Guía SENA: Control Ambiental, Residuos y Vertimientos

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Versión: 02
Código: GFPI-F-019
GUÍA DE APRENDIZAJE
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 7
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa
de Código:
Formación:
Versión:
Tecnología
en
Control ambiental
Nombre
del
Proyecto:
Modelación para la
Prevención y el
Control
de Código:
Aspectos
e
Impactos
Ambientales en el
Sector Productivo
Fase del proyecto: Planear
Actividad (es) del Actividad (es) de
Proyecto:
Aprendizaje:
Planificar
las
actividades y las
medidas de manejo
ambiental.
28020102601Aplicar las normas
ambientales y de
seguridad
industrial y salud
ocupacional para el
manejo de los
residuos
hospitalarios
y
similares.
Área de Desarrollo
Cognitiva
1. Identificar la
normatividad legal
ambiental ,
seguridad industrial
y salud ocupacional
aplicada al manejo
de residuos
peligrosos.
921206
100
Ambiente de
formación
ESCENARIO
(Aula,
Laboratorio,
taller, unidad
productiva) y
elementos y
condiciones de
seguridad
industrial, salud
ocupacional y
medio ambiente
1. Biblioteca
institucional,
virtual o
bibliored.
2. Ambiente
para formación
en Control
Ambiental
3. Laboratorio
Ambiental
4. Centros de
documentación
MATERIALES DE FORMACIÓN
DEVOLUTIVO
CONSUMIBLE (unidades
(Herramienta empleadas durante el
equipo)
programa)
1.
Computadores
portátiles
suministrados
en las sesiones
de aprendizaje
por parte de la
institución.
2. Libros
solicitados en la
biblioteca como
Marcadores borrables,
medios magnéticos de
almacenamiento de
información, medios
impresos: guía de
aprendizaje.Marcadores
borrables, medios
magnéticos de
almacenamiento de
información, medios
impresos: guía de
aprendizaje.
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Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
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2. Reconocer los
tipos de residuos
hospitalarios y
fuentes de
generación.
3. Relacionar las
obligaciones del
generador,
transportador y
dipositor final,
frente a la
legislación
ambiental vigente.
Código: GFPI-F-019
externos
Observatorios
MAVDTA IDEAM- SDA CAR
material de
consulta en las
sesiones.
Normas técnicas
colombianas, Guías
técnicas colombianas.
Libros.
1. Biblioteca
institucional,
virtual o
bibliored.
2. Ambiente
para formación
en Control
Ambiental
3. Laboratorio
Ambiental
4. Centros de
1.
Computadores
portátiles
suministrados
en las sesiones
de aprendizaje
por parte de la
institución.
Marcadores borrables,
medios magnéticos de
almacenamiento de
información, medios
impresos: guía de
aprendizaje.Marcadores
borrables, medios
magnéticos de
almacenamiento de
información, medios
impresos: guía de
Área de Desarrollo
Procedimental
1.Determinar los
requisitos legales y
la evaluación del
cumplimiento legal
en la organización
frente a la gestión
actual de los
RESPEL
Brindar asesoría en
proyectos de
acuerdo a
especialidad y a la
línea de proyecto
en la utilización de
TIC
28020102603Clasificar los
residuos
hospitalarios y
similares utilizando
los recipientes y
bolsas de
recolección de
acuerdo a su
naturaleza y la
norma ICONTEC.
Área de desarrollo
Cognitiva
1. Identificar los
tipos de residuos
hospitalarios y
fuentes de
generación
2. Relacionar las
fuentes
generadoras de
2. Libros
solicitados en la
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Residuos
Peligrosos.
3 Clasificar e
identificar de
características de
peligrosidad
Código: GFPI-F-019
documentación
externos
Observatorios
MAVDTA IDEAM- SDA CAR
biblioteca como
material de
consulta en las
sesiones.
aprendizaje.
Normas técnicas
colombianas, Guías
técnicas colombianas.
Libros.
119211110038Centros de
información y
documentación.
Sala de
audiovisuales y
teleconferencias.
Centro de
formación.
Tablero
Computadores
- Video beam
- Planta
didáctica de
tratamiento de
aguas
- Laboratorio
de análisis de
agua
- Equipo de
campo:
Multiparametro
para aguas.
Marcadores borrables
- Visitas técnicas a la
empresa
Área de Desarrollo
Procedimental
1. Cuantificar los
residuos Peligrosos
2.
Construir el
Diagrama CausaEfecto
de
la
generación
de
residuos peligroso
Plantear
el
problema
de
acuerdo a la línea
de proyecto
22020100101Determinar los
criterios de
selección de
tecnologías de
tratamiento para el
control de
vertimientos en el
sector productivo.
1. Reconocer los
contaminantes de
aguas residuales de
acuerdo con las
normas de
vertimientos.
Colaborativa
presencial.
2. Realizar
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descripción
detallada de los
procesos y/o
operaciones de
tratamiento de
acuerdo con lo
establecido en
normas técnicas y
legales vigentes
sobre vertimientos.
Colaborativa
presencial.
3. Analizar los
conceptos básicos y
ecuaciones de la
hidráulica de
acuerdo con los
requerimientos de
los sistemas de
tratamiento de
aguas residuales.
Colaborativa
presencial.
4. Determinar los
porcentajes de
remoción en el
sistema de
tratamiento para
cada uno de los
parámetros
solicitados y objeto
de monitoreo, de
acuerdo con lo
establecido en la
normas de
vertimientos.
Colaborativa
presencial.
5. Caracterizar las
aguas residuales
mediante la
selección de los
parámetros
indicadores de las
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condiciones
ambientales y
sanitarias de
acuerdo con el
consumo de
materias primas, e
insumos del
proceso
productivo.
Colaborativa
presencial.
6. Identificar los
procesos y equipos
generadores de
vertimientos
líquidos del
proyecto.
Colaborativa
presencial.
7. Elaborar las
matrices de
consumo de agua generación de
vertimientos y de
entradas y salidas
del proceso
productivo.
Colaborativa
presencial.
8. Identificar la
normatividad
ambiental vigente
para vertimientos
líquidos, de
acuerdo con lo
establecido por la
autoridad
ambiental nacional
y/o regional.
Colaborativa
presencial.
9. Realizar
inventario de
puntos de
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vertimientos
líquidos originados
en los procesos del
proyecto.
Colaborativa
presencial.
10. Realizar
estimación de
caudales,
concentración y
carga
contaminante de
salida de cada uno
de los procesos y/o
unidades del
sistema, incluyendo
el pre tratamiento
de acuerdo con lo
establecido en las
normas de
vertimientos y
lineamientos del
IDEAM.
22020100102Seleccionar los
equipos,
operaciones y
procesos para el
control de los
vertimientos
11. Seleccionar los
equipos de pre
tratamiento o
tratamiento
preliminar de
acuerdo con los
requerimientos
necesarios para el
proceso productivo
del proyecto.
Colaborativa
presencial.
12. Seleccionar los
equipos de
tratamiento
secundario y
terciario de
acuerdo con la
caracterización los
efluentes y los
119211110038Centros de
información y
documentación.
Sala de
audiovisuales y
teleconferencias.
Centro de
formación.
Tablero
Computadores
- Video beam
- Planta
didáctica de
tratamiento de
aguas
- Laboratorio
de análisis de
agua
- Equipo de
campo:
Multiparametro
para aguas.
Marcadores borrables
- Visitas técnicas a la
empresa
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estándares máximo
admisibles para su
descarga en
alcantarillado y
cuerpos
receptores.
Colaborativa
presencial.
13. Seleccionar los
equipos de
tratamiento no
convencionales, de
acuerdo con la
caracterización y
eficiencia requerida
por las normas
ambientales.
Colaborativa
presencial.
14. Proyectar la
elaboración de
fichas de
especificaciones
técnicas para los
equipos de
tratamiento de la
PTAR del proyecto.
Colaborativa
presencial.
15. Seleccionar los
equipos y
estructuras de
tratamiento de la
PTAR del proyecto
de acuerdo con las
eficiencias de
remoción para los
contaminantes de
interés a ambiental
y sanitario en los
requerimientos
legales.
Colaborativa
presencial.
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16. Desarrollar
proceso de
simulación de
sistemas de
tratamiento no
convencional o
terciario para el
tratamiento del
agua residual del
proyecto –
empresa en el
evento de
encontrar
pertinente su
aplicación.
Colaborativa
presencial.
Resultados
de Competencia: 280201026Recolectar, clasificar y transportar las bolsas con los
Aprendizaje:
residuos según su naturaleza en los sitios de generación y acopio de acuerdo con los
28020102601procedimientos establecidos
Aplicar las normas
ambientales y de
seguridad
industrial y salud
ocupacional para el
manejo de los
residuos
hospitalarios
y
similares.
Resultados
de Competencia: 280201026Recolectar, clasificar y transportar las bolsas con los
Aprendizaje:
residuos según su naturaleza en los sitios de generación y acopio de acuerdo con los
28020102603procedimientos establecidos
Clasificar
los
residuos
hospitalarios
y
similares utilizando
los recipientes y
bolsas
de
recolección
de
acuerdo
a
su
naturaleza y la
norma ICONTEC.
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Resultados
de Competencia:220201001 Controlar los vertimientos resultantes de procesos y
Aprendizaje:
operaciones productivas de acuerdo con la normatividad ambiental establecida.
22020100101Determinar
los
criterios
de
selección
de
tecnologías
de
tratamiento para el
control
de
vertimientos en el
sector productivo.
Resultados
de Competencia:220201001 Controlar los vertimientos resultantes de procesos y
Aprendizaje:
operaciones productivas de acuerdo con la normatividad ambiental establecida.
22020100102Seleccionar
los
equipos,
operaciones
y
procesos para el
control de los
vertimientos
Duración de la guía 122
( en horas):
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2. INTRODUCCIÓN
COMPETENCIA: 280201026 Recolectar, clasificar y transportar las bolsas con los
residuos según su naturaleza en los sitios de generación y acopio de acuerdo con
los procedimientos establecidos
El hombre ha estado siempre en la búsqueda continua del mejoramiento de la calidad de
vida lo que ha implicado que se presente un crecimiento industrial significativo a nivel
global; nuestro país no ha sido ajeno a esta situación, cada vez se presenta la
introducción de nuevos procesos productivos a diferentes escalas en diversos lugares ya
sea en áreas urbanas o rurales.
Este incremento trae consigo la generación de diversos residuos que de acuerdo a su
naturaleza pueden presentarse como una amenaza tanto para el hombre como para cada
uno de los recursos de los que éste hace uso para su subsistencia.
Específicamente los residuos peligrosos por sus características especiales representan un
riesgo para la salud e integridad de seres vivos y alto grado de alteración de los
componentes ambientales con los que pueden entrar en contacto. A lo largo de los años
hemos visto como el tema del adecuado manejo de éste tipo de residuos cobra más
importancia en nuestro país, varios incidentes en relación con el tratamiento y disposición
de residuos hospitalarios e industriales de manera irresponsable ha traído consecuencias
irreversibles que nos alientan a proponer estrategias efectivas de control, minimización y
adecuada disposición de este tipo de residuos convientiéndonos en pioneros en esta
materia.
COMPETENCIA: 220201001 Controlar los vertimientos resultantes de procesos y
operaciones productivas de acuerdo con la normatividad ambiental establecida.
En muchas actividades humanas se requiere el empleo del recurso hídrico, tanto más si
se trata de las actividades básicas como la preparación de alimentos, de higiene y aseo
personal, por otra parte en las actividades productivas también se requiere el uso de este
recurso en unas ocasiones como materia prima en el caso de las industrial de bebidas y
alimentos, en otros se requiere como parte del proceso en aplicaciones que van desde la
solubilización de agentes químicos, operaciones de mezclado, medio de reacción que
requieren ambientes acuosos, como escaldados, lixiviación, operaciones de separación,
etc. hasta llegar a las actividades de lavado de equipos y superficies, todo lo cual genera
residuos líquidos contaminados con las sustancias que se han disuelto en su uso.
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Estas aguas de desecho también conocidas como aguas residuales o servidas, cuando
son descargadas a los cuerpos de agua, como ríos, quebradas, lagos, lagunas,
humedales, esteros, costas, ciénagas, etc., pasando a denominarse vertimientos, los
cuales generan efectos adversos sobre la salud de las personas y el ambiente.
Para saber en qué condiciones es admisible su descarga sobre cuerpos receptores, es
necesario identificar e interpretar la normativa nacional y local sobre éste aspecto, así
como las bases conceptuales de la ciencia y la técnica para comprender los mecanismos
físicos químicos biológicos en los que se basan los tratamientos para su control.
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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
COMPETENCIA: 280201026 Recolectar, clasificar y transportar las bolsas con los
residuos según su naturaleza en los sitios de generación y acopio de acuerdo con
los procedimientos establecidos
La actividad de reflexión se divide en dos pasos. El primer paso consiste en la lectura
individual del siguiente artículo extraído del periódico El Heraldo.
El segundo consiste en la realización de la retroalimentación a través de un foro basados
en las siguientes preguntas:
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1. ¿Por qué podría considerarse un residuo como peligroso?
2. ¿Cuál es la diferencia entre un residuo peligroso y un residuo sólido convencional?
3. ¿Por qué considera que un residuo peligroso requiere un manejo especial?
4. ¿Por qué cree que hay un manejo inadecuado de los residuos peligrosos en la
situación citada en el artículo?
5. ¿considera que la sensibilización a la población podría prevenir accidentes en la
manipulación de residuos peligrosos?
COMPETENCIA: 220201001 Controlar los vertimientos resultantes de procesos y
operaciones productivas de acuerdo con la normatividad ambiental establecida.
Los ríos son fuente de vida, y de bienestar para las poblaciones aledañas, pero en algunas
ciudades como Bogotá los ríos que recorren la parte urbana han recibido por muchos años
en un comienzo las descargas de aguas residuales domésticas de sus habitantes, y
posteriormente con la industrialización la situación empeoró para este recurso.
Esto ha traído alteraciones sobre la composición de las aguas, la presencia de organismos
acuáticos y la apariencia en general del río. En cuanto a la composición muchas
sustancias se han arrojado al río dándole color, y olor desagradable, nadie hoy día
pensaría ir a tomar un baño en este río, y mucho menos ir a pescar en el sector
comprendido entre su recorrido por la ciudad y su recorrido posterior.
Muchos lugareños del sector que recorre el río han contribuido a su deterioro arrojando
residuos y envenenando sus aguas con desagües de sustancias peligrosos, esto alterando
su condición natural.
Actividad colaborativa presencial.
Reflexiona con tu grupo de trabajo sobre los siguientes aspectos:
 ¿Has visto el curso de algún río en su curso por la ciudad? ¿Puedes describir lo que
has visto?
 ¿Sabes de donde proviene el agua que disfrutas en tu casa? Discute con tu grupo y
describan el resultado del consenso.
 ¿Crees que el problema del río Bogotá se debe a la indiferencia de la gente?
Explica tu respuesta.
 ¿Sabes en que forma los habitantes de la ciudad contribuyen a empeorar la
situación del río?
 ¿Qué piensas que se puede hacer para salvar el río Bogotá, y devolverlo a sus
condiciones iniciales antes de su contaminación? Plantea ideas que nuevas que nos
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hayas escuchado antes y que podrían servir por más descabelladas que parezcan.
 ¿Qué puedes hacer por tu cuenta para evitar que el río se siga contaminando?
Área básica de proyectos
Actividad 6:
En la evolución histórica del trabajo por proyectos del SENA, (Centro de gestión industrial)
se observó carencia ilustrativa de los proyectos, errores en la utilización de programas o
inexistencia de ellos, al igual que un temor de enfrentarse al manejo informático por la
creencia que son difíciles de aplicar o complicados, por ello se ha centralizado la
información para consulta interna o externa, Internet permite que esté disponible a nivel
mundial.
1) El uso de los blogs, como herramienta comunicativa fue utilizada por el subárea de
proyectos
para
socializar
la
información,
la
dirección
es:
http://formacionporproyectoscgi.blogspot.com/
2) Esta página electrónica cuenta con más de 150.000 visitas
3) Presenta información sobre las líneas de proyectos de cada especialidad
4) Utiliza animación Flash, y aplica el lenguaje HTML para incluir gadget en su diseño
Una de las pestañas que se recomienda para ser consultadas en el manejo de las TIC, es
“Tutoriales” donde podrá consultar los principales programas:
1. Para edición de video/INTROS
a) Movie Maker
b) Sony Vega
c) Premier
d) Camtasia
e) Real player
f) Flixpress
2. Para edición/publicación de fotografías
a) Photoshop
b) Paint
c) After efects
d) Pixlr.com/express (On line)
a) Picasa (On line)
b) Corel Draw
c) Adobe Ilustrator
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3. Diseño de planos 2D y 3D
d) Visio 2D
e) Floor planner 2D
f) Space designer 2D
g) AUTOCAD
h) Corel Draw
i) Google sketshup
4. Grabador de pantalla o diseño de tutoriales
a) Camtasia
b) Atube cátcher
5. Presentaciones dinámicas:
a) Power Point
b) Aurora
c) PowToons
d) Flas player
e) Prezzi
f) Smartart
6. Animación de textos
a) Flash vortex
b) GIFs (adobe, Microsoft GIF Animator)
c) SWF
7. Animación de voces
a) Voki (avatar)
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
COMPETENCIA: 280201026 Recolectar, clasificar y transportar las bolsas con los
residuos según su naturaleza en los sitios de generación y acopio de acuerdo con
los procedimientos establecidos
1. De manera individual los aprendices deberán realizar un listado de los posibles
residuos peligrosos que pueden se generados en sus hogares. Así mismo deberán
identificar las sustancias que pueden ser consideradas peligrosas y verificar si
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existe alguna imagen o información que denote esta condición en los envases o
empaques de éstas.
En el ambiente de formación formar grupos de máximo 4 personas y realizar la
socialización de los elementos identificados en el hogar.
Área básica de proyectos:
Actividad 3:
Lea la línea de proyectos, ubique el objetivo general, y el primer objetivo especifico,
generalmente invita al diagnóstico. Por lo anterior reúnase con su equipo de trabajo y:
a. Describa el proceso productivo de la organización, el sector productivo o
caracterice con la información de consulta la especie o producto a investigar o
desarrollar
b. Registre información fotográfica y evidencia los procesos o características según
sea el caso del proyecto.
Se realizará una transferencia de conocimientos por parte del instructor de proyectos
acerca de las TIC (tecnología de la información y la comunicación) luego se presentaran
las pautas para el desarrollo de la evidencia de producto (video).
COMPETENCIA: 220201001 Controlar los vertimientos resultantes de procesos y
operaciones productivas de acuerdo con la normatividad ambiental establecida.
Los vertimientos puntuales y dispersos sobre los cuerpos de agua sin cumplir con los
valores máximos permisibles en sustancias de interés sanitario y ambiental son los
causantes de gran parte de su deterioro, sobrepasando la resiliencia del recurso causando
la destrucción del ecosistema acuático y su productividad. El poder gozar de un ambiente
sano y limpio es un derecho de los colombianos, y para ello el estado para garantizar su
cumplimiento creó el sistema nacional ambiental que con sus autoridades deben procurar
la conservación y restauración de los ecosistemas deteriorados mediante acciones de
inspección y vigilancia sobre usuarios del recurso hídrico que generan vertimientos ya sea
en forma directa o indirecta a través del sistema de alcantarillado.
Para alcanzar estos fines se han creado instrumentos de comando y control para limitar la
calidad de las descargas de agua residuales, y mediante instrumentos económicos que
aplican el principio de “el que contamina paga”.
Actividad colaborativa presencial.
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Analiza el contenido de las anteriores afirmaciones desarrolla los siguientes
planteamientos:
 Haz un listado de las palabras técnicas y construye un léxico con ellas definiéndolas
en el contexto del tema tratado y considerando tus conocimientos previos del tema.
 Realiza un esquema de la dinámica de la contaminación del agua en las ciudades,
que involucre, el origen y su viaje final del agua contaminada en una ciudad.
 ¿Conoces que autoridades ambientales existen en tu ciudad, y que sabes de sus
funciones?
 ¿Te acuerdas de alguna noticia en tu ciudad relacionada con la contaminación por
aguas residuales? Describe la idea principal de la noticia.
 ¿Sabes cómo se aplica el principio de que “El que contamina paga”? Explica tu
respuesta.

¿Conoces algún sistema de tratamiento para descontaminar el agua?
Compártelo con tu equipo de trabajo y descríbelo con un texto ayudado con
un esquema.
3.3
Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
COMPETENCIA: 280201026 Recolectar, clasificar y transportar las bolsas con los
residuos según su naturaleza en los sitios de generación y acopio de acuerdo con
los procedimientos establecidos
Resultado de aprendizaje: 28020102601-Aplicar las normas ambientales y de seguridad
industrial y salud ocupacional para el manejo de los residuos hospitalarios y similares.
Evidencia de Conocimiento 1: Respuesta a preguntas sobre tipos, clasificación de
residuos peligrosos y obligaciones del generador, teniendo en cuenta la normatividad
ambiental, seguridad industrial y salud ocupacional.
Actividad 1: Identificar la normatividad legal ambiental, seguridad industrial y salud
ocupacional aplicada al manejo de residuos peligrosos.
1. Subactividades
1.1.
Consulta de la normatividad ambiental vigente aplicable.
Cada uno de los aprendices mediante de la utilización de las diferentes TIC´s
deberá investigar la normatividad ambiental vigente aplicable al territorio nacional.
Es importante identificar abarcar la totalidad de la gestión de los residuos
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peligrosos.
1.2.
Consolidación y construcción de matriz de legislación ambiental y
requerimientos en seguridad industrial y Salud Ocupacional.
Esta actividad se realizará en el ambiente de formación; la actividad será de manera
grupal y consistirá en reunir la información consultada por cada uno de los
aprendices y construir una matriz de legislación ambiental que permita relacionar el
objeto de cada normatividad, las obligaciones y el proceso de gestión regulado.
Adicionalmente cada uno de los grupos deberá realizar un desfile de modas en el
cual se debe ilustrar cada uno de los elementos de protección personal requeridos
al momento de manipular residuos peligrosos.
Actividad 2 : “Reconocer los tipos de residuos hospitalarios y fuentes de
generación”
2. Subactividades
2.1.
Identificación de fuentes de Generación de Residuos Peligrosos.
De manera grupal los aprendices de acuerdo con los siguientes escenarios planteados:





Laboratorios de Química
Industria de Artes gráficas
Consultorio Odontológico
Hogares
Estación de servicio de combustible
Cada grupo seleccionará uno de los escenarios planteados y deberá diligenciar la
siguiente tabla aplicando los conocimientos anteriormente adquiridos.
Una vez se
complete la tabla, se intercambiará la información entre los diferentes grupos para de esta
manera complementar la información solicitada.
Tipo Residuo
Descripción
del residuo
Clasificación
de acuerdo a
normatividad
Fuente de
Generación
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2.2.
Relacionar las obligaciones del generador, transportador y dipositor final,
frente a la legislación ambiental vigente
Basándose en la matriz de legislación previamente desarrollada por los grupos de
trabajos, éstos deberán crear juegos tales como twister, sabelotodo, concéntrese,
entre otros, definiendo reglas claras e instrucciones y desarrollando un cuestionario
de mínimo 20 preguntas referente a las obligaciones, transporte y disposición final
de RESPEL regidos por la normatividad ambiental aplicada. Todo esto se realizará
durante la sesión de formación en el ambiente.
Resultado de aprendizaje: 28020102603-Clasificar los residuos hospitalarios y similares
utilizando los recipientes y bolsas de recolección de acuerdo a su naturaleza y la norma
ICONTEC.
Evidencia de conocimiento 2: Respuesta a preguntas sobre clasificación de respel,
cálculos para la cuantificación de RESPEL y determinación de media móvil, clasificación
tipos de generadores.
Actividad 2: Identificar los tipos de residuos hospitalarios y fuentes de generación”
2. Subactividades
1.1.
Lluvia de Ideas.
Previa investigación individual acerca del tema Residuos Hospitalarios y fuentes de
generación por parte de los aprendices, se realizará una retroalimentación de la
información consultada utilizando la estrategia didáctica Lluvia de ideas y de
manera general con la totalidad del grupo se consolidará determinando en
diferentes instancias lo solicitado en la actividad principal. Posteriormente cada uno
de los grupos de proyecto deberá elaborar un infograma en el cual exponga de
manera concreta los tipos de residuos hospitalarios y sus fuentes de generación.
Actividad 3: Relacionar las fuentes generadoras de Residuos Peligrosos.
2. Subactividad
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2.1.
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Diagrama de entradas y salidas
Una vez definida la actividad del proyecto de modelación cada uno de los grupos
establecera su proceso productivo y deberá construir en la sesión de aprendizaje el
correspondiente diagrama de entradas y salidas definiendo claramente en cuales pasos
del proceso se genera residuos peligrosos . Adicionalmente deberán realizar un
ecomapa con el fin de ubicar de manera espacial las fuentes de generación en las
instalaciones del proyecto de modelación. Todo lo anterior se llevará a cabo en la
sesión de aprendizaje.
Actividad 4: Clasificar e identificar las características de peligrosidad
3. Subactividad
4.1 Identificación y clasificación de las características de peligrosidad de los Residuos
Peligrosos generados.
Teniendo como base el diagrama de entradas y salidas de los diferentes procesos
productivos cada uno de los grupos identificará y clasificara las características de
peligrosidad de cada uno de los residuos generados en el proceso. La clasificación e
identificación de las características de peligrosidad deben basarse en lo estipulado en
la normatividad aplicable. La actividad se realizará en el ambiente de formación. La
consolidación de la identificación y clasificación se presentara en una matriz que pueda
interrelacionar las operaciones con la generación y características de peligrosidad de
los residuos que se generen.
Resultado de aprendizaje: 28020102602-Recolectar las bolsas con residuos
Actividad 5: Identificar Estrategias para prevenir la generación de Residuos
Peligrosos.
4. Subactividad
4.1.
Estudio de caso
Se plantearan diferentes problemáticas de Residuos peligrosos que se presentan en
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diferentes procesos productivos; el análisis de los casos y identificación de estrategias de
prevención de generación de RESPEL se realizará en grupos diferentes a los ya
conformados para el desarrollo del modelo productivo. Como resultado se obtendrá una
presentación en la cual cada grupo deberá plasmar de manera clara y concreta las
estrategias escogidas para dar solución a cada uno de los casos planteados, se llevara a
cabo la exposición de dicho material y luego la información asimilada deberá ser aplicada
en grupos de proyecto a cada uno de sus modelos productivos. La actividad se realizara
en la sesión de aprendizaje.
COMPETENCIA: 220201001 Controlar los vertimientos resultantes de procesos y
operaciones productivas de acuerdo con la normatividad ambiental establecida.
.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: 22020100101 Determinar los criterios de selección de
tecnologías de tratamiento para el control de vertimientos en el sector productivo.
EVIDENCIA No.1 – CONOCIMIENTO:
Respuesta a preguntas sobre:
a) Identificación de contaminantes en aguas residuales.
b) Reconocimiento general de sistemas de tratamiento.
c) Describir los conceptos y ecuaciones de la hidráulica.
d) Carga contaminantes y % de remoción en unidades de tratamiento.
ACTIVIDAD 1. Reconocer los contaminantes de aguas residuales de acuerdo con las
normas de vertimientos. Colaborativa presencial.
SUB ACTIVIDADES:
1.1 Averiguar sobre el ciclo hidrológico urbano el significado de: evaporación,
evapotranspiración, escorrentía superficial, sub superficial, infiltración, precipitación,
zonas de recarga y acuíferos, captación, planta de potabilización, red de acueducto,
red de alcantarillado, PTAR entro otros.
1.2 Elabore un dibujo donde se muestre la interrelación de los anteriores conceptos.
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Fuente: http://maxhausmannmtz.wordpress.com/2013/10/17/4-masterclass-agua/
1.3 Averiguar sobre contaminantes del agua, y señalar en el dibujo en que partes se
produce el fenómeno de la contaminación del recurso hídrico.
1.4 Consultando la norma local de vertimientos, organice los parámetros de las sustancias
contaminantes de acuerdo con la siguiente matriz, y destaque aquellos que pueden
estar presentes en las aguas residuales de su proyecto.
PARÁMETR
O
UNIDA
D
CLASIFICACION
(1)
CONTAMINAN
TE
IMPACTO IMPACTO
SERES
AMBIENTE(
HUMANO 2)
S
Nota:(1) Clasificación en físicos, químicos o microbiológico. (2) Afectación de flora, fauna,
etc.
ACTIVIDAD 2. Realizar descripción detallada de los procesos y/o operaciones de
tratamiento de acuerdo con lo establecido en normas técnicas y legales vigentes sobre
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vertimientos. Colaborativa presencial.
SUB ACTIVIDADES:
2.1 Consulte y describa los procesos y operaciones que hacen parte del tratamiento
preliminar: Cribado, tamizado, desengrasado, desarenado. Identifique cuales pueden
hacer parte del tratamiento de aguas residuales de su proyecto.
Fuente: http://www.directindustry.es/prod/huber-technology/rejas-gruesas-tratamientoaguas-residuales-69228-1115587.html
2.2 Consulte y describa los procesos y operaciones que hacen parte del tratamiento
primario: neutralización, coagulación, floculación, sedimentación, precipitación química,
filtración y flotación entre otros. Identifique cuales pueden hacer parte del tratamiento de
aguas residuales de su proyecto.
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Fuente: http://www.23lr.com/clientes/liquidtech/tratamientos-coagulacion.html
2.3. Consulte y describa los procesos que hacen parte del tratamiento secundario: Bio
discos, UASB ó RAFA (Reactor Anaerobio de Flujo Ascendente) , RAP (Reactor Aerobio
de flujo en Pistón), LAS (Sistema de Lodos Activados) , Filtros percoladores, Humedales
artificiales, entre otros. Identifique cuales pueden hacer parte del tratamiento de aguas
residuales de su proyecto.
Fuente: http://www.cec.uchile.cl/~leherrer/BT53A/SBR/sbrdise.htm
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2.4 Consulte y describa los procesos que hacen parte del tratamiento Terciario: Osmosis
inversa, filtros de carbón activado, resinas de intercambio iónico, ultrafiltración, nano
filtración, entre otros. Identifique cuales pueden hacer parte del tratamiento de aguas
residuales de su proyecto.
Fuente: http://www.aguapasion.es/blog/osmosis-inversa/46248-membrana-osmosis
2.5 Realice una matriz donde agrupe las tecnologías de tratamiento en los sistemas
preliminar, 1º,2º y 3º, e indique para cada una que contaminantes de las aguas residuales
pueden ser removidos, sus eficiencias en términos de % de remoción.
ACTIVIDAD 3. Analizar los conceptos básicos y ecuaciones de la hidráulica de acuerdo
con los requerimientos de los sistemas de tratamiento de aguas residuales. Colaborativa
presencial. . (tema opcional dependiendo de la disponibilidad de tiempo de la
programación de la competencia).
SUB ACTIVIDADES:
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3.1 Consulte los conceptos de hidráulica aplicada: densidad, peso específico, gravedad
específica, velocidad de flujo, flujo volumétrico, flujo másico, viscosidad dinámica,
viscosidad cinemática, presión, presión absoluta, presión barométrica, presión
manométrica, altura piezométrica, cabeza de presión, cabeza cinética, cabeza de
energía potencial, número de Reynolds.
3.2 Realice un cuadro con las anteriores variables indicando para cada una de ellas los
siguiente: Descripción, Análisis dimensional, Símbolo de denotación unidades en SI y
Sistema inglés.
3.3 Consulte las siguientes ecuaciones y describa cada uno de los términos en función de
las variables hidráulicas anteriormente estudiadas: Ecuación de Continuidad,
Ecuación de Bernoulli, Ecuación de Manning, Darcy Weisbash Ecuación de Torricelli o
Presión Hidrostática.
3.4 Con las ecuaciones y las variables hidráulicas proceda a resolver las situaciones
problémicas presentadas por el instructor. Presente su solución en informe escrito (6)
y sustente sus respuestas.
3.5 Consulte los procedimientos de aforo (7) de caudal, en especial los métodos
manuales: volumétrico, PARSHALL, vertederos, flotador, Pitot, Venturi, o automáticos:
Ultrasonido, Electromagnético, etc.
ACTIVIDAD 4. Determinar los porcentajes de remoción en el sistema de tratamiento para
cada uno de los parámetros solicitados y objeto de monitoreo, de acuerdo con lo
establecido en la normas de vertimientos. Colaborativa presencial.
SUB ACTIVIDADES:
4.1 Consulte en la norma local el procedimiento de cálculo de cargas contaminantes.
4.2 De acuerdo con estudio de caso presentado por el instructor, determine los
porcentajes de remoción en el sistema de tratamiento para cada uno de los parámetros
solicitados y objeto de monitoreo de acuerdo con lo establecido en las normas de
vertimientos.
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4.3 Consulte el procedimiento y ecuaciones a utilizar para calcular el porcentaje de
remoción de un contaminante en un proceso u operación de tratamiento.
4.4 Establezca los datos requeridos para el cálculo.
4.5 Determine los porcentajes de remoción y demás requerimientos del estudio de caso.
Nota: La evidencia 2 y 3 son de transferencia, las encuentra más adelante.
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
22020100102 - Seleccionar los equipos, operaciones y procesos para el control de
los vertimientos.
EVIDENCIA 4 - CONOCIMIENTO:
a) Respuesta a preguntas sobre equipos de tratamiento de aguas residuales.
ACTIVIDAD 11. Seleccionar los equipos de pre tratamiento o tratamiento preliminar de
acuerdo con los requerimientos necesarios para el proceso productivo del proyecto.
Colaborativa presencial.
SUB ACTIVIDADES:
11.1 Consulte sobre la etapa preliminar en el tratamiento de aguas residuales y documente
las respuestas a los siguientes interrogantes, mediante una matriz o cuadro sinóptico.
Ejemplo de matriz:
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Ejemplo de cuadro sinóptico:
a. Partes de un sistema de pre tratamiento o tratamiento preliminar.
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b. Descripción y especificaciones técnicas de cada uno de los equipos que componen un
pre tratamiento o tratamiento preliminar.
c. Contaminante del agua que remueve en la operación o proceso en cada equipo.
d. ¿Qué es un dispositivo electromecánico? que funciones realizan en los sistemas de
tratamiento. (No se incluye en la matriz, se desarrolla en forma separada).
e. Liste los Equipos electromecánicos presentes en las operaciones o procesos.
11.2 Teniendo en cuenta lo investigado en el numeral anterior elabore una matriz donde
se puedan resolver los siguientes interrogantes sobre cribado y rejillas:
a. En qué casos se requiere rejilla o cribas, que contaminantes remueve del agua.
b. Clases de rejillas según su separación por tamaño de gruesos.
c. Rango de tamaños de sólidos gruesos que remueven.
d. Como se clasifican según su operación y/o limpieza.
11.3 Consulte la documentación bibliografía para resolver los siguientes interrogantes
frente al tema de desarenadores.
a. Porqué razón se deben remover las arenas de las aguas residuales.
b. Principios de funcionamiento de un desarenador, ayúdese estableciendo un cuadro
comparativo de las densidades de: Agua, arena y materia orgánica.
c. Consulte los tipos de desarenadores que existen (Aireado, de vórtice y flujo horizontal),
realice un cuadro comparativo, presentado: Imagen, descripción, ventajas y desventajas.
d. Evalúe la presencia de partículas discretas (arenas) en los vertimientos de su proceso
productivo, investigue el tipo de desarenado más adecuado, y realice un esquema que
incluya: Esquema con identificación de las zonas típicas de un desarenador: Entrada, zona
de sedimentación, depósito de arenas, salida, o las que aplique según el tipo
seleccionado. Describa la función de cada zona.
11.4 Consulte sobre la etapa primaria en el tratamiento de aguas residuales y documente
las respuestas a los siguientes interrogantes, mediante una matriz o cuadro sinóptico.
a. Partes de un sistema de tratamiento primario.
b. Descripción y especificaciones técnicas de cada uno de los equipos que componen un
sistema de tratamiento primario y que realizan operaciones o cambios físicos y/o
transformaciones químicas en el agua.
c. Contaminante del agua que remueve en la operación o proceso en cada equipo.
e. Equipos electromecánicos presentes en las operaciones o procesos.
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11.5 Consulte la documentación bibliografía para resolver los siguientes interrogantes
frente al tema de Sólidos Suspendidos, totales y sedimentables y realice cuadros o
tablas organizando el conteniendo:
a. Cuadro comparativo de niveles de remoción en porcentaje de DBO y SST en un
sedimentador.
b. Cuadro comparativo de la clasificación de los tipos de sedimentadores: (Tanque circular
con alimentación central y perimetral, tanque rectangular y lamelares o laminares),
indicado: descripción, imagen y equipamiento electromecánico disponible.
ACTIVIDAD 12. Seleccionar los equipos de tratamiento secundario y terciario de acuerdo
con la caracterización los efluentes y los estándares máximo admisibles para su descarga
en alcantarillado y cuerpos receptores. Colaborativa presencial.
SUB ACTIVIDADES:
12.1 Realice un cuadro comparativo de los dispositivos electromecánicos de aireación
para el tratamiento aerobio, considere: Clasificación (Aire difuso, turbinas, cepillos),
imagen, procesos de tratamiento biológico donde se emplean y tasa de transferencia
de oxígeno en el agua (kg O2/KW-H).
12.2 Consulte sobre los parámetros que permiten establecer condiciones de estabilidad en
el tratamiento biológico aerobio, en especial:
a. Parámetro A o F (Alimento), definición y variable de medida.
b. Parámetro M (microorganismos) definición y variable de medida.
c. Consulte e ilustre la forma del gráfico A-M versus tiempo (Grafico de
predominio).
d. Realice un cuadro comparativo de microorganismos presentes en los
sistemas de tratamiento biológico clasificándolos según su tipo: Bacterias,
hongos, protistas, etc.
12.3 Realice en un cuadro comparativo de las tecnologías de tratamiento biológico con las
siguientes variables:
a. Descripción de funcionamiento.
b. Imagen del proceso.
c. Diagrama de flujo del proceso
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d. Aerobio/anaerobio/facultativo.
e. Contaminantes que remueve
f. Porcentaje de eficiencia.
Utilice este cuadro para realizar la seleccionar la tecnología adecuada para su sector
industrial a partir de la definición de criterios:
A. Técnicos.
B. Económicos.
ACTIVIDAD 13. Seleccionar los equipos de tratamiento no convencionales, de acuerdo
con la caracterización y eficiencia requerida por las normas ambientales. Colaborativa
presencial.
SUB ACTIVIDADES:
13.1 Realice una revisión de los sistemas de tratamiento no tradicionales o no
convencionales entre otros los siguientes:
Ósmosis
Inversa
http://www.tod-insta.com/osmosis_inversa.html
Adsorción
Por carbón
Activado.
http://www.directindustry.es/prod/westech/filtroscarbon-activado-agua-82637-774223.html
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Electrodiálisis
http://blogdelagua.com/inicio/articulo-lasituacion-actual-de-la-desalinizacion/
Microfiltracón
http://es.slideshare.net/odyl/1-presentacin-oi
Ultrafiltración
http://www.tecca.com.co/ultrafiltracion.html
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Nanofilración
http://www.aquatracta.com/Municipios.Membranas.NF.html
Nota: Puede incluir otras tecnologías no convencionales.
13.2 Realice un cuadro comparativo de cada una de las tecnologías no convencionales,
considerado:
·Imagen del equipo.
·Descripción (Principio de operación).
·Contaminantes que remueve.
·Ventajas y desventajas.
3.4
Actividades de transferencia del conocimiento.
COMPETENCIA: 280201026 Recolectar, clasificar y transportar las bolsas con los
residuos según su naturaleza en los sitios de generación y acopio de acuerdo con
los procedimientos establecidos
Resultado de aprendizaje: 28020102601-Aplicar las normas ambientales y de seguridad
industrial y salud ocupacional para el manejo de los residuos hospitalarios y similares.
Evidencia de Producto1: Informe con Matriz legal con la identificación de requisitos
legales y evaluación de cumplimiento legal frente a la generación de RESPEL en la
empresa proyecto
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Actividad 1: Determinar los requisitos legales y la evaluación del cumplimiento legal
en la organización frente a la gestión actual de los RESPEL
1.1.
1. Subactividad
Elaboración listas de chequeo de cumplimiento de requisitos legales.
Cada uno de los grupos deberá listar la totalidad de los requisitos legales que debe
cumplir en materia de gestión integral de RESPEL determinados en la legislación
ambiental vigente; para poder llevar a cabo la verificación del estado de cumplimiento
de su proyecto modelo deben generar una lista de chequeo la cual debe ser aplicada y
junto con ella se deberá presentar el correspondiente diagnóstico de cumplimiento del
modelo productivo.
Resultado de aprendizaje: 28020102603-Clasificar los residuos hospitalarios y similares
utilizando los recipientes y bolsas de recolección de acuerdo a su naturaleza y la norma
ICONTEC.
Evidencia de Producto 2: Informe diagnóstico con - Diagrama de entradas y salidas de
procesos y actividades conexas matriz caracteristicas de peligrosidad - Ecomapa
(ubicando áreas de generación) - Diagrama causa-efecto, Media Móvil en empresa
proyecto.
Actividad 2: Cuantificar de residuos Peligrosos
2.1. Subactividades
2.1.1. Establecer las cantidades producción
Cada uno de los grupos de modelación de proyecto deberá definir la capacidad de
producción de cada uno de sus procesos, para tal fin deberán investigar procesos reales
similares a los modelados y calcular de manera aproximada cantidades que puedan ser lo
más precisas y reales posibles. Es importante tener en cuenta el cálculo de gasto de
insumos y de producto final generado así mismo como un porcentaje de desperdicio dentro
de toda la operación.
2.1.2. Elaboración de inventario de RESPEL y cálculo de la media móvil.
Teniendo en cuenta la producción de nuestro proceso y una vez identificados los tipos de
residuos peligrosos y sus fuentes de generación podemos elaborar un inventario de
generación de éstos mes a mes. Teniendo en cuenta la legislación ambiental y los
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requerimientos realizados por esta debemos determinar de acuerdo a nuestro rango de
producción de RESPEL que tipo de generador somos y proceder a realizar el cálculo de la
media móvil tal cual lo establece la normatividad vigente. El producto de dicha actividad
debe ser un archivo Excel que ilistre la variación de generación de RESPEL mes a mes y
que evidencie el cálculo de la media móvil. Este trabajo se llevará a cabo en la sesión de
aprendizaje en grupos de proyecto.
Actividad 3: Construir el Diagrama Causa-Efecto de la generación de residuos
peligrosos.
3.1. Subactividad
3.1.1 Elaboración grupal de Matriz Causa Efecto
Para esta actividad se utilizaran principalmente dos herramientas didácticas las cuales son
estudio de caso y mesa redonda. La primera fase consiste en entregar situaciones
cotidianas a los diferentes grupos de proyectos los cuales deberán identificar una
problemática sus causas y sus efectos, una vez realicen su diagrama mediante una mesa
redonda cada uno de los diagramas será expuesto y analizado por la totalidad de grupo
permitiendo la retroalimentación de cada uno de los diagramas elaborados. Una vez el
objetivo de la elaboración de este tipo de diagrama este clara por parte de los aprendices,
cada uno de los grupos de proyecto deberá aplicar lo aprendido a su modelo de
producción. Dicho trabajo debe realizarse en las sesiones de aprendizaje.
EVIDENCIA: (PROYECTOS) Informe técnico del planteamiento del problema
ACTIVIDAD 3: Plantear el problema de acuerdo a la línea de proyecto
Subactividades:
Con base en la presentación realizada por el instructor de proyectos, plantee el problema
en su documento proyecto, tenga como datos de entrada, el análisis del sector económico
y los factores externos e internos.
Evidencia (PROYECTOS): Plantilla proyecto con Inclusión de herramientas TIC´s.
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Actividad 6: Brindar asesoría en proyectos de acuerdo a especialidad y a la línea de
proyecto en la utilización de TIC (tecnologías de la información y la comunicación)
Subactividad: A partir de la socialización de las herramientas TIC`s por parte del
instructor de proyectos, haga uso de estas herramientas en la construcción de su
documento y presentación de proyecto.
COMPETENCIA: 220201001 Controlar los vertimientos resultantes de procesos y
operaciones productivas de acuerdo con la normatividad ambiental establecida.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: 22020100101 Determinar los criterios de selección de
tecnologías de tratamiento para el control de vertimientos en el sector productivo.
EVIDENCIA 2. DESEMPEÑO.
Observación directa de:
a) Establecimiento de parámetros a monitorear en los vertimientos del proyecto de
acuerdo con los requerimientos de las normas establecidas por las autoridades
ambientales locales y las características del proceso productivo.
b) Elaboración de diagrama de flujo del proceso productivo identificando fuentes de aguas
residuales.
c) Elaboración de plano de planta con identificación de puntos hidráulicos, fuentes de
aguas residuales y redes hidráulicas.
ACTIVIDAD 5. Caracterizar las aguas residuales mediante la selección de los parámetros
indicadores de las condiciones ambientales y sanitarias de acuerdo con el consumo de
materias primas, e insumos del proceso productivo. Colaborativa presencial.
SUB ACTIVIDAD
5.1 Aquellos parámetros que puedan tener incidencia en su proyecto destáquelos en un
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cuadro aparte, como el siguiente.
PARÁMETRO
CONTAMINANTE
MATERIAS
PROCESO
PRIMAS/INSUMOS(1) OPERCIÓN
ORIGEN(2)
/
DE
Nota:
(1) Materias primas e insumos del proyecto que contienen la sustancia de interés.
(2) Proceso u operación del proceso productivo del sector donde se produce el
vertimiento contaminado con la sustancia de interés.
5.2 Buscar una caracterización físico química del agua residual de una empresa del sector,
o realice una simulación para la empresa proyecto y verifique su cumplimiento legal.
5.3 Realice una cotización del muestreo y análisis de los parámetros requeridos para la
caracterización e un laboratorio acreditado y preséntela en la evidencia.
ACTIVIDAD 6. Identificar los procesos y equipos generadores de vertimientos líquidos del
proyecto. Colaborativa presencial.
Sub actividades:
6.1 Consulte sobre el proceso productivo de su proyecto en especial: Materias primas,
insumos, agua, y equipos de las operaciones y procesos requeridos para obtener el
producto final.
6.2 Realice un diagrama de flujo con equipos del proceso productivo e identifique los
procesos u operaciones generadores de vertimientos.
6.3 Realice un plano en planta de su proceso productivo donde se puedan identificar:
redes hidráulicas y sanitarias, características de tubería, material, diámetros, longitudes,
cajas de inspección, separación de corrientes si existe: aguas lluvias, aguas residuales
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domésticas, aguas residuales industriales. Documente gráficamente los datos solicitados.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: 22020100101 Determinar los criterios de selección de
tecnologías de tratamiento para el control de vertimientos en el sector productivo.
EVIDENCIA No.3 – Producto.
Informe con:
a) Proyección de la capacidad productiva del proyecto.
b) Memoria de cálculo de los consumos de agua y generación de vertimientos del
proyecto.
c) Diligenciamiento de matriz de consumo de agua y generación de vertimientos del
proyecto.
d) Trasferencia de los resultados consolidados de consumo de agua y generación de
vertimientos en la matriz de entradas y salidas del proyecto.
e) Elaboración de la matriz de requisitos legales.
f) Localización en plano de los puntos de descarga de vertimientos.
g) Cálculo de las eficiencias requeridas del sistema de tratamiento de aguas residuales del
proyecto.
Fuente:www.google.com
ACTIVIDAD 7. Elaborar las matrices de consumo de agua - generación de vertimientos y
de entradas y salidas del proceso productivo. Colaborativa presencial.
7.1 Defina un tamaño para su sector empres escogido, en términos de número de
empleados: Administrativos, servicios generales, seguridad, operarios, etc. Turnos de
trabajo (1, 2,3).
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7.2 Establezca un nivel de producción (5) para su sector industrial para ello defina bien su
producto mediante una ficha de producto.
7.3 Investigue indicadores de consumo de agua de para cada operación y/o procesos del
sector industrial escogido, consultando manuales y guías ambientales.
7.4 Investigue los indicadores de generación de aguas residuales de las operaciones y
procesos del sector industrial del proyecto, en manuales y guías ambientales sectoriales.
7.5 Investigue indicadores de dotación o consumo de agua para usos en cafeterías,
baterías sanitarias para.
7.6 Construya una matriz de consumo de agua y generación de vertimientos (domésticos,
industriales) en litros/hora para un periodo de producción de un mes típico.
7.7 Elabore la matriz de entradas y salidas donde se cuantifiquen los consumos de agua
en las entradas y la generación de vertimientos en las salidas para cada
proceso/operación en la planta del sector industrial.
ACTIVIDAD 8. Identificar la normatividad ambiental vigente para vertimientos líquidos, de
acuerdo con lo establecido por la autoridad ambiental nacional y/o regional. Colaborativa
presencial.
SUB ACTIVIDADES:
8.1 Consulte cual es la norma nacional de vertimientos, entidad de origen, fecha de
expedición y vigencia.
8.2 Consulte cual es la norma local de vertimientos, entidad de origen, fecha de
expedición.
8.3 Indague cual es la autoridad ambiental que tiene la función de realizar inspección y
vigilancia del cumplimiento de la norma de vertimientos en la jurisdicción de su proyecto.
8.4 Verifique el cumplimiento de la normatividad por parte de su proyecto, mediante una
matriz de cumplimiento legal en materia de vertimientos.
8.5 Diligencie el formato de solicitud de registro de vertimientos.
8.6 Elabore el diagrama de flujo de pasos para la obtención del permiso de vertimientos
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ACTIVIDAD 9. Realizar inventario de puntos de vertimientos líquidos originados en los
procesos del proyecto. Colaborativa presencial.
SUB ACTIVIDADES:
9.1 Mediante un proceso de simulación usted debe crear un escenario de su proyecto
donde se pueda plantear los siguientes datos solicitados:
1. Localización de su proyecto: urbano, rural.
2. Localice el punto o puntos de descarga de la empresa e identifique su
procedencia: industrial, domestico, comercial, institucional, etc.
3. En el plano de planta o eco mapa previo, identificar exactamente los puntos de
vertimiento, al sistema de alcantarillado pluvial, sanitario, combinado o cuerpos
receptores.
ACTIVIDAD 10. Realizar estimación de caudales, concentración y carga contaminante de
salida de cada uno de los procesos y/o unidades del sistema, incluyendo el pre tratamiento
de acuerdo con lo establecido en las normas de vertimientos y lineamientos del IDEAM.
Colaborativa presencial.
SUB ACTIVIDAD
10.1 Realizar la simulación de un aforo de caudal, empleando uno de los métodos de
aforo manuales, de tal manera que el resultado obtenido coincida con el valor del
caudal medio en la matriz de consumo de agua y generación de vertimientos para el
agua residual industrial de su proyecto.
10.2 Calcule las cargas contaminantes diarias, semanales y mensuales de su proyecto
(7) de acuerdo con la situación problemica planteada por el instructor.
10.3 Calcule las eficiencias requeridas para la PTAR de su proyecto para alcanzar el
cumplimiento normativo.
EVIDENCIA 5. PRODUCTO
Elaboración de informe con:
a. Identificación
y
criterios
de
selección
con
fichas
técnicas
con
las
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especificaciones de equipos o estructuras de tratamiento de la fase preliminar,
primaria y secundaria.
b. Simulación del sistema de tratamiento de acuerdo con las eficiencias aplicadas a
los parámetros establecidos en las normas técnicas y legales.
ACTIVIDAD 14. Proyectar la elaboración de fichas de especificaciones técnicas para los
equipos de tratamiento de la PTAR del proyecto. Colaborativa presencial.
14.1 Realice una ficha técnica (8) de una rejilla para su proyecto de acuerdo con la
situación problémica planteada para su proyecto (9) por parte del instructor donde
debe considerar los siguientes puntos:
a. Esquema.
b. Tipo según operación
c. Clasificación según tamaño, espaciamiento entre barras.
d. Inclinación de las rejillas.
e. Localización en la Planta.
f. Clasificación en cuanto: Tratamiento al que pertenece, si realiza operación y/o proceso.
g. Variables de operación.
h. Requerimientos de mantenimiento.
14.2 Realice una ficha Técnica del desarenador que sea necesario para las aguas
residuales generadas en su proyecto que incluya los siguiente elementos:
·Dos vistas corte – Planta.
·Descripción.
·Clasificación.
·Variables de operación y control.
·Equipamiento electromecánico.
·Requerimientos de mantenimiento.
·Localización en la PTAR.
·Clasificación en operación y o proceso.
14.3 Realice una ficha técnica del sedimentador requerido para su proyecto que incluya
los siguientes elementos:
·Dos vistas: corte – Planta.
·Descripción.
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·Clasificación.
·Variables de operación y control.
·Equipamiento electromecánico.
·Requerimientos de mantenimiento.
·Localización en la PTAR.
·Clasificación en operación y/o proceso.
14.4 Elabore una ficha técnica del equipo o proceso para el tratamiento biológico de los
Vertidos de su proyecto, en el caso que no aplique, solicite a su instructor la
designación de un proceso.
La ficha debe contener:
a. Diagrama de flujo con equipos.
b. Para sistema aireados: Sistema de aireación, Tiempo de retención hidráulico,
relación A/M.
c. Parámetros operacionales del reactor: Caudal, Concentración de OD, Retorno
de lodos, Relación de nutrientes (DBO5/N/P), carga hidráulica (m3/m2*día),
carga orgánica (kg DBO5/ m2*día), medios de fijación o suspensión de
bacterias.
d. Requerimientos de mantenimiento.
e. Dispositivos de medición en el sistema de tratamiento.
f. Equipos electromecánicos y consumo de potencia en KW-H, RPM.
g. Sistema de sedimentación secundaria: Tiempos de residencia, carga
hidráulica, carga de sólidos.
h. Ventajas y desventajas del sistema de tratamiento.
14.5 Elabore una ficha técnica de un equipo de tratamiento no convencional, que pudiera
sustituir en su proyecto los tratamientos convencionales, esta debe contener:
·Diagrama de flujo con equipos del sistema.
·Descripción de los componentes del sistema.
·Especificación de composición de membranas y diámetro de poros si aplica.
Granulometría, área superficial específica de materiales adsorbentes si
aplica.
·Especificación de Caudal, presión y consumo de potencia en Bombas,
compresores, entre otros.
ACTIVIDAD 15. Seleccionar los equipos y estructuras de tratamiento de la PTAR del
proyecto de acuerdo con las eficiencias de remoción para los contaminantes de interés a
ambiental y sanitario en los requerimientos legales. Colaborativa presencial.
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15.1 Seleccione aplicando criterios técnicos, (8) y económicos las unidades de tratamiento
preliminar y primario que requerirán para tratamiento las aguas residuales del proyecto
empresa y realice un diagrama de flujo para simular el proceso indicando las corrientes de
entrada y salida.
15.2 Para su sector productivo establezca el índice de Bio-degradabilidad (DQ0/DBO), si la
concentraciones de materia orgánica(10) excede la norma de vertimientos aún después de
pasar por tratamiento primario (DBO >1300), y por ende la necesidad de implementar
sistemas de tratamiento biológico para su proyecto como:
a. Lodos activados
b. Filtros percoladores.
c. Biodiscos.
d. UASB (RAFA).
e. Humedales artificiales.
f. Lagunas de oxidación.
g. Lagunas aireadas.
h. Tanques imhof.
i. Lagunas Facultativas.
j. Otros
15.3 Seleccione aplicando criterios técnicos, y económicos las unidades de tratamiento
secundario (11) que requerirán para tratamiento las aguas residuales del proyecto
empresa y realice un diagrama de flujo para la simulación del proceso indicando las
corrientes de entrada y salida.
a) Informe sobre identificación de equipos para tratamiento terciario y tratamientos no
convencionales en la empresa visitada o estudio de caso para proyecto.
15.4 Seleccione aplicando criterios técnicos, y económicos las unidades de tratamiento
terciario (12) que requerirán para tratamiento las aguas residuales del proyecto
empresa y realice un diagrama de flujo para la simulación del proceso indicando las
corrientes de entrada y salida.
EVIDENCIA 6. DESEMPEÑO.
Observación de la configuración y programación de las herramientas de cálculo para la
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simulación de los equipos y estructuras de tratamiento de la PTAR del proyecto.
ACTIVIDAD 16. Desarrollar proceso de simulación de sistemas de tratamiento no
convencional o terciario para el tratamiento del agua residual del proyecto – empresa en el
evento de encontrar pertinente su aplicación. Colaborativa presencial.
Sub actividades:
16.1 Revisar las unidades de tratamiento seleccionadas y el diagrama de flujo de proceso
propuesto.
16.2 Identificar las corrientes de entrada en el diagrama de flujo de proceso.
16.3 Consultar las variables y ecuaciones relacionadas con el desempeño de la unidad de
tratamiento.
16.4 simular con los datos de las variables de entrada en las ecuaciones de desempeño la
los flujos de salida, entre ella el agua tratada, mediante uso de herramientas como Excel.
3.5
Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje
Criterios de Evaluación
Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
28020102601-Aplicar las normas ambientales y de seguridad industrial y salud ocupacional para el
manejo de los residuos hospitalarios y similares.
CONOCIMIENTO
1. Respuesta a preguntas sobre
tipos, clasificación de residuos
peligrosos y obligaciones del
generador, teniendo en cuenta la
normatividad ambiental ,
1. Identifica y aplica con
responsabilidad y compromiso,
las normas ambientales, de
seguridad industrial y salud
ocupacional sobre el manejo de
residuos
hospitalarios
y
Las técnicas de evaluación serán
discrecionales de acuerdo a la
naturaleza de las evidencias por
tanto tenemos que los
instrumentos a utilizar serán:
Evidencias de Conocimiento
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seguridad industrial y salud
ocupacional.
PRODUCTO
1. Informe con Matriz legal con la
identificación de requisitos legales
y evaluación de cumplimiento
legal frente a la generación de
RESPEL en la empresa proyecto
Código: GFPI-F-019
similares.
Cuestionarios (orales o escritos)
orientados directamente a los
2. Alista y utiliza elementos y conocimientos construidos sobre
equipos de seguridad y conocimientos básicos y
protección personal según tipo
definiciones que resulten
y riesgo de residuos.
esenciales para el desarrollo de
3. Identifica y aplica las normas las actividades.
de bioseguridad, en prevención Evidencias de Producto
de la infección durante la
realización de su trabajo.
Listas de chequeo que permitan
verificar que las evidencias
4. Demuestra responsabilidad cumplan con los parámetros de
consigo mismo y con los demás pertinencia, vigencia,
en el cumplimento de las autenticidad y calidad.
normas de bioseguridad
28020102603-Clasificar los residuos hospitalarios y similares utilizando los recipientes y bolsas de
recolección de acuerdo a su naturaleza y la norma ICONTEC.
CONOCIMIENTO
1. Respuesta a preguntas sobre
clasificación de respel, cálculos
para la cuantificación de RESPEL y
determinación de media móvil,
clasificación tipos de generadores
PRODUCTO
2. Informe diagnóstico con Diagrama de entradas y salidas de
procesos y actividades conexas
matriz características de
peligrosidad - Ecomapa (ubicando
áreas de generación) - Diagrama
causa-efecto, Media Móvil en
empresa proyecto.
1. Clasifica residuos y deposita
en bolsas y en recipientes
identificados por la norma
ICONTEC.
Las técnicas de evaluación serán
discrecionales de acuerdo a la
naturaleza de las evidencias por
tanto tenemos que los
instrumentos a utilizar serán:
2. Actúa responsablemente al
clasificar
los
residuos Evidencias de Conocimiento
hospitalarios.
Cuestionarios (orales o escritos)
3. Demuestra disposición para orientados directamente a los
conocimientos construidos sobre
el trabajo en equipo
conocimientos básicos y
definiciones que resulten
esenciales para el desarrollo de
las actividades.
Evidencias de Producto
Listas de chequeo que permitan
verificar que las evidencias
cumplan con los parámetros de
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pertinencia, vigencia,
autenticidad y calidad.
Área de Proyectos actividad 3
PRODUCTO
Inclusión de herramientas TIC´s en
las plantillas proyecto.
Se evidencia lenguaje técnico
correcto y acorde a los procesos
o características de la
organización, sector productivo
o producto de interés.
Lista de verificación
Manipula correctamente las
herramientas TIC en la
descripción de los procesos o
características
Presenta un video utilizando las
herramientas TIC donde ilustra
de manera eficiente el proceso
productivo de la organización,
sector o producto de interés.
Área de proyectos actividad 6
PRODUCTO
Informe técnico del planteamiento
del problema
Informe
técnico
del
planteamiento del problema
Lista de verificación
22020100101-Determinar los criterios de selección de tecnologías de tratamiento para el control de
vertimientos en el sector productivo.
Evidencias de Conocimiento :
EVIDENCIA
No.1
–
CONOCIMIENTO:
Respuesta a preguntas sobre:
d) Identificación
de Identifica las fuentes que
contaminantes
en
aguas generan vertimientos en los
residuales.
procesos productivo
e) Reconocimiento general de
sistemas de tratamiento.
f) Describir los conceptos y
Cuestionario.
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ecuaciones de la hidráulica.
d) Carga contaminantes y % de
remoción
en
unidades
de
tratamiento
Evidencias de Desempeño:
EVIDENCIA 2. DESEMPEÑO.
Observación directa de:
a) Establecimiento de parámetros
a monitorear en los vertimientos
del proyecto de acuerdo con los
requerimientos de las normas
establecidas por las autoridades
ambientales
locales
y
las
características
del
proceso
productivo.
b) Elaboración de diagrama de
flujo del proceso productivo
identificando fuentes de aguas
residuales.
c) Elaboración de plano de planta
con identificación de puntos
hidráulicos, fuentes de aguas
residuales y redes hidráulicas.
Código: GFPI-F-019
Lista de verificación.
Establece parámetros de flujos
hidráulicos en los sistemas de
drenaje
Aplica la normativa de manera
ética y responsable
Lista de verificación.
Evidencias de Producto:
EVIDENCIA No.3 – Producto.
Informe con:
e) Proyección de la capacidad
productiva del proyecto.
f) Memoria de cálculo de los
consumos de agua y generación de
vertimientos del proyecto.
g) Diligenciamiento de matriz de Determina cargas
consumo de agua y generación de contaminantes en efluentes
vertimientos del proyecto.
h) Trasferencia de los resultados
consolidados de consumo de agua
y generación de vertimientos en la
matriz de entradas y salidas del
proyecto.
Lista de verificación.
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e) Elaboración de la matriz de
requisitos legales.
f) Localización en plano de los
puntos
de
descarga
de
vertimientos.
g) Cálculo de las eficiencias
requeridas del sistema de
tratamiento de aguas residuales
del proyecto.
22020100102-Seleccionar los equipos, operaciones y procesos para el control de los vertimientos
EVIDENCIA 4 - CONOCIMIENTO:
b) Respuesta a preguntas sobre
equipos de tratamiento de aguas
residuales.
EVIDENCIA 5. PRODUCTO
Elaboración de informe con:
a. Identificación y criterios de
selección con fichas técnicas con
las especificaciones de equipos o
estructuras de tratamiento de la
fase preliminar, primaria y
secundaria.
b. Simulación del sistema de
tratamiento de acuerdo con las
eficiencias
aplicadas
a
los
parámetros establecidos en las
normas técnicas y legales.
Identifica las fuentes que
generan vertimientos en los
procesos productivos
Cuestionario
Evalúa alternativas de
tratamiento de efluentes de
fuentes de vertimientos
Lista de verificación
EVIDENCIA 6. DESEMPEÑO.
Observación de la configuración y
programación de las herramientas Aplica la normativa de manera
de cálculo para la simulación de ética y responsable
los equipos y estructuras de
tratamiento de la PTAR del
proyecto.
Lista de verificación
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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Materiales de formación devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
ACTIVIDADES DEL
PROYECTO
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Talento Humano (Instructores)
DURACIÓN
(Horas)
Descripción
Equipo de
procesamiento de
información de 2gh
procesador y 1T DD
con procesador de
gráficos.
Planificar
las
actividades y las
medidas de manejo
ambiental.
Materiales de formación
(consumibles)
122
Software Microsoft
office,
con
aplicaciones VISIO,
Word,
Power
point,
google
sketch,
y
simuladores
de
hidráulica
como
EPANET y WATER
CHANNEL
Equipo
multiparametro
Cantidad
8
8
8
8
1
Descripción
Marcadores
borrables.
Baterías para
multiparametro
y GPS.
Papelería y
cartuchos de
tintas
Soluciones
patrón para
calibración de
multiparametro.
Cantidad
Especialidad
Cantidad
30
10
1 Resma
5 Kits.
Ingeniero ambiental,
civil, sanitario, químico
con experiencia en
sistemas de tratamiento
de aguas residuales.
4
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Ambiente de formación con no
menos de 1,6 m2/aprendiz Dec, 174
2013.
Con adecuación de confort térmico
mediante ventilación natural o
mecánica.
Vidrios con cristales con adecuado
nivel de sombreado.
Vidrios con cristales con adecuado
nivel de sombreado.
Ambiente adecuado acústicamente
para permitir aislamiento del
exterior.
Iluminación natural y artificial con la
intensidad en lumen adecuada a los
puestos de estudio.
Conectividad a internet mediante
router inalámbrico.
Conexiones eléctrica de 110 a 220 V.
Disponibilidad de mesones y
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para mediciones
ambientales de
calidad del agua en
campo.
asientos con diseño ergonómico.
Puesto de trabajo con conectividad
eléctrica para instructor.
Disponibilidad de contenedores
ambientales para la disposición de
residuos por código de colores GTC
24.
Kit para evaluar
solidos
sedimentables
consta de: Cono
Imhof, soporte,
cronometro, y
agitador y probeta
plástica de 1L.
GPS, dispositivo de
geo referenciación
satelital.
Impresora a color.
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5. GLOSARIO DE TERMINOS
COMPETENCIA: 280201026 Recolectar, clasificar y transportar las bolsas con los
residuos según su naturaleza en los sitios de generación y acopio de acuerdo con
los procedimientos establecidos
Acopio. Acción tendiente a reunir productos desechados o descartados por el
consumidor al final de su vida útil y que están sujetos a planes de gestión de devolución
de productos posconsumo, en un lugar acondicionado para tal fin, de manera segura y
ambientalmente adecuada, a fin de facilitar su recolección y posterior manejo integral. El
lugar donde se desarrolla esta actividad se denominará centro de acopio.
Almacenamiento. Es el depósito temporal de residuos o desechos peligrosos en un
espacio físico definido y por un tiempo determinado con carácter previo a su
aprovechamiento y/o valorización, tratamiento y/o disposición final.
Aprovechamiento y/o valorización. Es el proceso de recuperar el valor remanente o el
poder calorífico de los materiales que componen los residuos o desechos peligrosos, por
medio de la recuperación, el reciclado o la regeneración.
Disposición final. Es el proceso de aislar y confinar los residuos o desechos peligrosos,
en especial los no aprovechables, en lugares especialmente seleccionados, diseñados y
debidamente autorizados, para evitar la contaminación y los daños o riesgos a la salud
humana y al ambiente.
Generador. Cualquier persona cuya actividad produzca residuos o desechos peligrosos.
Si la persona es desconocida será la persona que está en posesión de estos residuos.
El fabricante o importador de un producto o sustancia química con propiedad peligrosa,
para los efectos del presente decreto se equipara a un generador, en cuanto a la
responsabilidad por el manejo de los embalajes y residuos del producto o sustancia.
Gestión integral. Conjunto articulado e interrelacionado de acciones de política,
normativas, operativas, financieras, de planeación, administrativas, sociales, educativas,
de evaluación, seguimiento y monitoreo desde la prevención de la generación hasta la
disposición final de los residuos o desechos peligrosos, a fin de lograr beneficios
ambientales, la optimización económica de su manejo y su aceptación social,
respondiendo a las necesidades y circunstancias de cada localidad o región.
Manejo integral. Es la adopción de todas las medidas necesarias en las actividades de
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prevención, reducción y separación en la fuente, acopio, almacenamiento, transporte,
aprovechamiento y/o valorización, tratamiento y/o disposición final, importación y
exportación de residuos o desechos peligrosos, individualmente realizadas o
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combinadas de manera apropiada, para proteger la salud humana y el ambiente contra
los efectos nocivos temporales y/o permanentes que puedan derivarse de tales residuos
o desechos.
Plan de gestión de devolución de productos posconsumo. Instrumento de gestión
que contiene el conjunto de reglas, acciones, procedimientos y medios dispuestos para
facilitar la devolución y acopio de productos posconsumo que al desecharse se
convierten en residuos peligrosos, con el fin de que sean enviados a instalaciones en las
que se sujetarán a procesos que permitirán su aprovechamiento y/o valorización,
tratamiento y/o disposición final controlada.
Posesión de residuos o desechos peligrosos. Es la tenencia de esta clase de
residuos con ánimo de señor y dueño, sea que el dueño o el que se da por tal, tenga la
cosa por sí mismo, o por otra persona que la tenga en lugar y a nombre de él.
Receptor. El titular autorizado para realizar las actividades de almacenamiento,
aprovechamiento y/o valorización (incluida la recuperación, el reciclado o la
regeneración), el tratamiento y/o la disposición final de residuos o desechos peligrosos.
Remediación. Conjunto de medidas a las que se someten los sitios contaminados para
reducir o eliminar los contaminantes hasta un nivel seguro para la salud y el ambiente o
prevenir su dispersión en el ambiente sin modificarlos.
Residuo o desecho. Es cualquier objeto, material, sustancia, elemento o producto que
se encuentra en estado sólido o semisólido, o es un líquido o gas contenido en
recipientes o de pósitos, cuyo generador descarta, rechaza o entrega porque sus
propiedades no permiten usarlo nuevamente en la actividad que lo generó o porque la
legislación o la normatividad vigente así lo estipula.
Residuo o desecho peligroso. Es aquel residuo o desecho que por sus características
corrosivas, reactivas, explosivas, tóxicas, inflamables, infecciosas o radiactivas puede
causar riesgo o daño para la salud humana y el ambiente. Así mismo, se considera
residuo o desecho peligroso los envases, empaques y embalajes que hayan estado en
contacto con ellos.
Riesgo. Probabilidad o posibilidad de que el manejo, la liberación al ambiente y la
exposición a un material o residuo, ocasionen efectos adversos en la salud humana y/o
al ambiente.
Tenencia. Es la que ejerce una persona sobre una cosa, no como dueño, sino en lugar
o a nombre del dueño.
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Tratamiento. Es el conjunto de operaciones, procesos o técnicas mediante los cuales
se modifican las características de los residuos o desechos peligrosos, teniendo en
cuenta el riesgo y grado de peligrosidad de los mismos, para incrementar sus
posibilidades de aprovechamiento y/o valorización o para minimizar los riesgos para la
salud humana y el ambiente.
COMPETENCIA: 220201001 Controlar los vertimientos resultantes de procesos y
operaciones productivas de acuerdo con la normatividad ambiental establecida.
Carga contaminante: Es el producto de la concentración másica promedio de una
sustancia por el caudal volumétrico promedio del líquido que la contiene determinado en
el mismo sitio; en un vertimiento se expresa en kilogramos por día (Kg/día).
Concentración de una sustancia, elemento o compuesto en un líquido: La relación
existente entre su masa y el volumen del líquido que lo contiene.
Cuerpo de agua: Sistema de origen natural o artificial localizado, sobre la superficie
terrestre, conformado por elementos físico- bióticos y masas o volúmenes de agua
contenidas o en movimiento.
Norma de vertimiento: Conjunto de parámetros y valores que debe cumplir el
vertimiento en el momento de la descarga.
Parámetro: Variable que, en una familia de elementos, sirve para identificar cada uno
de ellos mediante su valor numérico.
Punto de control de vertimiento: Lugar técnicamente definido y acondicionado para la
toma de muestras de las aguas residuales de los usuarios de la autoridad ambiental o
de los suscriptores y/usuarios del prestador del servicio público domiciliario de
alcantarillado, localizado entre el sistema de tratamiento y el punto de descarga.
Punto de descarga: Sitio o lugar donde se realiza un vertimiento al cuerpo de agua, al
alcantarillado o al suelo.
Vertimiento: Descarga final a un cuerpo de agua, aun alcantarillado o al suelo, de
elementos, sustancias o compuestos contenidos en un medio líquido.
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ÁREA DE PROYECTOS:
TIC:Tecnologías de la información y la comunicación
SOFWARE: Término genérico que se aplica a los componentes no físicos de un sistema
informático, como p. ej. los programas, sistemas operativos,etc.,que permiten a este
ejecutar sus tareas:
HARDWARE: Conjunto de elementos materiales que constituyen el soporte físico de un
ordenador
ON LINE: Que es accesible en cualquier momento, especialmente en internet
(WiFi): (internet: wireless network) conexión inalámbrica
Switches: (exchange) intercambiar
Access point: Puntos de acceso
Hosting. ( Publicaciones WEB) El alojamiento web es el servicio que provee a los
usuarios de Internet un sistema para poder almacenar información, imágenes, vídeo, o
cualquier contenido accesible vía web.
INTERNET (conectividad mundial) Red informática de nivel mundial que utiliza la línea
telefónica para transmitir la información.
Multimedia: Que está destinado a la difusión por varios medios de comunicación
combinados, como texto, fotografías, imágenes de video o sonido, generalmente con el
propósito de educar o de entretener.
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
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COMPETENCIA: 280201026 Recolectar, clasificar y transportar las bolsas con los
residuos según su naturaleza en los sitios de generación y acopio de acuerdo
con los procedimientos establecidos
1. Decreto 2676 (2000). "Por el cual se reglamenta la gestión integral de los
residuos hospitalarios y similares". Ministerio del Medio Ambiente.
2. Decreto 4741 (2005), "Por el cual se reglamenta parcialmente la prevención y
manejó de los residuos o desechos peligrososgenerados en el marco de la
gestión integral". MAVDT, Mintransporte, Ministerio de la Protección Social.
3. Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial - MAVDT (2005).
Política ambiental para la gestión integral de residuos o desechos peligrosos.
Bogotá: MAVDT.
4. Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial (2003). Metodología
para la elaboración de los Planes de Gestión Integral de Residuos Sólidos,
PGIRS. Bogotá: Ministerio del Medio Ambiente.
5. Resolución 1164 (2002). Manual de procedimientos para la gestión integral de
residuos hospitalarios y similares en Colombia. MPGIRH. Ministeriode Salud,
Ministerio del Medio Ambiente.
6. Instituto Colombiano de Normas Técnicas Y Certificación (Icontec). Transporte
De Mercancías
Peligrosas: Clasificación, Marcado Y Rotulado. Bogota: Icontec, 1998, 17 p.: Il.
(NTC 1692).
7. Ministerio De Transporte. Subdirección Operativa De Transporte Automotor.
Grupo De Estudios
de Carga. Manual de Transporte de Mercancías Peligrosas. Bogotá, 124 p.
8. Universidad de Sevilla. Servicio de Mantenimiento. Unidad de Medio Ambiente
[On Line].
Sustancias Peligrosas. Almacenamiento de Sustancias Peligrosas (Archivo Pdf).
Disponible en
World Wide Web:
Http://www.Forpas.Us.Es/Uma/Rquimico.Html
9. Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación (Icontec). Embalajes y
Envases para
Transporte de Mercancías Peligrosas. Bogotá: Icontec, 1999, Il. NTC 4702 (1-9).
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GUÍA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
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Código: GFPI-F-019
10. Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación (Icontec) Transporte de
Mercancías
Peligrosas: Hojas de Seguridad para Materiales. Preparación. Bogotá: Icontec,
1998, 139 p.: Il.
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11. Programa Ambiental de las Naciones Unidas. Oficina de Industria y Ambiente
(Unep / Ieo).
Almacenamiento de Materiales Peligrosos. Guía Técnica para Depósitos de
Materiales Peligrosos.
Paris, 1990. 80 P. Il. Reporte Técnico No. 13.
12. Servicio de Salud Metropolitana del Medio Ambiente. Sesma. Gobierno de Chile
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Manual de Almacenamiento y Manejo Seguro de los Productos Químicos
(Archivo Pdf). Disponible en World Wide Web:
Http://www.Sesma.Cl/Sitio/Pag/Saludlaboral/Indexjssaludlaboralproc.Asp
13. Universidad de Concepción. Sistemas de Gestión Para el Manejo de Sustancias
Químicas y
Residuos Tóxicos. [On Line]. Manejo Seguro de Productos Químicos y
Residuos Tóxicos.
Concepción. Disponible Word Wide Web:
www.Udec.Cl/Sqrt/Cursos/Sustpel/Indicesuspel.Html
14. Organización Internacional del Trabajo (OIT). [On Line]. Enciclopedia de salud y
seguridad en el trabajo. Vol. I, Parte IX, Productos Químicos, Capítulo 61,
Utilización, almacenamiento y
Transporte de productos químicos 2001. Disponible Word Wide Web:
Http://www.Mtas.Es/Publica/Enciclo/Default.Htm
15. Consejo Colombiano de Seguridad. Manual Para la Elaboración de Planes
Empresariales de Emergencia y Contingencias y su Integración con el Sistema
Nacional Para la Prevención y Atención de Desastres. Bogotá D.C.. Junio 2003.
16. Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación. Transporte de
Sustancias Químicas Peligrosas. Bogotá. (Ntc 3966, Ntc 2880, Ntc 2801, Ntc
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3967, Ntc 3968, NTC 3969, NTC 3970, NTC 3971 y NTC 3972).
COMPETENCIA: 220201001 Controlar los vertimientos resultantes de procesos y
operaciones productivas de acuerdo con la normatividad ambiental establecida.
17. Romero, Jairo A. (2002). Tratamiento de aguas residuales. Teoría y principios
de diseño. 2 edición. Editorial Escuela Colombiana de Ingeniería. Bogotá.
Colombia.
18. López M, Piedad. (2001). Prácticas de Química sanitaria II. Manual teórico
práctico. 1 Edición. Escuela de ingeniería de recursos naturales y del medio
ambiente. Universidad del Valle. Cali- Colombia.
19. TChobanoglous, G. (2000).Tratamiento de aguas residuales en pequeñas
poblaciones. Editorial Mc Graw Hill. Bogotá- Colombia.
20. Romero Jairo A. (2002). Calidad del agua. 1 edición. Editorial escuela
colombiana de ingeniería. Bogotá – Colombia.
21. Mott, Robert L. (2006). Mecánica de Fluidos Aplicada. 6 Edición. Editorial
Prentice Hall. México.
22. Mackenzie, L Davis.(2011). Water and Wastewater engineering. Design
Principles and Practice. Mc Graw Hill. New-York.
23. Metcalf, Eddy. (1996). Ingeniería de aguas residuales. Tratamiento vertido y
reutilización. 3 Edición. Editorial Mc Graw Hill.
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7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
Instructora técnica
Marlyn Andrea Riveros Moreno
Centro de Gestión Industrial
Regional Distrito Capital
Instructor técnico
Lubin Andrés Hernández
Centro de Gestión Industrial
Regional Distrito Capital
Instructor técnico
Oscar Barrera Hurtado
Centro de Gestión Industrial
Regional Distrito Capital
Instructora técnica
Catalina Fajardo Villamil
Centro de Gestión Industrial
Regional Distrito Capital
FECHA DE ELABORACIÓN: Enero de 2015_VS1
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