UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA
PSICOLOGÍA A DISTANCIA
DISEÑOS EXPERIMENTALES
MAPA CONCEPTUAL, RESEÑA
ISIDRO LEON LOPEZ
419134110
0200 - EL MÉTODO EXPERIMENTAL EN LA PSICOLOGÍA
GRUPO: 9229
Reseña
Ante tal cantidad de diseños experimentales no podemos más que pensar en uno o varios posibles casos de Psicología
para emplearlos. Las formas de abordar una investigación experimentalmente son necesarias, porque se implementan de
manera científica, buscando resultados, apoyado en el método científico para generar conocimientos, necesario para el
avance de nuestra disciplina, a la vez que se incrementa la difusión de los descubrimientos y acrecentar el saber científico
en el desarrollo y estudio de la mente y la conducta humana.
El termino experimento conlleva dos acepciones, una general y la otra particular. La general se refiere a “elegir o realizar
una acción” y observar las consecuencias. En esta acepción de experimento se requiere la manipulación intencional de
una acción para analizar sus posibles resultados. En la visión particular, se refiere a un estudio en el que se manipulan
intencionalmente una o más variables independientes para analizar las consecuencias de la manipulación sobre una o más
variables dependientes dentro de una situación de control para el investigador .
Requisitos de un experimento.
Es la manipulación intencional de una o más variables independientes. La variable independiente es la supuesta
causa en una relación entre variables, la condición antecedente. Variable dependiente es el efecto provocado por
la variable independiente, es la consecuente o consecuencia.
Consiste en medir el efecto que la variable independiente tiene en la variable dependiente; esto es igualmente
importante en la variable independiente se observa el efecto, la medición debe ser adecuada, válida y confiable .
La inclusión de variables independientes y dependientes. Se pueden incluir tantas como sean necesarias en el
experimento.
El control o la validez interna de la situación experimental . Lograr el control en un experimento implica contener la
influencia de otras variables extrañas para que no se dé el caso de invalidación interna .
Es necesario cuando menos de los grupos en el experimento para hacer comparaciones para ver si hay influencia
de variables externas o causas ajenas que interesan los resultados .
Los experimentos en grupos deben ser equivalentes al inicio, para alcanzar tal equivalencia hay varios métodos:
asignación al azar, mediante el programa STATS “generador de números aleatorios” y el Emparejamiento.
Validez externa. Se refiere a que tan generalizable son los resultados de un experimento a situaciones no
experimentadas, así como a otros participantes o poblaciones.
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Contexto de experimentación.
Sólo hay dos posibles escenarios para realizar un diseño experimental. Experimentos de laboratorio y Experimentos de
Campo.
Los primeros se realizan en condiciones controladas en las cuales el efecto de las fuentes de invalidación interna es
eliminado, así como el de las otras posibles variables independientes que no son manipuladas o no interesan .
experimentos de campo. Se ejecutan en una situación “realista” en las que el investigador manipula una o más variables
independientes en condiciones tan cuidadosamente controladas como lo permita la situación .
Los diseños experimentales para su investigación se dividen en: Investigación experimental e Investigación No
experimental .
investigación experimental. Se encuentran: Preexperimentos, Experimentos “puros” y Cuasiexperimentos.
Preexperimentos.
Estudio de casos con una sola medición: Se administra un estímulo o tratamiento a un grupo y después de aplicar
una medición de una o más variables para observar cual es el nivel del grupo en éstas.
Diseño de preprueba/posprueba con un solo grupo: Se a[lica una prueba previa al estímulo o tratamiento
experimental, después se le administra el tratamiento y finalmente se le aplica una prueba posterior al estímulo. Su
grado de control es mínimo.
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Experimentos “puros”. Este tipo de experimentos necesitan dos requisitos para lograr el control y la valides interna. Grupos
de comparación (manipulación de la variable independiente), y equivalencia de los grupos. Hay varios ejemplos:
Diseños con posprueba únicamente grupo de control: Se incluye dos grupos, uno recibe el y el otro no (grupo de
control), es decir la manipulación de la variable independiente alcanza sólo dos niveles: presencia y ausencia .
Diseño con preprueba-post prueba y grupo de control : Este diseño incorpora la administración de prepruebas a los
grupos que componen el experimento .
Diseño de 4 grupos de Solomon. Solomon (1949), propuso un diseño combinando las dos anteriores diseños, con
dos grupos experimentales y dos grupos de control. Solo uno de los grupos experimentales y a uno de los grupos
de control se les administraba la preprueba. A los cuatro se les aplicaba la preprueba.
Diseños experimentales de series cronológicas múltiples : Diseño de experimento en el que se efectúa al paso del
tiempo varias observaciones o mediciones sobre una o varias variables, sea o no experimental .
Diseños factoriales: Manipula dos o más variables independientes e incluyen dos o más niveles o modalidades de
presencia en cada una de las variables independientes.
Cuasiexperimentos.
En este tipo de diseño experimental se manipulan deliberadamente al menos variable independiente para observar
su efecto sobre una o más variables dependientes, se diferencia de los experimentos “puros” en el grado de
seguridad que puede tenerse sobre la equivalencia inicial de los grupos.
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Investigación No experimental.
Diseños transversales o transaccionales: Recolectan datos en una solo momento, en un tiempo (Liu, 2008 y Tucker 2004)
su propósito es describir variables y analizar su incidencia e interrelación en un momento dado . Se subdivide en:
Diseños exploratorios: Es comenzar a conocer una variable o un conjunto de variables una comunidad, un contexto,
un evento o una situación; se trata de una exploración inicial en un momento específico .
Diseño descriptivos: Tienen como objeto indagar la incidencia de las modalidades o niveles de una o más variables
en una población.
Diseños correlacionales-causales: Describen relaciones entre dos o más categorías, conceptos o variables en un
momento determinado.
Diseños longitudinales o evolutiva: Este diseño se divide a su vez en diseños de tendencia, evolución de grupo (cohorte)
diseños panel .
Diseño de tendencia: Son aquellos que analizan cambios al paso del tiempo en categorías, conceptos, variables o
sus relaciones de alguna población en general su característica distintiva es que la atención se centra en la población
o universo .
Diseño de evolución de grupo (cohorte) Se examinan cambios a través del tiempo en sus poblaciones o grupos
específicos. Pone especial atención en las cohortes o grupos de individuos vinculados de alguna manera o
identificados por una característica en común generalmente la edad, la época o la región geográfica.
Diseño panel: Son similares las dos clases de diseños anteriores solo que los mismos casos o participantes son
medidos y observados en todos los tiempos o momentos.
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Mapa conceptual
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Bibliografía
Roberto Hernández Sampieri, Carlos Fernández Collado, María del Pilar Baptista Lucio. (2015). Metodología de la
Investigación (Pp. 129-159). México: Mc Graw Hill.
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