Definiciones de Competencia

Existen distintas definiciones del concepto (Levy Leboyer, 2003; documentos
de Cinterfor; Vargas Zúñiga, 2004; Mertens, 1996) y cada país comienza a
organizar el modelo de formación y certificación de competencias de acuerdo al
concepto elaborado de acuerdo a las necesidades de su contexto.
En nuestro país, se ha adoptado una definición de competencia laboral, (Gallart
y Jacinto, 1995;
Catalano, 2004), sobre la cual, se trabaja en ámbitos
educativos, (en particular en los relacionados con
especialidades técnicas)
para que la formación que los alumnos reciban responda a estas demandas del
mundo del trabajo, a las competencias laborales.
En la página de CINTERFOR / OIT, se encuentran compiladas entre tatantas
otras, las siguientes definiciones de competencias, según diferentes expertos
en el tema, extraido de libro “4º preguntas sobre Competencia Laboral”, que
creo ilustran, claramente las dimensiones estructurantes del concepto y su
alcance.
Capacidad
integral
que
tiene
una
persona
para
desempeñarse
eficazmente en situaciones específicas de trabajo. (Agudelo, Santiago,
Certificación de competencias laborales. Montevideo, Cinterfor/OIT, 1998.)
Posee competencia profesional quien dispone de los conocimientos,
destrezas y aptitudes necesarios para ejercer una profesión, puede
resolver los problemas profesionales de forma autónoma y flexible, está
capacitado para colaborar en su entorno profesional y en la organización
del trabajo. (Bunk, G. P., La transmisión de las competencias en la
formación y perfeccionamiento profesionales en la RFA, Revista
CEDEFOP Nº1, 1994)
La competencia laboral es la construcción social de aprendizajes
significativos y útiles para el desempeño productivo en una situación real
de trabajo que se obtiene, no sólo a través de la instrucción, sino también
–y en gran medida– mediante el aprendizaje por experiencia en
situaciones concretas de trabajo. (Ducci, María Angélica, “El enfoque de
competencia laboral en la perspectiva internacional”, en: Formación
basada en competencia laboral, Montevideo, Cinterfor/OIT, 1997)
Un conjunto de propiedades en permanente modificación que deben ser
sometidas a la prueba de la resolución de problemas concretos en
situaciones de trabajo que entrañan ciertos márgenes de incertidumbre y
complejidad técnica […] no provienen de la aplicación de un currículum
[…] sino de un ejercicio de aplicación de conocimientos en circunstancias
críticas. (Gallart, M. Antonia; Jacinto, Claudia, “Competencias laborales:
tema clave en la articulación educación trabajo”, en: Cuestiones actuales
de la formación, Montevideo, Cinterfor/OIT, 1997)
Mertens, aporta una interesante diferenciación entre los conceptos de
calificación y competencia.
Mientras por calificación se entiende el conjunto de conocimientos y
habilidades que los individuos adquieren durante los procesos de
socialización y formación, la competencia se refiere únicamente a ciertos
aspectos del acervo de conocimientos y habilidades: los necesarios para
llegar a ciertos resultados exigidos en una circunstancia determinada; la
capacidad real para lograr un objetivo o resultado en un contexto dado.
(Mertens, Leonard, Competencia Laboral: sistemas, surgimiento y
modelos, Montevideo, Cinterfor/OIT, 1996.)
La anterior es una buena muestra del enfoque de competencias centrado en
los atributos de la persona, muy utilizado en los procesos de gestión de
recursos humanos por competencias. Este enfoque se centra en la definición
de competencia como atributos de las personas que les permiten lograr un
desempeño superior; originado en las investigaciones de David MacClelland.
A estas definiciones, podemos agregar por ultimo, la de la Lic. Ana Catalano1:
“Son capacidades de acción eficaz y reflexiva que las personas
despliegan en los diversos ámbitos de mundo de la vida: saber ser, saber
hacer, saber ser con otro, saber; de transferencia de habilidades y
conocimientos
aprendidos
en
un
contexto
determinado
a
otras
situaciones o contextos; que les permiten a las personas trazarse
Catalano, Ana (2006) Seminario taller “Especialización en procesos de normalización de competencias
laborales”. Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social-OIT. Octubre del 2006
1
estrategias cognitivas y resolutivas ante las situaciones problemáticas
que se les presentan en el decurso de su accionar laboral o social; cuyo
desarrollo comprende múltiples procesos de aprendizaje”.