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Situación: El columpio roto
En el parque de la escuela, los niños se dieron cuenta de que un columpio está roto y no se puede usar. La
maestra le pide a Sofía, que quiere ser ingeniera, que piense cómo podrían arreglarlo.
Sofía:
1. Primero observa el columpio y se da cuenta de que las cadenas están oxidadas y el asiento está
roto.
2. Luego hace un dibujo con su idea de un nuevo columpio, usando cadenas más fuertes y un asiento
de goma.
3. Construye el nuevo columpio con ayuda de su papá.
4. Cuando lo prueban, se dan cuenta de que el asiento es un poco resbaloso, así que lo cubren con una
tela antideslizante.
5. Finalmente, Sofía le cuenta a sus amigos cómo lo hizo y qué cambió para mejorarlo.
Lee las acciones de Sofía y escribe qué paso del proceso de diseño representa cada una.
Acción de Sofía
Observa el columpio roto y descubre el problema
Paso del proceso de diseño
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Dibuja su idea del nuevo columpio y construye
el nuevo columpio
Usa el nuevo columpio y se da cuenta que resbala
Cambia el asiento porque era resbaloso
Le cuenta a sus amigos cómo lo arregló
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