Sesión 1. El reencuentro con el colectivo.
Se dio la bienvenida al colectivo del jardin y se pidio leer el objetivo de la sesion uno.
cada uno del colectivo reflexiono sobre sus emociones ante el regreso a clases.
se reflexiono el texto del anexo 1 sobre las emociones y se respondieron las preguntas de las actividades.
se hablo y reflexiono sobre la red emocional del colectivo de la escuela el cual los maetros mencionaron:
Alivio y Anciedad
Alegria y temo
alegria y miedo
nerviosismo
estres
preocupacion.
como actividad 2. En plenaria se reflexiono y respondieron las preguntas sobre el anexo 2.
el colectivo dicto formas de brindarse apoyo entre maestros para el autocuidado en el regreso a clases. las
cuales mencionaron.
Trabajo en equipo.
compartir experiencias.
Maximizar el material obtenido.
Cuidarse individualmente.
ser empaticos y posivitos.
Sesión 2. Las familias, aliadas para el aprendizaje
Se dio la bienvenida al coletivo general e inmediatamente se leyo el objetivo del dia.
se reconocieron las adversidades sobre el alcance a los niños en las clases en linea.
Inventarios de “Estrategias que se pueden implementar para fortalecer los vínculos entre la escuela y la
familia”
1 boletin.
2 periodico mural.
Sesión 3. El diagnóstico para favorecer el aprendizaje dia 2
Bienvenida al colectivo, despues se leyo el objetivo del dia.
Actividad 1. Desafíos en el aprendizaje:
Entre maestros se reflexiono sobre si los alumnos reforzaron aprendizajes nuevos o adquirieron nuevos
conocimientos.
Cada maestro valoro el aprendizaje y señalaron los
posibles desafios a enfrentar.
Actividad 2. La importancia de hacer diagnóstico
En colectivo se leyo el anexo 5 referente a los aspectos clave para definir el diagnóstico educativo y se
identificaron los elementos que se apegaron a la percepcion acerca de lo que es un diagnostico.
Actividad 3. La información para la toma de decisiones.
cada maestro respondio que tipo de estrategias y actividades modificaron para atender las necesidades
de los alumnos.
se escribieron ejemplos conciderando los aspectos mencionados en la actividad.
Actividad 4. Herramientas de diagnóstico.
se leyo la tabla y se selecciono aquellas las que no se hayan implementado.
Esquema de informacion complemetaria del diagnostico
Habitos de higiene
Los padres de familia.
Informacion mas sobre
los alumnos faltantes.
Los padres de familia y alumnos.
Estilos de aprendizajes.
Los padres de familia y alumnos.
Sesión 4. Estrategias para el trabajo en el aula. Dia 3.
Se le dio la bienvenida al colectivo del jardin y se leyo el objetivo del dia.
Actividad 1. Fortaleciendo la autonomía.
se reviso y reflexiono el siguiente video mencionado sobre la educacion mas
alla del aula. y se contestaron
las preguntas de la pagina.
Nube de palabras:
Las maestras se pusieron de acuerdo en equipos para poder exponer los anexos 6 y 7.
en la actividad 3 La colaboracion para el aprendizaje, se analizaron los anexos 8 y 9, el cual se comento en
plenaria y se contestaron las preguntas de la pagina.
como siguiente las maestras con base en los criterios mencionados, propusieron una estrategia de trabajo
entre pares de acuerdo al nivel, modalidad y contexto.
Criterios pensando en el contexto
1. Que sean actividades en los contextos de vida comunitaria.
2. Que aprovechen los recursos diversos que ofrecen las comunidades.
7. Que contribuyan a fortalecer y pontecias la vida comunitaria.
10. Que fortalezcan las identidades propias de los alumnos.
Criterios pensando en las alumnas y alumnos.
2 .Que sean actividades que disfruten, con componentes lúdicos.
3. Que sean significativas en los entorno reales de los alumnos.
7. Que se consideren los momentos, ritmos y procesos de desarrollo particulares de cada alumno.
9. Que promuevan habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir.
10 Que promuevan hamilidades de pensar, razonar,expresarse y colaborar.
Criterios pensando en las maestras y los maestros multigrado.
2. Que aprovechen los saberes previos de los maestros.
6. Que permitan el trabajo colectivo entre alumnos con diferentes avances.
8. Que involucren todos los sentidos, vista, oido, tacto, gusto, olfato.
9. Que promuevan multipres formas de expresion: grafica, gestual, actuada, platica, verbal, escrita,
dramatizada y lúdica.
para la actividad 4 el colectivo se puso de acuerdo para reunir las evidencias generadas en el trascurso de la
semana agregando el titulo mencionado en la pagina.
se identificaron las acciones que cada quien llevo acabo, marcado en la tabla expuesta.
La mtra Alejandra menciono que la participacion del colectivo fue bueno, se compartieron ideas y acuerdos
entre si.
Mtra. Rocio que fue favorable el trabajo individual y equipo, participativo en todas las actividades.
al final reflexionaron sobre el trabajo que les permitia fortalecer su practica docente.
como cierre del taller reflexionaron sobre el compromiso para el regreso a clase. En el cual se elaboro un
"tendedero de compromisos" para asumir el regreso a las aulas.
las maestras propusieron y al final eligieron los adecuados.
por ultimo se contesto la encuesta de valoracion.
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