DESARROLLO Y CICLO VITAL
“Practicando y evaluando – Escala abreviada del desarrollo”
Integrante:
Andrea Guerra Estrada
Presentado A:
Ninfa Ramírez Algecira
Fundación Universitaria del Área Andina
Programa de Psicología
2023
INTRODUCCIÓN
La Escala de Valoración Cualitativa del Desarrollo Infantil es un instrumento diseñado
para evaluar el desarrollo a través de las interacciones con las personas y el entorno, en
niños y niñas menores de 6 años de edad. Valora las actividades espontáneas y naturales
de los niños y las niñas cuando interactúan con sus pares, padres de familia, docentes,
agentes educativos o cuidadores responsables, que velan por su bienestar mental, físico
y social. La aplicación de esta escala en los programas de psicología con importantes
para comprender el comportamiento de los niños y así conocer el desarrollo de sus
actitudes en su vida cotidiana, y como a través de diferentes patrones ellos desarrollan
diferentes estilos de aprendizajes y su motricidad, así mismo el componente social para
los niños es dinámico y activo en los contextos que los relacionan bien sea el núcleo
familiar o interactuando con los demás niños de su edad.
Es por ello, que al aplicar la escala es posible comprender como son las actitudes
comportamentales, físicas y psicosociales de los niños en sus primeras etapas de
desarrollo y crecimiento donde la principal fuente de aprendizaje la reciben de sus padres
y del entorno que los rodean, pues los niños tienen una gran capacidad para recibir,
transformar y trasmitir la información que obtienen del espacio que los rodea. A
continuación, podremos realizar un ejercicio en el cual se desarrolla la capacidad de
observación, teniendo en cuenta un pensamiento reflexivo –analítico frente al desarrollo
de las temáticas abordadas en la primera y segunda infancia, permitiendo un desarrollo
practico – contextual mediante la aplicación de la Escala Abreviada del Desarrollo (EAD).
INFORME DE VALORACIÓN DEL DESARROLLO INFANTIL
ESCALA ABREVIADA DEL DESARROLLO
1. INFORMACIÓN DE IDENTIFICACIÓN
Nombre del niño: Elian Sotelo Ruiz
Fecha de evaluación: 17 de septiembre de 2023
Fecha y lugar de nacimiento: 30-agosto-2021
Edad: 2 años
Fecha del informe: 17 de septiembre de 2023
Grado escolar: Jardín infantil
Sexo: masculino
Nombre de los padres: Marina Ruiz y Norvey Sotelo
Nombre de las pruebas o técnicas aplicadas:
•
Entrevista con los padres de familia y/ cuidador
•
Escala abreviada de desarrollo
MOTIVO DE REMISION
El motivo de la actividad es desarrollar la escala de valoración de desarrollo a niños
menores de edad para evaluar su desarrollo cognitivo, psicosocial y físico.
ANTECEDENTES IMPORTANTES (Según la HC Infantil, médicos, psicológicos,
individuales, familiares etc.)
Ninguno.
HISTORIA PERSONAL BREVE DENTRO DEL CONTEXTO FAMILIAR Y SOCIAL:
El niño convive actualmente con su padre y madre, sin embargo, los abuelos maternos
viven cerca y conviven con el niño a diario, así mismo los tíos y primos se integran a su
núcleo familiar en el desarrollo de algún evento en particular de interacción. El niño
presenta un comportamiento social y dinámico con el ambiente y las personas que lo
rodean se divierte mucho jugando y aprendiendo
OBSERVACIONES COMPORTAMENTALES
Durante el desarrollo de la valoración el niño mostro un comportamiento activo, se
interesó por los elementos suministrados, empezó a desarrollar trazos con los colores
en las hojas y así mismo los juegos con la pelota lo motivo a desplazarse de un lado a
otro integrando los elementos y por supuesto copero en las actividades desarrolladas.
Con respecto al cuidador o acudiente, estuvo muy atento y activo en el proceso
compartiendo con su hijo, y observando la manera en el profesional se dirigía al niño y
que como este reaccionaba a su favor ´para el desarrollo de la actividad.
Descripción física y emocional del examinado
En cuanto a su físico es un niño muy saludable, con mucha energía su estura le permite
dinamizar con los elementos del medio, así como también mostro siempre actitud alegre
y proactivo en las actividades e incluso esta presto a vincular y relacionarse activamente
con los demás en su desarrollo.
RESULTADOS DE LA ESCALA.
De acuerdo a la valoración de la escala abreviada del desarrollo e investigación los
resultados fueron los esperados, puesto que el desarrollo del niño Elian se encuentra
dentro de las actitudes que se desarrollan para su corta edad, mostro mucho interés en
el desarrollo de la actividad, así mismo su madre se mostró muy activa y curiosa con
respecto a la actividad realizada. Al intentar avanzar en el estudio se observó que aun
para su edad los ítems que lo acercan a los tres años no fueron satisfactorios, debido
que no se cumplieron, pues evidente que se encuentra en desarrollo de su motricidad y
pues la interacción con el medio a futuro le permitirá evolucionar en su crecimiento y
desarrollo.
CONCLUSIONES
A continuación, veremos cada área en desarrollada en esta actividad en donde la escala
abreviada de desarrollo, se aplica para tener en cuenta los resultados en la observación
de la conducta dela niño, donde la madre de Elian, Marina Ruiz pudo manifestar datos
básicos del menor como que nació el 30 de septiembre del 2021 , con edad de 2 año de
edad correspondiente a (24 meses) hijo único.
Motricidad gruesa
Esta área de motricidad gruesa se pudo observar que Elian obtuvo un desempeño
esperado para llevar a cabo actividades que motivaron su motricidad y comportamiento
en un espacio determinado.
Motricidad fina adaptativa.
En esta área Elian mostró un desempeño esperado puesto que es capaz de realizar
actividades manuales, ponerse en movimiento sincrónico con respecto a la dinámica
empleada.
Audición – Lenguaje.
En esta área de audición y de lenguaje el niño Elian mostro un desempeño activo en el
cual reconoce el lenguaje oral mediante la escucha identifica objetos, pronuncia palabras
en las cuales se le entiende su lenguaje.
Personal Social.
En esta área del ámbito personal social, se puede ver que es un niño vincula mucho a
sus padres en su contexto y es capaz de interactuar con los demás, es alegre y dinámico
al comportarse dentro de un grupo de familiares o amigos, le gusta compartir lo que
posee.
De acuerdo con la escala abreviada del desarrollo realizado al menor Elian interactuó
mucho durante el desarrollo de la actividad, la cual estuvo programada para realizar
ejercicios prácticos hacia el menor, porque es ahí donde la familia se puede dar cuenta
que puede hacer el niño o que no puede, para que aquello que no pueda realizar se lo
ponga en práctica, no basado diariamente si no siempre y cuando el padre o la madre
se lo realice, para que pueda conllevar cierta actividad. Por consiguiente, con el
desarrollo de esta actividad los padres pueden evidenciar que dificultad presenta el niño
al realizar una actividad en particular o en si su desarrollo de ciclo vital del niño va acorde
a su edad. Con estos estudios previos se pueden evidenciar en particular el grado
desarrollo del niño y las actitudes que le permiten interactuar y responder a un estímulo
del ambiente. Es importante resaltar los cuidados y el aprendizaje de los niños a edad
tempranas, pues la ayuda y acompañamiento de los padres es la principal herramienta
para potenciar su motricidad fina y gruesa, así como también el interés por alguna
actividad en particular que al niño le guste y que como padres puedan apoyar esas
habilidades o actitudes, tiene buena escucha y se le entiende lo que quiere comunicar,
además es muy sociable con su familia y con los demás.
RECOMENDACIONES:
Dentro de las recomendaciones que sugiero que le sigan brindando el acompañamiento
al niño en su proceso de aprendizaje y desarrollo, ya que, el apoyo de los padres en su
etapa de creciente es fundamental para el desarrollo de las actitudes y habilidades que
son propias y que definirán su personalidad.
Nombre de los Evaluadores: Andrea Guerra Estrada
Nombre del Psicólogo Asesor: Ninfa Ramírez Algecira
CONCLUSIONES
En síntesis la aplicación de la escala de valoración de desarrollo infantil es una herramienta que
permite conocer y describir el comportamiento físico, cognitivo y psicosocial de los niños, este
estudio sirve como referencia para diagnosticar posibles retrasos o avances en las edades de los
niños y en particular, la forma de aprendizaje de cada uno de ellos en relación en su contexto se
expresa de forma diferente a los demás
y que son de vital
importancia brindar el
acompañamiento y apoyo los padres como principal fuente de aprendizaje que reciben,
transforman y sin capaces de transmitir lo niños a corta edad.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
•
Rosada. Silva (2017). Desarrollo de habilidades de motricidad gruesa a través de
la clase de educación física, para niños de preprimaria. Retomado de: Universidad
Rafael Landívar. http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesisjcem/2017/05/84/Rosada-
•
Silvia.pdf Ortiz. N (1999). Escala Abreviada de Desarrollo. Retomado de: Actividad
Evaluativa Eje 3, Desarrollo y ciclo vital del niño, Fundación Universitaria del Área
Andina. https://areandina.instructure.com/courses/22024.
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