Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Unidad gestora: Escuela de ciencias de la Educación ECEDU
Programa: Licenciatura en Educación Infantil
Curso: Educación Infantil en Perspectiva de Género
Código: 502707681
Rúbrica de evaluación – Fase 1 Presaberes
Tabla 1. Rúbrica de evaluación
Elemento
Resultado de
aprendizaje:
Descripción
Identificar estereotipos y prejuicios de género
existentes en la educación de la primera infancia
a través de ejercicios de reflexión guiada.
Tipo de actividad: Independiente
Puntaje de la
25 puntos
actividad:
Nivel alto: Selecciona de la red una imagen de
una niña y de un niño y realiza la descripción de
sus características con 5 palabras.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
evaluación:
obtener entre 14 puntos y 20 puntos
El estudiante
selecciona y
describe las figuras
solicitadas
Nivel medio: Selecciona de la red una imagen de
una niña y de un niño, sin embargo, no realiza de
manera completa y atendiendo a las instrucciones
la descripción de sus características con 5
palabras.
Este criterio tiene
una valoración
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
máxima de: 20
obtener entre 8 puntos y 13 puntos
puntos
Nivel bajo: El desarrollo de la fase evidencia falta
de atención a las instrucciones dadas en la guía de
actividades, por lo cual se le invita a dedicar
1
mayor tiempo al desarrollo de las actividades y
acudir a sus tutores cuando lo considere
necesario.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 1 punto y 17 puntos
Nivel no presentado: No desarrolla la Fase 1.
Presaberes.
En este nivel se obtienen 0 puntos
Nivel alto: Se apoya en el Anexo 1 para el
desarrollo de la Fase 1. Presaberes evidenciando
capacidad
para
seguir
instrucciones.
El
documento cuida el orden, la ortografía y
digitación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 4 puntos y 5 puntos
Segundo criterio
de evaluación:
El documento
entregado cumple
con lo solicitado
cuidando la
ortografía y
digitación.
Nivel medio: Si bien es cierto hace uso del Anexo
1 para el desarrollo de la Fase 2. Presaberes
requiere fortalecer la capacidad para seguir de
manera cuidadosa las instrucciones, así como la
ortografía y digitación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 3 puntos y 3 puntos
Nivel bajo: Descuida de manera significativa la
Este criterio tiene
organización del desarrollo de la Fase 1.
una valoración
Presaberes en el Anexo 1. en aspectos
máxima de: 5
relacionados con la ortografía y digitación.
puntos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 1 punto y 2 puntos
Nivel no presentado: No hace entrega del
desarrollo de la Fase 1, por lo cual no evidencia
avance en el logro del Resultado de aprendizaje 1.
En este nivel se obtienen 0 puntos
2
0
