Batería
Dominios
evaluados
Tipo de
subpruebas
(descripción)
Tiempo
Puntuación /
Baremo
Vigencia
Limitaciones
Halstead–Reitan
Atención,
velocidad
motora,
percepción,
memoria,
lenguaje,
razonamiento
Clasificación
conceptual,
discriminación
auditiva,
discriminación
rítmica,
golpeteo,
copia/visuoespac
ial, tacto y
extinción
sensorial, fuerza
manual
3–5 h
Índice de
deterioro +
puntuaciones
T/percentiles
Desarrollo
40–60s, aún
usada
Muy extensa,
anticuada en algunas
áreas,
cultura/educación
influyen
Luria–Christensen
Lenguaje,
memoria,
atención,
percepción,
praxias,
conceptualiza
ción
Copias,
secuencias
rítmicas,
repetición de
palabras,
clasificación
verbal, praxias,
memoria
verbal/visual
1–1.5 h
Puntuaciones
cualitativas +
T/Z según
versión
70–80s
Enfoque cualitativo,
menor evidencia
psicométrica
moderna
Luria–Nebraska
Funciones
motoras,
ritmo, táctil,
visual,
lenguaje
receptivo/expr
esivo,
escritura,
aritmética,
memoria,
razonamiento
Movimientos
alternantes,
discriminación
visual/táctil,
denominación,
dictado, lectura,
memoria
verbal/visual,
problemas
lógicos
1.5–2.5 h
Puntuaciones
T e Índice de
daño
Años
80–90, aún
útil
Críticas sobre validez
factorial,
culturalmente
sensible
Luria–DNA
Atención,
lenguaje,
memoria,
funciones
espaciales,
praxias,
razonamiento
Series auditivas,
inhibición,
denominación,
memoria verbal,
copia de figuras,
gestos,
clasificaciones
NEUROPSI
Orientación,
atención,
memoria,
lenguaje,
visuoespacial,
funciones
ejecutivas
PIEN-B
1–1.5 h
Percentiles / Z 2000–2010
/ análisis
cualitativo
Menor
estandarización
internacional,
enfoque luriano
predominante
Dígitos,
30–45
cancelación, lista min
verbal,
denominación,
fluidez, copia,
categorización,
secuencias
Percentiles
por edad y
escolaridad
1998–2012
Influencia del nivel
educativo, no
exhaustiva
Atención,
memoria,
lenguaje,
visuoespacial,
ejecutivas
Cancelaciones,
dígitos, recuerdo
simple, fluidez,
copia,
alternancia
30–40
min
Percentiles
2010s
Screening; limitada
para diagnósticos
complejos
RBANS
Memoria
inmediata/dife
rida, lenguaje,
atención,
visuoconstruc
ción
Lista verbal,
20–30
historia, copia de min
figura,
denominación,
fluidez
semántica,
dígitos,
codificación
Índices
(100±15),
subtests
escalares
(10±3)
Actualizada
2008
Sin funciones
ejecutivas;
sensibilidad limitada
en casos leves
KBNA
Procesamient
o fluido,
cristalizado,
memoria,
velocidad
psicomotora
Matrices
simples,
vocabulario,
pares asociados,
barridos
visoperceptivos
Índices
(100±15)
Años 90
Pocas funciones
ejecutivas; menor
evidencia que otras
baterías
30–45
min
Batería
Dominios evaluados
Tipo de
subpruebas
(descripción)
Tiempo
Puntuación
/ Baremo
Vigenci
a
Limitaciones
CUMANES
(7–12 años)
Lenguaje, memoria,
atención, visuoespacial,
praxias, ejecutivas
Denominación,
comprensión,
historias, dibujos,
cancelaciones,
copias, laberintos,
series lógicas,
gestos
90–120
min
Percentiles
por edad
Manual
2000s
Influencia
escolar y
cultural; menos
evidencia
internacional
CUMANIN
(3–6 años)
Percepción, lenguaje,
memoria, atención,
praxias
Vocabulario
básico,
identificación
visual,
reconocimiento
auditivo, recuerdos
de objetos,
movimientos
coordinados
45–60 min
Percentiles
2000s
Alta influencia
del entorno
familiar; menor
estandarización
NEPSY-II
Atención/ejecutivas,
lenguaje, memoria,
social, visuoespacial,
sensorimotor
Inhibición,
alternancia,
fluidez,
comprensión,
memoria
verbal/visual,
inferencias
sociales, copia,
juicios espaciales,
secuencias
motoras
45 min
(básica) a
3h
(completa)
Escalares
10±3 e
índices
compuestos
2007
Muy larga;
algunas tareas
sensibles a
escolaridad
ENI
Atención, memoria,
lenguaje, visuoespacial,
ejecutivas, habilidades
académicas
Cancelaciones,
historias, dibujos,
denominación,
fluidez, copia,
secuencias,
lectura, escritura,
cálculo
1.5–2.5 h
Percentiles
según edad
y
escolaridad
Aprox.
2000
Largo y más
dependiente
del contexto
educativo
RBANS
(adaptación
infantil)
Memoria
inmediata/diferida,
atención, visuoespacial,
lenguaje
Lista breve,
historia, copia de
figura,
denominación,
fluidez, dígitos,
codificación
20–30 min
Percentiles
o índices
(según
adaptación)
Depend
e de la
edición
No
estandarizada
de forma
universal;
faltan
ejecutivas
