŒÁa²pa¹
imparcialidad y no discriminaciónIJśE śEBEPśdeÁe²‹pŒaś±Çeś a¹śAd‹pŒp¹Á²acp“Œe¹ś
C“ŒÁpŒÇpdadśeŒś¯Çe¹Á“¹ś¯“²śc“ŒcDz¹“
PÈb pca¹ślaŒśdeśe¹Áab ece²ś¹p¹Áe‹a¹śdeśeÝa Çacp”Œśäśfpa²ś¹Ç¹śefecÁ“¹śeŒśa¹¯ecÁ“¹ś
c aÝeśdeś aśca²²e²aśad‹pŒp¹Á²aÁpÝaIJ
Evolución Normativa: De 2007 a 2023
2007
2023
A¯²“bacp”Œśdeś aśLeäśýĿøööýśde śEBEPIJśLaśeÝa Çacp”Œś
Rea śDec²eÁ“ʼn eäśüĿøöøùśŃLpb²“śIIńśpŒÁ²“dÇceśÇŒśŒÇeݓś
de śde¹e‹¯e’“ś¹eśe¹Áab eceśc“‹“ś‹aŒdaÁ“ś ega ijś
¹p¹Áe‹aśgeŒe²a śdeśeÝa Çacp”Œś“b pgaÁ“²paś¯a²aśÁ“d“¹ś
¯e²“ś¹Çśde¹a²²“ “śefecÁpݓś±Çedaś¯eŒdpeŒÁeśeŒś
“¹śe‹¯ ead“¹ś¯Èb pc“¹ijśeŒśÝpg“²śde¹deśdpcpe‹b²eśdeś
‹Çcla¹śpŒ¹ÁpÁÇcp“Œe¹IJ
øöøùIJ
1
2
3
4
2015
Actualidad
Rea śDec²eÁ“śLegp¹ aÁpݓśûĿøö÷ûśc“Œ¹“ pdaśe śÁeãÁ“ś
EÝa Çacp“Œe¹śaŒÇa e¹ś“b pgaÁ“²pa¹ś¯a²aśÁ“d“śe ś
²efnjdpd“śde śEBEPijś‹aŒÁeŒpeŒd“ś aś“b pgacp”Œśdeś
¯e²¹“Œa śeŒś¹e²Ýpcp“śacÁpݓijśc“ŒśfpŒe¹śc a²“¹śdeś
eÝa Ça²ś¯e²“ś¹pŒśp‹¯Ç ¹“śefecÁpݓśgeŒe²a pìad“IJ
‹e“²aśäśde¹a²²“ “ś¯²“fe¹p“Œa IJ
E¹Áaś²ef“²‹aś²efÇe²ìaś aś“b pgaÁ“²pedadśdeśeÝa Çacp“Œe¹śaŒÇa e¹ś¹pŒś±Çeś¹ÇśŒ“ś¹Ç¯e²acp”Œś¯Çedaśp‹¯ pca²ś¯é²dpdaśdeś aśc“Œdpcp”Œśdeśfnjcp“Œa²p“IJśE ś
‹a²c“śŒ“²‹aÁpݓśÝpgeŒÁeś¯²eÁeŒdeś±Çeś aśeÝa Çacp”Œś¹eaśÇŒaśle²²a‹peŒÁaś¯“¹pÁpÝaśdeś‹e“²aśdeś aśefpcacpaśäś¯²“fe¹p“Œa pìacp”Œśdeś aśfnjcp”Œś
¯Èb pcaIJ
Objetivos y Beneficios de la Evaluación
Alineación Estratégica
Motivación del Personal
VpŒcÇ acp”Œśc“Œś“beÁpݓ¹śe¹Á²aÁégpc“¹śpŒ¹ÁpÁÇcp“Œa e¹ś¯a²aś
Rec“Œ“cp‹peŒÁ“śde śÁ²aba“śbpeŒślecl“śäśe¹Ár‹Ç “ś¯a²aś aś‹e“²aś
ga²aŒÁpìa²śc“le²eŒcpaś“²gaŒpìaÁpÝaIJ
c“ŒÁpŒÇaśde śde¹e‹¯e’“ś¯²“fe¹p“Œa IJ
Trabajo en Equipo
Desarrollo Profesional
F“‹eŒÁ“śdeś aśc“ ab“²acp”Œśäśc““²dpŒacp”ŒśeŒÁ²eśÇŒpdade¹śäś
IdeŒÁpfpcacp”ŒśdeśŒece¹pdade¹śf“²‹aÁpÝa¹śäśdp¹e’“śdeś¯ aŒe¹śdeś
¹e²Ýpcp“¹śÇŒpÝe²¹pÁa²p“¹IJ
ca¯acpÁacp”Œś¯e²¹“Œa pìad“¹IJ
Beneficios para el Personal
IŒceŒÁpݓ¹ś²eÁ²pbÇÁpݓ¹śÝa²pab e¹
P²“g²e¹p”ŒśeŒś aśca²²e²aśl“²p쓌Áa
P²efe²eŒcpaśeŒś¯²“Ýp¹p”Œśdeś¯Çe¹Á“¹
P aŒe¹śdeśf“²‹acp”Œśada¯Áad“¹
Rec“Œ“cp‹peŒÁ“śde ś‹é²pÁ“
Objetivos del Curso
01
02
Análisis Normativo
Estudio Comparativo
ReÝp¹p”ŒśeãlaǹÁpÝaśdeś aśŒ“²‹aÁpÝaśbá¹pcaśde śEBEPśäś¹Ç¹śde¹a²²“ “¹ś
C“‹¯a²acp”Œśdeśdp¹ÁpŒÁ“¹ś‹“de “¹śp‹¯ e‹eŒÁad“¹śeŒśÇŒpÝe²¹pdade¹ś
²ecpeŒÁe¹ijśc“Œśe¹¯ecpa śaÁeŒcp”Œśa śRDLśüĿøöøùIJ
¯Èb pca¹ś‹ad²p e’a¹śäśdeś“Á²a¹ś²egp“Œe¹śdeśE¹¯a’aIJ
03
04
Análisis Crítico
Aplicación Práctica
EãÁ²accp”ŒśdeśÝeŒÁaa¹śeśpŒc“ŒÝeŒpeŒÁe¹śdeścadaś¹p¹Áe‹aś¯a²aśpdeŒÁpfpca²ś Rea pìacp”ŒśdeśÁe¹Á¹śäśee²cpcp“¹ś¯a²aś²e¯a¹a²ś a¹ślabp pdade¹ś
‹e“²e¹ś¯²ácÁpca¹śäśá²ea¹śdeś‹e“²aIJ
²e acp“Œada¹śc“Œś aśeÝa Çacp”Œśde śde¹e‹¯e’“IJ
EŒf“±Çeś¯²ácÁpc“ĴśE¹ÁeścDz¹“śe¹Ááśdp¹e’ad“śe¹¯ecrfpca‹eŒÁeś¯a²aśfnjcp“Œa²p“¹śde śCÇe²¯“ĿE¹ca aśAd‹pŒp¹Á²aÁpÝaśdeśÇŒpÝe²¹pdade¹ś
¯Èb pca¹śdeś aśC“‹ÇŒpdadśdeśMad²pdijśc“Œśee‹¯ “¹ś²ea e¹śäśa¯ pcab e¹śaś¹Çśc“ŒÁeãÁ“ś ab“²a IJ
Marco Legal: Artículo 20 del
TREBEP
Definición y Principios Rectores
E śa²ÁrcÇ “śøöśde śTeãÁ“śRefnjdpd“śde śEBEPśc“Œ¹ÁpÁÇäeś aś¯ped²aśaŒgÇ a²śde ś¹p¹Áe‹aś
deśeÝa Çacp”Œśde śde¹e‹¯e’“śeŒś aśfnjcp”Œś¯Èb pcaśe¹¯a’“ aIJśE¹Áeśa²ÁrcÇ “śe¹Áab eceś
Œ“ś¹“ “ś aśdefpŒpcp”Œś¯²ecp¹aśdeś±Çéśe¹ś aśeÝa Çacp”Œśde śde¹e‹¯e’“ijś¹pŒ“śÁa‹bp錶 “¹ś
¯²pŒcp¯p“¹śfnjda‹eŒÁa e¹ś±ÇeśdebeŒś²egp²ś¹Çśa¯ pcacp”ŒIJ
Transparencia
L“¹śc²pÁe²p“¹ijś¯²“cedp‹peŒÁ“¹śäś²e¹Ç Áad“¹śdebeŒś¹e²śc a²“¹śäśacce¹pb e¹ś¯a²aś
Á“d“¹ś “¹śe‹¯ ead“¹ś¯Èb pc“¹IJ
Objetividad
LaśeÝa Çacp”Œśdebeśba¹a²¹eśeŒślecl“¹ś‹edpb e¹śäśc²pÁe²p“¹ś¯²edefpŒpd“¹ijś
eÝpÁaŒd“śÇpcp“¹ś¹ÇbeÁpݓ¹ś“śa²bpÁ²a²p“¹IJ
Imparcialidad
Ga²aŒÁraśdeśÁ²aÁ“śe±ÇpÁaÁpݓś¹pŒśfaݓ²pÁp¹‹“¹śŒpśdp¹c²p‹pŒacp“Œe¹śdeśŒpŒgȌśÁp¯“IJ
No Discriminación
Re¹¯eÁ“śab¹“ ÇÁ“śaś aśpgÇa dadśdeś“¯“²Ánjpdade¹śpŒde¯eŒdpeŒÁe‹eŒÁeśdeś
cÇa ±Çpe²śc“Œdpcp”Œś¯e²¹“Œa ś“ś¹“cpa IJ
Efectos de la Evaluación
E śEBEPśe¹Áab eceś±Çeś “¹ś²e¹Ç Áad“¹śdeś aśeÝa Çacp”Œśde śde¹e‹¯e’“śdebeŒśÁeŒe²ś
efecÁ“¹śc“Œc²eÁ“¹śeŒśdpÝe²¹“¹śa¹¯ecÁ“¹śdeś aśca²²e²aśad‹pŒp¹Á²aÁpÝaIJśE¹Á“¹śefecÁ“¹ś
pŒc ÇäeŒś aśca²²e²aśl“²p쓌Áa śŃ¯²“g²e¹p”Œś¹a a²pa ś¹pŒśca‹bpa²śdeś¯Çe¹Á“ńijś aś
f“²‹acp”ŒśŃpdeŒÁpfpcacp”ŒśdeśŒece¹pdade¹śäś¯²p“²pìacp”ŒśeŒścDz¹“¹ńijś “¹śc“ŒcDz¹“¹śdeś
‹é²pÁ“¹śŃÝa “²acp”ŒśeŒś¯²“ce¹“¹śdeś¯²“Ýp¹p”Œńijś a¹ś²eÁ²pbÇcp“Œe¹śc“‹¯ e‹eŒÁa²pa¹ś
¯“²ś¯²“dÇcÁpÝpdadijśäś aśc“ŒÁpŒÇpdadśeŒś¯Çe¹Á“¹ś“bÁeŒpd“¹ś¯“²śc“ŒcDz¹“IJ
Desarrollo Normativo Reciente: RDL 6/2023
Novedades Clave
E śRea śDec²eÁ“ʼn eäśüĿøöøùś‹a²caśÇŒś¯ÇŒÁ“śdeśpŒf eãp”ŒśeŒś aśp‹¯ aŒÁacp”Œś
efecÁpÝaśdeś aśeÝa Çacp”Œśde śde¹e‹¯e’“śeŒś aśAd‹pŒp¹Á²acp”ŒśPÈb pcaś
e¹¯a’“ aIJ
E¹ÁaśŒ“²‹aśace e²aś¹pgŒpfpcaÁpÝa‹eŒÁeśe ś¯²“ce¹“śdeśp‹¯ e‹eŒÁacp”Œś±Çeś
labraś±Çedad“śe¹ÁaŒcad“śde¹deśøööýIJ
Evaluación Anual Obligatoria
Negociación Colectiva
T“d“¹ś “¹śe‹¯ ead“¹ś¯Èb pc“¹śeŒś¹e²Ýpcp“śacÁpݓśdebeŒś¹e²ś
E ś¹p¹Áe‹aśdebeś¹e²śŒeg“cpad“śc“Œś “¹ś²e¯²e¹eŒÁaŒÁe¹śdeś “¹ś
eÝa Çad“¹śaŒÇa ‹eŒÁeijś¹pŒśeãce¯cp“Œe¹IJ
e‹¯ ead“¹ijśga²aŒÁpìaŒd“ś¯a²Ápcp¯acp”Œś¹pŒdpca IJ
Fines Estratégicos
Garantías Procesales
Me“²aśdeś aśefpcacpaś“²gaŒpìaÁpÝaijś‹“ÁpÝacp”Œijśf“²‹acp”Œśc“ŒÁpŒÇaśeś
C“‹p¹p“Œe¹śdeś¹egÇp‹peŒÁ“ś¯a²pÁa²pa¹ijśde²ecl“śaś²eÝp¹p”Œśdeś
pdeŒÁpfpcacp”ŒśdeśŒece¹pdade¹IJ
²e¹Ç Áad“¹śäś¯²e¹ÇŒcp”ŒśdeśeÝa Çacp”Œś¯“¹pÁpÝaIJ
řLaśc“ŒdÇcÁaś¯²“fe¹p“Œa ś¹eśÝa “²aśc“Œś²efe²eŒcpaśa śc”dpg“śdeśc“ŒdÇcÁaśde śEBEPśäś¹eś¯²e¹Ç‹eś¯“¹pÁpÝaś¹a ݓś¯²ÇebaśeŒśc“ŒÁ²aIJśN“ś¯Çedeś
p‹¯ pca²ś¯é²dpdaśdeś aśc“Œdpcp”Œśdeśfnjcp“Œa²p“IJř
Panorama en Universidades Madrileñas
Laś¹pÁÇacp”ŒśacÁÇa śeŒś a¹śÇŒpÝe²¹pdade¹ś¯Èb pca¹śdeś aśC“‹ÇŒpdadśdeśMad²pdś¯²e¹eŒÁaśÇŒś¯aŒ“²a‹aśleÁe²“géŒe“śeŒścÇaŒÁ“śaś aśp‹¯ aŒÁacp”Œśdeś
¹p¹Áe‹a¹śdeśeÝa Çacp”Œśde śde¹e‹¯e’“ś¯a²aśe śPe²¹“Œa śTécŒpc“ijśdeśGe¹Áp”ŒśäśdeśAd‹pŒp¹Á²acp”ŒśäśSe²Ýpcp“¹śŃPTGASńIJ
UCM, UAM, UPM y UAH
UC3M
URJC
N“ścÇeŒÁaŒśc“Œś¹p¹Áe‹a¹śf“²‹a e¹ś
Haśde¹a²²“ ad“ś¯²“g²a‹a¹ś¯p “Á“śde¹deś
CÇeŒÁaśc“ŒśÇŒś¯²“cedp‹peŒÁ“śa¯²“bad“ś
pŒ¹ÁpÁÇcp“Œa pìad“¹śdeśeÝa Çacp”Œśde ś
øö÷üśc“Œśe ś‹“de “śřDe¹a²²“ aʼnTřijś
ŃPAöùBijś‹a²ì“śøöøùńśdeś¯a²Ápcp¯acp”Œś
de¹e‹¯e’“ś¯a²aśPTGASIJśEãp¹ÁeŒś
c“‹bpŒaŒd“śeÝa Çacp”Œśdeś
ݓ njÁa²paijśÝpŒcÇ ad“śaś aśca²²e²aś
pŒpcpaÁpÝa¹ś¯ÇŒÁÇa e¹ś“śf²ag‹eŒÁada¹ijś
c“‹¯eÁeŒcpa¹śäśDp²eccp”Œś¯“²śObeÁpݓ¹ś
l“²p쓌Áa ijśc“Œśc“Œ¹ecÇeŒcpa¹ś
¯e²“ś¹pŒśÇŒś¯²“cedp‹peŒÁ“śpŒÁeg²a ś
ŃDPOńijśanj±Çeś¹pŒśÝpŒcÇ acp”Œśf“²‹a śaś
eãc ǹpÝa‹eŒÁeś¯“¹pÁpÝa¹IJ
c“Œf“²‹eśa śEBEPIJ
pŒceŒÁpݓ¹IJ
Situación en evolución:śAś¯a²Áp²śdeśøöøûʼnøöøüś¹eśe¹¯e²aś±ÇeśÁ“da¹ś a¹śÇŒpÝe²¹pdade¹ś‹ad²p e’a¹śp‹¯ e‹eŒÁeŒś¹p¹Áe‹a¹śf“²‹a e¹ś¯a²aś
cNj¯ p²ś a¹śeãpgeŒcpa¹śde śRDLśüĿøöøùIJśLaśUAMśe¹ÁáśacÁÇa ‹eŒÁeśŒeg“cpaŒd“śc“Œś aśJnjÁaśdeśPe²¹“Œa IJ
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Situación Actual
Ventajas de la Ausencia
LaśUCMśŒ“ślaśe¹Áab ecpd“śÇŒśacÇe²d“śe¹¯ecrfpc“śŒpś²eg a‹eŒÁ“śÝpgeŒÁeś
MeŒ“²śca²gaśbDz“c²áÁpca
dedpcad“śaś aśeÝa Çacp”Œśde śde¹e‹¯e’“śde śPTGASIJśHp¹Á”²pca‹eŒÁeijś
EÝpÁaś¯“ÁeŒcpa e¹śc“Œf pcÁ“¹śpŒpcpa e¹
laś²egÇ ad“ś a¹śc“Œdpcp“Œe¹śdeśÁ²aba“śeŒśacÇe²d“¹śgeŒe²a e¹śŃc“‹“śe ś
AcÇe²d“śdeś÷öĿöÿĿøööþńijś¯e²“ś¹pŒśde¹a²²“ a²śÇŒś¹p¹Áe‹aśc“Œc²eÁ“śdeś
eÝa Çacp”ŒIJ
F eãpbp pdadśeŒś aśge¹Áp”Œ
Desventajas Importantes
Iniciativas Puntuales
Fa Áaśdeś²eÁ²“a p‹eŒÁacp”Œśe¹Á²ÇcÁDzada
LaśBpb p“ÁecaśC“‹¯ ÇÁeŒ¹eśe ab“²aśpŒf“²‹e¹śdeśeÝa Çacp”ŒśpŒÁe²Œaś
DpfpcÇ Áadś¯a²aśÝpŒcÇ a²ś‹é²pÁ“śäś²e¹Ç Áad“¹
de¹deśøööþijś¯e²“śŒ“śeãp¹ÁeśÇŒś¹p¹Áe‹aśpŒÁeg²a śpŒ¹ÁpÁÇcp“Œa pìad“ś¯a²aś
I‹¯“¹pbp pdadśdeś²ec“Œ“ce²ś¹p¹Áe‹áÁpca‹eŒÁeśe śbÇeŒśde¹e‹¯e’“
Á“d“śe śPTGASIJ
AǹeŒcpaśdeś¯ aŒe¹śdeśde¹a²²“ “ś¯e²¹“Œa pìad“¹
Universidad Autónoma de Madrid (UAM)
Estado Actual
Proceso de Negociación
N“śc“Œ¹Áaśp‹¯ aŒÁad“śÇŒś¹p¹Áe‹aśgeŒe²a śdeśeÝa Çacp”Œśde śde¹e‹¯e’“ś
AcÁÇa ‹eŒÁeś¹eśe¹Áᶌeg“cpaŒd“ś aśp‹¯ e‹eŒÁacp”ŒśdeśÇŒś¹p¹Áe‹aśdeś
¯a²aśPTGASIJśE śC“Œ¹e“śS“cpa ślaśa¯ pcad“ścÇe¹Áp“Œa²p“¹śdeśeÝa Çacp”Œś
EÝa Çacp”Œśde śDe¹e‹¯e’“śc“Œś aśJnjÁaśdeśPe²¹“Œa ijś “ś±ÇeśpŒdpcaś
ceŒÁ²ad“¹śeŒś¯e²ce¯cp“Œe¹śdeśge¹Áp”Œijś¯e²“ś¹“Œśee²cpcp“¹śac“Áad“¹IJ
aÝaŒce¹ślacpaśe ścNj¯ p‹peŒÁ“śde śEBEPIJ
Perspectivas de Futuro
LaśUAMś¹eśeŒcÇeŒÁ²aśeŒśÇŒaśfa¹eśc²Çcpa śdeśdp¹e’“śeśp‹¯ e‹eŒÁacp”ŒIJśE ś¯²“ce¹“śdeśŒeg“cpacp”Œśc“Œś aśJnjÁaśdeśPe²¹“Œa ś²e¯²e¹eŒÁaśÇŒaś
“¯“²Ánjpdadś¯a²aśde¹a²²“ a²śÇŒś¹p¹Áe‹aśc“Œ¹eŒ¹Çad“ś±Çeś²ec“aś a¹ś‹e“²e¹ś¯²ácÁpca¹śdeś“Á²a¹śÇŒpÝe²¹pdade¹śäś¹eśada¯Áeśaś a¹śca²acÁe²r¹Ápca¹ś
e¹¯ecrfpca¹śdeś aśpŒ¹ÁpÁÇcp”ŒIJ
Universidad Carlos III de Madrid (UC3M): Modelo Pionero
Programa "Desarrolla-T" (desde 2016)
LaśUCùMś¹eś¯“¹pcp“Œaśc“‹“śpionera en Madridśa śp‹¯ e‹eŒÁa²ś¯²“g²a‹a¹ś¯p “Á“śdeśeÝa Çacp”Œśde śde¹e‹¯e’“śde¹deśøö÷üIJśSÇśeŒf“±ÇeśpŒŒ“Ýad“²ś
c“‹bpŒaśd“¹ś‹eÁ“d“ “gra¹śc“‹¯ e‹eŒÁa²pa¹IJ
Evaluación de Competencias
Dirección por Objetivos (DPO)
Pe²fp e¹śc“‹¯eÁeŒcpa e¹ijśaÇÁ“eÝa Çacp”ŒśäśeŒÁ²eÝp¹Áa¹śdeś
De¹deśøö÷þijśÁ²a¹ ad“śdeś“beÁpݓ¹śe¹Á²aÁégpc“¹śpŒ¹ÁpÁÇcp“Œa e¹śeŒś
²eÁ²“a p‹eŒÁacp”Œśc“Œśe ś²e¹¯“Œ¹ab eś¯a²aśdeÁecÁa²śc“‹¯eÁeŒcpa¹śaś
“beÁpݓ¹śpŒdpÝpdÇa e¹ijśl“‹“geŒepìaŒd“ś aśdefpŒpcp”ŒśäśeÝa Çacp”ŒśeŒś
de¹a²²“ a²IJ
Á“d“¹ś “¹ś¹e²Ýpcp“¹IJ
Ventajas del Modelo UC3M
Limitaciones Identificadas
Me“²aśdeś aśp‹¯ pcacp”Œśäś‹“ÁpÝacp”Œśde śPAS
Ca²ácÁe²ś¯p “Á“śäśÝ“ njÁa²p“śpŒpcpa
C a²pdadś¹“b²eśeã¯ecÁaÁpÝa¹śäśfnjcp“Œe¹
N“śÝpŒcÇ ad“śaśpŒceŒÁpݓ¹śf“²‹a e¹
Feedbac‚ś¯e²p”dpc“śäśc“Œ¹Á²ÇcÁpݓ
De¯eŒdeŒcpaśdeś‹“ÁpÝacp”ŒśpŒÁ²rŒ¹eca
CÇ ÁDzaśdeś‹e“²aśc“ŒÁpŒÇaśŒ“ś¯ÇŒpÁpÝa
Fa ÁaśdeśefecÁ“¹śeŒśca²²e²aś“ś¹a a²p“
O²peŒÁacp”Œśa śde¹a²²“ “śde ś¯e²¹“Œa
Universidad Rey Juan Carlos (URJC): Sistema Voluntario
Procedimiento PA03B (Aprobado marzo 2023)
LaśURJCślaś“¯Áad“ś¯“²śÇŒś‹“de “śdeś¯a²Ápcp¯acp”ŒśÝ“ njÁa²paśÝpŒcÇ ad“śaś aśca²²e²aś¯²“fe¹p“Œa śl“²p쓌Áa IJśE¹Áeś¹p¹Áe‹aś²e¯²e¹eŒÁaśÇŒśe±Çp pb²p“ś
eŒÁ²eś aś“b pgaÁ“²pedadś ega śäś aśace¯Áacp”Œśde ś¯e²¹“Œa IJ
Participación Voluntaria
Doble Evaluación
Solo Consecuencias Positivas
E śPTGASś±Çeś“cǯeś¯ aìa¹śdeŒÁ²“śde ś
EÝa Èaśc“‹¯eÁeŒcpa¹śde‹“¹Á²ada¹ś
N“ślaäśc“Œ¹ecÇeŒcpa¹śŒegaÁpÝa¹śŒpś¯“²śŒ“ś
¹p¹Áe‹aśdeśca²²e²aśl“²p쓌Áa ś¯Çedeś“¯Áa²ś
Ńc“ŒdÇcÁa¹ś¯²“fe¹p“Œa e¹ś“b¹e²Ýab e¹ńśäś
¯a²Ápcp¯a²śŒpś¯“²ś“bÁeŒe²śeÝa Çacp”Œś
¯“²ś¹“‹eÁe²¹eśa ś¯²“ce¹“ś¹“ pcpÁáŒd“ “ś
c“ŒÁ²pbÇcp”Œśaś“beÁpݓ¹śdeś aśÇŒpdadIJ
de¹faݓ²ab eIJ
e㯲e¹a‹eŒÁeIJ
Proceso de Evaluación URJC
01
02
AÇÁ“eÝa Çacp”ŒśpŒpcpa śde śfnjcp“Œa²p“
EÝa Çacp”Œśde ś¹Ç¯e²p“²śe²á²±Çpc“
03
04
EŒÁ²eÝp¹Áaśdeśc“ŒÁ²a¹Áe
IŒf“²‹eś‹“ÁpÝad“śfp²‹ad“śŃc“Œś“¯cp”ŒśřŒ“śc“Œf“²‹eřń
05
06
ReÝp¹p”Œś¯“²śC“‹p¹p”ŒśdeśEÝa Çacp”Œ
P“¹pbp pdadśdeś²ecDz¹“śaŒÁe¹śdeś²e¹“ Çcp”ŒśdefpŒpÁpÝa
Modelos en Otras Comunidades Autónomas
Experiencias de Referencia
Pa²aśeŒ²p±Çece²śŒÇe¹Á²aś¯e²¹¯ecÁpÝaijśeãa‹pŒa²e‹“¹ś‹“de “¹śdeśeÝa Çacp”ŒśeŒśÇŒpÝe²¹pdade¹śdeś“Á²a¹śC“‹ÇŒpdade¹śAÇÁ”Œ“‹a¹ś±ÇeślaŒśa caŒìad“ś
acÇe²d“¹śf“²‹a e¹śäśde¹a²²“ ad“ś¹p¹Áe‹a¹ś±Çeś¯ÇedeŒś¹e²Ýp²śdeś²efe²eŒcpaś¯a²aś a¹śÇŒpÝe²¹pdade¹ś‹ad²p e’a¹IJ
1
2
Universidades Públicas de Andalucía
Universidad de Zaragoza (Aragón)
Sp¹Áe‹aśc“‹ÈŒśc““²dpŒad“ś¯a²aś÷öśÇŒpÝe²¹pdade¹ijśc“ŒśAcÇe²d“ś
Reg a‹eŒÁ“ś¯²“¯p“śa¯²“bad“śe śùöĿöùĿøöøùijś¹p¹Áe‹aś“b pgaÁ“²p“ś
c“ŒnjÁ“śdeśøûĿöüĿøöøúś±ÇeśpŒÁeg²aśEÝa Çacp”Œśde śDe¹e‹¯e’“śäś
c“Œś¯e²p“dpcpdadśaŒÇa ś¯a²aśÁ“d“śe śPTGASśfnjcp“Œa²p“śäś ab“²a IJ
Ca²²e²aśH“²p쓌Áa IJ
3
4
Universidad de Alicante (Valencia)
Universidad de Salamanca
N“²‹aÁpÝaśa¯²“badaśeŒś‹a²ì“śøöøúijś‹“de “śdeśeÝa Çacp”Œś¯“²ś
P²“g²a‹aśde¹deśøö÷úśc“Œśeã¯e²peŒcpa¹ś¯p “Á“ijśceŒÁ²ad“śeŒś
c“‹¯eÁeŒcpa¹śc“ŒścÇe¹Áp“Œa²p“śe¹ÁaŒda²pìad“śÝpŒcÇ ad“śaśca²²e²aś
‹“ÁpÝacp”Œijśca pdadśde ś¹e²Ýpcp“śäś¯²“‹“cp”Œśde ś¯e²¹“Œa IJ
¯²“fe¹p“Œa IJ
Universidades Públicas de Andalucía: Modelo Regional
Acuerdo Conjunto (25 de junio de 2024)
La¹śdpeìśÇŒpÝe²¹pdade¹ś¯Èb pca¹śaŒda Çìa¹ślaŒśÁ²abaad“śdeśf“²‹aśc““²dpŒadaśde¹deśøö÷þijścÇaŒd“ś aśMe¹aśSecÁ“²pa śde śPASśac“²d”ś¯“²ś
njaŒp‹pdadśÝa “²a²śř aśÁ²aäecÁ“²paśäśacÁÇacp”Œś¯²“fe¹p“Œa ijś aśca pdadśdeś “¹śÁ²aba“¹ś²ea pìad“¹ijś “¹śc“Œ“cp‹peŒÁ“¹śad±Çp²pd“¹śäśe ś²e¹Ç Áad“śdeś aś
eÝa Çacp”Œśde śde¹e‹¯e’“řśeŒś aśca²²e²aśl“²p쓌Áa IJ
Uniformidad Regional
C²pÁe²p“¹śc“‹ÇŒe¹śeŒśÁ“da¹ś a¹ś
njpÝe²¹pdade¹śaŒda Çìa¹ijśfacp pÁaŒd“ś
‹“Ýp pdadśde ś¯e²¹“Œa śäśga²aŒÁpìaŒd“ś
e±ÇpdadIJ
Metodología Mixta
C“‹bpŒaśÝa “²acp”Œśdeśc“‹¯eÁeŒcpa¹ś
¯²“fe¹p“Œa e¹śc“Œś “g²“śdeś²e¹Ç Áad“¹ś¹egȌś
“beÁpݓ¹śdeś aśÇŒpdadIJ
Carrera Horizontal
P²“g²e¹p”Œś¯²“fe¹p“Œa ś¹pŒśca‹bp“śdeś
¯Çe¹Á“ijśc“ŒśÁ²a‹“¹ś²eÁ²pbÇpd“¹ś
c“Œdpcp“Œad“¹śaśeÝa Çacp“Œe¹śfaݓ²ab e¹IJ
Consenso Colectivo
RaÁpfpcad“ś¯“²ś aśMe¹aśGeŒe²a śdeś
UŒpÝe²¹pdade¹śAŒda Çìa¹śc“Œśa‹¯ paś
egpÁp‹pdadś¹pŒdpca IJ
řLaśp‹¯ e‹eŒÁacp”Œśdeś aśca²²e²aśl“²p쓌Áa śÇŒpdaśaś aśeÝa Çacp”Œśde śde¹e‹¯e’“ś¯e²‹pÁeś aś¯²“g²e¹p”Œś¯²“fe¹p“Œa ś¹pŒśŒece¹pdadśdeśca‹bpa²śdeś
¯Çe¹Á“ijśf“‹eŒÁaŒd“ś aś‹e“²aśc“ŒÁpŒÇaśeŒś aścÇa pfpcacp”Œśäśa¯²“ÝeclaŒd“ś aśeã¯e²peŒcpaśacÇ‹Ç adaś¯“²śe ś¯e²¹“Œa IJř
Universidad de Zaragoza: Sistema Integral
Reglamento de Evaluación del Desempeño (2023)
LaśUŒpÝe²¹pdadśdeśZa²ag“ìaśfÇeśÇŒaśdeś a¹ś¯²p‹e²a¹śeŒścNj¯ p²śe ś‹aŒdaÁ“śde śEBEPśc“ŒśÇŒśReg a‹eŒÁ“ś¯²“¯p“śa¯²“bad“śe śùöĿöùĿøöøùijśÁ²a¹śÇŒś
¯²“äecÁ“ś¯p “Á“śeŒśøöøøśäśacÇe²d“śÇŒáŒp‹eśeŒś aśMe¹aśdeśPASIJ
Componentes del Sistema
VDI
Valoración del Desempeño Individual:śC“‹¯eÁeŒcpaś¯²“fe¹p“Œa ś
‹edpaŒÁeścÇe¹Áp“Œa²p“śe¹ÁaŒda²pìad“śŃéÁpcaijśca pdadijśefpcacpaijś
Á²aba“śeŒśe±Çp¯“ijśeÁcIJńśäś¯²“äeccp”Œśdeś‹e“²aIJ
VDO
Valoración del Desempeño Organizacional:śReŒdp‹peŒÁ“śg “ba ś
deścadaśÇŒpdadś¹egȌścNj¯ p‹peŒÁ“śdeś“beÁpݓ¹śe¹Á²aÁégpc“¹śäś
ac²edpÁacp“Œe¹śdeśca pdadIJ
Proceso de Evaluación
C“‹bpŒaśautoevaluación del empleadośäśevaluación por responsable jerárquicoś‹edpaŒÁeśe ś‹p¹‹“ścÇe¹Áp“Œa²p“ś¯a²aśc“ŒÁ²a¹Áa²ś¯e²¹¯ecÁpÝa¹IJśLaś
aÇÁ“eÝa Çacp”Œśe¹ś“b pgaÁ“²paś¯e²“śÁpeŒeś¯e¹“ś‹pŒ“²pÁa²p“śŃe ś²e¹¯“Œ¹ab eś“Á“²gaśla¹Áaś÷ööś¯ÇŒÁ“¹ńIJśSeśe¹Áab eceŒśe¹ca a¹ścÇaŒÁpÁaÁpÝa¹śäśŒpÝe e¹śdeś
de¹e‹¯e’“IJ
Impacto de los Resultados
Rec“Œ“cp‹peŒÁ“śdeś‹é²pÁ“¹ś¯a²aś aśca²²e²aśl“²p쓌Áa
IdeŒÁpfpcacp”ŒśdeśŒece¹pdade¹śf“²‹aÁpÝa¹ś¯e²¹“Œa pìada¹
P aŒe¹śdeśf“²‹acp”Œśe¹¯ecrfpc“¹ś¹egȌśc“‹¯eÁeŒcpa¹śaś‹e“²a²
P“¹pb eśÝpŒcÇ acp”Œśaśc“ŒÁpŒÇpdadśeŒś¯Çe¹Á“¹śdeś pb²eśde¹pgŒacp”Œ
Tabla Comparativa de Modelos
SpŒś¹p¹Áe‹aśŃUCMijśUAMijś
N“śpŒ¹ÁpÁÇcp“Œa pìad“IJś
EÝpÁaśbDz“c²acpaśäśÁeŒ¹p“Œe¹IJśAl“²²aś
Fa Áaśfeedbac‚śe¹Á²ÇcÁDzad“IJśN“ś
UPMijśUAHń
EÝa Çacp”Œś p‹pÁadaśaś
²ecDz¹“¹IJ
¯²e‹paś‹é²pÁ“ś
pŒdpcad“²e¹śgeŒe²a e¹IJ
Pp “Á“śde¹a²²“ “śŃUCùMń
¹p¹Áe‹áÁpca‹eŒÁeIJ
Eã¯e²p‹eŒÁa ijśÝ“ njÁa²p“IJś
F“‹eŒÁaś‹“ÁpÝacp”ŒśpŒÁ²rŒ¹ecaIJśF eãpb eś
C“be²ÁDzaś p‹pÁadaIJśSpŒśefecÁ“¹ś
EŒf“±Çeś‹e“²aśc“ŒÁpŒÇaijśŒ“ś
äśada¯Áab eIJ
ÁaŒgpb e¹śeŒśca²²e²aIJ
pgad“śaśpŒceŒÁpݓ¹IJ
V“ njÁa²p“śc“Œś
C“‹¯eÁeŒcpa¹ś+ś“beÁpݓ¹IJś
A Áaśace¯Áacp”ŒIJśRec“Œ“ceś‹é²pÁ“śeś
C“be²ÁDzaś¯a²cpa IJśMeŒ“²ś
pŒceŒÁpݓ¹śŃURJCń
V“ njÁa²p“ijś¹“ “śc“Œ¹ecÇeŒcpa¹ś
pŒceŒÁpÝaś‹e“²aIJ
ca¯acpdadśc“²²ecÁpÝaIJ
¯“¹pÁpÝa¹IJ
Ob pgaÁ“²p“śŒeg“cpad“ś
IŒÁeg²a ś“b pgaÁ“²p“IJś
E±ÇpdadśÁ“Áa IJśMe“²aś“²gaŒpìaÁpÝaIJś
Ge¹Áp”Œśc“‹¯ eaIJśRe¹p¹ÁeŒcpaś
ŃUŒpìa²ń
C“‹¯eÁeŒcpa¹ś+ś“beÁpݓ¹ś
Feedbac‚śdeÁa ad“IJ
pŒpcpa IJśCa²gaśad‹pŒp¹Á²aÁpÝaIJ
njpdadIJśVpŒcÇ ad“śaśca²²e²aIJ
Regp“Œa śÇŒpfpcad“ś
Sp¹Áe‹aśc“‹ÈŒś÷öś
H“‹“geŒepdadś²egp“Œa IJśP²“‹“cp”Œś¹pŒś
C““²dpŒacp”Œśc“‹¯ eaIJśP“¹pb e¹ś
ŃAŒda Çcrań
njpÝe²¹pdade¹IJśEÝa Çacp”Œś+ś
ca‹bp“ś¯Çe¹Á“IJśI‹¯Ç ¹“śf“²‹aÁpݓIJ
de¹e±Çp pb²p“¹IJśEã¯ecÁaÁpÝa¹ś
ca²²e²aśl“²p쓌Áa śpŒÁeg²adaIJ
e eÝada¹IJ
Métodos y Herramientas de Evaluación
Eãp¹ÁeŒśdpÝe²¹“¹ś‹“de “¹śäśle²²a‹peŒÁa¹ś¯a²aśp‹¯ e‹eŒÁa²ś aśeÝa Çacp”Œśde śde¹e‹¯e’“IJśLaś¯²ácÁpcaś‹á¹ś¹” pdaśc“‹bpŒaśdpfe²eŒÁe¹śeŒf“±Çe¹ś
ada¯Áad“¹śa ś¯e²fp śde ś¯Çe¹Á“śäśa pŒead“¹śc“Œś aśe¹Á²aÁegpaśpŒ¹ÁpÁÇcp“Œa IJ
Evaluación por Competencias
Evaluación por Objetivos
Va “²aślabp pdade¹ijśc“Œ“cp‹peŒÁ“¹śäśacÁpÁÇde¹śa¯ pcada¹śeŒśe śÁ²aba“Ĵś
Mpdeśe śg²ad“śdeścNj¯ p‹peŒÁ“śdeś‹eÁa¹śe¹¯ecrfpca¹śe¹Áab ecpda¹ś
ge¹Áp”Œśad‹pŒp¹Á²aÁpÝaijśaÁeŒcp”Œśa ś¯Èb pc“ijś¹p¹Áe‹a¹śpŒf“²‹áÁpc“¹ijś
¯²eÝpa‹eŒÁeIJśEŒf“±Çeś“²peŒÁad“śaś²e¹Ç Áad“¹śc“Œc²eÁ“¹śäś‹edpb e¹IJ
Á²aba“śeŒśe±Çp¯“ijśc“‹ÇŒpcacp”ŒIJ
Evaluación 360 Grados
Entrevistas de Desempeño
Rec“geś“¯pŒp“Œe¹śdeś‹È Áp¯ e¹śfÇeŒÁe¹ĴśeÝa Çad“²e¹śdp²ecÁ“¹ijś
C“ŒÝe²¹acp“Œe¹śe¹Á²ÇcÁDzada¹śeŒÁ²eśeÝa Çad“²śäśeÝa Çad“ś¯a²aśdp¹cÇÁp²ś
c“‹¯a’e²“¹ijś¹Çb“²dpŒad“¹śäśaÇÁ“eÝa Çacp”Œś¯a²aśÝp¹p”Œśc“‹¯ eÁaśäś
²e¹Ç Áad“¹ijśá²ea¹śdeś‹e“²aśäś¯ aŒpfpca²śaccp“Œe¹śfÇÁDza¹IJ
e±Çp pb²adaIJ
Indicadores Cuantitativos
Indicadores Cualitativos
Medpda¹ś“beÁpÝa¹ĴśŒÈ‹e²“śdeśÁa²ea¹śc“‹¯ eÁada¹ijś¯ a쓹ścNj¯ pd“¹ijś
Va “²acp”Œśdeśca pdadśde śÁ²aba“ijśacÁpÁÇdś¯²“fe¹p“Œa ijśpŒpcpaÁpÝaijś
eã¯edpeŒÁe¹śÁ²a‹pÁad“¹ijśpŒcpdeŒcpa¹ś²e¹Çe Áa¹IJ
pŒŒ“Ýacp”Œijśc“ ab“²acp”ŒśeŒśe±Çp¯“¹IJ
Fases de Implantación de un Sistema
Análisis y Diagnóstico
Rec“¯p acp”ŒśdeśpŒf“²‹acp”ŒijśpdeŒÁpfpcacp”ŒśdeśacÁ“²e¹śc aÝeijśaŒá p¹p¹śdeśc p‹aś“²gaŒpìaÁpݓijśeŒcÇe¹Áa¹śdeś¯e²ce¯cp”Œśäśeã¯ecÁaÁpÝa¹śde ś
PTGASIJ
Definición de Criterios
E¹Áab ecp‹peŒÁ“śdeśc²pÁe²p“¹śc a²“¹ijś‹edpb e¹śäśc“Œ¹eŒ¹Çad“¹ĴścNj¯ p‹peŒÁ“śdeś“beÁpݓ¹ijśc“‹¯eÁeŒcpa¹ijśacÁpÁÇde¹ijśc“‹¯²“‹p¹“ś
pŒ¹ÁpÁÇcp“Œa ijśpŒŒ“Ýacp”ŒIJ
Selección de Herramientas
DeÁe²‹pŒacp”Œśdeś‹éÁ“d“¹ĴścÇe¹Áp“Œa²p“¹ijśeŒÁ²eÝp¹Áa¹ijśeÝa Çacp”ŒśùüöôijśpŒdpcad“²e¹ś“beÁpݓ¹IJśSe eccp”ŒśdeśpŒdpcad“²e¹śfpab e¹śäś
Ýá pd“¹IJ
Formación de Evaluadores
Ca¯acpÁacp”ŒśeŒśÁécŒpca¹śdeśeÝa Çacp”Œijśc“‹ÇŒpcacp”Œśa¹e²ÁpÝaijś‹aŒe“śdeś¹e¹g“¹ijśfeedbac‚śc“Œ¹Á²ÇcÁpݓśäś¹eŒ¹pbp pìacp”Œś¹“b²eś
“beÁpݓ¹IJ
Aplicación y Seguimiento
De¹a²²“ “ś¹egȌśca eŒda²p“ijśc“‹ÇŒpcacp”Œśc“ŒÁpŒÇaijś²egp¹Á²“śdeś²e¹Ç Áad“¹ijśe ab“²acp”ŒśdeśpŒf“²‹e¹ijśpdeŒÁpfpcacp”ŒśdeśŒece¹pdade¹ś
f“²‹aÁpÝa¹IJ
Mejora Continua
AŒá p¹p¹śdeś²e¹Ç Áad“¹ijśaǹÁe¹śa ś¹p¹Áe‹aijś²eÝp¹p”Œś¯“²śc“‹p¹p”Œś¯a²pÁa²paijśpŒc“²¯“²acp”Œśdeśfeedbac‚śäś¯e²feccp“Œa‹peŒÁ“śde ś¯²“ce¹“IJ
Riesgos y Resistencias Organizativas
AnjścÇaŒd“śe ś¹p¹Áe‹aś¹eślaäaś¯²e¯a²ad“śc“Œś a¹ś‹áãp‹a¹śga²aŒÁra¹ijśe¹ś¯“¹pb eś±Çeśeãp¹ÁaŒś²pe¹g“¹śäś²e¹p¹ÁeŒcpa¹ś“²gaŒpìaÁpÝa¹ś±ÇeśdebeŒś¹e²ś
pdeŒÁpfpcad“¹śäśge¹Áp“Œad“¹ś¯²“acÁpÝa‹eŒÁeIJ
Miedo al Control y Sanción
Falta de Formación
Resistencia al Cambio
E ś¯e²¹“Œa ś¯Çedeś¯e²cpbp²ś aśeÝa Çacp”Œś
EÝa Çad“²e¹ś¹pŒśca¯acpÁacp”ŒśadecÇadaś
CÇ ÁDzaś“²gaŒpìaÁpÝaśa²²apgadaśeŒś
c“‹“śle²²a‹peŒÁaś¯ÇŒpÁpÝaijśgeŒe²aŒd“ś
¯ÇedeŒśe‹pÁp²śÇpcp“¹ś¹ÇbeÁpݓ¹ś“śpŒǹÁ“¹IJś
¯²ácÁpca¹śpŒf“²‹a e¹ś“śaǹeŒcpaśdeś
²eclaì“śäśde¹c“ŒfpaŒìaIJśSolución:ś
Solución:śP²“g²a‹a¹śpŒÁeŒ¹pݓ¹śdeś
eÝa Çacp”Œśe¹Á²ÇcÁDzadaIJśSolución:ś
C“‹ÇŒpca²śc a²a‹eŒÁeśe śca²ácÁe²ś
f“²‹acp”ŒśdeśeÝa Çad“²e¹IJ
Ge¹Áp”Œśde śca‹bp“śg²adÇa śc“Œś
f“²‹aÁpݓśäśdeśde¹a²²“ “IJ
¯a²Ápcp¯acp”ŒIJ
Problemas de Comunicación
Inadecuación de Criterios
Competitividad Tóxica
Fa ÁaśdeśpŒf“²‹acp”Œśc a²aś¹“b²eś¯²“ce¹“ijś
C²pÁe²p“¹ś¯“c“ś²ea p¹Áa¹ś“śŒ“śaǹÁad“¹śa ś
IŒceŒÁpݓ¹ś‹a śge¹Áp“Œad“¹ś¯ÇedeŒś
“beÁpݓ¹śäśga²aŒÁra¹IJśSolución:ś
¯Çe¹Á“ś¯²“Ý“caŒśf²Ç¹Á²acp”ŒIJśSolución:ś
f“‹eŒÁa²ś²pÝa pdade¹śda’pŒa¹IJśSolución:ś
Ca‹¯a’a¹śpŒf“²‹aÁpÝa¹śeãlaǹÁpÝa¹śäś
Dp¹e’“ś¯a²Ápcp¯aÁpݓśdeśc²pÁe²p“¹śc“Œś
EŒf“±ÇeśeŒś‹e“²aśpŒdpÝpdÇa śäś
Á²aŒ¹¯a²eŒÁe¹IJ
²e¯²e¹eŒÁacp”Œśde ś¯e²¹“Œa IJ
c“ ab“²acp”ŒijśŒ“śeŒś²aŒ‚pŒgIJ
Carga Administrativa
P²“ce¹“¹śc“‹¯ e“¹ś“ś eŒÁ“¹ś¯ÇedeŒś
¹aÁDza²ś²ecDz¹“¹śäśde¹‹“ÁpÝa²IJśSolución:ś
Sp‹¯ pfpcacp”ŒijśdpgpÁa pìacp”Œśäś
“¯Áp‹pìacp”Œśdeś¯²“cedp‹peŒÁ“¹IJ
Conclusiones y Perspectivas de Futuro
Hacia una Evaluación Constructiva
Laśp‹¯ aŒÁacp”Œś²e¹¯“Œ¹ab eśdeśÇŒś¹p¹Áe‹aśdeśeÝa Çacp”ŒśeŒś aśÇŒpÝe²¹pdadś
debeśeŒÁeŒde²¹eśc“‹“śÇŒaśapuesta por el desarrollo colectivo y por el
reconocimiento del trabajo bien hechoIJ
CÇaŒd“ś aśeÝa Çacp”Œś¹eśdp¹e’aśäśa¯ pcaśc“ŒśÁ²aŒ¹¯a²eŒcpaijśc“Œśc²pÁe²p“¹ś
c“Œ¹eŒ¹Çad“¹śäś²ea p¹Áa¹ijśäśc“Œś¯a²Ápcp¯acp”ŒśacÁpÝaśde śPTGASśäś¹Ç¹ś
²e¯²e¹eŒÁaŒÁe¹ijśdeaśdeś¹e²ś¯e²cpbpdaśc“‹“śÇŒaśa‹eŒaìaśäś¹eśc“ŒÝpe²ÁeśeŒśÇŒaś
le²²a‹peŒÁaśdeśc²ecp‹peŒÁ“ś¯²“fe¹p“Œa IJ
Transparencia y Participación
Formación y Garantías
C²pÁe²p“¹śc“Œ¹eŒ¹Çad“¹ijśŒeg“cpacp”Œśc“ ecÁpÝaśäśc“‹ÇŒpcacp”Œś
Ca¯acpÁacp”ŒśdeśeÝa Çad“²e¹ijś¯²“ce¹“¹śdeś¯p “Áaeśäś‹ecaŒp¹‹“¹śdeś
abpe²Áaśga²aŒÁpìaŒś egpÁp‹pdadśäśace¯Áacp”ŒIJ
²eÝp¹p”Œś²edÇceŒś¹ÇbeÁpÝpdadśäśe²²“²e¹IJ
Enfoque Formativo
Reconocimiento del Mérito
P aŒe¹śdeśde¹a²²“ “śpŒdpÝpdÇa pìad“¹ijśaccp“Œe¹śdeśac“‹¯a’a‹peŒÁ“ś
VpŒcÇ a²śeÝa Çacp”Œśaś¯²“g²e¹p”Œś¯²“fe¹p“Œa śäś²ec“Œ“cp‹peŒÁ“¹ś¹pŒś
äś²ecDz¹“¹śdeśf“²‹acp”ŒśÁ²aŒ¹f“²‹aŒśdaÁ“¹śeŒś“¯“²Ánjpdade¹IJ
c“ŒÝe²Áp² “śeŒśc“‹¯eÁpcp”Œśde¹ ea IJ
řUŒś¹p¹Áe‹aśdeśeÝa Çacp”ŒśbpeŒśdp¹e’ad“śäśge¹Áp“Œad“śc“ŒÁ²pbÇäeśaśÇŒaśÇŒpÝe²¹pdadś‹á¹śǹÁaijśefpcpeŒÁeśäś“²peŒÁadaśa śÁa eŒÁ“IJśPa²aśe śPTGASś
¹Ç¯“ŒeśÇŒaśle²²a‹peŒÁaś¯a²aśa¯²eŒde²ijśc²ece²śäś¹e²śÝa “²ad“ĵś¯a²aś aśpŒ¹ÁpÁÇcp”ŒijśÇŒaś¯a aŒcaś¯a²aś‹e“²a²ś aśca pdadśde ś¹e²Ýpcp“ś¯Èb pc“ś±Çeś
“f²ece‹“¹IJř
Perspectiva 2025-2026:śC“Œś a¹ś²ef“²‹a¹ś ega e¹ś²ecpeŒÁe¹ijśÁ“da¹ś a¹śÇŒpÝe²¹pdade¹ś‹ad²p e’a¹śdebe²áŒśp‹¯ e‹eŒÁa²ś¹p¹Áe‹a¹śf“²‹a e¹śdeś
eÝa Çacp”ŒIJśE¹ÁeścDz¹“ś¯²e¯a²aśaś “¹ś¯a²Ápcp¯aŒÁe¹ś¯a²aśe¹Á“¹śca‹bp“¹śpŒ‹pŒeŒÁe¹ijś¯²“¯“²cp“ŒaŒd“śc“Œ“cp‹peŒÁ“¹ijśle²²a‹peŒÁa¹śäśeã¯e²peŒcpa¹śdeś
²efe²eŒcpaś¯a²aśaf²“ŒÁa²śc“ŒśéãpÁ“śe¹Áeśde¹afr“śpŒ¹ÁpÁÇcp“Œa IJ