UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS
DIRECCION DE CARRERA DOCENTE
“CURSO SOY PROFESOR”
ENSAYO
“EL PAPEL DEL PROFESOR EN LA GESTIÓN DEL CURRÍCULO EN
LA UNAH”
ELABORADO POR
ANGELA GARCIA RAMOS
Introducción
La gestión de un currículo universitario comprende la implementación de políticas,
prácticas y procedimientos que se establecen para el desempeño correcto de un proceso
de enseñanza aprendizaje, es aquí donde él o la docente juegan un papel importantísimo
en su gestión; siendo parte básica del desarrollo curricular de cada carrera en la que
con su experticia y conocimiento ayuda al estudiante a construir su propio conocimiento,
implementando las diferentes metodologías pedagógicas y estrategias de monitoreo
actualizadas de forma que el estudiante se sienta motivado, construya un pensamiento
crítico, realice actividades creativas y produzca ciencia a partir del mismo, de forma que
le permita ser parte del desarrollo del país.
“El papel del profesor en la gestión del currículo en la UNAH”
En la actualidad ha cambiado mucho el grado de participación que tiene el docente en la
gestión de currículo universitario, debido a que este tiene mayor cantidad de
herramientas que le favorecen en esta gestión; permitiendo así mayor involucramiento
en la diferentes planificaciones, evaluaciones del proceso enseñanza aprendizaje e
incluso la implementación de metodologías más modernas para la transmisión y
construcción del conocimiento que es una de las principales prioridades del modelo
educativo de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH).
La actividad docente se encuentra en un momento donde los cambios a nivel educativo
son el pan de cada día, siendo prioritario que él o la docente se mantengan en constante
capacitación y actualización de diferentes formas de planificación, monitoreo y
evaluación de los procesos de enseña-aprendizaje. En el ámbito de la planificación
constantemente el docente puede estar cambiando las diferentes herramientas para
lograr involucrar muchas de las herramientas pedagógicas con las que se cuenta
actualmente entre las que encontramos aprendizaje basado en problemas, aprendizaje
colaborativo, aula invertida, aprendizaje autónomo, aprendizaje basado en juegos,
didácticas que en muchos casos harán el aprendizaje más interactivo y que le permita a
él o la estudiante construir su propio conocimiento, trabajar en equipo y aprender a
resolver problemas. También es prioritario que el docente evalúe en su gestión curricular
las diferentes formas en la que él o la estudiante aprenden es decir los diferentes estilos
de aprendizaje con que se encuentra en un aula de clase; ya que esto le permitirá de
forma adecuada ser un facilitador del proceso con lo que él o la estudiante se sentirán
más motivados mejorando su comprensión y retención de la información. Otro pilar
importante de la gestión del docente en el desarrollo curricular es la vinculación en la
cual es un actor fundamental en los enlaces con los diferentes sectores productivos y la
sociedad civil, que permitan el involucramiento en las necesidades propias de la
población hondureña.
El docente o la docente también está llamado(a) a buscar la capacitación continua y
adquirir nuevas estrategias para la implementación de metodologías actualizadas en el
monitoreo del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante actividades breves en el aula
de clase por ejemplo, con instrucciones y objetivos claros y medibles que faciliten la
comprensión de las mismas, así mismo es conveniente que el docente realice revisión
en el aula de clase de estas, para brindar retroalimentación del proceso de aprendizaje
de manera oportuna y constructiva a los y las estudiantes promoviendo un ambiente
universitario saludable monitoreos que hacen el aprendizaje más interactivo, interesante
y participativo y que tenga como fin generar ciencia. Entre otras actividades de monitoreo
se puede establecer la evaluación entre pares, que les permite a los y las estudiantes
valorar los trabajos o actividades de sus compañeros siendo el docente un referente en
caso de confusiones. Es conveniente establecer estrategias para evaluar el resultado de
aprendizaje de los y las estudiantes para garantizar y mantener la calidad en la
educación.
Este proceso de involucramiento de él o la docente en la gestión curricular universitaria
no estaría completa sin el apoyo de las autoridades universitarias en la implementación,
monitoreo y adecuación de espacios de aprendizaje y la implementación de tecnologías
de vanguardia en la UNAH, es conveniente mencionar también que un espacio físico
adecuado es prioritario para la construcción del conocimiento de forma óptima, así como
la adquisición de tecnología y sistemas de vanguardia que le permitan al docente brindar
el conocimiento pertinente y actualizado y a la universidad brindar nuevos profesionales
que estén a la par de las diferentes actividades productivas del país.
Conclusiones
El apoyo del docente en la gestión del diseño curricular es vital para coordinar,
planificar y monitorear los procesos de enseñanza y aprendizaje que involucra la
gestión curricular, que tiene como base la construcción del conocimiento como
parte del modelo educativo de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras.
El docente es parte básica del cumplimiento del modelo educativo de la UNAH al
apegarse a la construcción del conocimiento en sus estudiantes con las diferentes
metodologías de vanguardia que le permitan al estudiante aprender y adquirir
habilidades que sean de utilidad y pertinentes a los mercados productivos del país.
La gestión curricular le permite al docente abordar los ejes temáticos de la UNAH
que son docencia, investigación y vinculación universidad sociedad de una forma
integral.
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