DIAGNOSTICO OPERATORIO DE CORTE PIAGETIANO
CLASIFICACIÓN
Nombre:__________________________________________ Edad ______ Sexo _____
Fecha de aplicación _______________
Si yo te pido que pongas junto, lo que va junto ¿Cómo lo harías? ______________________________
_____________________________________________________________________________________
ANTICIPACION: Si_____ No_____
CLASIFICACIÓN ESPONTANEA: Si ______ No ______
MOVILIDAD DE CRITERIOS
PRIMER CAMBIO DE CRITERIO
•Pon junto lo que va junto, de otra forma diferente
¿Por qué has puesto todo esto juntos? ____________________________________________________
¿Y, aquellos? __________________________________________________________________________
SEGUNDO CAMBIO DE CRITERIO
Los podrás acomodar de otra forma diferente que vaya junto lo que puede ir
Junto:
¿Por qué los has puesto todos estos juntos? _________________________________________________
¿Y, aquellos? __________________________________________________________________________
TERCER CAMBIO DE CRITERIO
Podrás colocarlos de otra forma diferente, en donde también vaya junto lo que pueda ir junto
¿Por qué los has puesto todos estos juntos? _________________________________________________
¿Y, aquellos? __________________________________________________________________________
CUARTO CAMBIO DE CRITERIOS
Podrás acomodar de otra forma diferente, donde también vaya junto lo que Pueda ir junto:
¿Por qué los has puesto todos estos juntos? _________________________________________________
¿Y, aquellos? __________________________________________________________________________
QUINTO CAMBIO DE CRITERIO
Podrás acomodarlos de otra forma diferente, donde vaya junto lo que puede ir junto:
¿Por qué los has puesto todos estos juntos? _________________________________________________
¿Y, aquellos? __________________________________________________________________________
DICOTOMIA
Se estableció
Si______ No ______
¿En qué cambio de criterio? __________________________________________
INCLUSION
Si______ No ______
¿Qué son estos? (Señalar cuadros rojos) ____________________________________________________
¿Y estos? (Señalar cuadros amarillos) _____________________________________________________
Y todos juntos. ¿Qué son? (Señalar todos los cuadros) _________________________________________
Fíjate bien lo que te voy a preguntar.
¿Qué tenemos más, cuadros o cuadros rojos? ________________________________________________
(Cuadros) ¿Cómo sabes? ________________________________________________________________
(Cuadros rojos) ¿Te acuerdas lo que te pregunte? (Repite la pregunta)____________________________
OBSERVACIONES
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
SERIACIÓN
Nombre: _______________________________________ Edad ______ Sexo _____
Fecha de aplicación _______________
a) SERIACION AL DESCUBIERTO
1.- Forma de elegir cada palito_____________________________________________
2.-Orden en que los coloca _______________________________________________
3.-Figura que construye
¿Corrigió?
Si______ No ______
¿Cómo corrigió? _______________________________________________________
b) SI NO LOGRA LA SERIACION CORRECTA SE PROCEDE A UNA DEMOSTRACION DE TRES PALITOS
1.- Forma de elegir cada palito_____________________________________________
2.-Orden en que los coloca _______________________________________________
3.-Figura que construye
¿Corrigió?
Si______ No ______
¿Cómo corrigió? _______________________________________________________
c) SERIACION DETRÁS DE LA PANTALLA
1.- Forma de elegir cada palito_____________________________________________________________
2.-Orden en que los entrego ______________________________________________________________
3.-Figura que construye__________________________________________________________________
OBSERVACIONES
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
CONSERVACION DEL NÚMERO
Nombre:____________________________________________ Edad_______ Sexo______
I CORRESPONDENCIA INICIAL
Si______
No ______
(No) Establecer la correspondencia inicial
II PRIMERA TRANSFORMACION
¿Tenemos los mismo?___________________________________________________________________
¿Cómo sabes? _________________________________________________________________________
(No) ¿En cuál hay más? __________________________________________________________________
(Retorno empírico) ¿Cómo le hacemos para tener lo mismo?____________________________________
(Si) contra argumentación Si______ No ______
“Otro niño me dijo que…… ______________________________________________________
III SEGUNDA TRANSFORMACION
¿Tenemos los mismo?___________________________________________________________________
¿Cómo sabes? _________________________________________________________________________
(No) ¿En cuál hay más? __________________________________________________________________
(Retorno empírico) ¿Cómo le hacemos para tener lo mismo?____________________________________
(Si) contra argumentación Si______ No ______
“Otro niño me dijo que…… ______________________________________________________
IV TERCERA TRANSFORMACION
¿Tenemos los mismo?___________________________________________________________________
¿Cómo sabes? _________________________________________________________________________
(No) ¿En cuál hay más? __________________________________________________________________
(Retorno empírico) ¿Cómo le hacemos para tener lo mismo?____________________________________
(Si) contra argumentación Si______ No ______
“Otro niño me dijo que…… ______________________________________________________
OBSERVACIONES
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
CONSERVACION DEL MATERIA
Nombre:____________________________________________ Edad_______ Sexo______
I EQUIVQLENCIA INICIAL
Si______
No ______
(No) Establecer la equivalencia inicial
II PRIMERA TRANSFORMACION
¿Tenemos los mismo?___________________________________________________________________
¿Cómo sabes? _________________________________________________________________________
(No) ¿En cuál hay más? __________________________________________________________________
(Retorno empírico) ¿Cómo le hacemos para tener lo mismo?____________________________________
(Si) contra argumentación Si______ No ______
“Otro niño me dijo que…… _______________________________________________________________
III SEGUNDA TRANSFORMACION
¿Tenemos los mismo?___________________________________________________________________
¿Cómo sabes? _________________________________________________________________________
(No) ¿En cuál hay más? __________________________________________________________________
(Retorno empírico) ¿Cómo le hacemos para tener lo mismo?____________________________________
(Si) contra argumentación Si______ No ______
“Otro niño me dijo que…… ______________________________________________________
IV TERCERA TRANSFORMACION
¿Tenemos los mismo?___________________________________________________________________
¿Cómo sabes? _________________________________________________________________________
(No) ¿En cuál hay más? __________________________________________________________________
(Retorno empírico) ¿Cómo le hacemos para tener lo mismo?____________________________________
(Si) contra argumentación Si______ No ______
“Otro niño me dijo que…… ______________________________________________________
OBSERVACIONES_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
0
