GRADOS Y TÍTULOS
LÍNEAS DE
INVESTIGACIÓN
(SECCIONES DE PREGRADO Y POSGRADO)
Tabla de
contenidos
Resolución Directoral Nº 139-2025-D-ICED-USMP
04
Líneas de investigación
06
02
03
Líneas de
Investigación
DIRECTORIO
Directora del Instituto para
la Calidad de la Educación
Dra. Miriam Janette Ponce Vertiz
Director del Centro de
Investigación Educativa
Dr. Carlos Augusto Echaiz Rodas
Jefe de Grados y Títulos
Dr. Jaime Agustín Sánchez Ortega
05
Líneas de Investigación
(secciones de pregrado y posgrado)
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN DE USMP
RR Nº 060-2022-CU-R-USMP
Pedagogía.
Políticas Educativas.
LINEAS DE INVESTIGACIÓN DEL ICED
RD Nº 139-2025-D-ICED-USMP
Didáctica y pedagogía.
Políticas educativas.
Currículo y planificación.
Gestión Pedagógica.
Inclusión y diversidad.
Nuevas Tecnologías en Docencia Virtual,
Estrategias y Modelos Educativos en
Línea.
Enseñanza Universitaria.
Innovaciones tecnológicas.
Gestión de la calidad.
06
Líneas de Investigación
(secciones de pregrado y posgrado)
01
Didáctica y pedagogía
Sustento: La didáctica y la pedagogía son fundamentales para crear
experiencias educativas efectivas que responden a las necesidades de los
estudiantes, permitiendo su involucramiento activo en su aprendizaje y su
capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones reales.
La línea aborda el estudio de los procesos de enseñanza y aprendizaje
desde una perspectiva crítica, reflexiva e innovadora. Se analizará las
metodologías, estrategias y enfoques pedagógicos que favorecen la
comprensión, la participación activa y el desarrollo de competencias en los
estudiantes en diversos contextos educativos. Asimismo, tiene un enfoque
especial en la mejora del desempeño docente mediana su formación
continua y en la construcción de ambientes de aprendizaje significativos.
02
Políticas educativas
Sustento: Las políticas educativas son el conjunto de decisiones, leyes,
reglamentos, planes y acciones implementadas por los gobiernos y otras
instituciones para orientar y regular el sistema educativo en todos sus
niveles y modalidades. Estas políticas buscan alcanzar objetivos específicos
relacionados con el acceso, la equidad, la calidad, la eficiencia y la
relevancia de la educación para el desarrollo individual y social.
La línea se enfoca en evaluar la efectividad de las políticas educativas y
proponer
mejoras
para
reducir
las
desigualdades
en
el
acceso,
permanencia, participación y logros de aprendizaje entre distintos grupos
poblacionales. Considere factores como el nivel socioeconómico, la
ubicación geográfica, la lengua materna y el origen étnico-cultural,
promoviendo políticas equitativas e inclusivas que aborden de manera
integral las brechas educativas interrelacionadas.
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03
Currículo y planificación
Sustento: El currículo y su planificación permiten concretar las intenciones
pedagógicas y organizar la enseñanza en función de las necesidades
sociales y del desarrollo integral del estudiante. Un currículo relevante y
actualizado impacta directamente en la calidad del aprendizaje, la
motivación y el desarrollo de competencias. La investigación en esta área
ofrece herramientas para que los docentes diseñen experiencias de
aprendizaje más efectivas, diferenciadas y significativas.
La línea estudia el diseño, implementación, evaluación y actualización del
currículo, analizando su relación con la planificación pedagógica, los
aprendizajes esperados y las demandas sociales. Promueve propuestas
educativas centradas en el estudiante, integrando saberes locales y
globales con enfoques interdisciplinarios e interculturales. Además, el
currículo y la planificación orienta la evaluación del aprendizaje y la
rendición de cuentas del sistema educativo, contribuyendo al desarrollo de
sistemas de evaluación más justos y válidos.
04
Inclusión y diversidad
Sustento: La inclusión y la diversidad son principios esenciales para
construir
una
sociedad
equitativa,
donde
cada
individuo,
independientemente de sus características personales, pueda acceder a
una educación de calidad que favorezca su pleno desarrollo humano y
social.
La línea se enfoca en transformar los sistemas educativos para que
respondan equitativamente a la diversidad de los estudiantes, valorando
sus identidades y necesidades. Analiza cómo las políticas, prácticas
pedagógicas, currículo y cultura escolar influyen en la inclusión y el
aprendizaje,
especialmente
de
grupos
vulnerables.
Promueva
la
identificación de barreras, el desarrollo de estrategias innovadoras y la
evaluación de su impacto, fomentando una educación justa, ética y
humanista que celebre la diversidad como motor de convivencia,
ciudadanía y justicia social.
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05
Innovación tecnológicas
Sustento: Se fundamenta en el potencial transformador de las tecnologías
digitales para enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje,
optimizar la gestión educativa y ampliar el acceso a la educación, son
esenciales para modernizar la educación, hacerla más accesible y
atractiva, y permitir a los estudiantes desarrollar habilidades clave para
enfrentar los desafíos de un mundo digitalizado y en constante cambio.
Esta línea investiga el uso pedagógico de las tecnologías digitales para
mejorar la enseñanza, el aprendizaje y la gestión educativa. Analiza cómo
estas herramientas pueden personalizar el aprendizaje, fomentar la
colaboración y desarrollar habilidades del siglo XXI, superando barreras
geográficas y sociales. Analiza la efectividad de distintas tecnologías,
promueve buenas prácticas y aborda desafíos éticos, de equidad e
infraestructura. También impulsa el desarrollo de competencias digitales y
la integración crítica y creativa de innovaciones como la inteligencia
artificial,
la
realidad
aumentada
y
la
gamificación,
en
contextos
presenciales, virtuales e híbridos.
06
Gestión de la calidad
Sustento: La gestión de la calidad en la educación es fundamental para
garantizar que las instituciones educativas ofrezcan una formación efectiva
y acorde a las necesidades de los estudiantes y de la sociedad, permitiendo
un monitoreo constante y una mejora continua en todos los aspectos del
proceso educativo.
Esta línea investiga la gestión y aseguramiento de la calidad educativa en
niveles básico y superior, enfocándose en la planificación, organización,
dirección y evaluación institucional. Analiza aspectos de análisis, diseño e
implementación de marcos normativos, modelos de gestión, indicadores y
procesos de mejora continua, promoviendo la participación de actores
clave como directivos, docentes y estudiantes. Busca identificar desafíos y
factores de éxito, proponiendo estrategias innovadoras que garanticen la
excelencia, la equidad y la rendición de cuentas en los resultados
educativos.
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0
